七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）

七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期期末測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

題號(hào)第一部分第二部分第三部分

一二三四

得分

得分評(píng)卷人

1.請(qǐng)根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。(6分)

(1)ménglóng()的月色中,我們行走在dǒuqiào()的山間,模糊的遠(yuǎn)山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，心頭不由的涌起一番滋味，失望，委屈，chànhuǐ()……。

(2)老王常有失群落伍的惶恐(___)，因?yàn)樗菃胃蓱?。我們從干?；貋?lái)，載客三輪都取締()了。

(3)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育()下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

2.下列表述不完全正確的一項(xiàng)是(3分)…()

A.《葉圣陶先生二三事》通過(guò)日常生活中的一些小事，贊揚(yáng)了葉圣陶先生待人厚，律己嚴(yán)的高貴品德。

B.《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.《最苦與最樂(lè)》作者是梁?jiǎn)⒊?，?hào)飲冰室主人，是中國(guó)近代思想家，戊戌變法領(lǐng)袖之一。

D.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是劉禹錫，說(shuō)是一種文體，寫(xiě)法自由，大多是借一事一物抒發(fā)作者的感想。

3.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(3分)…()

①這些關(guān)于算盤(pán)計(jì)算功能之外的引申，把算盤(pán)深深地植入了中國(guó)歷史文化之中。

②在北京東岳廟的瞻岱門(mén)內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤(pán)，左右批有“毫厘不爽，乘除分明"，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。

③在民間，常會(huì)聽(tīng)到“金算盤(pán)”“鐵算盤(pán)"之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。

④自古以來(lái)，算盤(pán)都是用來(lái)算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。

⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。

⑥除了與錢(qián)財(cái)相關(guān)的象征意義外，算盤(pán)也常被用來(lái)象征出入平衡，分毫不差。

A④⑤③⑥②①___B④①⑤③⑥②

C③②①⑥④⑤___D③⑥④②⑤①

4.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

剛剛獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)"的中國(guó)作家曹文軒說(shuō)：“希望有更多的人像我一樣，利用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，利用中國(guó)資源，講述屬于全人類的中國(guó)故事?！毙∮Q定以“講述我們的中國(guó)故事"為主題開(kāi)展綜合探究。她選定的話題是中國(guó)文學(xué)。

【小英統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)】

歷屆“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表

時(shí)間地方1956-19661968-19761978-19861988-19961998-20062008-2016總計(jì)

中國(guó)0000011

日本0000112

美國(guó)1211106

歐洲55222218

其他0021115

讀小英提供的圖表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：(4分)

(1)初讀圖表，令人驚喜的是：。

(2)細(xì)讀圖表，引人深思的是：。

5.按要求回答問(wèn)題。(4分)

班級(jí)擬舉辦以“愛(ài)我家園，從手邊做起"為主題的公益講座，呼吁大家爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。七年級(jí)三班全體同學(xué)向?qū)W校團(tuán)委提交一份申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容如下：

申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是七年級(jí)三班的學(xué)生代表小華，地球是我們的家園，投身環(huán)保，保護(hù)地球，是我們神圣的使命，只要大家一起爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的家園才會(huì)變得更好。因此我班特申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校舉辦以“愛(ài)我家園，從手邊做起”為主題的公益講座。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮

2021年6月2日

七年級(jí)三班全體同學(xué)

(1)申請(qǐng)書(shū)中畫(huà)橫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)把修改后的正確句子寫(xiě)在下面的橫線上。

答:。

(2)申請(qǐng)書(shū)的格式有一處存在錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

答:。

6.按要求填空(8分)

(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

(2)不畏浮云遮望眼，__________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(3)落紅不是無(wú)情物，__________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五)

(4)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(5)中通外直,不蔓不枝,,亭亭凈植,。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(6)當(dāng)人們爬山登臨山頂時(shí)，心中會(huì)豪情頓生，自然想起杜甫的《望岳》中的詩(shī)句:___,___。(杜甫《望岳》)

第二部分

得分評(píng)卷人

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

7.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情(3分)

答:

8.請(qǐng)說(shuō)出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"一句蘊(yùn)含的人生哲理。(3分)

答:

得分評(píng)卷人

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲篲__

【乙】滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎"如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

9.把句子補(bǔ)充完整。(1分)

孔子云:

10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)談笑有鴻儒:____________(2)水不在深,有龍則靈

(3)閱十余歲:____________(4)竟不可得:

11.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

答:

(2)爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去

答:

12.【甲】文表達(dá)了作者怎樣的思想感情讀了【乙】文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?4分)

得分評(píng)卷人

許文郁

1984年秋，在北京最美的季節(jié)，我來(lái)到北京大學(xué)中文系進(jìn)修，指導(dǎo)教師是趙祖謨。那個(gè)年代的進(jìn)修生是很幸運(yùn)的，校方像培養(yǎng)研究生一樣，根據(jù)進(jìn)修生自己對(duì)研究方向的選擇，給每個(gè)人都配備指導(dǎo)老師，每周見(jiàn)一兩次面，學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)進(jìn)展情況，老師加以指導(dǎo)。正式拜訪趙老師時(shí)我內(nèi)心忐忑，不知該如何與老師交談。進(jìn)得趙老師在北大西門(mén)蔚秀園的家，普通兩居室，沒(méi)有特別的裝修，落座，一杯清茶，溫厚的笑臉，爽朗的話語(yǔ)，頓時(shí)讓我定下心來(lái)。老師了解了我的概況，問(wèn)我是否給《當(dāng)代文學(xué)研究叢刊》投過(guò)一篇評(píng)論王安憶小說(shuō)的文章，我羞赧(nǎn)(羞愧臉紅)地低下頭，趙老師卻馬上說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，我們準(zhǔn)備在第三期發(fā)表?！蔽殷@訝地抬頭看向老師，簡(jiǎn)直不敢相信，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們歡迎這種重視文本分析的文章。"后來(lái)我又告訴趙老師《文藝報(bào)》發(fā)表了我的一篇小文，趙老師對(duì)我肯定后說(shuō)：《文藝報(bào)》反映了1949年以來(lái)中國(guó)文學(xué)發(fā)展的道路，我希望你能耐下心來(lái)，把創(chuàng)刊以來(lái)的《文藝報(bào)》從頭看一遍，這樣就能把握中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。遺憾的是后來(lái)我因種種雜事，無(wú)法專心完成老師的指導(dǎo)，但老師對(duì)我的鼓勵(lì)卻給了我信心。

1985年秋，國(guó)家的一切逐漸走上正軌，全國(guó)上下都在奮起直追，以彌補(bǔ)荒廢的十年。趙老師像大多數(shù)知識(shí)分子一樣滿懷激情，準(zhǔn)備全力投入教學(xué)及學(xué)術(shù)研究，為此他做了一個(gè)決定：去醫(yī)院把困擾自己多年的腰椎問(wèn)題解決。不料手術(shù)失誤，剛?cè)氩换蟮内w老師下肢全然失去知覺(jué)，而他的愛(ài)人張曉老師剛從外地調(diào)回北京，唯一的女兒陽(yáng)陽(yáng)只有三四歲。轟然一聲大山倒塌，未來(lái)也許是無(wú)邊的黑暗，我無(wú)法想象老師會(huì)怎樣看待那個(gè)決定。第二年暑期回京，我立刻去拜望趙老師，老師除了不能站起，仍然是一如過(guò)往的精神飽滿，坐在堆滿書(shū)籍雜志的書(shū)桌前侃侃而談：熱鬧的先鋒文學(xué)、厚重的尋根文學(xué)……每提到一篇當(dāng)時(shí)的熱門(mén)作品，他都能細(xì)述情節(jié)分析結(jié)構(gòu)臧否人物，這得是多大的閱讀量！正是這樣“全力投入”工作，使他沒(méi)有念念于病痛的困擾。那以后，趙老師不僅主編了《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究》，幾次修訂了北大中文系當(dāng)代室?guī)孜焕蠋熀蠈?xiě)的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)概觀》，還堅(jiān)持坐著輪椅去上課，帶出來(lái)幾屆研究生。

我是特別愿意聽(tīng)趙老師講話的，不論是在課堂上講課，還是兩三人閑聊。老師喜歡講，他拒絕空泛和虛夸，不去說(shuō)那些教科書(shū)上寫(xiě)就的概念，也很少提抽象的理論，只注重美感與直覺(jué)。幾十年過(guò)去了，退休的我將精力轉(zhuǎn)向了創(chuàng)作，因?yàn)樾湃卫蠋煂?duì)小說(shuō)敏銳的感知與獨(dú)到的眼光，我把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給老師看，老師對(duì)于我那本描寫(xiě)知青生活的小說(shuō)，給予了肯定，認(rèn)為細(xì)節(jié)飽滿，地域特色鮮明；但對(duì)我特別看重的那本家族歷史小說(shuō)卻嚴(yán)厲批評(píng)，說(shuō)我過(guò)于拘泥于現(xiàn)實(shí)中的人物境況，而忽略了文學(xué)的典型性。

為了治療，趙老師住進(jìn)了養(yǎng)老院，我們幾個(gè)當(dāng)年的進(jìn)修生準(zhǔn)備去看望老師，但每次給老師打

電話他都會(huì)說(shuō)路太遠(yuǎn)，你們也不再年輕，就在電話里聊吧。是啊，我們也不再年輕，但每當(dāng)我因病痛難忍而質(zhì)詢生命的意義時(shí)，耳邊就會(huì)響起老師那清朗灑脫的聲音。這是一個(gè)做過(guò)八次大手術(shù)、每日要靠止疼藥維持的八旬老人啊！可他總是用淡定的語(yǔ)氣回答對(duì)自己病情的詢問(wèn)，仿佛疼痛折磨的不是他自身。而一談起近時(shí)期的小說(shuō)和一些文學(xué)現(xiàn)象，語(yǔ)氣變得熱絡(luò)，思路仍是那樣清晰，記憶十分扎實(shí)。

想到老師，我不敢再叫疼。趙老師不僅給我以學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，更給了我一重人生的啟示：無(wú)論身外或身內(nèi)的順境與挫折，都是生命的題中應(yīng)有之義，敬畏生命，便坦然地迎接生命的所有。

13.閱讀選文第一段，在下面橫線上填寫(xiě)作者正式拜訪趙老師時(shí)心情變化的詞語(yǔ)。(3分)

羞赧→

14.選文第二段“我無(wú)法想象老師會(huì)怎樣看待那個(gè)決定"一句中，“那個(gè)決定”指什么(2分)

答:____________。

15.請(qǐng)對(duì)選文中畫(huà)橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分)

答:________________________。

16.選文以“想起趙祖謨老師，不敢再叫疼"為題有什么作用(3分)

答:________________________。

得分評(píng)卷人

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買(mǎi)菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說(shuō)那些都是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷…

女兒五歲那年，有一天她()地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給她做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶之所以沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰(shuí)也無(wú)法代替的。”女兒()地低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，()地說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！"我問(wèn)怎么了她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天都經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！"女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。”

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！"三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。"

女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。

那個(gè)春天，很暖……

17.“女兒”對(duì)“奶奶"的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)

五歲時(shí)(1)

七歲時(shí)(2)

九歲時(shí)(3)

十一歲時(shí)(4)

(1)____________(2)

(3)____________(4)

18.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ).最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)…………()

A.怯怯地憤憤地失望地B.失望地憤憤地怯怯地

C.憤憤地怯怯地失望地D.怯怯地失望地憤憤地

19.理解文中畫(huà)線句子的含義。(3分)

女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！

答:____________。

20.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考，請(qǐng)結(jié)合原文，寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。(2分)

答:_____________________。

得分評(píng)卷人

(21題50分)

21.從下列兩題中任選一題，按要求寫(xiě)一篇記敘文。

【文題一】特別的經(jīng)歷

【文題二】溫暖了我的歲月

要求：①選擇文題二須把文題補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④600字左右。

七下期末語(yǔ)文試題答案

1.朦朧陡峭懺悔huángkǒngqǔdìbǔyù

2.D3.A

4(1)曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破。

(2)此獎(jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕?；颍何覀兒蜌W美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕。

5（1）只有大家一起爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的家園才會(huì)變得更好。

（2）申請(qǐng)書(shū)的落款中時(shí)間和班級(jí)調(diào)換順序。

6（1）朔氣傳金柝（2）自緣身在最高層（3）化作春泥更護(hù)花（4）煙籠寒水月籠沙

（5）香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

7.寫(xiě)了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛(ài)和贊美。

8.說(shuō)明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。要求我們要有樂(lè)觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。或：不論前路多