實用檢驗技術(shù)復(fù)習(xí)題實用臨床護(hù)理三基習(xí)題篇及答案(大寫字母)

PAGE37-一、填空題：（每空1分，共10分）

1.游標(biāo)量具按用途分一般有

（

游標(biāo)卡尺）

、（高度游標(biāo)卡尺

）（俗稱劃線尺）深度游標(biāo)卡尺、齒厚卡尺等。

2.百分表主要用于直接或（比較）

測量工件的長度尺寸、幾何形狀和位置偏差，也可用于檢驗機(jī)床幾何精度或調(diào)整加工工件裝夾位置偏差等。3.

千分尺的工作原理可以把它看成一對螺母和螺杠的結(jié)合，螺桿相對螺母旋轉(zhuǎn)時，將角位移轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

（直線）位移。

4.游標(biāo)卡尺測量工件時，被測工件的與（軸線）游標(biāo)卡尺的基準(zhǔn)線不重合，為兩條平行線，因此游標(biāo)卡尺不符合阿貝原理，只能測量低精度的工件。5.器具的選擇主要取決于被測工件的精度要求，在保證

（精度）

的前提下，也要考慮尺寸大小，結(jié)構(gòu)形狀，材料與被測表面的位置，同時也要考慮工件的批量，生產(chǎn)方式和生產(chǎn)成本等因素，對于批量大的工件，多用專用計量器具，對于單件小批量則多用（通用）

計量器具。

6.百分表應(yīng)牢固地裝夾在表架夾具上，與裝夾套筒緊固時，夾緊力（不宜過大），以免使夾緊套筒變形卡住測桿，應(yīng)檢查測桿移動是否靈活。夾緊之后，不可再扳動百分表。

7.

使用外徑千分尺時，一般用手握住（隔熱）

裝置。如果手直接握住尺架，就會使千分尺和工件溫度不一致而增加測量誤差。

8.

按被測尺寸調(diào)節(jié)外徑千分尺時，要慢慢地轉(zhuǎn)動（微分筒）或測力裝置，不要握住微分筒揮動或搖轉(zhuǎn)尺架，以致使精密測微螺桿變形。9.量具按其用途和特點，可分為（標(biāo)準(zhǔn)）、（通用）、（專用）量具三種類型。10.測量方法有（直接測量）、（間接測量）兩種。11.游標(biāo)每小格49/50mm的游標(biāo)卡尺，尺身每小格（1）mm,二者之間差（0.02）mm，其測量精度為（0.02）mm。12.百分表的測量桿是作（直線）移動的，可用來測量（長度）尺寸，所以它也是（長度）測量工具。13.萬能角度尺是用來測量精密零件的（內(nèi)外角度）或進(jìn)行（角度劃線）的角度量具，可以測量（0－320度）的任意角度。14.列舉幾種常用的測量工具（游標(biāo)卡尺）、（百分尺）、（百分表

）。

15.車間常用的卡尺的精度是

（0.02）

mm。

16.用卡尺測量產(chǎn)品時，用力不能（太大），否則會使測量不準(zhǔn)確，并容易損壞卡尺?？ǔ邷y量不宜在工件上（隨意滑動），防止量爪面磨損。

17.百分尺的測量精度是（0.01

）

mm

，實際測量時，分度線不一定正好與讀數(shù)基線對齊，因此還必須往下估讀

（0.001）

mm。

18.百分尺讀數(shù)時，先從（主尺）上讀出大于半毫米的大數(shù)部分，再從螺旋尺上讀出小于半毫米的部分，二者之和就是被測物體的

（總長度

）。

19.測量時，在測微螺桿快靠近被測物體時應(yīng)停止使用旋鈕，而改用（微調(diào)旋鈕），避免產(chǎn)生過大的壓力，既可使測量結(jié)果精確，又能保護(hù)螺旋測微器。要注意固定刻度尺上表示（0.5）mm的刻線是否已經(jīng)露出。

20.百分表分度值：（0.01）mm

、千分表的分度值是（

0.001）mm

。

21.百分表應(yīng)牢固地裝夾在（表架）上，如與裝套筒緊固時，夾緊力不宜（過大），以免使裝夾套筒變形，卡住測桿，應(yīng)檢查測桿移動是否靈活。夾緊后，不可再轉(zhuǎn)動（百分表）。22.百分表測量時在測頭與工件表面接觸時，測桿應(yīng)有（0.3－1）mm

的壓縮量，以消除齒輪嚙合間隙和空行程，保持一定的起始測量力。

23.測量桿上不要（加油），免得油污進(jìn)入表內(nèi)，影響表的傳動機(jī)和測桿移動的靈活性。不用時,應(yīng)讓讓百分表的測量桿自由放松,以保持其精度。發(fā)現(xiàn)表類量具有故障或示值不準(zhǔn)確，及時報告（班組長）。24.車間常用的游標(biāo)尺分度值為（0.02）mm，千分尺的分度值為（0.001）mm，百分表的分度值為（0.01）mm，

千分表的分度值為（0.001）mm。

25.用千分尺測量時，當(dāng)測桿將于被測接觸時應(yīng)停止使用旋鈕，而是慢慢旋轉(zhuǎn)(微分筒)，避免產(chǎn)生過大的壓力，如此既可使測量結(jié)果精確，又能保護(hù)千分尺不受損。26.千分尺的用途：可測量工件的各種外形尺寸，如長度、(外徑)、(厚度)等。27.游標(biāo)卡尺使用前，應(yīng)先把量爪和被側(cè)工件表面（擦干凈）。以免碰傷游標(biāo)卡尺量爪表面和影響（

測

量

精

度）。

28.游標(biāo)卡尺讀數(shù)時，應(yīng)使視線盡可能的和卡尺上所刻的（

刻

線

垂

直）以免引起（

讀

數(shù)）

誤差。29.不能用游標(biāo)卡尺直接測量

（運動著、鑄鐵毛坯）

等工件，以免加重游標(biāo)卡尺的磨損。30.外徑千分尺使用前，必須校對其

（零

位）。并查看其“合格證”是否在

（有

效

期）

內(nèi)，超出（

有

效

期

）的外徑千分尺不得使用。

31.外徑千分尺兩測量面將與工件接觸時要使用

（測

力）

裝置，不要轉(zhuǎn)動微分筒。32.游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、百分表等量具使用時及使用后應(yīng)盡量（

避

開）

強(qiáng)磁場，以免量具被磁化，從而影響

（測

量

）精度。

33.游標(biāo)卡尺、外徑千分尺使用時，應(yīng)注意溫差對（

測

量

精

度）的影響，避免將量具放置在溫差較大的地方。如（空調(diào)旁，暖氣旁，火爐邊，以及受陽光照射的地方）。

34.百分表使用前應(yīng)檢查其指針（

回

位

）是否

正

常

。測桿是否有卡滯現(xiàn)象，其合格證是否在

（有

效

期

內(nèi)）。二．選擇題：（每題1分，共15分）

1.一般情況下被測工件公差應(yīng)大于量具分度值的

（

D

）,如用一把0-150mm的卡尺測量公差為±0.08mm的工件。

A.五倍

B.

一倍

C.

二倍

D.三倍

2.測量外尺寸時，應(yīng)先使帶表游標(biāo)卡尺量爪間距略大于被測工件的尺寸，再使工與固定量爪貼合，然后使活動量爪與被測工件表面接觸，稍微游動一下活動量爪，找出（

C

）尺寸。

A.平均

B.合適

C.最小

D.最大3.測量內(nèi)孔尺寸時，應(yīng)使卡尺量爪間距略小于被測工件尺寸，將量爪沿著孔的中心線放入，使固定量爪與孔邊接觸，然后使活動量爪在被測工件孔內(nèi)表面稍微游動一下，找出(

A

)尺寸A.

最大

B.合適

C.最小

D.

平均4.使用時，要掌握好量爪面同工件表面接觸好的壓力，即剛好使測量面與工件接觸，同時量爪還能沿著工件表面自由

(

B

)。

A.轉(zhuǎn)動

B.

滑動

C.走動

D.活動

5.讀數(shù)時，應(yīng)把游標(biāo)卡尺水平地拿者朝亮光的方向，使視線盡可能地和表盤垂直，以免由于視線歪斜而引起(

C

)誤差。

A.測量

B.視覺

C.

讀數(shù)

D.估讀

6.測量前，對好“0”位，正確的零位是：當(dāng)千分尺兩測量面接觸時，微分筒棱邊接觸固定套管零刻線，固定套管上的(

A

)對準(zhǔn)微分筒上零刻線。A.

縱刻線

B.零位

C.橫刻線

D.刻線

7.外徑千分尺的測量力為(

B

)由測力裝置決定，使用時最多轉(zhuǎn)動三圈即可。

A.

4-10N

B.5-10N

C.6-8N

D.5-12N

8.

千分尺兩測量面將與工件接觸時，要使用(

C

)，不要直接轉(zhuǎn)動微分筒。

A.螺桿

B.

千分尺

C.

測力裝置

D.

固定套管

9.請分辨出下圖的讀數(shù)(

A

)。

A.

2.136mm

B.2.636mm

C.2.164mm

D.21.36mm10.下圖百分表的讀數(shù)是(

A

)。

A.

0.81mm

B.8.1mm

C.1.81mm

D.81mm11.0.02游標(biāo)卡尺，游標(biāo)上的50格與尺身上的（B）mm對齊。

A.51

B.49

C.50

D.4112.萬能角度尺，能夠測量（B）的外角和40°~180°的內(nèi)角。

A.0~90

B.0~320

C.90~180

D.0~36013.通過更換可換接頭，可改變內(nèi)徑百分表的（A）。

A.量程

B.精度

C.結(jié)構(gòu)

D.用途

14.測量直徑為Φ25±0.015的軸頸，應(yīng)選用的量具是（D）。

A．游標(biāo)卡尺

B.杠桿表分表

C.內(nèi)徑千分尺

D.外徑千分尺

15.萬能角度尺的可換尺與角度的安裝位置不同，所形成的測量角度范圍也不同，如需測量50度至140度范圍的角度，需安裝（A）

A.可換尺

B.角尺

C.可換尺及角尺

D.不需另外安裝

16.在使用百分表時，測量頭與被測表面接觸時，測量桿應(yīng)有一定的預(yù)壓量，一般為（B）mm。

A.0.1~0.3

B.0.3~1

C.1~1.5

D.1.5~2

17.用內(nèi)徑千分尺測量孔徑時，讓活動測頭在被測孔壁上的軸向和圓周方向細(xì)心擺動，直到在軸向找到最小值和在徑向上找到（B）為止。

A.最小值

B.最大值

C.中間值

D.無所謂18.安裝鐘式百分表時，測量桿（B）被測表面。

A.平行于

B.垂直于

C.靠近

D.傾斜于19.測量軸直線度偏差的常用量具是（B）

A.外徑千分尺

B.千分表

C.鋼板尺

D.游標(biāo)卡尺

20.游標(biāo)卡尺屬于（A）類測量器具。

A.游標(biāo)類

B.螺旋測微

C.機(jī)械量儀

D.光學(xué)量儀

21.讀數(shù)值為0.02mm的游標(biāo)卡尺，其讀數(shù)為30.42時，游標(biāo)上第（B）格與尺身刻線對齊。

A.30

B.21

C.42

D.49

22.游標(biāo)量角器的測量范圍為（

C

）

A.0~90

B.0~180

C.0~320

D.0~360

23.外徑千分尺在使用時必須（B）

A.旋緊止動銷

B.對零線進(jìn)行校對

C.扭動活動套管

D.不旋轉(zhuǎn)棘輪

24.千分尺不能測量（C）工件。

A.固定

B.外回轉(zhuǎn)體

C.旋轉(zhuǎn)中的D.精致的

25.用量具測量讀數(shù)時，目光應(yīng)（A）量具的刻度。

A.垂直于

B.傾斜于

C.平行于

D.任意

26.千分尺的活動套筒轉(zhuǎn)動一格，測微螺桿移動（C）mm

A.0.1

B.1

C.0.01

D.0.00127.內(nèi)徑百分表測量時的最小值是被測工件的（D）尺寸。

A.正確

B.錯誤

C.公稱

D.實際

28.測量配合之間的微小間隙時，應(yīng)選用（D）

A.游標(biāo)卡尺

B.百分表

C.千分尺

D.塞尺29.內(nèi)徑百分表的測量范圍是通過更換（D）

A.表盤

B.檢驗桿

C.長指針

D.可換測頭

30.測量前，需調(diào)整內(nèi)徑百分表的（A）

A.零位

B.個位

C.十位

D.百位

31.正弦規(guī)是利用三角函數(shù)中的（A）與量塊配合校驗工件角度和錐度。

A.正弦關(guān)系

B.

余弦關(guān)系

C

.正切關(guān)系D

.余切關(guān)系三、判斷題：（每題1分，共10分)（×）1.百分表和千分尺的精度都是0.01mm，所以在使用的時候它們可以互相頂替使用。（∨）2.游標(biāo)卡尺是一種中等精度的量具，可直接測量出工件的內(nèi)徑、外徑、長度、寬度、深度等。（×）3.量具在使用過程中，為了使使用更方便，可放在機(jī)床上。（×）4.選用的量具的精度越高，其測量準(zhǔn)確度就越高。（×）5.測量完畢，杠桿百分表可以使其測頭與被測表面繼續(xù)接觸放置。（×）6.百分表是一種指示式量儀，主要來測量工件的尺寸和形位誤差。（×）7.在機(jī)床低速運動時，可以用卡尺等量具去測量工件。（∨）8.內(nèi)徑千分尺的刻線方向與普通千分尺的刻線方向相反。（∨）9.溫度對測量的結(jié)果影響很大，精密測量一定在20度左右進(jìn)行。（×）10.百分表使用感覺不靈敏時，用手敲打。（×）11.高度游標(biāo)卡尺可以用來劃線，它既可以給半成品劃線們也可以給毛坯劃線。（×）12.游標(biāo)卡尺測量工件的讀數(shù)為12.41。（×）13.用千分尺測量工件時，可以一邊轉(zhuǎn)動工件一邊測量。（∨）14.使用量具測量時，不可施加過大的作用力。（∨）15.游標(biāo)卡尺是一種中等精度的量具，不能測量精度要求高的工件，但可以用來測量毛坯件。（∨）16.千分尺是一種測量精度比較高的通用量具，不能測量毛坯件及未加工的表面。（∨）17.聯(lián)軸器找正對中，為了防止兩周軸向跳動給測量造成的誤差，修理工人給兩軸各裝上一塊百分表檢測軸的跳動。（×）18.測量基本尺寸為52mm的尺寸，應(yīng)選用25－50mm千分尺。（∨）19.量具應(yīng)定期送計量部門進(jìn)行檢定。（∨）20.千分尺測量完畢，反轉(zhuǎn)微分筒，再退出尺子。四．問答題（每題5分，共10分）1.計量室常在游標(biāo)卡尺的準(zhǔn)用證上表明：內(nèi)量爪修正－0.04mm是什么意思？答：它的意思是內(nèi)量爪已磨損，用內(nèi)量爪測量時，測量結(jié)果要減去0.04mm，只要有測量結(jié)果減去0.04mm，算滿分。2.如果計量室在量具上貼的合格證不小心掉了，你怎么辦？答：及時送計量室檢驗，貼合格證3.寫出游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)名稱。答：4.簡述外徑千分尺的讀數(shù)方法。答：5.說明萬能角度尺的刻線原理。答：6.

游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法？

游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法可分為三步；

（1）根據(jù)副尺零線以左的主尺上的最近刻度讀出整數(shù)；（2）根據(jù)副尺零線以右與主尺某一刻線對準(zhǔn)的刻度線乘以精度讀出小數(shù)；

（3）

將以上的整數(shù)和小數(shù)兩部分尺寸相加即為總尺寸。7.某尺寸要求是10-0.02+0.04mm，用千分尺測量前對零時發(fā)現(xiàn)微分筒刻度恰好在‘5’的位置，測量一工件時表盤讀數(shù)為答：9.97mm,不合格？五．計算題（15分）（1）試用下面的量塊組合尺寸84.835mm？（2）試用下面的量塊組合尺寸36.745mm？六．讀數(shù)題（每題16分）讀出0.02mm游標(biāo)卡尺的讀數(shù)（1）讀數(shù)：48.3（2）讀數(shù)：3.66（3）讀數(shù)：2.3（4）讀數(shù)：32.55（5）讀數(shù)：123.22讀出百分尺的讀數(shù)（1）讀數(shù)：8.27（2）讀數(shù)：8.77（3）讀數(shù)：7.375（4）讀數(shù)：7.875七．綜合題（每題8分，共24分）1.簡述指示器法測量直線度誤差的測量過程?（1）給定方向（2）任意方向如圖5-13所示。平板的工作面為測量基準(zhǔn)。將被測零件支撐在平板上，兩個支承應(yīng)分別位于距兩端點的距離為其全長的九分之二處。測量時，將圓柱面素線等分成若干段，調(diào)整兩端點距平板等高。然后從一端依次逐段測量到另一端，每次讀數(shù)都應(yīng)是指示器與素線接觸在最高點時的數(shù)值，并記錄個測點的讀數(shù)，如果在測量全過程中測點讀數(shù)都不小于或都不大于兩端點的讀數(shù)（即素線中凸或中凹），此時指示器的最大讀數(shù)差即為符合最小條件的直線度誤差值。否則此讀數(shù)差為按兩端點連線評定的誤差值，如果認(rèn)為有必要按照最小區(qū)域法評定直線度誤差，則對測得讀數(shù)需進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。該法應(yīng)測量若干條素線，取其中最大的誤差值作為被測零件的直線度誤差。位于同一鉛錘軸線上放置兩個指示器，在回轉(zhuǎn)體軸截面內(nèi)測量對應(yīng)的兩條素線。將被測零件安裝在平行于平板的同軸兩頂尖上，如圖5-17所示。從零件的一端開始測量，從兩個指示器上讀數(shù)，并記錄對應(yīng)的兩個測量點讀數(shù)差值之半（(Ma-Mb)/2）。然后再等距離移動指示器逐點進(jìn)行測量，依次記錄其讀數(shù)差值之半。最后以同一軸截面內(nèi)對應(yīng)的兩條素線上個測點的讀數(shù)差之半中的最大差值，作為該截面軸線的直線度誤差。按上述方法測量若干個軸截面，取其中最大的誤差值作為被測零件軸線的直線度誤差。該方法是用某一軸截面的直線度誤差代表該零件任意方向的軸線直線度誤差，因此它是一種近似的測量方法。2.簡述指示器法測量圓度誤差的測量過程?分度臺測量法是將被測零件置于分度裝置的支承臺面上，可用千分表或光學(xué)靈敏杠桿等與所選定的被測截面輪廓接觸，把偏心調(diào)整盡可能小。分度頭測量法是采用頂尖支承定位測量圓度。其被測截面中心對回轉(zhuǎn)軸線的偏心已由頂尖支承所決定。測量時，將被測零件由分度裝置帶動回轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)過一個設(shè)定的角度，測量出該點相對于起始點的半徑差，得到一系列測量點的極坐標(biāo)值，按照選定的圓度誤差評定方法通過圖解法或計算法確定零件圓度誤差值。該方法受測量點數(shù)及回轉(zhuǎn)軸同軸度的影響，測量精度不高，適用于測量一般精度的零件測量。3.簡述圓柱坐標(biāo)測量法的測量過程?5-64圓柱坐標(biāo)測量法5-64圓柱坐標(biāo)測量法在圓柱坐標(biāo)系內(nèi)測量圓柱度時，需要有一個回轉(zhuǎn)分度裝置，例如分度頭或分度盤。還需要具有一個直線導(dǎo)向刻度裝置。如圖6－64所示。用分度裝置指示被測零件在測量中回轉(zhuǎn)的角度（極角），直線導(dǎo)向刻度裝置體現(xiàn)軸線方向和指示測量截面的位置。由指示器指示被測輪廓的徑向變化量。測量時，先對被測圓柱表面內(nèi)擬定若干個等間距橫向測量截面，并在各測量截面內(nèi)擬定一定數(shù)量的采樣點。然后，在每一測量截面內(nèi)依次逐點采樣，并記錄坐標(biāo)值Mij(rij,θij,zj)。zj表示測量截面的位置；rij為采樣點相對回轉(zhuǎn)中心的向量半徑；θij為極角。根據(jù)各截面內(nèi)測得的采樣點圓柱坐標(biāo)值，就可以按需要求得圓柱度誤差。4.簡述指示器法測線對面平行度誤差的測量過程?測量時，雙手推拉表架在平板上緩慢地作前后滑動，當(dāng)百分表或千分表從心軸上素線滑過，找到指示表指針轉(zhuǎn)動的往復(fù)點(極限點)后，停止滑動，進(jìn)行讀數(shù)。在被測心軸上確定兩個測點a、b，設(shè)二測點距離為l2，指示表在二測點的讀數(shù)分別為M左、M右，若被測要素長度為l1，那么，被測孔對基準(zhǔn)平面的平行度誤差可按比例折算得到。計算公式為：5.簡述指示器法測給定方向線對線平行度誤差的測量過程?檢測上孔對下孔軸線在垂直方向上的平行度誤差，先在兩孔內(nèi)分別插入被測心軸和基準(zhǔn)心軸，并將基準(zhǔn)心軸兩伸出端支承在兩等高V形塊上，使被測心軸轉(zhuǎn)至垂直位置。然后用指示器分別測得被測心軸相距L2兩測量點讀數(shù)M1，和M2，若被測孔長度為L1,則披測零件平行度誤差為:f=L1/L2丨M1-M2丨。若要檢測上述零件兩孔的軸線在水平方向上的誤差時，只要將被測零件繞基準(zhǔn)軸線轉(zhuǎn)90°，將被測心軸轉(zhuǎn)至水平位置，按上述同樣方法便可求得兩軸線在水平方向上平行度誤差。6.簡述直角尺法測線對面垂直度誤差的測量過程?測量被零件的軸線對上表面垂直度誤差，先將被測孔內(nèi)插入心軸，取直角尺放到基準(zhǔn)面上，并在給定方向上與心軸素線接觸。測得l2長度范圍內(nèi)兩者之間最大間隙A，若被測孔長為l1，則其垂直度誤差應(yīng)為:f=L/l2A。需測量任意方向上垂直度誤差時，可將直角尺沿心軸周向多個方向分別進(jìn)行測渡誤差。取其中最大值作為該零件的垂直度誤差。7.簡述轉(zhuǎn)臺法測線對面垂直度誤差的測量過程?將被測零件基準(zhǔn)面放到轉(zhuǎn)臺上，并調(diào)整其軸線與轉(zhuǎn)臺回轉(zhuǎn)中心對中。沿被測表而取若干個截面，分別測出各截而上的半徑差，取所有截面中最大與最小讀數(shù)之差的一半，作為該零件的垂直度誤差。a）b）5a）b）5如圖5－125a）所示。測量右端圓柱面軸線對左端軸線間同軸度誤差。將被測零件基準(zhǔn)圓柱面放在V形塊上，軸的一端用支承作軸向定位。用指示器測量被測圓柱面上若干個截面的徑向跳動量，并記錄每個截面上最大與最小讀數(shù)差。取其中最大的讀數(shù)差作為該零件的同軸度誤差。當(dāng)零件給出以兩端軸頸的公共基準(zhǔn)軸線為基準(zhǔn)時，如圖5－125b）所示。若兩端基準(zhǔn)軸徑尺寸相同，可將其分別放在兩個等高的V形塊上，在被測要素同一橫截面位置處上、下各置一個指示器，并分別調(diào)至零、然后用其沿軸向測量，取指示器在各置位置對應(yīng)點讀數(shù)差值丨Ma-Mb丨最大位，作為該截面上的同軸度誤差。按上述方法測量若干個軸截面，取共中讀數(shù)差中的最大值為該零件的同軸度誤差。測量鍵槽中心面對軸線對稱度誤差，將被測零件放在V形塊上，并在鍵槽內(nèi)放入定位塊。用指示器調(diào)整定位塊使其在某一橫截面上的素線與平板平行，并記錄讀數(shù)值。再將被測零件轉(zhuǎn)過180°后，在同一橫截面上測得讀數(shù)值，由兩讀數(shù)之差，并根據(jù)軸的直徑d和鍵槽深h，按公式f截面=ah/（d-h）求得該截面上對稱度誤差。然后再測量鍵槽沿長度方向?qū)ΨQ度誤差，即取長向兩點最大讀數(shù)差作為長向?qū)ΨQ度誤差。取以上兩個方向上測得誤差的最大值為該零件的對稱度誤差。9.簡述V形塊法測徑向圓跳動誤差的測量過程?a）b）如圖5－142a）所示，測量左側(cè)圓柱面對右側(cè)基準(zhǔn)回柱面軸線的徑向圓跳動誤差。測量時將基準(zhǔn)圓往面放到V形塊上，軸向用支承定位。將指示器沿被測圓柱面徑向位置固定，使零件在V形槽內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周，由指示器上得最大與最小讀書之差；即為該測量面的徑向跳動誤差。沿被測圓柱面軸線方向移動指示器，分別測得若干個截面的誤差，取其中最大值作為該零件的徑向圓跳動誤差。

上述測量方法采用V形塊來體現(xiàn)基準(zhǔn)軸線，其測量結(jié)果往往受V形塊角度和基準(zhǔn)實際要素形狀誤差的影響。生產(chǎn)中還可以采用圓柱導(dǎo)向套筒來體現(xiàn)基準(zhǔn)要素。

當(dāng)圖樣上給出以兩個圓柱面的公共軸線為基準(zhǔn)的徑向圓跳動要求時，可采用兩個V形塊(或兩同軸套筒)來體現(xiàn)基準(zhǔn)，如圖5－142b）所示。將兩端基準(zhǔn)軸分別支承到兩塊V形塊上，軸端用一支承定位，然后按上述方法測得若干個截面誤差，取其中最大值作為該零件的跳動誤差。實用臨床護(hù)理三基（習(xí)題篇）目錄基礎(chǔ)理論………………………3護(hù)理理論……………3護(hù)理程序……………5護(hù)理管理……………6護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)……………………7護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)……………………9健康教育……………11交流與溝通…………12護(hù)理與營養(yǎng)…………13護(hù)理與法……………15基本知識………………………16醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識………………………16解剖學(xué)……………16生理與病理學(xué)……………………18病原生物與免疫學(xué)………………20藥理學(xué)……………22公共衛(wèi)生學(xué)………………………24醫(yī)院感染學(xué)………………………25中醫(yī)學(xué)……………27護(hù)理基礎(chǔ)知識………………………28臨床?？谱o(hù)理基本知識……………34急診科……………34內(nèi)科………………36呼吸科…………36心血管內(nèi)科……………………38消化科…………41腎科……………44血液科…………49內(nèi)分泌科………………………51神經(jīng)內(nèi)科………………………57免疫科…………60外科………………62總論……………62普通外科………………………66神經(jīng)外科………………………69心胸外科………………………70泌尿外科………………………73骨科……………75婦產(chǎn)科……………78婦科……………78產(chǎn)科……………80兒科………………83傳染科……………86精神科……………89老年科……………92重癥監(jiān)護(hù)室………………………94腫瘤科……………99康復(fù)科………………………101皮膚科………………………102眼科…………104耳鼻喉科……………………105口腔科………………………106復(fù)習(xí)自測題……………………108習(xí)題答案………………………117基礎(chǔ)理論第一章護(hù)理理論(一)單項選擇題1.整體護(hù)理的指導(dǎo)思想是：(b)A.以問題為本B.以人為本C.以護(hù)理對象的生理需要為本D.以護(hù)理對象的心理需要為本2.下列哪項不是整體護(hù)理的實踐特征：(c)A.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)B.以護(hù)理程序為核心C.以治療為中心D.實施主動的計劃性護(hù)理3.在馬斯洛的人類基本需要層次中，最高層次的需要是：(c)A.愛與歸屬的需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重需要4.塞里(selyeH.)認(rèn)為，壓力是人體對任何加諸于他的需求所作的：(b)A.特異性反應(yīng)B.非特異性反應(yīng)C.應(yīng)激D.防衛(wèi)5.護(hù)理理念的基本要素是：(d)A.個人、家庭、社區(qū)、社會B.人、健康、疾病、護(hù)理C.健康、疾病、環(huán)境、護(hù)理D.人、健康、環(huán)境、護(hù)理6.依據(jù)賽里的壓力學(xué)說，下列哪項不是人體對壓力原的反應(yīng)分期：(b)A.警覺期B.否認(rèn)期C.抵抗期D.衰竭期7.人類適應(yīng)不包括的層次是：(a)A.物理層次B.生理層次C.心理層次D.社會文化層次8.在以下護(hù)理理念的基本要素中,哪項不是影響和決定護(hù)理實踐的因素：(d)A.人B.健康C.護(hù)理D.治療9.下列不屬于奧勒姆自理模式基本結(jié)構(gòu)的是：(b)A.自理結(jié)構(gòu)B.助理結(jié)構(gòu)C.自理缺陷結(jié)構(gòu)D.護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)10.下列哪項不是羅伊適應(yīng)模式的基本內(nèi)容：(a)A.心理功能B.自我概念C.角色功能D.互相依賴11.依據(jù)羅伊的模式，護(hù)理人員可通過哪種方式幫助病人：(c)A.積極聯(lián)系醫(yī)生B.有效執(zhí)行醫(yī)囑C.控制或改變刺激，提高人的應(yīng)對能力和擴(kuò)大適應(yīng)區(qū)D.運用護(hù)理程序?qū)嵤┯媱?2.下列哪項不屬于紐曼的保健系統(tǒng)模式：(c)A.壓力原B.機(jī)體防御功能C.物理治療D.預(yù)防性護(hù)理活動13.依據(jù)紐曼模式，護(hù)理的主要功能是:(c)A.執(zhí)行醫(yī)囑B.執(zhí)行護(hù)理程序C.幫助護(hù)理對象保持、恢復(fù)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定D.健康教育14.依據(jù)紐曼模式，第三級預(yù)防保健護(hù)理的重點是：(d)A.早期發(fā)現(xiàn)病例B.早期治療C.控制或改變壓力原D.幫助護(hù)理對象恢復(fù)和重建功能，防止壓力原的進(jìn)一步損害(二)多項選擇題15.護(hù)理的任務(wù)是：(acde)A.減輕痛苦B.治療疾病C.恢復(fù)健康D.促進(jìn)健康E.維持健康16.1980年美國護(hù)士學(xué)會對護(hù)理的定義包括：(abcd)A.診斷人類對現(xiàn)存的健康問題的反應(yīng)B.處理人類對現(xiàn)存的健康問題的反應(yīng)C.診斷人類對潛在的健康問題的反應(yīng)D.處理人類對潛在的健康問題的反應(yīng)E.協(xié)助醫(yī)療活動17.護(hù)理學(xué)的理論范疇包含：(bce)A.臨床護(hù)理B.護(hù)理專業(yè)知識體系與理論架構(gòu)C.護(hù)理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系D.護(hù)理教育E.護(hù)理學(xué)交叉學(xué)科與分支學(xué)科18.護(hù)理學(xué)的實踐范疇包含：(bcde)A.護(hù)理學(xué)的研究對象、任務(wù)、目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展方向B.臨床護(hù)理C.社區(qū)護(hù)理D.護(hù)理教育E.護(hù)理管理19.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個階段：(cde)A.以問題為中心的階段B.以護(hù)理程序為中心的階段C.以疾病為中心的階段D.以病人為中心的階段E.以人的健康為中心的階段20.整體護(hù)理的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)：(abc)A.人的整體性B.護(hù)理的整體性C.護(hù)理專業(yè)的整體性D.護(hù)理目標(biāo)的一致性21.幫助病人應(yīng)對壓力的具體做法是：(abcde)A.評估病人所受壓力的程序、時間、以往經(jīng)驗及社會支持系統(tǒng)等B.分析病人的具體情況，協(xié)助病人尋找壓力源C.安排適宜的住院環(huán)境，幫助病人盡快適應(yīng)住院生活D.協(xié)助并指導(dǎo)病人運用心理防衛(wèi)機(jī)制有效應(yīng)對E.協(xié)助病人建立良好的人際關(guān)系22.護(hù)士自身應(yīng)對工作壓力的方法是：(abcde)A.處理好各種關(guān)系，減少心理壓力對健康的影響B(tài).樹立客觀的職業(yè)觀，設(shè)立現(xiàn)實的期望和目標(biāo)C.參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)水平D.定期自我測評，分析并采取適當(dāng)方法減輕工作壓力E.采取適宜的自我調(diào)節(jié)方法23.依據(jù)研究重點不同，護(hù)理理論可分為以下哪幾種類型：(abcd)A.以需要為中心的理論B.以問題為中心的理論C.以護(hù)患產(chǎn)系為中心的理論D.以系統(tǒng)為中心的理論E.以護(hù)士為中心的理論24.依據(jù)奧勒姆學(xué)說，護(hù)理人員可通過以下哪幾種護(hù)理系統(tǒng)幫助病人：(bcd)A.社會偶聯(lián)系統(tǒng)B.全補(bǔ)償系統(tǒng)C.部分補(bǔ)償系統(tǒng)D.支持-教育系統(tǒng)E.護(hù)理程序系統(tǒng)第二章護(hù)理程序(一)單項選擇題1.有關(guān)護(hù)理程序的概念描述，正確的是：（d）A.是一種護(hù)理工作的分工類型B.是一種護(hù)理工作的簡化形式C.是一種技術(shù)操作的程序D.是一種全面實施整體護(hù)理的理論與實踐模式2.在護(hù)理活動中，應(yīng)以下列哪一項為中心：(d)A.以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心B.以醫(yī)院管理的重點任務(wù)為中心C.以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心D.以護(hù)理的服務(wù)對象為中心3.護(hù)理程序的步驟為：(c)A.評估、計劃、實施B.評估、計劃、實施、評價C.評估、診斷、計劃、實施、評價D.評估、整理、診斷、計劃、實施、評價4.屬于主觀方面的健康資料是：(b)A.體溫39℃5.屬于客觀方面的健康資料是：(c)A.久疼痛B.愉快C.水腫D.乏力6.護(hù)理評估時，收集資料的內(nèi)容不包括：(c)A.問題+癥狀+原因B.問題+原因C.原因+癥狀D.問題(某些健康的護(hù)理診斷)8.確定護(hù)理診斷時應(yīng)注意：(c)A.護(hù)理診斷是關(guān)于病人疾病所引起的生理問題B.一個疾病只有一項護(hù)理診斷C.一項護(hù)理診斷針對一個護(hù)理問題D.一項護(hù)理診斷說明一種病理改變9：護(hù)理診斷中“S”的含義是：(d)A.健康問題B.診斷定義C.相關(guān)因素D.臨床癥狀和體征10.護(hù)士在制定計劃中列出“3天內(nèi)病人自覺腹脹癥狀減輕”，這是：(c)A.護(hù)理診斷B.護(hù)理措施C.護(hù)理目標(biāo)D.護(hù)理評價11.短期護(hù)理目標(biāo)的達(dá)標(biāo)時間一般不超過：(d)A.2天B.3天C.4天D.7天12.護(hù)理計劃的內(nèi)容不包括：(b)A.護(hù)理目標(biāo)B.治療方案C.護(hù)理措施D.護(hù)理評價(二)多項選擇題13.下列資料中屬于主觀資料的內(nèi)容包括：(acde)A.我的頭很痛B.我身上有出血點C.我入睡困難D.我不想吃飯E.我感到惡心14.護(hù)理診斷的內(nèi)容包括：(ace)A.病人疾病的行為反應(yīng)B.病人疾病的病理變化C.病人生理、心理、社會等影響健康的問題D.病人疾病潛在的病理過程E.護(hù)理對象生命過程的反應(yīng)15.收集資料的方法包括：(abcde)A.詢問病人B.觀察病情C.閱讀病案D.詢問家屬E.護(hù)理體檢16.護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別是：(abcde)A.診斷依據(jù)不同B.決策者不同C.描述方式不同D.描述問題的范疇不同E.解決問題的手段不同17.護(hù)理診斷的特點是：（de）A.臨床病情判斷B.在病中診斷始終不變C.同護(hù)理人員和醫(yī)療人員共同制定D.問題的范疇?wèi)?yīng)在護(hù)理職責(zé)范圍內(nèi)E.描述包括P、E、S三個結(jié)構(gòu)要素18.護(hù)理診斷的三大要素是：(bce)A.目標(biāo)B.問題C.相關(guān)因素D.措施E.癥狀與體征19.王女士，68歲，股骨頸骨折，人工股骨頭置換術(shù)后需臥床兩個月。病人可能出現(xiàn)的健康問題是：(acde)A.有皮膚完整性受賄損的危險B.有休液不足的危險C.有下肢血管栓塞的危險D.有泌尿系結(jié)石的危險E.有便秘的危險20.對疼痛病人的評估內(nèi)容包括：（abcde）A.疼痛的表達(dá)方式B.以往疼痛處理的方式C.病人的一般情況D.疼痛對身體功能的影響E.疼痛對生活質(zhì)量的影響21.護(hù)士為病人制定護(hù)理措施時需注意的主要問題有：（abcde）A.措施必須切實可行B.措施應(yīng)與醫(yī)療工作協(xié)助調(diào)一致C.措施應(yīng)明確、具體、全面D.措施必須針對護(hù)理效果E.措施應(yīng)保證病人安全22.護(hù)理記錄的主要內(nèi)容包括（abcd）A.病人的健康問題B.采取的護(hù)理措施C.實施措施后病人和家屬的反應(yīng)D.實施措施后護(hù)士觀察到的效果E.實施健康教育的計劃第三章護(hù)理管理（一）單項選擇題1.臨床護(hù)理工作中，按其工作內(nèi)容進(jìn)行分工的工作模式是：（b）A.責(zé)任制護(hù)理B.功能制護(hù)理C.個案護(hù)理D.小組護(hù)理2.護(hù)理質(zhì)量能否得到保證主要依賴于：（c）A.護(hù)理工作模式B.護(hù)理管理者的理論C.護(hù)士自身的素質(zhì)D.護(hù)士的學(xué)歷3.決定護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵因素是護(hù)理人員的：（a）A.工作態(tài)度和行為B.護(hù)理技術(shù)C.經(jīng)驗D.學(xué)歷4.護(hù)理技術(shù)管理的中心是：（b）A.護(hù)理質(zhì)量B.病人C.護(hù)理技術(shù)D.護(hù)士5.護(hù)理技術(shù)管理的重點是：（d）A.提高護(hù)理質(zhì)量B.提高技術(shù)整體功能C.護(hù)士D.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)6.護(hù)理技術(shù)管理的先導(dǎo)是：（a）A.開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)B.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)C.提高護(hù)理質(zhì)量D.提高護(hù)理技術(shù)7.護(hù)理技術(shù)管理的目標(biāo)是：（b）A.以病人為中心B.提高護(hù)理質(zhì)量C.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)D.開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)8.護(hù)理技術(shù)管理的前提是：(c)A.提高護(hù)理質(zhì)量B.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)C.提高技術(shù)整體功能D.提高服務(wù)質(zhì)量9.繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是：(a)A.終身性護(hù)理學(xué)教育B.護(hù)理學(xué)歷教育C.規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)D.護(hù)理知識培訓(xùn)10.下列哪項為護(hù)士再次注冊的條件之一：(d)A.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書B.具備一定的護(hù)理工作經(jīng)驗C.每年經(jīng)過新理論、新知識培訓(xùn)D.每年修滿繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)分(二)多項選擇題11.護(hù)理質(zhì)量管理的對象是：(abcd)A.護(hù)理人員B.經(jīng)濟(jì)與財務(wù)C.時間D.信息E.病人12.護(hù)理安全的相關(guān)因素是：(abcde)A.人員素質(zhì)因素B.技術(shù)因素C.管理因素D.環(huán)境因素E.病人因素13.急救物品管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括：(abce)A.定人管理B.定點放置C.定時核對D.定時領(lǐng)取E.定量供應(yīng)無菌物品14.護(hù)理信息包括：(abcde)A.護(hù)理業(yè)務(wù)信息B.護(hù)理管理信息C.護(hù)理情報D.護(hù)理期刊E.護(hù)理書籍15.護(hù)理管理信息包括：(abcde)A.護(hù)理教學(xué)、科研B.護(hù)理業(yè)務(wù)、技術(shù)C.護(hù)理人員編制D.護(hù)理決策E.護(hù)理經(jīng)費16.護(hù)理咨詢信息主要包括：(bde)A.護(hù)理決策信息B.護(hù)理情報C.護(hù)理設(shè)備信息D.護(hù)理期刊E.護(hù)理書籍第四章護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)(一)單項選擇題1.護(hù)理心理學(xué)研究的是：(c)A.護(hù)理情境與個體相互作用的規(guī)律B.普遍的社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律C.護(hù)理情境下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律D.醫(yī)院環(huán)境中個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律2下列哪項不屬于個性化心理護(hù)理的特點：(c)A.目標(biāo)明確B.針對性強(qiáng)C.規(guī)律性強(qiáng)D.特異性強(qiáng)3.關(guān)于無意識心理護(hù)理，正確的是：(d)A.產(chǎn)生于護(hù)士護(hù)理病人的特定時候B.護(hù)士有意識地實現(xiàn)對病人的心理調(diào)節(jié)、支持C.提前干預(yù)病人的共性心理問題D.護(hù)士的一切言談舉止和護(hù)理活動都可以產(chǎn)生心理護(hù)理的效果4.關(guān)于心境的描述，正確的是：(a)A.是微弱而持久的情緒狀態(tài)B.是一種持久和強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)C.是針對某一事件的特定體驗D.由一種出人意料的緊急情況所引起5.病人角色淡化是指：(d)A.利用病人角色的特征，獲取某些切身利益B.隱瞞疾病，不愿承擔(dān)疾病所造成的后果C.過分依賴醫(yī)護(hù)人員幫助D.對自身疾病的嚴(yán)重程度過于忽略6.下列哪項不會影響護(hù)士職業(yè)角色化的過程：(d)A.社會文化B.職業(yè)教育C.角色行為自我調(diào)控D.年齡7.下列不屬于情境性心理失調(diào)的是：(b)A.對疾病認(rèn)知反應(yīng)高敏型B.面對診療的不信任C.對身體殘缺的防衛(wèi)反應(yīng)D.久病不愈的消極反應(yīng)8.應(yīng)激對身心健康的影響，正確的是：(d)A.應(yīng)激對身心健康有害B.應(yīng)激對健康的影響與持續(xù)時間無關(guān)C.不同應(yīng)激原可造成不同的身心傷害D.適度的應(yīng)激對健康有益9.以下幾類對負(fù)性情緒的描述，錯誤的是：(c)A.焦慮是一種對即將來臨的情況產(chǎn)生的情緒反應(yīng)B.恐懼是一種較高強(qiáng)度的負(fù)性情緒反應(yīng)C.憤怒是人們面對危險情境或?qū)︻A(yù)期將要受到的傷害產(chǎn)生的負(fù)性情緒D.抑郁是一種情緒低落狀態(tài)(二)多項選擇題10.心理護(hù)理的基本要素是：(abcd)A.心理學(xué)理論B.心理學(xué)技術(shù)C.心理問題D.護(hù)士E.病人家屬11.心理護(hù)理的主要形式是：(abce)A.有意識心理護(hù)理B.無意識心理護(hù)理C.共性化心理護(hù)理D.特殊心理護(hù)理E.個性化心理護(hù)理12.下列關(guān)于心理護(hù)理的描述，正確的是：(acd)A.心理護(hù)理貫穿于護(hù)理的全過程B.心理護(hù)理是通過護(hù)士的理論和技術(shù)來達(dá)到影響病人的生理、社會等各方面的目的C.心理護(hù)理需要護(hù)士掌握心理學(xué)理論和技術(shù)D.護(hù)士通過心理護(hù)理，積極地改變病人的心理狀態(tài)E.病人在手術(shù)前后、新入院等特殊情況下才需要護(hù)士的心理護(hù)理13.情緒和情感的功能有：(bcde)A.適應(yīng)作用B.傳遞信息C.激勵人的行為D.協(xié)調(diào)、組織人的心理活動E.改變?nèi)说男睦砘顒?4.病人角色的基本特征是：(bcde)A.社會角色強(qiáng)化B.自制能力減弱C.增強(qiáng)的求助愿望D.強(qiáng)烈的康復(fù)動機(jī)E.人際合作愿望加強(qiáng)15.病人角色模式的主要類型有：(bcde)A.病人角色忽略B.病人角色牽強(qiáng)C.病人角色強(qiáng)化D.病人角色淡化E.病人角色隱瞞16.下列哪些是病人常見的負(fù)性情緒狀態(tài)：(abcd)A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.恐懼E.失望17.病人需要的共性化特點有：(ab)A.不可預(yù)測性B.錯綜復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.被動性E.不可操作性18.下列哪些是病人需要的內(nèi)容：(abcde)安全需要B.健康需要C.適應(yīng)需要D.尊重需要E.信息需要19.影響應(yīng)激反應(yīng)的因素有(bcde)A.應(yīng)激原的類型B.應(yīng)激原的強(qiáng)度C.應(yīng)激原持續(xù)的時間D.生理因素E.個體因素第五章護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)(一)單項選擇題1.倫理是道德現(xiàn)象的：(d)A.進(jìn)步化和理論化B.進(jìn)步化和系統(tǒng)化C.理論化和實踐化D.系統(tǒng)化和理論化2.護(hù)理倫理學(xué)主要研究：(a)A.護(hù)理職業(yè)道德B.護(hù)理職業(yè)技術(shù)C.護(hù)理行為準(zhǔn)則D.護(hù)理規(guī)范3.不傷害原則是指：(c)A.不使病人身體受到傷害B.不使病人心理受到傷害C.不使病人身體、心理受到傷害D.不使病人權(quán)益受到傷害4.道德自律與道德他律的正確關(guān)系是：(c)A.道德自律是條件B.道德他律是基礎(chǔ)C.兩者之間的關(guān)系是統(tǒng)一的D.兩者之間沒有聯(lián)系5.道德是由以下哪項因素決定的：(c)A.文化基礎(chǔ)B.物質(zhì)基礎(chǔ)C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.環(huán)境因素6.處理護(hù)理糾紛時應(yīng)做到：(a)A.實事求是B.以病人利益為中心C.以護(hù)士利益為中心D.以醫(yī)院利益為中心7.病人自主性是指：(a)A.病人合乎理性的決定和行動B.病人在治療上的自我決定C.病人在護(hù)理上的自我決定D.病人住院期間可以隨意外出(二)多項選擇題8.公正原則要求護(hù)士做到：(abcd)A.公正分配衛(wèi)生資源B.態(tài)度上公正地對待病人C.處理護(hù)理糾紛實事求是D.處理護(hù)理糾紛立場公正E.公正分配護(hù)理時間9.護(hù)理實踐中的廣義的有利原則應(yīng)包括：(abde)A.對病人有利B.對人類健康有利C.對護(hù)理人員有利D.對護(hù)理事業(yè)發(fā)展有利E.對護(hù)理科學(xué)發(fā)展有利10.護(hù)土職業(yè)道德權(quán)利的內(nèi)容包括：(abcde)A.有要求設(shè)定護(hù)理最高標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利B.有要求合理待遇的權(quán)利C.有要求被保護(hù)安全執(zhí)行業(yè)務(wù)的權(quán)利D.有要求參與工作條件決策的權(quán)利E.有要求專業(yè)被尊重的權(quán)利11.護(hù)士為病人保守秘密的內(nèi)容有：(abcde)A.病人的診斷名稱B.病人的經(jīng)濟(jì)狀況C.病人的治療方法D.病人不愿向外泄露的問題E.病人的各種特殊檢查和化驗報告12.護(hù)士應(yīng)對病人保守的秘密有：(abe)A.病人的不良診斷B.發(fā)生在其他病人身上的醫(yī)療護(hù)理差錯事故C.病人的治療方法D.病人的輔助檢查結(jié)果E.醫(yī)務(wù)人員的隱私13.我國醫(yī)療護(hù)理中，病人的基本權(quán)利包括：(abcde)A.平等醫(yī)療權(quán)利B.疾病認(rèn)知權(quán)C.要求保守隱私權(quán)D.知情同意權(quán)E.要求賠償權(quán)第六章健康教育(一)單項選擇題1.病人教育對象是指：(d)A.病人家屬B.住院病人C.出院病人D.病人及其家屬2.下列哪項不是評價生活質(zhì)量的維度：(a)A.經(jīng)濟(jì)狀態(tài)B.軀體狀態(tài)C.社會狀態(tài)D.心理狀態(tài)3.健康相關(guān)行為是指：(c)A.危害健康行為B.心理保健行為C.促進(jìn)健康行為和危害健康行為D.定期體格檢查4.日常生活中不屬于促進(jìn)健康的行為是：(c)A.求醫(yī)行為B.病人角色行為C.不斷增加營養(yǎng)D.戒除不良嗜好5.病人教育程序應(yīng)注重：(b)A.解決病人對健康問題的反應(yīng)B.調(diào)動并激勵病人參與促進(jìn)康復(fù)的護(hù)理過程C.按護(hù)理程序的五個步驟進(jìn)行D.科學(xué)的思維方法和工作方法6.下列哪項不是病人教學(xué)原則：(b)A.實用原則B.定時教育原則C.因人施教原則D.目標(biāo)實現(xiàn)原則(二)多項選擇題7.影響健康的主要因素為：(abcd)A.生物因素B.生活方式C.環(huán)境因素D.醫(yī)療保健E.教育程度8.健康教育的目的是：(bcde)A.丸傳授衛(wèi)生知識B.預(yù)防疾病C.改變不健康行為D.提高生活質(zhì)量E.促進(jìn)健康9.健康促進(jìn)的目的是：(acde)A.改變不健康行為B.傳授衛(wèi)生知識C.創(chuàng)造良好的社會環(huán)境D.改進(jìn)預(yù)防性服務(wù)E.創(chuàng)造良好的自然環(huán)境10.健康促進(jìn)是干預(yù)對人體健康有害的：(bde)A.心理狀態(tài)B.生活方式C.群體行為D.生活環(huán)境E.生活行為11.日常生活中，人們應(yīng)重點建立的日常健康行為有：(abcd)A.合理的營養(yǎng)B.積極鍛煉C.平衡膳食D.適量睡眠E.避免有害環(huán)境的行為12.評價病人健康教育學(xué)習(xí)效果的內(nèi)容包括：(abcde)A.教育質(zhì)量評價B.教學(xué)方法評價C.學(xué)習(xí)需要評價D.知識行為評價E.計劃目標(biāo)評價13.對病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練時應(yīng)注意：(abe)A.自理能力訓(xùn)練必須在疾病恢復(fù)期實施B.各項訓(xùn)練必須有醫(yī)生的醫(yī)囑C.在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練D.病人出院后由家屬制定訓(xùn)練計劃E.有些自理能力訓(xùn)練需要長期進(jìn)行14.對病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容有：(abcde)A.洗臉動作訓(xùn)練B.進(jìn)食動作訓(xùn)練C.更衣動作訓(xùn)練D.洗澡動作訓(xùn)練E.排便訓(xùn)練第七章交流與溝通(一)單項選擇題1.護(hù)患關(guān)系不包括：(c)A.工作關(guān)系B.信任關(guān)系C.上下級關(guān)系D.治療關(guān)系2.非語言行為不包括：(a)A.介紹B.傾聽C.微笑D.撫摸3.護(hù)患溝通中對建立良好第一印象至關(guān)重要的是：(a)A.自我介紹B.注意外在形象C.記住病人姓名D.介紹護(hù)理單元4.在傾聽病人說話時，不妥的行為是：(b)A.全神貫注地聽B.及時評論病人所談內(nèi)容C.保持目光接觸D.適宜的距離5.以下哪種溝通技巧的運用可使對方有較多的控制權(quán)：(c)A.沉默B.核實所聽內(nèi)容C.開放式提問D.封閉式提問6.護(hù)患交談中護(hù)士的語言應(yīng)除外：(a)A.運用醫(yī)學(xué)術(shù)語B.通俗C.簡明D.易懂7.護(hù)士與病人交流中最重要的技巧是：(d)A.核實所聽內(nèi)容B.沉默C.同情D.用心傾聽8.下列哪項不是護(hù)患溝通的主要目的(b)A.收集資料B.積累科研資料C.治療或輔助治療D.建立和改善護(hù)患關(guān)系9.護(hù)理人員在給病人做口腔護(hù)理時，宜采取下列哪種距離：(a)A.親密的距離B.個人的距離C.社會的距離D.公眾的距離(二)多項選擇題10.非語言溝通的形式包括：(abcde)A.體語B.觸摸C.空間效應(yīng)D.類語言E.物理和環(huán)境因素11.影響護(hù)患溝通的因素有：(abcde)A.控制B.信任C.確認(rèn)D.移情E.傾聽12.非語言溝通可以發(fā)揮的作用是：(ace)A.調(diào)節(jié)互動B.移情C.維持相互關(guān)系D.收集資料E.維持自我形象13.傾聽對方談話應(yīng)注意：(abde)A.全神貫注地聽B.集中精力地聽C.及時評論對方所談內(nèi)容D.保持適當(dāng)距離E.雙方位置平持，身體稍向病人前傾14.屬于非語言性行為的是：(bcde)A.滔滔不絕的傾訴B.沉默C.真誠的微笑D.親切的撫摸E.全神貫注的傾聽15.護(hù)士在與病人交談中，提問應(yīng)注意：(abce)A.問題說得簡單而清楚B.不問對方難回答的問題C.語言要通俗易懂D.一次問兩個問題E.在安靜的環(huán)境下提問16.護(hù)患交談中恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)技巧包括：(abcde)A.復(fù)述B.澄清C.沉默D.移情E.發(fā)揮非語言行為的輔助作用第八章護(hù)理與營養(yǎng)(一)單項選擇題1.下列屬于基本膳食的是：(b)A.混合奶B.半流質(zhì)C.勻漿膳D.低蛋白膳食2.人體必需氨基酸不包括：(a)A.精氨酸B.亮氨酸C.蛋氨酸D.色氨酸3.正氮平衡是指：(b)A.攝入氮＝排出氮B.攝入氮>排出氮C.攝入氮<排出氮D.攝入氮≥排出氮4.下列哪項是人體必需脂肪酸：(d)A.賴氨酸B.亮氨酸C.蛋氨酸D.亞油酸5.以下營養(yǎng)素中哪種為使用最多、價格最便宜的供能物質(zhì)：(d)A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.水D.糖6.下列哪項因素可以促進(jìn)人體對鈣的吸收：(c)A.膳食中植酸B.膳食中未吸收的脂肪酸C.腸腔pH值降低D.腸腔pH值升高7.何種元素具有與鐵互相干擾吸收的作用：(a)A.鋅B.鈣C.磷D.鎂8.下列哪項食物不富含維生素A：(c)A.動物肝臟B.全奶C.豆類D.水果9.特殊治療膳食不包括：(b)A.糖尿病膳食B.低脂肪膳食C.潰瘍病膳食D.血液病膳食10.特配膳食不包含：(b)A.老年膳食B.肝臟病膳食C.兒科膳食D.藥膳11.低蛋白膳食病人每天蛋白質(zhì)攝入量為：(d)A.<1.5g/kgB.<1.2g/kgC.<1.0g/12.低鹽飲食每天供鹽量為：(a)A.2～3gB.3～4gC.1～2gD.113.低鈉飲食每日供鈉量為：(d)A.<100mgB.<200mgC.<300mgD.<500mg14.低嘌呤膳食禁用：(b)A.蔬菜、水果B.動物內(nèi)臟C.精制米面D.堅果(二)多項選擇題15.人體營養(yǎng)狀況評價指標(biāo)包含：(abcde)A.體重指數(shù)B.體重C.肌肝升高指數(shù)D.蛋白質(zhì)質(zhì)量指標(biāo)E.免疫指標(biāo)16.適用腸外營養(yǎng)的病人有：(abde)A.腸瘺B.嚴(yán)重感染C.昏迷D.嚴(yán)重營養(yǎng)不良E.大劑量化療17.低脂肪膳食時應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充：(bc)A.必需氨基酸B.必需脂肪酸C.脂溶性維生素D.蛋白質(zhì)E.油煎食品18.富含維生素D的食物有：(abc)A.海水魚B.蛋黃C.魚肝油D.植物油E.豆類19.下列哪些物質(zhì)可以提高人體對鐵的吸收：(bcd)A.維生素DB.維生素CC.維生素B2D.肉魚禽因子E.維生素A20.功能性食品對人體的作用有：(abce)A.營養(yǎng)作用B.調(diào)節(jié)作用C.改善健康狀況D.促進(jìn)生長發(fā)育E.降低疾病危險性21.必需脂肪酸是指：(abcd)A.人體不可缺少B.自身不能合成C.通過食物供給D.多不飽和脂肪酸E.飽和脂肪酸22.決定人體能量需要量的因素包含：(abcde)A.基礎(chǔ)代謝B.勞動活動C.食物特殊動力作用D.生長發(fā)育E.排泄損失第九章護(hù)理與法(一)單項選擇題1.下列哪種情況不得獲得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》：(c)A.取得普通中等衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)文憑B.取得國外或者港、澳、臺地區(qū)護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)文憑C.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書D.省衛(wèi)生行政部門規(guī)定的護(hù)理人員2.持有《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》的護(hù)理人員在進(jìn)行執(zhí)業(yè)前必須經(jīng)過：(c)A.專業(yè)培訓(xùn)B.臨床實踐3個月以上C.注冊D.積累一定的護(hù)理經(jīng)驗3.護(hù)士執(zhí)業(yè)活動中必須遵循的規(guī)則不包括：(d)A.保護(hù)隱私B.健康促進(jìn)C.緊急救治D.告知病人病情4.法律上的護(hù)士不必須具備的條件是：(c)A.護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員B.經(jīng)過考試，取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》的護(hù)士C.從事臨床生活護(hù)理工作的護(hù)理員D.被醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘用并已完成注冊的護(hù)士(二)多項選擇題5.執(zhí)業(yè)護(hù)士必須具備的條件為：(abd)A.取得護(hù)理專業(yè)技術(shù)文憑B.取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書C.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書D.被醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘用并注冊E.具備一定的護(hù)理工作經(jīng)驗6.沒有經(jīng)過護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊,但在執(zhí)業(yè)護(hù)士指導(dǎo)下能夠從事特定護(hù)理活動的人員是指：(ade)A.從事臨床生活護(hù)理的護(hù)理員B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護(hù)理人員C.民辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘用的護(hù)理人員D.進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的護(hù)理專業(yè)在校生E.連續(xù)中斷注冊兩次，申請再次執(zhí)業(yè)而進(jìn)行臨床實踐的護(hù)理人員7.通過執(zhí)業(yè)考試并取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》,但仍不能予以注冊的情況有:(abcde)A.不在護(hù)理工作崗位B.注冊審核不合格C.