幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)（30篇）

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)（30篇）

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)（精選30篇）

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇1

玩紙飛機是幼兒感興趣的活動，我充分支持、擴展和利用幼兒這一感興趣的活動，生成了利用幼兒身邊常見的材料，設(shè)計制作飛機的活動，以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。

在活動中，首先以吸管和紙環(huán)“如何組裝一架飛機”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題，邊探索邊動手操作，邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后，教師針對幼兒試飛的情景，提出質(zhì)疑，讓幼兒邊玩邊思考“如何改善才能讓飛機飛得更遠”，逐步把探究引向一個明確的方向。其次，教師不直接介入幼兒的探索操作，而是以同伴的身份適時地參與制作活動，為擴散幼兒思維、調(diào)整自我的原有認知起到了推動作用。第三，實驗記錄，引發(fā)幼兒深入思考、表征自我的實驗結(jié)論。分享交流，在簡便民主的交流氛圍中，教師引導(dǎo)幼兒各抒已見，交流協(xié)調(diào)自我的認知。最終，教師提出新問題，讓幼兒有了疑問，產(chǎn)生了新的活動資料，激發(fā)了新的探究欲望。

整個活動，都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中，自由探索，操作擺弄，教師創(chuàng)造條件，供給機會，給予支持，促進幼兒主動地與事物發(fā)生作用，幫忙幼兒認識問題，學(xué)習(xí)解決問題，經(jīng)歷錯誤并靠孩子自我糾正錯誤，最終建構(gòu)自我的理論。提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，增強了幼兒對科學(xué)活動的興趣。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇2

“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友。”

“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?/p>

“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?此刻你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親。”

幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。

此刻的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，明白霸道的行為會讓自我失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

本活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時異常專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來異常有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒簡便地就掌握了故事資料，并且對主角表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于之后“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼?，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最終，讓幼兒自我過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地擁抱在一齊。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇3

一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動，例如：小班時候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。

在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當(dāng)然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇4

從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境。

一、喜愛，讓我走上了幼教之路。

上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后，因為喜歡孩子，所以選擇了這了

職業(yè)，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè)，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興，帶著這種喜好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。

二、支持，讓我有了堅強的后盾。

回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當(dāng)我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會，有時還會自己親身指導(dǎo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三、實踐，讓我的經(jīng)驗不斷得到驗證和完善。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)。20__年在我園申辦市一類園的一次對外公開課中，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導(dǎo)，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向，我又對本課進行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評。

四、學(xué)習(xí)，讓我得到了更好的成長，得到了不斷的超越。

工作十年，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。20__年，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)自我發(fā)展。

寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續(xù)我的夢想我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮!

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇5

時間過得真快，快樂的六月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步，但也存在著一些不足，現(xiàn)對本月的工作做一個小結(jié)。

一、教育教學(xué)工作本月的主題是《夏天》我們帶領(lǐng)幼兒走進夏天的世界，我們和幼兒一起認識夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護方法。

本月我們舉行了六一游園活動請家長走進校園，與寶貝們一起做游戲!，通過開展活動促進了家園的互動與合作，小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。

二、衛(wèi)生保健工作做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。

加強活動室、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。

繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作，對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。

三、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。

通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們?nèi)砸兄x家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇6

在與孩子講《會游動的小島》這個故事的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高。因為《會游動的小島》這個故事材料非常特殊，四副圖之間既有相互的關(guān)聯(lián)，又能打亂圖序進行新的故事創(chuàng)編，可以引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性?！秲蓚€好朋友》的語言活動正是利用這一契合點，立足對故事中圖片不同排列順序的理解，來引發(fā)幼兒進行多角度創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表述能力?；顒友赜昧诵▲B和小烏龜這兩個幼兒所熟悉喜愛的、而且有著鮮明外形特征的動物形象，使幼兒的熱情得到延續(xù)，體驗到了創(chuàng)編活動的快樂。淺顯的故事構(gòu)思和生動的故事情節(jié)、多變的故事畫面，為幼兒提供了反復(fù)閱讀、主動創(chuàng)編的機會。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇7

舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:

本班是B二班，共有幼兒46人，其中男孩人，女孩1人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：

幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng)。

三、思想品德方面：

孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務(wù)?；顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。

四、游戲方面：

在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作，但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導(dǎo)。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng)。

五、教育教學(xué)方面：

優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學(xué)期的教學(xué)活動中，我們認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

六、家園工作方面：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒們，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。

七、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇8

10月20日10月26日我園開展了為期5天“青藍結(jié)對”參與式拷貝教學(xué)競賽活動。教學(xué)競賽是幼兒園為了提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量而經(jīng)常采用的一種做法。每學(xué)期,我園都要舉行一次教師的教學(xué)競賽活動。從上一學(xué)期開始我們所有的老師進行了青藍結(jié)對幫扶活動，就是有一個師傅和一個徒弟結(jié)成對子，在教學(xué)上互相幫助新老互促。本學(xué)期我們還是以這樣的形式來進行參與式拷貝教學(xué)。我認為,賽課不是目的,或者說不是最終目的,形式是為內(nèi)容服務(wù)的。賽課的目的一方面是提高教師分析和掌握教材教法的能力另一方面是提高教師設(shè)計和組織活動的能力。本次競賽活動通過老師們認真的準備活動、現(xiàn)成展示觀摩、集體評課已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我本人也參與了本次活動通過活動的參與和觀摩我感觸頗深。下面將本次活動的感想總結(jié)如下。

觀摩活動有感想。

一、本次活動形式的改變有助于新教師的學(xué)習(xí)和老教師的幫扶，有助于青藍結(jié)對活動的成功開展。活動使用了先由師傅上課然后在集體評課和再次研討備課的基礎(chǔ)上由另一位教師再授課的形式。使徒弟有了再次學(xué)習(xí)和再次研討課的機會，提升了教師們挖掘教材、設(shè)計活動、學(xué)習(xí)教法的能力。

二、本次教學(xué)活動中共有28節(jié)活動參加了競賽，總體反應(yīng)出活動選材比較新穎有趣、附和幼兒發(fā)展的特點、突出鄉(xiāng)土化特色的選材比較多深深的吸引了幼兒和老師的眼球。比如：《今日玉門》《香香的土豆》《小樹的成長相冊》等，讓我們有了耳目一新的感覺。通過新穎、巧妙的設(shè)計，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動活潑的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)了師幼之間平等、合作的互動關(guān)系，再一次展現(xiàn)了該園教師的新課程理念。

三、本次活動中一批新教師設(shè)計和展示的活動表現(xiàn)出了青春和活力，設(shè)計活動和駕馭課堂的能力有了很大的提高和進步，使我們看到了新教師的成長和進步看到了幼兒園發(fā)展的新鮮力量在不斷的成長壯大。

參與教學(xué)有反思。

通過我和尚老師的共同選課終于決定了在本次活動中我和本班的尚老師進行中班的科學(xué)活動《小球站穩(wěn)了》。通過我們的共同備課、設(shè)計、試上、反思、上課以及評課我本人也是感觸頗深。

一、本節(jié)活動選材還是比較好的，比較貼近幼兒的生活是孩子們所感興趣的，活動中孩子們的興趣還是比較高的。本節(jié)活動的探索性比較強，孩子們在玩球的過程中發(fā)現(xiàn)了球體的.不穩(wěn)定現(xiàn)象，我就引導(dǎo)他們動腦筋想辦法，怎么樣讓小球穩(wěn)定下來。第一次用的材料只有一張紙，但孩子們都能夠大膽的想象講述然后通過自己操作實驗，在探索當(dāng)中有的孩子把紙扣在小球上把小球壓住不動了；有的孩子把紙折成了一個飛機的樣子把小球放在里面，有的孩子把小球包在紙里面，好多幼兒把紙卷成了一個小卷立起來把球放在里面，可以說孩子們都在動手動腦中解決了問題。尤其到后面的探索用多種物品使小球站穩(wěn)的方法時孩子也都是積極的動手動腦。

二、在我的預(yù)設(shè)當(dāng)中本節(jié)活動應(yīng)該能對幼兒的想象思維能力、觀察能力和語言表達能力和動手實踐能力有所發(fā)展，活動中需要孩子們對小球站穩(wěn)的方法進行想象預(yù)測和自己用了什么材料怎樣使小球站穩(wěn)了的結(jié)果都要進行語言的組織和講述，不光要動手探索還要講出你是怎么樣探索的。但在活動的進行中孩子們并沒有很好的講述出自己的想法和做法，在引導(dǎo)孩子們講述時教師做的不夠細致。尤其是老師提出的應(yīng)該讓孩子們操作后再講述而想象講述對中班的孩子來說太難了。

三、本節(jié)活動前我進行了試上，再原設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)我班孩子的情況又進行了改進和重新的設(shè)計。尤其是探索環(huán)節(jié)進行了深入細致環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計。但在實際上課的時候反應(yīng)出了很多的問題如：活動中有探索、講述但沒有總結(jié)提升這是一個很致命的問題?；顒拥墓?jié)奏有點太慢，探索環(huán)節(jié)花費的時間太多了導(dǎo)致了超市。用照片的形式將幼兒的探索結(jié)果展示出來了但用了兩次太頻繁了占用了時間。在引導(dǎo)幼兒探索時的一些細節(jié)問題上沒有注意到等等。

四、在經(jīng)過集體備課后我和尚老師又對教學(xué)環(huán)節(jié)和方法等各個環(huán)節(jié)進行了認真的總結(jié)和設(shè)計。在尚老師的教學(xué)當(dāng)中也進行了改進。在集體評課時老師和領(lǐng)導(dǎo)們都開誠布公的說了出來，幫助我們了解了自己在活動設(shè)計和組織實施當(dāng)中的不足和問題使我很受啟發(fā)和幫助。我將不斷反思進步使自己在設(shè)計活動和組織實施中不斷提升自己的理論水平和駕馭課堂的能力，不斷進步成長真正成為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇9

親愛的各位：

時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭淼奖贝蟾街械倪@一年，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學(xué)期，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

一、思想政治方面

我非常熱愛本職工作，能認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項教研活動。能夠團結(jié)同事，工作上一絲不茍、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項教學(xué)工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目標：立志與勤奮教育;樂學(xué)與會學(xué)教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的新型教師。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師，認真學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念，將先進理念轉(zhuǎn)化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒

本學(xué)期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導(dǎo)下，我認為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過努力，小朋友們進步很快。現(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學(xué)。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數(shù)學(xué)卻一問三不知，連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通，她心里非常著急，在了解她的特殊經(jīng)歷后，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進步了，現(xiàn)在只要一見到我，就主動請我給她出數(shù)學(xué)題目做，看來是成功增強了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組，為了提高自身素質(zhì)，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動，認真參加聽課、評課，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學(xué)實踐中，學(xué)會在反思中進步。

另外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起，靈活的運用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術(shù)等教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認真繪畫《我是小學(xué)生》，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級，他們對我非常依依不舍。

五、認識不足，努力進步

記得雷校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇10

在主題活動里，我們通過音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。通過這一主題活動的開展，通過各種形式的活動讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結(jié)合數(shù)概念，體驗不同數(shù)量車輪的不同功用。

為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解了交通規(guī)則，有了初步的規(guī)則意識。在益智區(qū)，設(shè)計了立體停車場，我們將一一對應(yīng)的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí)慣。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計了小動物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在探索區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習(xí)分類停放。

小班孩子對運動著的物體很感興趣，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗，并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達，而且是數(shù)個孩子一起合作表達。孩子們在不斷的嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。如：車窗、車輪等。這不但鍛煉了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車子組成的經(jīng)驗。

隨著活動的展開，孩子們對于各種各樣的車的種類和用途的車子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開展了一系列活動，如：“汽車展覽會”，“各種各樣的車”，“會唱歌的車”等。幼兒通過外出參觀、實地觀察、觀看錄象等活動，對汽車的名稱和功能有了一定的知識經(jīng)驗，尤其對警車、救護車等有特殊用途的車產(chǎn)生了極大的興趣。在開展的主題活動的過程中，我們設(shè)計了很多有關(guān)交通規(guī)則的體育游戲，如：“開小車”“小拖車”的活動。練習(xí)聽信號變幻動作。鍛煉幼兒靈活的閃躲能力。也讓孩子們學(xué)習(xí)如何保護自己的方法。

主題活動中，我們充分利用家長資源，在進行該主題活動中，實物照片與模型玩具是必備的教具與學(xué)具，孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、了解了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。

主題活動中，孩子們參與活動的興趣很高，學(xué)習(xí)的主動性、積極性提高了，他們雖然不太會表演，或不能投入的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內(nèi)容的活動樂于去嘗試去體驗。孩子們從各自初步嘗試制作各種交通工具，到能有意識的進行小組合作式制作，學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，動手能力與人際關(guān)系智能得到了進一步的發(fā)展。

但活動中我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。

一是孩子們的實際生活經(jīng)驗少，在游戲活動中，不會表演，不能放開大膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。這與我們在開展其它類教學(xué)活動中這一方面涉及較少有很大關(guān)系，幼兒缺乏此類的經(jīng)驗。

二是在制作活動中幼兒獨立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神。當(dāng)遇到困難時急于求助于他人，且放棄了自己探索的機會。

三是幼兒的空間智能沒有很好的發(fā)展，主要原因是在我們涉及的活動中關(guān)于繪畫、創(chuàng)作的內(nèi)容極少，幼兒們沒有機會去練習(xí)和提高。

針對該主題活動中的不足之處，我們會在今后的主題活動中進行有計劃的改進和完善，使幼兒在各種主題活動中，各項智能都能得到均衡發(fā)展。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇11

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的潛力，培養(yǎng)自我成為細心，注重細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，因為我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自我的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。可是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，因為孩子如果理解不當(dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好、吃好、睡好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高。我根據(jù)班級情景以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、每周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并進取使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我注重觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。

平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當(dāng)孩子們提出要求時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自我的想法，讓大家暢所欲言，在我的鼓勵下，我們班小朋友的自信心和語言表達本事有了明顯的提高。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自我，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學(xué)期中我認真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真記筆記，數(shù)量足，資料豐富，積極參加黨組織的各項活動，關(guān)心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時進取努力組織好教研活動，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。

此外，我還會利用一切空余的時間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新知識，閱讀新《綱要》理論知識，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自我不斷的提高、提高自身素質(zhì)。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇12

總結(jié)，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。本文是帶來工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，

二、教學(xué)工作推陳出新

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

三、安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20__年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。

四、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。

五、家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向：

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇13

教育評價是全面了解幼兒學(xué)習(xí)的過程，檢驗幼兒學(xué)習(xí)效果，激勵幼兒學(xué)習(xí)興趣，進一步改進教師教學(xué)方法的重要手段。教師課堂評價語言不能單一，不能老套，評價語言應(yīng)靈活多樣、隨機變化、注重創(chuàng)新，必須是發(fā)自內(nèi)心的。

《綱要》指出：“教育評價是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段?！蓖瑫r還指出：“評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑?！毙隆毒V要》引領(lǐng)下的教師評價開始更多地關(guān)注教師教育教學(xué)的過程，關(guān)注教師在這些過程中的行為表現(xiàn)，關(guān)注教師的教學(xué)反思等。作為教育的引導(dǎo)者，組織者，教師行為是否有效直接影響著教學(xué)活動的效能，即有效教學(xué)的核心問題。教師在組織教學(xué)過程中能否通過反思來客觀評價自己的教學(xué)行為，是不斷提高自我，同時提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。努力實現(xiàn)教學(xué)評價的有效性，才會達到教學(xué)評價的真實目的，推動教與學(xué)兩方面發(fā)展。

一、課堂即時評價，讓評價發(fā)揮激勵作用

現(xiàn)代評價理念告訴我們，教學(xué)評價要關(guān)注幼兒的個性差異，保護幼兒的自尊心和自信心。對于幼兒來說，他們所經(jīng)歷的每一次評價，都是建立自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的良好時機，因此，在評價中精心呵護幼兒的自尊心，增加學(xué)習(xí)熱情，就顯然格外重要。對幼兒的贊美一定要真誠而親切。恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評，滿懷希望的鼓勵，為我們的教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。

二、評價在提倡賞識、鼓勵的同時，不應(yīng)該放棄批評

新課程強調(diào)對學(xué)生尊重、賞識的同時，并不意味著無論幼兒表現(xiàn)如何，教師都一味地給予表揚，不要批評。一味表揚，正如一味懲罰一樣并不可取。在幼兒回答問題時，不作傾向性評價是對的，但在總結(jié)時進行恰當(dāng)?shù)狞c評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題，教師應(yīng)有具體的意見、鮮明的見解、準確的答案。贊賞也應(yīng)有“度”，千萬不可濫用，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤，一定要認真指出來，客觀地評價才能使學(xué)生明確努力的方向，“鼓勵贊賞”必須建立在“客觀評價”的基礎(chǔ)上。

三、多角度的教學(xué)活動評價促進幼兒富有個性的發(fā)展

舊的評價觀只關(guān)注認知結(jié)果，忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。如社會的、情感的等?！毒V要》中的教育內(nèi)容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個體差異，使每一個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！睆娬{(diào)幼兒的感受和體驗。我們依據(jù)《綱要》精神，在對幼兒的教學(xué)活動進行評價時注意多角度的促進幼兒身心和諧和富有個性的發(fā)展。

教學(xué)評價應(yīng)該著眼于未來，不是簡單地停留在評定幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果上，而是要更進一步，為幼兒的未來發(fā)展指明方向，為幼兒的未來發(fā)展提供動力和建設(shè)性的建議。有效性教學(xué)不僅可以提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且可以促進教學(xué)的發(fā)展與改革。就有效性教學(xué)的最新發(fā)展來說，從反思性教學(xué)那里獲得了極大的促進，借鑒了許多的合理因素。但是，要使有效性教學(xué)獲得長久的生命力，還必須不斷地發(fā)展它、補充它。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇14

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有好處的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時光，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多?？墒沁@就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育;一些理解潛力強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個性留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的用心性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有用心的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到教師的關(guān)愛，感覺教師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯(lián)系

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通及時地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼間，幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我很榮幸能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)豐富而有意義，讓我受益很多，讓我像幼苗一樣滋養(yǎng)，培訓(xùn)理論和實例，課程豐富多樣，從全面精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，談?wù)摿宋易约旱囊稽c學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子的求知需求，要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)到的東西，遠遠不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負責(zé)任的事情。過去，我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們和孩子們一起學(xué)習(xí)。如果我們不把知識的海洋填滿，我們?nèi)绾尾拍軡M足孩子們對知識的強烈渴望？教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個職位。因此，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本技能，這樣我們就不會在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。

二是加強幼兒教師道德素質(zhì)培養(yǎng)

在談到幼兒園教師道德素質(zhì)的重要性時，他說：人才分為四種：一種是道德和才能；第二種是道德和才能；第三種是無才無德；第四種是人才和道德為什么人才不能趕上人才和道德，因為人才和道德更容易傷害社會，是一顆潛在的定時炸彈。因此，幼兒園教師必須有高尚的道德品質(zhì)和高度的責(zé)任感。如果老師沒有責(zé)任感，質(zhì)量差就不能更好地照顧孩子，培養(yǎng)好孩子?？梢耘囵B(yǎng)，一個人的道德問題很難糾正和改進。說到道德品質(zhì)，我又想到了責(zé)任感。幼兒園教師沒有責(zé)任感，不能很好地照顧孩子。教育質(zhì)量會下降。如何談?wù)摳玫慕逃?？因此，這就要求我們多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧孩子時多注意細節(jié)，不要讓任何潛在的危險傷害孩子。

三、教師要有良好的師德和職業(yè)道德

德高是老師，身體是模范，道德是老師的靈魂。要成為一名好老師，我們必須有抱著一顆心，沒有半根草的精神。愛、尊重和理解兒童是學(xué)前教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們應(yīng)該學(xué)會理解和照顧兒童。

四、教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）知識結(jié)構(gòu)豐富，是教師創(chuàng)造力的基本保證。

（2）管理藝術(shù)高。管理包括兩個方面，一是班級的整體管理，二是對每個學(xué)生的個人指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學(xué)生接觸的積極情感可以隨時激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因為親自教，努力學(xué)習(xí)，簡單的知識教學(xué)成為雙向情感交流，讓教師、學(xué)者。

簡而言之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多真理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力工作，學(xué)習(xí)為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇16

人們常說每個孩子都是一本趣味的書，要想讀懂這本書并不容易。僅有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不一樣的家庭，有著不一樣的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不一樣，發(fā)展水平不一樣，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不一樣的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班有一位叫佳佳的小朋友，第一天來班上時，她一向拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：姥姥，早點接我，早點接我。在我的勸說下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。佳佳的姥姥在臨走前，悄悄地對我說：佳佳的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕教師批評、指責(zé)她，所以一向都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意佳佳。在活動區(qū)游戲時，佳佳靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：佳佳，你喜歡玩什么?她說：我喜歡看書。教師和你一齊看好嗎?佳佳高興得點點頭，于是我和她一齊看起書來，開始是我講，講著講著，佳佳也不由自主的講起來，我高興地說：佳佳，你好棒呀!能自我看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?愿意，于是我叫了好些小朋友來聽佳佳講故事，佳佳很高興，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕佳佳進餐的緊張心境，武教師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：佳佳，你怎樣啦?我吃不下，佳佳，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍?佳佳在我們的耐心幫忙下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，可是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫忙她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。

第二天，佳佳和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：李教師，太多謝你們了，佳佳以前不愿意上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!教師還夸我故事講得好呢。望著佳佳姥姥高興的樣貌，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

經(jīng)過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫忙幼兒成功地表現(xiàn)自我，就會使幼兒獲得心理上的滿足與歡樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇17

一個學(xué)期時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班；一個學(xué)期時間很長，我們和孩子們共同度過了這么多個日夜?？匆粋€學(xué)期來孩子們的變化：個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將20__年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。

教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了＂擁抱春天、走進美院＂的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化。為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。

1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。

早操展示活動、＂六一＂貿(mào)易節(jié)展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。

2、通過小任務(wù)的形式與家長進行溝通。

我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進了與孩子們之間的感情。

3、根據(jù)每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》。

《幼兒成長評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒。我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。

及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。

通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。

6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動，加強與家長之間的交流。

通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過自愿參加分組活動＂如果我走丟了，怎么辦？＂和＂找出周圍的文明或不文明行為＂，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護環(huán)境、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高！

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇18

今日一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“教師，這是我畫的小房子，送給你和崔教師，每人一只?！蔽掖蜷_一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我明白她是因為前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并多謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“教師，你喜歡嗎”“喜歡啊”，“那我明天再給你畫?！碧炷?，她還真以為她是個名畫家了?？晌蚁肓艘幌拢€是說：“好的，可是要是能涂上點顏色就會更漂亮，教師會更喜歡的。”“恩，我會的!”她一蹦一跳地去自我喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎樣處理這畫呢扔了不行!這會傷了她的心;貼出來又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。[由整理]事實上她畫的畫實在不咋樣，我說喜歡是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ玫奖Ｗo!孩子的心很脆弱，如果她的付出一向被潑冷水或視若無睹的話，深深地把自我包起來，會覺得做一個自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會變成一個無底洞，怎樣樣也填不滿。

孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物，可是，我們作為教師，就算不喜歡也會裝出喜歡的表情，只為了不給孩子的愛一個冰凍!

我把她的畫貼在我的辦公桌上了。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇19

冰冰是個中班小男孩，平日里無論是做早操、學(xué)兒歌、畫畫，還是喝牛奶、吃點心，他總會做出一些讓教師不省心的事情。最讓人揪心的是冰冰經(jīng)常玩“失蹤”，經(jīng)常在我分發(fā)點心時或是午睡剛起床我在幫孩子們整理衣服時溜出活動室。每每此時，我都會很緊張，這使得我要花更多的時間去看緊他。

那天喝牛奶的時間，我發(fā)現(xiàn)冰冰不在他的位子上，我心一顫，連忙告訴了另一位老師。那位老師前門后門找了個遍，都沒有發(fā)現(xiàn)冰冰的影子。我更是慌了神，準備去操場上找他。正在這時，一張桌子下伸出一個圓圓的小腦袋，眉頭皺得緊緊的。那位老師生氣地走過去，想把他從桌子底下拽出來，我及時制止了那位老師，因為我看到冰冰一副傷心和沮喪的樣子。于是我走過去，輕輕地扶起冰冰，問他：“冰冰，你為什么要鉆到桌子底下?”他很不開心地說：“小朋友說，老師不喜歡我，所以我分到的牛奶最少?！甭犃怂脑捨疫B忙安慰他：“老師的確常常批評你，但這并不說明老師不喜歡你。老師對所有孩子都是一樣的，你們會得到一樣多的牛奶?！北椭^很小聲地問了我一句：“那你喜不喜歡我?”我很快回答他：“老師當(dāng)然喜歡你?！边@時冰冰臉上的表情稍微平靜了一些。

這件事讓我意識到，以往當(dāng)冰冰做出一些“出格”的舉動時，我總是第一時間去制止他、指責(zé)他，然后讓他聲淚俱下地承認錯誤。有時，為了防止他做出一些“出格”的行為，我會預(yù)先提醒他，或?qū)λ岢鲆恍┮螅驘o端表揚他一下?？傊視r刻關(guān)注他、看緊他，但沒有去關(guān)注他的想法以及分析他發(fā)生這些行為的原因。冰冰玩“失蹤”，不是因為想引起教師的關(guān)注，而是因為教師太關(guān)注他了，他是想逃避教師對他的過度關(guān)注，抗議教師對他的偏見與不公。認識到這一點后，我對待冰冰不再特殊化，自由活動時不再事先提醒他，不再對他提出特別的要求，集體活動時也不再讓他坐在我旁邊，而是讓他自主、自由地參加活動，從而讓他感受到教師是相信他的。這樣做的效果果然不錯，漸漸地冰冰的行為有了改善。我相信只要我們一直這樣信任他、尊重他，他一定會變成我們所期望的“小天使”的。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇20

本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。

同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效

1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇21

《民族服飾真漂亮》。這一活動是在幼兒有了“認識少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗上開展起來的。課前審議時，從活動名稱入手，我們認為本教學(xué)活動最應(yīng)該抓住的重點首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個常見少數(shù)民族的服飾特色;接著便是設(shè)計時如何讓民族服飾更漂亮，來展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。

藝術(shù)活動要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會很不一樣了。

每次繪畫時由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開，影響到幼兒作畫。因此總有幾名幼兒要暫時到后排櫥柜進行活動，而且幼兒在一節(jié)繪畫活動的有限時間內(nèi)無法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。

幼兒園教師教學(xué)工作反思總結(jié)篇22

一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)

本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施（擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等；住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增添幼兒日常生活用品）的同時，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)則和要求；新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū)；把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此，孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報紙等）制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等；班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言，由原來的陳列式向美觀發(fā)展；老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用，設(shè)計制作了游戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設(shè)計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費。

二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作（口頭交流、書面交流兩種形式），互相學(xué)習(xí)。

2、行為跟進式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題，思考：今天哪兒沒做好？下周要怎么樣改進？從哪些方面入手？真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。

例會時反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示、布置下周工作）。

與每個老師聊天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關(guān)于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。

根據(jù)老師的具體情況為個別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個人研究相關(guān)的資料、書等。

進行推門聽課：并就本教學(xué)活動與老師進行研討交流。

教育沙龍：進行教育沙龍活動，教師輪流主持，主持人提供本班的一個實例組織大家開展討論。本學(xué)期沙龍活動的內(nèi)容有：面對孩子‘比比劃劃’的危險行為該如何引導(dǎo)；孩子不講怎么辦；如何對待孩子的“人來瘋”；對軟硬不吃的孩子怎么辦；關(guān)于孩子攻擊性行為的問題；一日活動中的過渡環(huán)節(jié)；等等看還是立刻解決——孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理？怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價的作用；幼兒園開展混齡活動的利弊，以及需要老師做些什么？一日活動中需要哪些規(guī)則？這些規(guī)則該如何落實？等。

為老師提供學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況。

為老師提供展示交流的平臺。本學(xué)期在華士片內(nèi)組織了一次關(guān)于課程改革的專題交流研討會，龐亞琴老師代表幼兒園參加了交流，獲得了片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評；進行了骨干教師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎；片內(nèi)對滿三年的新教師進行了教育實踐活動的考核，我園五位教師全部合格。為提高教師獨立設(shè)計活動的能力，園內(nèi)開展了活動設(shè)計比賽，在比賽中，趙文花老師獲一等獎；本學(xué)期還進行了好課展示活動，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎；小組內(nèi)認為較成功的研討活動可以掛牌上課，本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課；四月份省示范視導(dǎo)中，每一位老師在做好充分準備的前提下，每班都向無錫市（一市三縣）的老師進行了全方位的展示活動；六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小銜接活動中公開了教學(xué)活動。

3、行為跟進式的實踐研討：本學(xué)期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調(diào)整——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整——在各年級組、課題組活動的基礎(chǔ)上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動。并且突破了原來研討活動的隨意性，帶著問題展開研討活動，使“研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導(dǎo)。

4、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進行研究，逐步積累，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格和個性化的研究。以研究創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師根據(jù)自己的研究課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀察記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎(chǔ)上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術(shù)、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動手能力和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的?？?。

三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都有得到發(fā)展、都得到成功。

1、扎實實期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的興趣愛好，為孩子的個性化發(fā)展提供機會，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學(xué)習(xí)、旱冰等各種興趣組活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的發(fā)展空間。

2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考、實踐、思考、調(diào)整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思考以問題的形式：從問題——實踐案例——思考呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的《讓課程追隨孩子——活動案例》集上下冊；對原來的周工作計劃進行了部份的調(diào)整，在每項工