創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)“書(shū)本定勢(shì)”的弊端告訴在讀書(shū)的同時(shí)還要進(jìn)行深刻的思考，要把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)有人問(wèn)：“珍珠是什么？”創(chuàng)新思維者說(shuō)：“珍珠可以是無(wú)窮多的東西?！币?yàn)樗麄冋J(rèn)為思維對(duì)象具有無(wú)窮多的屬性。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)創(chuàng)新教育主要不是形成新的知識(shí)和成果，而是通過(guò)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用培養(yǎng)一種重在創(chuàng)新的思維能力。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)研究表明，創(chuàng)造力存在于我們的左腦之中。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)無(wú)意想象是一種在思維框架基礎(chǔ)上的想象。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)有學(xué)者認(rèn)為，“情感作為非理性因素是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動(dòng)的動(dòng)力。”

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)思維是由智力、知識(shí)和才能三個(gè)基本要素組成，這三個(gè)要素對(duì)構(gòu)成思維能力缺一不可。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)問(wèn)題是創(chuàng)新是起點(diǎn)，問(wèn)題還是思維的途徑

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新是指產(chǎn)權(quán)的各項(xiàng)權(quán)能在不同的產(chǎn)權(quán)主體之間進(jìn)行重新組合，以期更好地發(fā)揮產(chǎn)權(quán)的各項(xiàng)功能，最大限度地提高資源的使用效率。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)創(chuàng)新思維的多向性，表現(xiàn)在遇到問(wèn)題不是一味單向探索，而是從多角度、多渠道、多因素靈活的進(jìn)行思考。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)幽默與創(chuàng)新思維具有雙重關(guān)系。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左腦；發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右腦。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)創(chuàng)造力=智力+創(chuàng)造性，創(chuàng)造性=創(chuàng)新精神+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法，從公式中可以看出：創(chuàng)造性的三個(gè)要素是缺一不可，創(chuàng)新精神是創(chuàng)造力的前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的核心，創(chuàng)新方法提升創(chuàng)造力的途徑。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，才能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行追蹤。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)創(chuàng)造力=智力+創(chuàng)造性，創(chuàng)造性=創(chuàng)新精神+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法，從公式中可以看出：智力是基礎(chǔ)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)懷疑是創(chuàng)新的開(kāi)始，疑問(wèn)是質(zhì)疑思維的關(guān)鍵

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)權(quán)威定勢(shì)有利于慣常思維，卻有害于創(chuàng)新思維。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)創(chuàng)新思維能力是不能教的，只能靠培養(yǎng)

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)思維的習(xí)慣性會(huì)使思維固化，形成封閉，這會(huì)成為制約我們思維的桎梏。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)亞馬遜網(wǎng)站是第一個(gè)開(kāi)啟電子商務(wù)大門(mén)的商業(yè)模式，我們把它稱(chēng)之為狹義的創(chuàng)新。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)頭腦風(fēng)暴會(huì)議遵循的原則包括（）

A:嚴(yán)禁私下交流B:以量求質(zhì)C:延遲評(píng)判D:結(jié)合改善E:自由思考答案:自由思考###延遲評(píng)判###以量求質(zhì)###結(jié)合改善###嚴(yán)禁私下交流思維是由（）基本要素組成

A:才能B:知識(shí)C:智力D:不確定答案:智力###知識(shí)###才能下列關(guān)于“良性暗示”的表述正確的是

A:我們應(yīng)該盡可能多地從周?chē)h(huán)境和別人那里得到良性暗示B:良性暗示能夠有效激發(fā)思維潛能C:良性暗示能夠鼓舞士氣D:良性自我暗示可以克服自己的缺陷答案:我們應(yīng)該盡可能多地從周?chē)h(huán)境和別人那里得到良性暗示###良性暗示能夠有效激發(fā)思維潛能###良性暗示能夠鼓舞士氣###良性自我暗示可以克服自己的缺陷下列對(duì)“經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”好處的正確表述有

A:豐富的能夠經(jīng)驗(yàn)提高我們處理問(wèn)題的效率B:豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的信心，C:豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兊眯膽?yīng)手地處理日常生活和工作中遇到的很多問(wèn)題答案:豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兊眯膽?yīng)手地處理日常生活和工作中遇到的很多問(wèn)題###豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的信心###豐富的能夠經(jīng)驗(yàn)提高我們處理問(wèn)題的效率職能結(jié)構(gòu)的變革與創(chuàng)新主要解決兩方面問(wèn)題：（）

A:.加強(qiáng)市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、研發(fā)等環(huán)節(jié)，以及信息、人力、資本等重要生產(chǎn)要素的管理B:專(zhuān)業(yè)化，主輔分離，集中資源強(qiáng)化企業(yè)核心業(yè)務(wù)與核心能力C:解決企業(yè)橫向各部門(mén)的設(shè)置問(wèn)題，如職務(wù)、崗位的設(shè)置與管理D:企業(yè)縱向各層級(jí)之間權(quán)責(zé)利關(guān)系答案:專(zhuān)業(yè)化,主輔分離,集中資源強(qiáng)化企業(yè)核心業(yè)務(wù)與核心能力###.加強(qiáng)市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、研發(fā)等環(huán)節(jié),以及信息、人力、資本等重要生產(chǎn)要素的管理“經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”的局限性在于

A:經(jīng)驗(yàn)具有主體狹隘性B:個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)使人抓住常見(jiàn)的東西，而忽略了少見(jiàn)的偶然的東西。C:“經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”會(huì)削弱個(gè)體頭腦的想象力，造成創(chuàng)意思維能力的下降D:能夠提高我們處理問(wèn)題的效率E:經(jīng)驗(yàn)具有時(shí)空狹隘性答案:“經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”會(huì)削弱個(gè)體頭腦的想象力，造成創(chuàng)意思維能力的下降###個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)使人抓住常見(jiàn)的東西，而忽略了少見(jiàn)的偶然的東西###經(jīng)驗(yàn)具有主體狹隘性###經(jīng)驗(yàn)具有時(shí)空狹隘性“跳出思維定勢(shì)法”的訓(xùn)練，可以

A:使我們的思維更靈活、多變、敏捷、準(zhǔn)確B:尋求到更廣闊的思維空間和新的角度。C:拓展我們的思路D:幫助我們克服思維單一，模式固化的缺點(diǎn)答案:使我們的思維更靈活、多變、敏捷、準(zhǔn)確###尋求到更廣闊的思維空間和新的角度###幫助我們克服思維單一,模式固化的缺點(diǎn)###拓展我們的思路直覺(jué)思維的特點(diǎn)包括（）

A:只看個(gè)人天分B:敏感性和預(yù)見(jiàn)性C:直接性和高效性D:結(jié)論的不確定性答案:直接性和高效性;敏感性和預(yù)見(jiàn)性;結(jié)論的不確定性以下屬于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新的有()

A:要素組合方法的創(chuàng)新B:產(chǎn)品創(chuàng)新C:要素創(chuàng)新D:制度創(chuàng)新答案:要素創(chuàng)新###要素組合方法的創(chuàng)新###產(chǎn)品創(chuàng)新聯(lián)想思維的特點(diǎn)包括（）

A:形象性B:實(shí)踐性C:目的性答案:實(shí)踐性###形象性###目的性關(guān)于奧斯本核檢表法以下正確的是（）。

A:要一條一條地進(jìn)行核檢，不要有遺漏B:要多核檢幾遍，效果會(huì)更好C:在檢核每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，要盡可能的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想D:核檢方式可根據(jù)需要，一人核檢也可以，3—8人共同核檢也可以答案:要一條一條地進(jìn)行核檢，不要有遺漏;要多核檢幾遍，效果會(huì)更好;在檢核每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，要盡可能的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想;核檢方式可根據(jù)需要，一人核檢也可以，3—8人共同核檢也可以?shī)W斯本核檢表法對(duì)照核檢的大類(lèi)問(wèn)題包括：能否他用、能否借用、能否改變、能否代用、能否調(diào)整和（）

A:能否顛倒B:能否縮小C:能否組合D:能否擴(kuò)大答案:能否擴(kuò)大###能否縮小###能否顛倒###能否組合一個(gè)人的創(chuàng)造力的強(qiáng)弱、大小取決于（）

A:創(chuàng)新思維B:創(chuàng)新方法C:創(chuàng)新精神D:智力答案:創(chuàng)新精神###創(chuàng)新思維###創(chuàng)新方法判斷問(wèn)題的價(jià)值，可從（）方面判斷

A:普遍性B:科學(xué)性C:先進(jìn)性D:可能性E:效能性答案:科學(xué)性###先進(jìn)性###普遍性###可能性###效能性思維定勢(shì)的好處有

A:處理日常事務(wù)和一般性問(wèn)題的效率高B:處理日常事務(wù)和一般性問(wèn)題的時(shí)候駕輕就熟、得心應(yīng)手C:不用思考D:能迅速圓滿地解決日常事務(wù)和一般性問(wèn)題問(wèn)題。答案:處理日常事務(wù)和一般性問(wèn)題的時(shí)候駕輕就熟、得心應(yīng)手;能迅速圓滿地解決日常事務(wù)和一般性問(wèn)題問(wèn)題。;處理日常事務(wù)和一般性問(wèn)題的效率高以下哪些項(xiàng)屬于白帽思維：（）

A:我不喜歡她，我不想跟她一起工作B:普遍接受的觀點(diǎn)是50年后溫室效應(yīng)會(huì)更加嚴(yán)重C:運(yùn)動(dòng)中的燃料消耗是每20英里1加侖D:這輛車(chē)能在6秒之內(nèi)加速到每小時(shí)60英里答案:我不喜歡她，我不想跟她一起工作日本的創(chuàng)造學(xué)家總結(jié)出一套利用夢(mèng)境來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的方法。這套方法的要點(diǎn)是

A:入睡前，自己給予暗示B:對(duì)夢(mèng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和聯(lián)想，以求從中找出答案C:準(zhǔn)備豐富的材料，最好用圖形或圖表來(lái)表達(dá)D:在枕邊放好筆記本和鋼筆，以備隨時(shí)記錄E:充分明確創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)造的欲望答案:充分明確創(chuàng)造的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)創(chuàng)造的欲望###準(zhǔn)備豐富的材料,最好用圖形或圖表來(lái)表達(dá)###入睡前,自己給予暗示###在枕邊放好筆記本和鋼筆,以備隨時(shí)記錄###對(duì)夢(mèng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和聯(lián)想,以求從中找出答案弱化“從眾定勢(shì)”的途徑主要有

A:在討論會(huì)上扮演傻子。這位傻子總是持與眾人相反的論點(diǎn)乃至荒唐可笑的邏輯，目的打破團(tuán)體一致的思考方法，促使創(chuàng)意的出現(xiàn)。B:提出一種與眾不同的觀念，勇敢面對(duì)大家的嘲笑、指責(zé)和不屑一顧，并盡量說(shuō)服他們C:發(fā)明或改進(jìn)一種小物品，在各種場(chǎng)合大力宣傳并恰如其分地為自己的小發(fā)明辯護(hù)答案:提出一種與眾不同的觀念，勇敢面對(duì)大家的嘲笑、指責(zé)和不屑一顧，并盡量說(shuō)服他們;發(fā)明或改進(jìn)一種小物品，在各種場(chǎng)合大力宣傳并恰如其分地為自己的小發(fā)明辯護(hù);在討論會(huì)上扮演傻子。這位傻子總是持與眾人相反的論點(diǎn)乃至荒唐可笑的邏輯，目的打破團(tuán)體一致的思考方法，促使創(chuàng)意的出現(xiàn)。張舉，吳國(guó)人，是句（gou）章縣官。該縣有一女子殺了丈夫,再放火燒毀自家房屋,謊稱(chēng)丈夫是被大火燒死。夫家的人感到懷疑,將女人訴訟到張舉那里。女人不服罪。于是張舉牽來(lái)兩頭豬,一頭事先殺死,一頭則是活的,均用柴火焚燒.被活活燒死的豬口里有灰，殺死再燒的口里無(wú)灰。接著再檢驗(yàn)女人丈夫尸體,口里果然沒(méi)有灰,斷定是先殺死再焚尸，女人只好俯首服罪。這屬于（）

A:橫向思維B:C組合思維C:比較思維D:逆向思維答案:比較思維下列有關(guān)環(huán)境創(chuàng)新的說(shuō)法不正確的是（）

A:環(huán)境創(chuàng)新的主要內(nèi)容是市場(chǎng)創(chuàng)新B:環(huán)境創(chuàng)新指通過(guò)企業(yè)積極的創(chuàng)新活動(dòng)去改造環(huán)境，去引導(dǎo)環(huán)境朝著有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的方向變化C:可以通過(guò)廣告等企業(yè)行為去引導(dǎo)消費(fèi)，創(chuàng)造需求D:改變領(lǐng)導(dǎo)拍板定奪的現(xiàn)象，克服家長(zhǎng)制、長(zhǎng)官意志的管理弊端，科學(xué)決策，依法治企答案:改變領(lǐng)導(dǎo)拍板定奪的現(xiàn)象，克服家長(zhǎng)制、長(zhǎng)官意志的管理弊端，科學(xué)決策，依法治企我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家茅以升看到鄰家的孩子用鐵罐澆花，細(xì)細(xì)的水流居然把花壇泥土沖出了一個(gè)深深的窟窿，他茅塞頓開(kāi)，立刻想到了射水打樁的好辦法，發(fā)明了“射水打樁法”，解決了工程進(jìn)展中的難題。這屬于（）

A:對(duì)稱(chēng)類(lèi)比B:直接類(lèi)比C:仿生類(lèi)比D:因果類(lèi)比答案:直接類(lèi)比關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A:頭腦風(fēng)暴法以5人～10人為宜B:頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理C:如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出D:頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)答案:如果有人的想法非常荒謬應(yīng)該及時(shí)指出以下哪項(xiàng)不屬于黑帽思維：（）

A:因?yàn)楹芏嗳瞬荒茏x報(bào)，報(bào)紙上的廣告將不能奏效B:更換零件的話，我們可能有所損失C:我覺(jué)得他最終能成為偉大的網(wǎng)球選手，不要問(wèn)我為什么D:將我們的白酒標(biāo)價(jià)過(guò)高是有危險(xiǎn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上許多國(guó)家都在生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)白酒答案:我覺(jué)得他最終能成為偉大的網(wǎng)球選手，不要問(wèn)我為什么以下哪項(xiàng)不屬于紅帽思維：（）

A:我的直覺(jué)告訴我這個(gè)解釋太復(fù)雜了B:我覺(jué)得小張是這項(xiàng)工作的最佳人選C:我認(rèn)為提高汽油價(jià)格并不能使人們更小心地駕駛車(chē)輛D:中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)為10萬(wàn)答案:中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)為10萬(wàn)以下不屬于組織創(chuàng)新的有（）

A:要素組合方法的創(chuàng)新B:機(jī)構(gòu)設(shè)置的變革與創(chuàng)新C:組織體制的變革與創(chuàng)新D:職能結(jié)構(gòu)的變革與創(chuàng)新答案:要素組合方法的創(chuàng)新美國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)趦蓚€(gè)玻璃瓶里各放進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有光亮的一方，而將開(kāi)口朝著暗的一方。幾小時(shí)后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，5只蒼蠅都爬了出來(lái)，而5只蜜蜂卻都撞死了。這源于（）

A:興奮性B:習(xí)慣性C:邏輯性D:單向性答案:習(xí)慣性阿基米德與金冠的故事屬于（）

A:靈感思維B:聯(lián)想思維C:想象思維D:直覺(jué)思維答案:靈感思維創(chuàng)新思維和常規(guī)思維的重要區(qū)別點(diǎn)（）

A:非邏輯性B:非定式性C:多向性答案:非邏輯性古語(yǔ)說(shuō)：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！本褪歉嬖V我們（）

A:目光要緊盯著眼前B:隨機(jī)應(yīng)變C:計(jì)劃趕不上變化D:運(yùn)用“思維的來(lái)日視角”，預(yù)測(cè)未來(lái)事物的發(fā)展趨勢(shì)，做出正確決策答案:運(yùn)用“思維的來(lái)日視角”，預(yù)測(cè)未來(lái)事物的發(fā)展趨勢(shì)，做出正確決策在《三國(guó)演義》中，諸葛亮所使用的“空城計(jì)”是運(yùn)用了（）

A:正向思維B:逆向思維C:水平思維D:橫向思維答案:逆向思維“一葉落知天下秋”，“窺一斑而知全豹。”

A:聯(lián)想思維B:想象思維C:直覺(jué)思維D:靈感思維答案:聯(lián)想思維柴經(jīng)理喜歡用六頂思考帽法來(lái)討論問(wèn)題。在這種思考法中，藍(lán)色的帽子代表（）

A:情感與感覺(jué)B:整體與控制C:樂(lè)觀與肯定D:創(chuàng)新與改變答案:整體與控制牛黃原是一種比較貴重的中藥，它是牛肚子中長(zhǎng)的膽結(jié)石，很稀有。能不能用人工方法合成呢？有幾位年輕的制藥工人，想起了人工培育珍珠的方法：把少量的異物塞入河蚌內(nèi)，在異物的長(zhǎng)期刺激下，蚌體內(nèi)就會(huì)慢慢地形成珍珠。于是，他們決定移植這種方法：在牛的膽囊中放進(jìn)一段異物，一年后，剖開(kāi)牛膽，果然就得到了牛黃。從此，找到了一種廉價(jià)的生產(chǎn)牛黃的方法。這屬于（）。

A:聯(lián)想思維B:靈感思維C:直覺(jué)思維D:想象思維答案:聯(lián)想思維在成像技術(shù)中，從感光到數(shù)碼的變化，它屬于（）層面的創(chuàng)新。

A:關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新B:發(fā)明和革新C:工藝的改進(jìn)D:思維的跨越E:創(chuàng)新方式的改變答案:關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新奧斯本核檢表法就是引導(dǎo)主體在創(chuàng)造過(guò)程中對(duì)照（）個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行思考

A:8B:7C:9D:6答案:9別人怎么做我也怎么做，別人怎么想我也怎么想的思維模式是

A:書(shū)本定勢(shì)B:權(quán)威定勢(shì)C:從眾定勢(shì)D:經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)答案:從眾定勢(shì)“調(diào)查顯示，百分之五十的員工對(duì)公司的新發(fā)展策略表示支持?！边@句話應(yīng)用的是什么思維？（）

A:綠帽思維B:黑帽思維C:白帽思維D:紅帽思維答案:白帽思維麥當(dāng)勞、肯德基等國(guó)外公司在中國(guó)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，增加了熱飲和蓋飯，從創(chuàng)新思維的角度看，這屬于（）

A:求同思維B:求同存異思維C:求異思維D:求合思維答案:求同思維下列說(shuō)法正確的是

A:保持一個(gè)快樂(lè)的心靈，將會(huì)使我們頭腦中時(shí)時(shí)靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)意源源不斷B:當(dāng)我們內(nèi)心平靜、心態(tài)平和的時(shí)候，心里就會(huì)充滿愉快。C:尋找快樂(lè)的最好工具就是創(chuàng)新思維，新的思維視角能夠引起快樂(lè)D:“心底無(wú)私天地寬”。我們可以把這個(gè)“私”理解為個(gè)人的某種思維定勢(shì)，“無(wú)私”就是打破舊的定勢(shì)，轉(zhuǎn)換了新的視角,就能感受到世界的廣闊以及內(nèi)心的安樂(lè)。答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：A:保持一個(gè)快樂(lè)的心靈，將會(huì)使我們頭腦中時(shí)時(shí)靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)意源源不斷；C:尋找快樂(lè)的最好工具就是創(chuàng)新思維，新的思維視角能夠引起快樂(lè)；D:“心底無(wú)私天地寬”。我們可以把這個(gè)“私”理解為個(gè)人的某種思維定勢(shì)，“無(wú)私”就是打破舊的定勢(shì)，轉(zhuǎn)換了新的視角,就能感受到世界的廣闊以及內(nèi)心的安樂(lè)。\n\n解釋?zhuān)篭n\n*A選項(xiàng)表達(dá)了快樂(lè)的心靈對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)生的影響，正確。\n*C選項(xiàng)表達(dá)了創(chuàng)新思維與快樂(lè)之間的關(guān)系，正確。\n*D選項(xiàng)闡述了“無(wú)私”對(duì)打破思維定勢(shì)、開(kāi)闊視野的作用，也正確。\n*B選項(xiàng)表述過(guò)于簡(jiǎn)潔，不夠全面，不具有代表性。'材料題：笛卡爾的故事

笛卡爾，法國(guó)數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，哲學(xué)家，他生于1596年，死于1650年。他生前因懷疑教會(huì)信條受到迫害，常年在國(guó)外避難。他的著作生前或被禁止出版或被燒毀，他死后多年還被列入“禁書(shū)目錄”。但在今天，法國(guó)首都巴黎安葬民族先賢的圣日耳曼圣心堂中，莊嚴(yán)的大理石墓碑上鐫刻著“笛卡爾，來(lái)，第一個(gè)為人類(lèi)爭(zhēng)取并保證理性權(quán)利的人”。

笛卡爾的著作，無(wú)論是數(shù)學(xué)、自然科學(xué)還是哲學(xué)，都開(kāi)創(chuàng)了這些學(xué)科的嶄新時(shí)代，《幾何學(xué)》是他公開(kāi)發(fā)表的唯一數(shù)學(xué)著作，她以高度的想象力，借助曲線上“點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)”的科學(xué)想象，把代數(shù)方法移植于幾何領(lǐng)域，使代數(shù)與幾何融為一體，而創(chuàng)立了解析幾何，盡管他的著作是《幾何學(xué)》，當(dāng)他寫(xiě)得幾何學(xué)卻不同于歐幾里德幾何，被世人公認(rèn)為是解析幾何的創(chuàng)始人。他在1637年出版的方法論一書(shū)成為哲學(xué)經(jīng)典。

談到笛卡爾的故事，似乎都不能回避他那著名的三個(gè)夢(mèng)：1619年11月10日的夜晚，笛卡爾連續(xù)做了三個(gè)奇特的夢(mèng)。第一個(gè)夢(mèng)是：自己在被風(fēng)暴從教堂和學(xué)校驅(qū)逐到風(fēng)里吹不到的地方。第二個(gè)夢(mèng)是：自己得到了打開(kāi)自然寶庫(kù)的“魔鑰”。第三個(gè)夢(mèng)是：自己背誦奧森尼的詩(shī)句“我應(yīng)該沿著哪條人生之路走下去”。正是因?yàn)檫@三個(gè)夢(mèng)，笛卡爾明確了自己的人生之路?？梢赃@樣說(shuō)，這一天是笛卡爾一生中思想上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以至于有人說(shuō)，笛卡爾夢(mèng)中的魔鑰就是建立解析幾何的線索。

笛卡爾一生做出了多方面的貢獻(xiàn)，他在1634年寫(xiě)的《宇宙學(xué)》包含當(dāng)時(shí)被教會(huì)視為“異端”的觀點(diǎn)：他提出地球自轉(zhuǎn)和宇宙無(wú)限；他提的漩渦說(shuō)是當(dāng)時(shí)最權(quán)威的太陽(yáng)起源理論；她還提出了光的本性是粒子流的假說(shuō)。并認(rèn)為在廣袤無(wú)垠的太空中，存在著及其精細(xì)的“以太”。直到二三百年以后，笛卡爾的這些觀點(diǎn)仍具有很高的研究?jī)r(jià)值。

答案:AI參考:根據(jù)上述材料，以下最適合做這段文字的標(biāo)題是：\n\n解析笛卡爾的三個(gè)夢(mèng)\n\n解析夢(mèng)境中的“魔鑰”與解析幾何的關(guān)系\n\n第一個(gè)夢(mèng)：被驅(qū)逐到風(fēng)里吹不到的地方，暗示了笛卡爾對(duì)教會(huì)信條的懷疑和逃離。\n\n第二個(gè)夢(mèng)：得到了打開(kāi)自然寶庫(kù)的“魔鑰”，暗示了笛卡爾對(duì)自然科學(xué)的探索和追求。\n\n第三個(gè)夢(mèng)：背誦奧森尼的詩(shī)句“我應(yīng)該沿著哪條人生之路走下去”，暗示了笛卡爾對(duì)人生道路的思考和選擇。\n\n而正是這三個(gè)夢(mèng)，使得笛卡爾明確了自己的人生之路，最終建立了解析幾何。因此，這個(gè)標(biāo)題也突出了笛卡爾的重要貢獻(xiàn)和思想轉(zhuǎn)折點(diǎn)。'<p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">耐力是指人體</span><spanstyle="font-size:16px;"><u>             </u></span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">時(shí)間有節(jié)奏的進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力.</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">長(zhǎng)</span></p><p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">國(guó)際奧委會(huì)的總部設(shè)在</span><spanstyle="font-size:16px;"><u>               </u></span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">.</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋體">瑞士洛桑</span></p><p>"三個(gè)代表"重要思想的核心觀點(diǎn)是:始終代表(      )、始終代表(      )、始終代表(      ).(提示:注意答案順序和表述準(zhǔn)確)</p>

答案:<pstyle="line-height:150%"><spanstyle="font-size:16px;line-height:150%;font-family:宋體">中國(guó)</span><spanstyle="font-variant-ligatures:normal;font-variant-caps:normal;orphans:2;text-align:start;widows:2;-webkit-text-stro