畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)本文針對(duì)高校如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的問(wèn)題，從圖書情報(bào)理論的角度動(dòng)身，提出了強(qiáng)化高校生信息素養(yǎng)教育、畢業(yè)設(shè)計(jì)為自己所得四年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，今日我給大家找來(lái)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)，盼望能夠關(guān)心到大家。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)篇一說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。

在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)時(shí)的八百字要那么苦痛地?cái)D出來(lái)?上到高校，任憑來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活肯定許多姿多彩，他們的人生閱歷肯定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博，思想很深刻，擅長(zhǎng)思索的人。

說(shuō)說(shuō)論文寫作課所獲吧。

記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際狀況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不簡(jiǎn)單啊，必需要仔細(xì)對(duì)待，這也是我們樂(lè)觀學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新奇，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?季老師說(shuō)他自己指導(dǎo)同學(xué)論文的時(shí)候，老對(duì)同學(xué)說(shuō)的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫作那種懶散不仔細(xì)的態(tài)度拿回去吧。今日面對(duì)的是一篇本科論文，明天或許就由于這種不仔細(xì)的態(tài)度而錯(cuò)失許多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)打算成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是非常有理。

老師說(shuō)到現(xiàn)在的高校生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，現(xiàn)在高校生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語(yǔ)四六級(jí)，忙于各種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，由于我們肚子里沒(méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng)新的靈感。

課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批判的聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，好像空口說(shuō)白話。有圖有表有真相，沒(méi)證沒(méi)據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最終是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必需要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

在展現(xiàn)一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾畫架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平特別高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在高校，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)更重要。記得上一班級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說(shuō)了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于高校的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)當(dāng)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在高校，這是很彌足寶貴的。授之以魚，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。

課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很仔細(xì)很全面，我是有收獲的，但是老師很虛心，最終還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題?”老師學(xué)識(shí)淵博，但他對(duì)同學(xué)不驕不縱，低調(diào)的為人與虛心仔細(xì)的態(tài)度讓我打心底里敬重他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少眼光短淺，還傲慢自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好傲慢的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿勢(shì)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)篇二本科討論生一路多年，也多是潛水，尚無(wú)在網(wǎng)上發(fā)長(zhǎng)帖的閱歷。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選討論方向到開(kāi)題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些閱歷與諸君共享。

先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外試驗(yàn)觀測(cè)，然后進(jìn)行室內(nèi)試驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。

下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。

關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有許多帖子，寫的挺好，盼望正在預(yù)備選題開(kāi)題的仔細(xì)看看。許多人對(duì)綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，排列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對(duì)討論領(lǐng)域的熟識(shí)程度，也打算了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)寫綜述時(shí)易犯的錯(cuò)誤：1)引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說(shuō)引用某觀點(diǎn)時(shí)引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)，而是后來(lái)應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)，或提到這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn);2)簡(jiǎn)潔排列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒(méi)有分析對(duì)比歸納比較;3)綜述文獻(xiàn)與自己的討論內(nèi)容脫節(jié)，沒(méi)能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的討論結(jié)合起來(lái)，即沒(méi)有說(shuō)明自己的討論在目前討論現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對(duì)討論方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對(duì)比;還有是針對(duì)討論區(qū)的綜述，在該討論區(qū)進(jìn)行過(guò)哪些相應(yīng)的討論，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看討論目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是討論區(qū)實(shí)際問(wèn)題的解決。

關(guān)于試驗(yàn)設(shè)計(jì)(可能許多人論文中沒(méi)有這個(gè)階段)。假如把畢業(yè)論文比作一建筑工程，試驗(yàn)設(shè)計(jì)就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請(qǐng)教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。試驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔說(shuō)，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的討論目的，設(shè)計(jì)需要實(shí)行的討論手段。試驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平凹凸，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不行分的，只有把握了討論領(lǐng)域的討論現(xiàn)狀和討論方法，才能設(shè)計(jì)出好的試驗(yàn)方案。關(guān)于論文選題，由于許多時(shí)候不是自己能做主的，就不多說(shuō)了;假如能有選擇的話，盡管選自己感愛(ài)好的，沒(méi)有愛(ài)好，論文寫的會(huì)比較苦痛。

關(guān)于野外及室內(nèi)試驗(yàn)，假如有條件，盡量自己親自做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會(huì)有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時(shí)才會(huì)能知道可能的誤差來(lái)源。即使許多資料可能是別人供應(yīng)的，也盡量要去自己的討論區(qū)實(shí)地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會(huì)避開(kāi)在分析數(shù)據(jù)或建立模型時(shí)的一些低級(jí)錯(cuò)誤。

關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說(shuō)。但結(jié)果基本是要用圖來(lái)表示的，這里建議不要用EXCEL來(lái)完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推舉用Origin或Sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，推舉用EXCEL儲(chǔ)存和初步處理數(shù)據(jù)，用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，肯定要用GIS軟件去做，不要用CAD或Photoshop.模型調(diào)參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬(wàn)不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。

論文的定作，一是給出自己的討論方法和結(jié)論，另外要隨時(shí)將自己的討論方法和結(jié)論與前人的討論進(jìn)行對(duì)比。在對(duì)比中確定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)與體會(huì)篇三一、選題要精確?????。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是勝利的一半。論文寫作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的進(jìn)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有肯定的新意，有肯定的學(xué)術(shù)價(jià)值;又要符合自身的實(shí)際狀況，自己有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)的沉淀，或自己感愛(ài)好。在選題時(shí)肯定要進(jìn)行深化的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫下去，又不能過(guò)于膚淺，討論價(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信念，堅(jiān)決的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查討論，尋求解決困難的方法，切忌朝三暮四，遲疑不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的狀況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，肯定要信任自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有力量有信念寫下去，這一點(diǎn)，信念最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。

二、討論思路要清楚。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深化的論述，思路最重要，思路打算出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間挨次，歷史進(jìn)展挨次，戰(zhàn)斗行動(dòng)挨次，還是規(guī)律挨次，這依據(jù)自己論文的實(shí)際狀況而定，只有做到討論思路清楚，才能圍繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。依據(jù)討論的思路，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。

三、觀點(diǎn)要鮮亮。論文寫作過(guò)程中，要擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱蔽在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們?nèi)康墓ぷ鞫际菫槲覀兊闹行恼擖c(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。

四、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)分，教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但肯定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)肯定要充分，我們可以實(shí)行講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可，這必需站在肯定的高度，進(jìn)行深化的思索，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從肯定程度上也打算了你的學(xué)術(shù)討論水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必需重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行討論。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是由于站在巨人的肩上。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采納歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相像的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是