除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)_第1頁(yè)
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)_第2頁(yè)
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)_第3頁(yè)
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)_第4頁(yè)
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(好)目錄引言除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的概念與特點(diǎn)筆算除法的基本方法與步驟針對(duì)不同類(lèi)型題目的解題技巧學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法練習(xí)題與答案解析01引言

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)探究除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力、分析能力和歸納概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐的精神,以及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。理解除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法算理,正確地進(jìn)行試商和調(diào)商。030201教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)02除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的概念與特點(diǎn)0102除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的定義例如,除數(shù)可以是21、29、31等,它們分別接近整十?dāng)?shù)20、30,但本身不是整十?dāng)?shù)。除數(shù)接近整十?dāng)?shù)指的是在除法運(yùn)算中,除數(shù)非常接近一個(gè)整十?dāng)?shù),但不是整十?dāng)?shù)本身。由于除數(shù)接近整十?dāng)?shù),可以方便地進(jìn)行估算,快速得出商的大致范圍。易于估算在試商過(guò)程中,可以利用除數(shù)與整十?dāng)?shù)的接近關(guān)系,選擇合適的初商,提高計(jì)算效率。便于試商由于除數(shù)不是整十?dāng)?shù),最終得到的商可能需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。需要調(diào)整除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)類(lèi)型一:除數(shù)是一位數(shù)的除法。如:21÷3、29÷7等。類(lèi)型二:除數(shù)是兩位數(shù)的除法。如:84÷21、98÷29等。類(lèi)型三:除數(shù)接近整百數(shù)的除法。如:402÷201、603÷301等。以上內(nèi)容僅供參考,如需更多信息,建議查閱數(shù)學(xué)書(shū)籍或咨詢(xún)數(shù)學(xué)老師。01020304常見(jiàn)類(lèi)型舉例03筆算除法的基本方法與步驟觀(guān)察被除數(shù)和除數(shù),確定商的位數(shù)。將被除數(shù)的前幾位與除數(shù)進(jìn)行比較,確定商的最高位。在被除數(shù)的上方或下方標(biāo)出商的位置。確定商的位置010204試商并調(diào)整根據(jù)除數(shù)的大小,估計(jì)一個(gè)接近的整十?dāng)?shù)作為試商。用試商去除被除數(shù)的前幾位,觀(guān)察余數(shù)的大小。如果余數(shù)小于除數(shù),說(shuō)明試商合適;如果余數(shù)大于或等于除數(shù),需要調(diào)整試商。根據(jù)余數(shù)的大小,逐步調(diào)整試商,直到找到合適的商。03從被除數(shù)的最高位開(kāi)始,用試商去除被除數(shù),將商寫(xiě)在相應(yīng)的位置。不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程,直到被除數(shù)全部除盡或者余數(shù)小于除數(shù)。依次用同樣的方法去除被除數(shù)的下一位,并將商寫(xiě)在相應(yīng)的位置。最后檢查計(jì)算結(jié)果,確保除法運(yùn)算的正確性。完成除法運(yùn)算04針對(duì)不同類(lèi)型題目的解題技巧

被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)且除數(shù)接近整十?dāng)?shù)觀(guān)察被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn),確定商的大致范圍。根據(jù)“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。如果除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是4或比4小,就把個(gè)位上的數(shù)舍去,除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是5或比5大,就向十位進(jìn)“1”,再試商。觀(guān)察被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn),確定商的最高位在哪一位。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先看被除數(shù)的前兩位,如果前兩位比除數(shù)小,就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫(xiě)在那一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。被除數(shù)是三位數(shù)且除數(shù)接近整十?dāng)?shù)當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠除時(shí),要看前兩位或前三位。當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí),要在這一位商0占位。在試商的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)商大了或小了,要及時(shí)調(diào)整。其他特殊情況處理05學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中,容易將商的位置定位錯(cuò)誤,導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。商的定位錯(cuò)誤在計(jì)算過(guò)程中,學(xué)生有時(shí)會(huì)忽略余數(shù),直接將除數(shù)與被除數(shù)的商作為結(jié)果。忽略余數(shù)學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí),可能會(huì)將運(yùn)算順序弄錯(cuò),例如先減后除或先除后減等。運(yùn)算順序錯(cuò)誤常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型03缺乏練習(xí)學(xué)生缺乏足夠的練習(xí),對(duì)除法運(yùn)算的掌握程度不夠熟練,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。01對(duì)除法運(yùn)算理解不透徹學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的基本原理和規(guī)則理解不夠深入,導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。02粗心大意學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能因?yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤或遺漏重要步驟。錯(cuò)誤原因分析糾正方法和建議加強(qiáng)除法運(yùn)算的基本訓(xùn)練通過(guò)大量的練習(xí),幫助學(xué)生熟練掌握除法運(yùn)算的基本規(guī)則和技巧。強(qiáng)調(diào)商的定位和余數(shù)的處理在計(jì)算過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)商的定位和余數(shù)的處理,避免學(xué)生出現(xiàn)定位錯(cuò)誤或忽略余數(shù)的情況。培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心、耐心地完成計(jì)算過(guò)程,減少因粗心大意導(dǎo)致的錯(cuò)誤。提供多樣化的練習(xí)題目為學(xué)生提供多樣化的練習(xí)題目,包括不同類(lèi)型的除數(shù)和被除數(shù),幫助學(xué)生更好地掌握除法運(yùn)算的技巧和方法。06練習(xí)題與答案解析題目1題目2題目3題目4基礎(chǔ)練習(xí)題01020304計(jì)算222÷37=計(jì)算561÷85=計(jì)算930÷31=計(jì)算448÷56=題目1題目2題目3題目4提高難度練習(xí)題計(jì)算871÷67=計(jì)算1053÷81=計(jì)算737÷91=(保留兩位小數(shù))計(jì)算665÷95=基礎(chǔ)練習(xí)題解析題目1:222÷37=6,思路:將222拆分為222=37×6。題目2:561÷85=6.6,思路:將561拆分為561=85×6+51,再將余數(shù)51轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式,得到561÷85=6.6。答案解析及思路點(diǎn)撥930÷31=30,思路:將930拆分為930=31×30。題目3448÷56=8,思路:將448拆分為448=56×8。題目4答案解析及思路點(diǎn)撥提高難度練習(xí)題解析題目1:871÷67≈13.00,思路:將871拆分為871=67×13,注意保留兩位小數(shù)。題目2:737÷91≈8.10,思路:將737拆分為737=91×8+9,再將余數(shù)9轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式,并保留兩位小數(shù),得到737÷9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論