數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié) 論文

數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力以及興趣的培養(yǎng)與提高摘要：數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活當(dāng)中，只要我們細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中算在生活中隨處可見，需要我們用數(shù)學(xué)問題來解決它們。眾所周知，計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)的數(shù)學(xué)中有著不可替代的的作用，而對于一張考試試卷都是百分之八十的分?jǐn)?shù)都是計算題，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著不可替代的作用，在小學(xué)教學(xué)中有著不可替代的作用，在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)計算能力成為小學(xué)教師必須完成的任務(wù)。學(xué)生的計算能力好壞也不是一天形成的，而是長時間的累積和引導(dǎo)。做為一門數(shù)學(xué)課的課任老師，要時刻關(guān)心學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。從課堂作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，以及考試試卷中可以看出學(xué)生的計算題往往因為粗心導(dǎo)致錯誤的很多。人們常說教必有法而教無定法，這句話在我的理解是，教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)，找到一個最佳切入點，兩者有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)有很多方法，而對于不同差異的學(xué)生，我們要采取因材施教的方法，適合的才是最好的。那么對于班級里不同程度計算能力的差異需要進(jìn)行針對關(guān)鍵詞：計算能力計算是小學(xué)數(shù)學(xué)系中一項重要的基礎(chǔ)，要學(xué)生學(xué)好計算，并形成一定的計算能力至關(guān)重要，我認(rèn)為作為教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成以下良好計算作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常重要，數(shù)學(xué)不像語文有優(yōu)美的語言，優(yōu)美的詩句，不像英語單詞那么神秘，語文和英語或許可以讀一讀，背一背就能夠理解，而數(shù)學(xué)講究的是動腦思考，光靠背和讀是不行的，所以對于愛偷懶的學(xué)生這點可不行。人們常說興趣是最好的老師，孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢娕d趣對學(xué)習(xí)的重要性，在教學(xué)中利用數(shù)學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生所學(xué)知識興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性也尤為重要。在計算教學(xué)教會學(xué)生掌握好一定的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到算的又準(zhǔn)又快的目的?？山Y(jié)口算題通常都是簡單的計算，而對于每一次的考試口算題也是必出的題，較短時間內(nèi)就可以算出來，是算其他類型題的基礎(chǔ)，雖然看似很簡單，但還是有學(xué)生粗心會做錯，所以口算的內(nèi)容包括本冊的口算題和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都需要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度，能夠準(zhǔn)確做出答案?？谒隳芰Φ母咝б部梢酝ㄟ^平時課堂的時間，每節(jié)課利用5分鐘的時間進(jìn)行老師問，或?qū)W生問，學(xué)生答的環(huán)節(jié)，為了提高積極性可以給學(xué)生一些獎勵措施，可以調(diào)動他們的積極性，已豎式計算相對于低年級來說較簡單，正確率會高，提高學(xué)生的計算能力，就需要多做練習(xí)題，并進(jìn)行鞏固，加深記憶。并讓學(xué)生感受到做并且要求學(xué)生在做題的規(guī)范提示，哪些是學(xué)生容易的犯錯題，要用多一點的時間來重點進(jìn)行講解，并且設(shè)計多種類型的計算題，讓學(xué)生去練習(xí)。再解決簡便計算題時，要求孩子們要首先了解簡便計算的各種題型的法則。例如，加法交換律，加法結(jié)合律，連減的簡便計算。乘法的結(jié)合律。乘法的交換律，乘法的分配律，連除的簡便計算。這些都是經(jīng)蘇霍姆林斯基的教育思想飽含著他對學(xué)生的愛和人道主義精神，認(rèn)為學(xué)校的核心任務(wù)就是要培養(yǎng)全面，和諧發(fā)展的合格公民和幸福個人，使學(xué)生在德育，智育，體育，勞動教育，美育這5個方面得以和諧發(fā)展。而每一個習(xí)慣的培養(yǎng)都想學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣，習(xí)慣的培養(yǎng)顯得特別重要，他指出，教師在和諧教育的實施中扮演著指導(dǎo)作用，認(rèn)真和仔細(xì)是做題的主要基礎(chǔ)，并讓學(xué)生養(yǎng)成做完題目認(rèn)真檢查的習(xí)慣。好多學(xué)生因為借口，而不去認(rèn)真反思，那么下一次還會容易犯錯?，F(xiàn)如今題海戰(zhàn)術(shù)計算是一件很嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，來不得半點馬虎，例如造橋時，如果數(shù)據(jù)有偏差，那么橋就有可能坍塌。但恰恰有許多學(xué)生沒有這一良好習(xí)慣，拿到一道計算題，沒有看清題目，沒有看清數(shù)字，沒有弄清楚運(yùn)算順序，就算起來了，這樣怎會不容易出錯呢?真的是學(xué)生不會計算嗎?并不是，而是完全沒有認(rèn)真造成的，所以在計算中，教師一定要注意培六、應(yīng)用題的計算技巧與檢驗，我想是大多數(shù)學(xué)生失分較多的一題，有些學(xué)生是可以將算式列出來，往往卻將答案算錯，有些是由于粗心，有些是由于計算失誤而導(dǎo)致的題目答案最終做錯，所以我們的計算能力想到，如果我是小學(xué)生，那么這一環(huán)節(jié)，老師如果和我這么說的話我能不能聽懂，聽的明白，從而能不能理解，會不會做，在課堂上我也會多用些時間給特困生和中等生多些時間和機(jī)會來回答問題，以便了解他們步地要求學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)步，才能學(xué)好。最后我想說，作為