2022學年六年級第二學期期中質量檢測語文學科試卷（含答案）

2022學年第二學期期中質量檢測六年級

語文學科試卷（滿分100分，完卷時間100分鐘）考生注意：請將所有答案寫在答題卷上，寫在試卷上不計分。一、積累與運用1.

默寫（1）終日不成章，______。（《迢迢牽牛星》）（2）______，任爾東西南北風。（《竹石》）（3）大漠沙如雪，______。（《馬詩》）（4）《十五夜望月》中與李白“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“______，______”知識積累2.

下列加點字意思相同的一項是（

）A

出口成章

終日不成章B.

奔走相告

快走踏清秋C.

善始善終

通國之善弈者也D.

不以為然

非然也3.

聯(lián)系課文內(nèi)容，下列表述錯誤的一項是（

）A.

《北京的春節(jié)》描繪了一幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。B.

《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的回憶錄，當時正值李大釗同志遇難十六周年。C.

《臘八粥》作者是沈從文，文章主要寫了“等粥”、“喝粥”兩件事，其中，“等粥”的過程寫得比較詳細，“喝粥”寫得比較簡略。D.

《匆匆》一文中，大量運用夸張的修辭方法，表達了作者對時光匆匆流逝的無奈和感慨。二、文言詩文閱讀閱讀詩歇，完成問題。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。4.

這首詩的作者是明朝的________5.

詩句中加點字解釋錯誤的一項是（

）A.

若：好像B.

等閑：平常C.

渾：渾濁6.

在括號里選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語將句子銜接起來。（

）千錘萬鑿、烈火焚身、粉骨碎身，我（

）要留清白在人問。A．即使B．無論C．不管D．也閱讀下文，完成問題。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。7.

選文出自《孟子》，作者是___時期儒家思想家。8.

用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_______________9.

下列對于選文理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

“使弈秋誨二人弈”中“誨”的意思是“教誨、教導”。B.

“雖與之俱學，弗若之矣”的意思是（這個人）雖然與前一個人一起學習（下棋），（但是成就）比不上前一個人啊”。C.

文中兩個人一起學習下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當；但造成他們學習結果不同的真正原因是他們倆的志向不同。D.

作者結尾用設問句的作用是：引導讀者對問題進行深入的思考，間接面含蓄地點明了文章的主旨。閱讀下文，完成問題。王羲之①愛鵝。會稽有孤居姥②，養(yǎng)一鵝善嗚，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至。烹以待之，羲之嘆息彌日③。又山陰有一道士好養(yǎng)鵝。羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》當舉群相贈耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂，其任率如此。[注釋］①王羲之：東晉書法家，有“書圣”之稱。②姥：年老的婦女。③彌日：整天。10.

解釋文中的加點詞語。（1）姥聞羲之將至（

）

（2）有一道土好養(yǎng)鵝（

）11.

下列對畫線句的理解，正確的一項是（

）A.

王羲之前去觀看，道士很高興，堅決要求王藏之買這些鵝。B.

王羲之前往道觀，道士很高興，堅決要求王羲之買這些鵝。C.

王羲之到道士家里，心里很是高興，堅決要求去集市買鵝。D.

王羲之前去觀看鵝，心里很是高興，堅決要求買下這些鵝。12.

王羲之愛鵝的故事也側面體現(xiàn)了他的聲望及書法方面的造諧，具體表現(xiàn)在如下兩方面：（1）老婦聽說王羲之來做客，殺鵝款特他，可見他的聲望及百姓對他的尊重。（2）_____________13.

從王羲之愛鵝的表現(xiàn)，可以看出他“”的性格特點（原文詞語回答）_______________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成問題。那個星期天（節(jié)選）史鐵生①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。……②母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過頭了。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在地身邊，看著地洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光錢，我一聲不吭?？粗枥锪鲃拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭忽然有點兒明白了。④我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而chóuchàng的黃昏的到來，并且聽得見母親咔噪咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，yīwēi在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。14.

根據(jù)拼音寫漢字：chóuchàng（

）

yīwēi（

）15.

根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格梳理。時間母親行為我的行為我的心情上午母親買菜回來后翻箱倒柜忙（1）_____急切下午午覺睡過頭醒來后洗衣服蹲在母親身邊，一聲不吭（2）_____黃昏到來洗衣服和（3）_____不出聲地流淚，依偎在母親的懷里委屈、痛苦16.

第③段中的劃波浪線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出“我”的心理感受的？請結合詞句進行分析。________________17.

對結尾劃線句理解不正確的一項是（

）A.

通過光線的變化寫出天色已晚，男孩外出的希望徹底破滅了。B.

與開頭及前文呼應，可見男孩等待時的煎熬，記憶十分深刻。C.

“一派荒涼”的環(huán)境描寫襯托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。D.

“無可挽回”可以看出男孩對母親沒能兌現(xiàn)承諾的怨恨與不滿。閱讀下文，完成問題對生命的尊重和敬畏①德國，喜歡吃魚的家庭中，長年備著一種藥丸，這種藥丸是專門為魚制造的，其功用就是在魚服用之后，能很快進入昏迷狀態(tài)。德國人在殺魚做菜之前，就會把這種藥九給魚喂下，待魚昏迷以后，再對它進行宰殺。他們之所以這樣做，目的是為了

。②在荷蘭北部城市呂伐登的一個展覽廳，人們正在擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄。一只麻雀冒冒失失突然闖進了大廳，并碰倒了其中一張，導致數(shù)以千計的多米諾骨牌順勢倒下?？粗呀?jīng)完成的工作被破壞，氣憤的人們開槍打死了這只麻雀。主辦者的行為引起了動物保護者的強烈不滿，他們紛紛抗議，要為麻雀討還公道。主辦方做出了一個選擇，為這只麻雀舉行哀悼儀式，并向全國迸行電視直播，以此來求得人們對他們所犯錯誤的諒解。③在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿過一條鐵路，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時一列客車開來，小象被撞到了路基下，其他的象便發(fā)火了，一起朝火車沖去，它們用長長的牙去撬鐵軌和枕木，一會功夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護下開始修鐵路，但修到離野象們50米遠的地方時，站在那里的象群開始沖向人群，人們連忙逃進了火車里，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。笫三天，當局派來了兩個排的軍隊，士兵們一下汽車就擺好了陣形，端著槍慢慢往前走，槍響了，密集的子彈射向了象群。當然，這不是真子彈，而是用來嚇唬野象的“空包彈”。他們想把野象嚇進森林。然而，這個辦法也沒能奏效，野象視視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概。于是，就在這一天，政府做出了一個明智的決定：停止“戰(zhàn)斗”，繞過撞死小象的地方另修一段斷鐵路，而且要沿整個鐵路線為野象和其它叢林動物修一些專門的通道。這場“戰(zhàn)斗”最終以人類妥協(xié)而告終。我在心里為這樣的妥協(xié)叫好。④法國學者史懷澤說：“當一個人把植物和動物的生命看得與他的生命同樣重要的時候，他才是一個真正有道德的人?！?8.

根據(jù)第①段和全文的內(nèi)容，在下列語句中選擇正確的語句填入第①段空白處（

）A.

防止魚在宰殺的時候反抗。B.

使魚在死亡的時候感覺不到痛苦。C.

使得人們能順利去除魚鱗片。D.

增加魚的鮮味和口感。19.

根據(jù)文章內(nèi)容填表。。作者的看法具體的事例寫得詳細/簡略①______②______③______為麻雀舉行哀悼儀式簡略④______⑤______20.

閱讀第③段劃波浪線句“野象們視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概?！边\用了____的修辭手法，表現(xiàn)了_________。21.

下列選項中對劃線句“我在心里為這樣的妥協(xié)叫好”理解不恰當?shù)氖牵?/p>

）A.

只有當我們用平等的眼光去看待所有生命，對它們給予尊重和愛護，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機。B.

在自然面前，人不可能是常勝將軍，偶爾地屈服或許也是明智之舉。C.

人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護者，人應該和動物、植物平等相處。D.

對所有生命常懷敬畏之心，我們才會感受到生命的高貴與美麗。四、綜合運用22.

習近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進學生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實踐活動。活動一：增長見識（1）下面詩句直接或間接地寫到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日時間的先后順序排列正確的一項是（

）①迢迢牽牛星，皎皎河漢女。②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。A.

②③①④B.

④②①③C.

④①③②D.

②①③④活動二：欣賞對聯(lián)（2）下列有關節(jié)日的對聯(lián)不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

中秋節(jié)對聯(lián)：燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中B.

端午節(jié)對聯(lián)：綠艾懸門漆藻彩，青蒲注酒益芬芳C.

重陽節(jié)對聯(lián)：何處題糕酬錦句，有人送酒對黃花D.

春節(jié)對聯(lián)：大地流金萬事通，冬去春來萬象新活動三：走進節(jié)日（3）將下面句子插入語段中，位置最合適的一項是（

）菖蒲隨風搖擺，在對岸與人相望，似乎在說：“終于想起我了吧！”①猶記兒時端午節(jié)這天，母親清早背上背簍，拿把鐮刀往山上走去。②途中，碰見三三兩兩的人都是趁早上涼快去山里割艾草的。③母親從山上回來，徑直往村前走去。④家鄉(xiāng)村前有一條小河，在淤泥沖積而成的河灘上，生長著一叢叢碧綠的菖蒲。⑤早上的河水有些涼，村人不怕，脫下鞋瞠水而過，彎下腰拔菖蒲，菖蒲的清香頓時從手中往鼻子里鉆。⑥母親選出兩根修長粗壯的菖蒲和艾草鄭重地掛在大門的兩側上。⑦端午將至，青青的菖蒲又將掛上門頭，散發(fā)著清香的菖蒲永遠保存在我的記憶中，那是家的味道。A.

①②之間B.

③④之間C.

④⑤之間D.

⑤⑥之間23.

寫作生活之美，在于發(fā)現(xiàn)。把那些零零碎碎的小美好，藏匿在每一個平凡的日子里。請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于500字的作文。參考答案1.①.泣涕零如雨

②.千磨萬擊還堅勁③.燕山月似鉤④.今夜月明人盡望⑤.不知秋思落誰家2.B3.D4.于謙

5.C6.①.A

②.D7.戰(zhàn)國8.另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。9.C10.①.到來。

②.喜好；喜愛。

11.D12.道士知道王羲之想買鵝，只求王羲之寫一篇《道德經(jīng)》，就把鵝全送給他。13.其任