統(tǒng)編版四年級語文下冊期末專項復習三-閱讀（含答案）

統(tǒng)編版四年級語文下冊期末專項復習三-閱讀（含答案）人教版四年級語文下冊期末專項復習（閱讀）

時間：90分鐘總分：100分

一、課內閱讀。(31分)

(一)《白鵝》選段(16分)

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。

1.白鵝是一種的動物，選段從上反映了它的這一特點。(4分)

2.白鵝吃食時，是先___,再___,然后

(6分)

3.白鵝吃飯的時候要人侍候的原因是什么請在選文中找出相關的句子用“"畫出

來。(2分)

4.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻敝械摹拔?換成“個”或“只"好不好為什么(4分)

(二)囊螢夜讀(15分)

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼

日焉。

1.車胤“囊螢夜讀”的原因是()。(3分)

A.恭勤不倦B.博學多通C.家貧不常得油

2.車胤是怎樣“囊螢夜讀"的用“”在原文中畫出來。(3分)

3.從“囊螢夜讀"可知，車胤是個怎樣的孩子()(多選)(4分)

A.善于思考B.勤奮好學C.聰明貪玩

4.你想對車胤說些什么呢(5分)

二、課外閱讀。(69分)

(一)憶江南(其二)(18分)

[唐]白居易

江南憶，最憶是杭州。山寺①月中尋桂子②,郡亭③枕上看潮頭④。何日更重游

【注釋】①山寺：指杭州天竺寺、靈隱寺。②桂子：桂花。③郡亭：指杭州郡守官署內的亭子。④看潮頭：錢塘江入海處，有兩山南北對峙，江水被夾束，勢極兇猛，為天下名勝。

1.本詞中的“更”字有兩個讀音，在“更加"一詞中讀,在“更改”一詞中讀_________________。在這首詞中讀,意思是___。(4分)

2.這首詞描寫的是(季節(jié))(地名)之美，通過和

的畫面來驗證“江南好"。(4分)

3.用“”畫出抒發(fā)作者懷念江南的思想感情的句子。(4分)

4.你還知道哪些描寫自然景色的古詩詞試寫出一首。(6分)

(二)何晏(9分)

何晏七歲，明慧①若②神，魏武奇③愛之。以晏在宮內，因欲④以為子。晏乃⑤畫地令方，自處其中。人問其故◎,答曰：“何氏之廬⑦也。"魏武知之⑧,即遣還外。

【注釋】①惠：通“慧”。②若：好像。③奇：以……為奇(在此應指特別)。④欲：想要。⑤乃：于是，就。⑥故：……的原因。⑦廬：(簡陋的)房屋。⑧之：代詞，代“這件事"。

1.魏武帝喜歡何晏嗎請找出短文中的句子進行回答。(3分)

2.對“晏乃畫地令方，自處其中”一句理解正確的一項是()。(3分)

A.于是何晏在地上畫了一個方框，讓魏武帝站在里面。

B.于是何晏在地上畫了一個方框，自己坐在里面。

C.于是何晏在地上畫了一個圓框，讓自己坐在里面。

3.你感覺何晏的性格特點是()。(3分)

A.當機立斷B.膽大心細C.聰明機智

(三)煮書(23分)

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書"兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇

怪：書只能讀，怎么可以煮呢

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可

以煮呢書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”

爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’,否則，就很難把語文學好。"

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎"

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。(3分)

(1)指心里不明白，不相信。____________()

(2)形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。___()

(3)形容開闊或通達，一下子就明白了。_________()

2.仔細閱讀短文，在你體會比較深的地方作兩處批注。(4分)

3.按要求填空。(8分)

(1)使“我"感到奇怪的問題是：

(2)“我”認為“煮書"是,而爺爺說“煮書”是指

(3)“煮書"的好處是

4.給第三自然段加上標點符號。(4分)

5.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。(4分)

(四)憂傷的青蛙(19分)

從前，在一棵大柳樹下，有一個美麗的池塘。①池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當

微風吹過，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個池塘。許多動物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。

托德從小就在這個池塘里生活，沒人知道他從哪里來，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂的小蝌蚪，所有的動物都喜歡他。在這個美好的世界里，托德一天天地長大了。②但是有一天，一切都改變了。那是臨近春天的一天，托德從漫長的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因為他知道自己將會有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。

“不!"看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來，“哪里來的丑八怪!”接著，他聽到了自己的聲音，又喊了起來：“天哪!好難聽的聲音啊!"

從這天開始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔心，想讓他再快活起來，但是沒有成功。

一天晚上，月亮很圓，所有的動物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。

“好美的聲音啊!這是青蛙在叫嗎，爸爸”女兒第一個叫了起來。

“是的，"爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來找它?！?/p>

女兒歡快地跑進帳篷拿了支手電筒回來。不一會，他們就找到了托德。

“哦，爸爸!好漂亮的小東西啊!我真喜歡他的叫聲。"

托德感到很意外，他想：“他們是在說我嗎這怎么可能!”他停止了呱呱叫，疑惑地

看著父女倆。小女孩見托德不叫了，就對著他說道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了!"

第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個快樂的托德又回來了。

1.請你試著根據(jù)畫橫線的句子寫批注。(4分)

①

②

2.當托德看到自己的樣子，聽到自己的聲音時，有什么表現(xiàn)用“”畫出相關的句子。(2分)

3.托德的心情經(jīng)歷了怎樣的變化從文中找出相關詞語寫在下面的括號里。(6分)

快樂—→()—→()—→()—→快樂

4.根據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“√",錯誤的打“×”。(3分)

(1)托德叫聲難聽，樣子丑陋，沒人喜歡他，所以他很憂傷。()

(2)托德對自己的聲音和樣子不滿意，所以他很憂傷。___()

(3)有人喜歡聽托德的叫聲，所以他高興起來，不再認為自己的聲音難聽了。()

5.你喜歡托德嗎為什么(4分)

專項測評卷(三)

一、(一)1.高傲吃相(吃飯)

2.吃一口冷飯喝一口水到別處去吃一口泥和草

3.略4.不好?！拔?字很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛意。

(二)1.C2.略3.AB

4.示例：車胤，你刻苦學習的精神令我感動，我以后一定向你學習，做一個用功讀書，珍惜時間的好孩子!

二、(一)1.gènggēnggèng再

2.秋季杭州山寺尋桂郡亭觀潮3.江南憶，最憶是杭州。

4.示例：《望廬山瀑布》——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(二)1.喜歡。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。2.B3.C

(三)1.(1)疑惑不解(2)得心應手(3)豁然開朗2.略

3.(1)書只能讀，怎么可以煮呢

(2)把書放在鍋里煮讀書時反復誦讀品味，把書讀透

(3)不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，對今后說話和寫文章都有幫助4.,:“,,,?！?/p>

5.讀過很多書以后，寫文章的時候就會得心應手。

(四)1.①池塘的景色確實很美麗。