小班數(shù)學(xué)與教案范本

第小班數(shù)學(xué)與教案范本編寫(xiě)教案課件是教師工作中不可缺少的一部分，每個(gè)教師都需要每天進(jìn)行這項(xiàng)工作。只有制作出一份完善的教案課件，才能使教學(xué)工作更加順利高效。在這篇文章里，我們會(huì)詳盡闡述“小班數(shù)學(xué)與教案”，如果你正好在探尋相應(yīng)的解決方案，下面的措施或許能為你提供參考！

小班數(shù)學(xué)與教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來(lái)是許多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物圖片若干，小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

小班數(shù)學(xué)教案模板《1和許多》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

二、了解1和許多的關(guān)系。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)響，師：今天是誰(shuí)的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日，好嗎?

家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。

2、了解很多1合起來(lái)是許多。

咚咚咚，有人敲門(mén)，是誰(shuí)呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過(guò)生日。

3、許多可以分成很多個(gè)1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚(yú))，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小魚(yú)，教師把許多小魚(yú)分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊，說(shuō)：我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚(yú)?一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重復(fù)：小貓過(guò)生日，來(lái)了許多小動(dòng)物，他們每人給小貓一條小魚(yú)，送了許多小魚(yú)，

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚(yú)”，通過(guò)小動(dòng)物的`禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚(yú)，(幼兒說(shuō)：“許多下魚(yú)”)小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎?教師把魚(yú)發(fā)給小朋友，每人一條小魚(yú)，邊分邊說(shuō)：“許多小魚(yú)可以分成一條一條”。

通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú)。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。

活動(dòng)延伸：

幼兒到院子了撿樹(shù)葉，每人一片，合起來(lái)是許多。

引導(dǎo)幼兒尋找周?chē)h(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)與教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到數(shù)量相同的小豬，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、樂(lè)于觀察，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)卡、點(diǎn)卡（1--9）、小豬卡片（1--9）、房子卡片9張、蔬菜

卡片若干。學(xué)具：小卡片24張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

出示小豬“努努”卡片，告訴你們一個(gè)好消息，小豬“努努”和他的伙伴們搬新家了，我們一起去看看，好嗎？

二、游戲：小豬搬新家

1、出示7間房子，看，這些呀就是小豬們的新房子，我們一起數(shù)一數(shù)有幾間？

2、看看這些新房子上有什么？（圓點(diǎn)），圓點(diǎn)有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察、數(shù)數(shù)）

3、想一想，小豬應(yīng)該搬到哪間房子才合適？為什么？（理解圓點(diǎn)與小豬數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系）

4、小豬要搬新家了，新房上面有圓點(diǎn)，仔細(xì)數(shù)好小圓點(diǎn)，快讓小豬搬到合適的房子里去。

5、幼兒輪流摸一張卡片，點(diǎn)數(shù)小豬數(shù)量，放在相應(yīng)的房子旁邊。（集體檢查）

6、小豬搬到了合適的新房子里，住得可真舒服呀！

三、游戲；小豬去旅行

1、小豬要去旅行了，我們開(kāi)著小汽車(chē)一起去好嗎？（音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē)）

2、出示9間有數(shù)字的房子，引導(dǎo)幼兒觀察卡片上的數(shù)字。

3、小豬旅行要住房，房間上面有數(shù)字，按照數(shù)字找一找，別讓小豬進(jìn)錯(cuò)房。

4、幼兒輪流摸一張卡片，點(diǎn)數(shù)小豬數(shù)量，放在相應(yīng)的房子旁邊。（個(gè)別幼兒檢查）

四、游戲：好吃的蔬菜

1、小豬旅行肚子餓了，我們準(zhǔn)備了好吃有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，請(qǐng)你喂給小豬吃，你愿意嗎？

2、喂的時(shí)候，你要?jiǎng)幽X筋想一想，有幾個(gè)蔬菜，應(yīng)該喂給幾只小豬吃，不能多也不能少。

3、幼兒操作，根據(jù)蔬菜數(shù)量找相應(yīng)的小豬卡片。（嘗試相互檢查）

五、結(jié)束

小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)了......

活動(dòng)反思：

我通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入開(kāi)展了活動(dòng)。首先，內(nèi)容的安排上由易到難，先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇新房，觀察并點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量后找到相應(yīng)的小豬再到根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的小豬。第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒根據(jù)自己的意愿選圓點(diǎn)找小豬，能及時(shí)關(guān)注遇到困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒先點(diǎn)數(shù)出圓點(diǎn)的數(shù)量再找相應(yīng)的小豬，給予支持，從而獲得滿(mǎn)足，并為參與下一步找數(shù)字的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

其次，從材料的投放上，橫向上我有意識(shí)為幼兒準(zhǔn)備了不同數(shù)量的圓點(diǎn)、不同數(shù)字請(qǐng)幼兒挑選。縱向上針對(duì)幼兒對(duì)數(shù)點(diǎn)、數(shù)字認(rèn)識(shí)的不同發(fā)展水平的狀態(tài)從不同的角度考慮材料的投放（如數(shù)點(diǎn)較大、數(shù)字較?。詈笥變涸趨⑴c活動(dòng)后都能感受成功。

第三，關(guān)注個(gè)體差異，把握教育時(shí)機(jī)，提供教育引導(dǎo)。我隨機(jī)觀察幼兒參與的情況，采取靈活的方法進(jìn)行指導(dǎo)。如用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與的狀態(tài)和注意力并對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒在活動(dòng)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等暗示，引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡，點(diǎn)數(shù)出相應(yīng)的小豬數(shù)量；對(duì)很快幫小豬找到家的幼兒，鼓勵(lì)他們向周?chē)椤⒗蠋熣f(shuō)一說(shuō)自己房間里放的小豬數(shù)量，帶動(dòng)其他的幼兒大膽的表達(dá)。

我準(zhǔn)備在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)投放圓點(diǎn)與數(shù)字的游戲操作材料，幼兒在活動(dòng)區(qū)中通過(guò)教師的示范講解、操作、同伴間共同游戲等進(jìn)一步理解數(shù)字、圓點(diǎn)與實(shí)物數(shù)量間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)與教案【篇3】

1、觀看汽車(chē)王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣。

師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車(chē)王國(guó)，今天是國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見(jiàn)國(guó)王，我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國(guó)王。”

2、觀看PPT，進(jìn)入第一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，出示三輛小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒按汽車(chē)大小排序。

(1)師：“小朋友看一看，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾輛小汽車(chē)，?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。)

(2)PPT出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。

師：“小精靈有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵?chē)排好，最大的汽車(chē)排在小紅旗的后面?！庇變翰僮鳌?/p>

(3)進(jìn)入第二個(gè)停車(chē)場(chǎng)，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車(chē)按從小到大的順序排好。

師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面?！庇變翰僮鳌?/p>

(4)進(jìn)入第三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵?chē)排好。

師：“這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車(chē)排排隊(duì)?！?幼兒操作)

3、操作練習(xí)(根據(jù)操作材料進(jìn)行)

引導(dǎo)幼兒將物品，根據(jù)大小，分別與大小標(biāo)記用線(xiàn)連接，再次鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班數(shù)學(xué)與教案【篇4】

尊敬的各位評(píng)委老師:

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《小火車(chē)》。

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜歡各種各樣的玩具，對(duì)玩具賦予了人性化的情感，尤其是小班幼兒，年齡小，屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小火車(chē)為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量物。

二、說(shuō)教材

這一活動(dòng)的要求是幼兒能點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量物并做到數(shù)物對(duì)應(yīng),因此我根據(jù)《綱要》中指出的：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！睘橹笇?dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入實(shí)踐中去，在實(shí)踐中獲取關(guān)于4的點(diǎn)數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及操作的能力。

三、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、探索認(rèn)知、操作等方面的目標(biāo)。具體目標(biāo)如下：1。積極參與盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)，大膽回答老師提問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。三。通過(guò)手術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的手、眼、口、腦協(xié)調(diào)能力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是完成具體的活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)通過(guò)與環(huán)境、物質(zhì)的互動(dòng)獲得孩子得發(fā)展；活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：數(shù)量和排名的概念基礎(chǔ)不超過(guò)3個(gè)點(diǎn)。

2材料：快樂(lè)__，玩具機(jī)車(chē)，四節(jié)車(chē)廂和一些小動(dòng)物。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

（一）、教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。

活動(dòng)中我運(yùn)用了以下教學(xué)法：

1、操作法?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索和互動(dòng)分享兩個(gè)環(huán)節(jié)，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。

2、游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，也是小課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)的靈魂。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)應(yīng)不斷讓孩子保持興趣和驚喜，以吸引孩子的注意，開(kāi)展有效的教學(xué)。

活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。

三。激勵(lì)與引導(dǎo)方法：在活動(dòng)中，我激勵(lì)孩子積極思考，引導(dǎo)他們積極建構(gòu)知識(shí)，獲得能力。

（二）學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：

1操作方法：指兒童在與__學(xué)習(xí)材料交互過(guò)程中的動(dòng)手操作。讓孩子們自己數(shù)數(shù)，把動(dòng)物放進(jìn)火車(chē)上，把車(chē)廂掛在火車(chē)上。

2.交流表達(dá)：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流__問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。

因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了形象有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)造一個(gè)情境，帶孩子們上車(chē)接動(dòng)物，引起孩子們的興趣。

2讓孩子們動(dòng)手操作，根據(jù)老師的要求，車(chē)輪、車(chē)的數(shù)量。在活動(dòng)中，我首先要求孩子自己操作，讓孩子的手和嘴一致的大聲點(diǎn)。接觸4的點(diǎn)數(shù)，并復(fù)習(xí)了幼兒3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)的能力。

3、數(shù)車(chē)廂：綱要中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法?！痹跀?shù)車(chē)廂的時(shí)候，讓幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù)，并讓幼兒自己探索點(diǎn)數(shù)的順序。

4送小動(dòng)物上火車(chē)：讓孩子學(xué)會(huì)分享，并在這個(gè)過(guò)程中反復(fù)體驗(yàn)，突破困難。

5、小動(dòng)物搬新家：為了讓活動(dòng)更有趣，我設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物搬新家”的故事，并讓幼兒自己參與給小動(dòng)物“搬家”，孩子覺(jué)得很新奇，也吸引了他們的注意力。

6打開(kāi)禮盒：最后一部分，讓孩子們體驗(yàn)驚喜。打開(kāi)禮物盒，發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物送給自己的禮物，讓幼兒從中體會(huì)到快樂(lè)，同時(shí)巧妙的利用點(diǎn)數(shù)四種禮物達(dá)到了進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)數(shù)4的目的。

7活動(dòng)結(jié)束：孩子們和老師們跟著__，四人一組，快樂(lè)的舞蹈，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中始中感受到快樂(lè)的氣氛。

六、說(shuō)特色：

1、我自己制作的裝有禮物的禮物盒是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，圍繞小動(dòng)物坐火車(chē)為中心，來(lái)開(kāi)展4的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，深深地吸引了幼兒的注意力，又自然地引導(dǎo)幼兒在操作中獲得發(fā)展。

2它創(chuàng)造了一個(gè)活潑有趣的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐浞窒硎茌p松快樂(lè)的場(chǎng)景，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透科學(xué)知識(shí)。

小班數(shù)學(xué)與教案【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

2.通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過(guò)程】

游戲一：釣魚(yú)

1.每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

2.嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣的和最小的魚(yú)。

游戲二：超級(jí)比一比。

1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子?誰(shuí)的頭?誰(shuí)的嘴巴張得?誰(shuí)的手?誰(shuí)穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用__壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

【活動(dòng)延伸】

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。##結(jié)束小班數(shù)學(xué)與教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察數(shù)學(xué)插入式板，讓孩子們初步了解插入式板的形狀特征和內(nèi)部組件

2學(xué)習(xí)如何正確使用插板進(jìn)行日常訓(xùn)練

三。培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)插件板的操作興趣

【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一套演示板和一套小插板（課前將課堂上使用的小件放在板上）

兒歌掛圖《排隊(duì)走》

【活動(dòng)過(guò)程】1．教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》邊出示插板同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察插板（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

2．教師提問(wèn)：“小朋友盒子形狀（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的）盒蓋上面有什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞）它像什么”

3．教師“搖一搖嘩啦啦你們想知道里面住著誰(shuí)我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)！首先我們要學(xué)會(huì)打開(kāi)小插板”

4．游戲一：學(xué)習(xí)使用小插板

（1）教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》邊示范使用方法（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法

5.游戲二：學(xué)習(xí)插棋子

（1）教師示范插棋子要一個(gè)一個(gè)往上插（將各種圖案的妻子展示在演示板）

（2）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子

6.游戲三：整理學(xué)具

（1）教師示范收棋子將棋子翻到圖案面兩字手收棋子把一樣顏色的棋子插摞在一起

（2）請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起

7.教師出示掛圖教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》邊收棋子

8回顧此活動(dòng)的內(nèi)容。老師提問(wèn)和回答

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1能夠使用各種感官來(lái)感知一種或多種感官

2通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)體驗(yàn)一對(duì)多的關(guān)系

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓，小狗，雞和鴨子的卡片，每只動(dòng)物需要5張卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知1

1.談話(huà)引導(dǎo)：

（1）老師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物。你最喜歡的動(dòng)物

（2）兒童自由說(shuō)話(huà)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物

2老師出示動(dòng)物卡片（每只動(dòng)物一張）

（1）將卡片依次粘貼在黑板上

（2）問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：老師，這里有許多可愛(ài)的動(dòng)物。你喜歡其中一個(gè)嗎

（3）引導(dǎo)孩子們?cè)赺_中給小動(dòng)物起名字，比如：一只貓；一只小狗

（4）老師依次舉起小動(dòng)物卡片。孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)出動(dòng)物的名字后，老師帶領(lǐng)孩子們總結(jié)說(shuō)：它們都是一個(gè)

二、感知許多

1.教師展示小動(dòng)物卡片

（1）把動(dòng)物卡片依張一張地排好，把其中一個(gè)小動(dòng)物貼在一邊，把其余的動(dòng)物卡片粘在一邊

（2）教師：小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩你們看！它們來(lái)了來(lái)了許多小動(dòng)物

2.三、聽(tīng)覺(jué)分辨1和許多

1劇情指南：小貓很高興見(jiàn)到你。它想給孩子們唱首歌。仔細(xì)聽(tīng)她在唱什么

2老師拿起小貓的卡片，模仿小貓吠叫和聽(tīng)！貓喵喵了一聲。老師模仿小貓，發(fā)出很多聲音！小貓叫了很多聲喵……喵……喵

三。請(qǐng)分別模仿雞、狗和鴨子

四、實(shí)際操作

小班數(shù)學(xué)與教案【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1感知5內(nèi)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量匹配對(duì)應(yīng)的對(duì)象

2積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

每個(gè)幼兒15顆糖果，5個(gè)小袋子，數(shù)字卡片1-5，小盆5個(gè)，小熊玩偶一個(gè)

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的量

2活動(dòng)難度：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子觀察極限標(biāo)志的差異，并按要求做相應(yīng)的游戲

四、活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量；”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個(gè)。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

師：老師今天帶來(lái)了許多的糖果，小朋友來(lái)猜一下，老師手中有幾顆。

師：我們來(lái)數(shù)一下到底是幾顆呢

游戲可反復(fù)玩幾次

2感知5以?xún)?nèi)的物物對(duì)應(yīng)：“裝糖”游戲

師：小熊呢開(kāi)了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。

小熊的糖果店現(xiàn)在又很多新糖果，他還沒(méi)來(lái)得及整理。他呀，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來(lái)幫助師：

小熊給了我們糖果跟小袋子。請(qǐng)小朋友數(shù)一下，一共有幾個(gè)袋子？

師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的？

老師：熊說(shuō)。他想把糖果放在這些小袋子里。他說(shuō)小袋子上有一些蘋(píng)果，小袋子里有一些糖果?，F(xiàn)在，我們開(kāi)始給熊裝糖果。

(2).老師拿一個(gè)袋子問(wèn)幼兒：“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果？那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面？”

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

3.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)：“送糖果’游戲

老師出示一張數(shù)字卡1-5。根據(jù)數(shù)字，孩字找出想應(yīng)數(shù)量的糖果

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊？那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來(lái)。

4.結(jié)束

小班數(shù)學(xué)與教案【篇8】

大家好！我今天說(shuō)課的題目是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學(xué)法、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

一、說(shuō)幼兒。

這次活動(dòng)的參與者是剛進(jìn)幼兒園的3歲孩子。我將這個(gè)年齡段兒童閱讀的特點(diǎn)總結(jié)如下：

首先，孩子們喜歡按順序背誦數(shù)字，甚至是10。這種行為表明這些孩子對(duì)這些數(shù)子特別感興趣。

二是孩子還沒(méi)有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的