高中語文閱讀理解試卷

高中語文閱讀理解專練試卷

一、閱讀下面的文章，回答問題。

《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》

久違的故鄉(xiāng)，當(dāng)我再次踏上這片土地，那熟悉的原風(fēng)景

如一幅畫卷緩緩展開。綠油油的稻田，波光粼粼的小河，還

有那一排排古老的瓦房，都散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。兒童在

田間追逐，老人在樹蔭下乘涼，這一切都是那么和諧、寧靜。

然而，故鄉(xiāng)也在變。新的樓房拔地而起，寬闊的道路直

通家門，高科技產(chǎn)品也進(jìn)入了尋常百姓家。但我始終覺得，

那最原始、最純真的美，是任何現(xiàn)代化都無法替代的。它是

故鄉(xiāng)的靈魂，是我內(nèi)心深處的牽掛。

問題1:文章主要描述了故鄉(xiāng)的哪些變化？

答案1:文章主要描述了故鄉(xiāng)的樓房、道路和高科技產(chǎn)

品的變化。新的樓房拔地而起，寬闊的道路直通家門，高科

技產(chǎn)品也進(jìn)入了尋常百姓家。

解析1:通過對(duì)文章的閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)作者在描述

故鄉(xiāng)的變化時(shí)，明確提到了樓房、道路和高科技產(chǎn)品三方面

的變化，因此答案應(yīng)包含這三個(gè)要點(diǎn)。

問題2：作者在文章中表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感？

答案2：作者在文章中表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀和牽掛，

認(rèn)為故鄉(xiāng)原始純真的美是任何現(xiàn)代化都無法替代的。

解析2：從文章中的“那最原始、最純真的美，是任何

現(xiàn)代化都無法替代的”以及整篇文章的基調(diào)，我們可以感受

到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀和牽掛。

二、閱讀下面的文言文，回答問題。

《岳陽樓記》節(jié)選

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，

百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其

上,屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩

湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀

也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

問題1:滕子京重修岳陽樓的原因是什么？

答案1:滕子京重修岳陽樓的原因是“政通人和，百廢

具興”。在他治理巴陵郡的一年中，政治清明，人民和樂,

許多廢棄的事業(yè)都興辦起來了。為了紀(jì)念這一盛事，他決定

重修岳陽樓。

解析1:從文言文中我們可以看到，“政通人和，百廢

具興”是滕子京重修岳陽樓的原因。在他治理巴陵郡期間，

政治清明，人民和樂，許多廢棄的事業(yè)都得到了恢復(fù)和發(fā)展。

為了紀(jì)念這一時(shí)期的繁榮和成就，他決定重修岳陽樓。

問題2：“遷客騷人”在岳陽樓會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)？

答案2：“遷客騷人”在岳陽樓會(huì)有覽物之情，即因看

到岳陽樓的壯麗景色和洞庭湖的浩渺無際而產(chǎn)生各種復(fù)雜

的情感。他們可能會(huì)感慨自己的命運(yùn)多舛，也可能會(huì)借景抒

懷，表達(dá)自己的豪情壯志。

解析2：從文言文中的“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之

情，得無異乎？"我們可以推斷出，“遷客騷人”在岳陽樓

會(huì)有覽物之情。他們看到岳陽樓的壯麗景色和洞庭湖的浩渺

無際，會(huì)產(chǎn)生各種復(fù)雜的情感。這些情感可能包括對(duì)命運(yùn)的

感慨、對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的思考等。

三、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。

《春天的腳步》

春天是大地的覺醒，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。隨著春風(fēng)的吹

拂，冰雪消融，河流開始流淌，小草從土里鉆出頭來，樹木

也換上了新裝。春天的腳步輕盈而有力，它帶來了生機(jī)和活

力，也帶來了希望和夢(mèng)想。

在春天的陽光下，人們的心情也變得格外愉悅。孩子們

在公園里追逐嬉戲，老人們?cè)趶V場(chǎng)上載歌載舞，青年們則攜

手漫步在花叢中。春天是一幅色彩斑斕的畫卷，是一首溫馨

動(dòng)人的詩篇。

問題1:春天帶來了哪些變化？

答案1:春天帶來了冰雪消融、河流流淌、小草鉆出土

地、樹木換上新裝等變化。

解析1:從文章中我們可以看到，春天帶來了許多變化，

包括冰雪消融、河流開始流淌、小草從土里鉆出頭來、樹木

也換上了新裝等。這些都是春天特有的景象，也是春天帶來

的顯著變化。

問題2：文章用哪些修辭手法來描繪春天？

答案2：文章用了擬人、比喻和排比等修辭手法來描繪

春天。例如，“春天是大地的覺醒”運(yùn)用了擬人手法；“春

天是一幅色彩斑斕的畫卷，是一首溫馨動(dòng)人的詩篇”則運(yùn)用

了比喻和排比手法。

解析2：通過對(duì)文章的仔細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)

用了多種修辭手法來描繪春天。例如，“春天是大地的覺醒”

這句話運(yùn)用了擬人手法，將春天賦予了人的特性；“春天是

一幅色彩斑斕的畫卷，是一首溫馨動(dòng)人的詩篇”這句話則運(yùn)

用了比喻和排比手法，將春天比作畫卷和詩篇，形象生動(dòng)地

描繪了春天的美麗和動(dòng)人之處。

四、閱讀下面的詩歌，回答問題。

《靜夜思》—李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

問題1:詩人在詩中表達(dá)了怎樣的情感？

答案1:詩人在詩中表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。

解析1：從詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”可以看

出，詩人在看到明月時(shí)，不禁想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)

故鄉(xiāng)的深深思念之情。

問題2：詩中的哪些詞語或句子體現(xiàn)了詩人的這種情

感？

答案2：詩中的“舉頭望明月”和“低頭思故鄉(xiāng)”體現(xiàn)

了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人抬頭看到明月，觸景生情，想起了

遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)；低頭沉思，更是對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念。

解析2：通過對(duì)詩歌的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)“舉頭望明

月”和“低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩最能體現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情。

詩人通過抬頭望月和低頭沉思的動(dòng)作，形象地表達(dá)了自己對(duì)

故鄉(xiāng)的思念和眷戀。

五、閱讀下面的文段，回答問題。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，

像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，

上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在

鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有

工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在

雨里靜默著。

問題：下列對(duì)文段描述不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中通過比喻描繪了雨的形態(tài)。

B.文中展現(xiàn)了一幅雨中鄉(xiāng)村的寧靜畫面。

C.文中用“像牛毛，像花針”來形容樹葉和小草。

D.文中通過光線的描寫增強(qiáng)了畫面的立體感。

答案：C

解析：C項(xiàng)描述不正確，因?yàn)槲闹杏谩跋衽Ｃ?，像花針?/p>

來形容的是雨，而不是樹葉和小草。

六、閱讀下面的短文，回答問題。

從前，有個(gè)年輕人整日埋怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，發(fā)不了財(cái)，

終日愁眉不展。這天，走過來一個(gè)須發(fā)皆白的老人，問：“年

輕人，干嗎不高興？”“我不明白，為什么我總是這么窮?！薄案F？

你很富有嘛！”老人由衷地說。

“這從何說起？”年輕人問。老人不正面回答，反問道：“假

如今天斬掉你一個(gè)手指頭，給你一千元，你干不干？”“不干?！?/p>

年輕人回答?！皵氐裟阋恢皇?，給你一萬元，干不干？”老人

又問?！安桓伞！薄白屇汶p眼瞎掉，給你十萬元，你干不干？”“不

干。”“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，干不干？”

“不干。”“讓你馬上死掉，給你一千萬，干不干？”“不干?！薄斑@

就對(duì)了，你已經(jīng)有了超過一千萬的財(cái)富，為什么還哀嘆自己

貧窮呢？”老人笑吟吟地問。青年愕然無言，但看出他心有所

思的樣子。

問題：文中老人用什么方法使年輕人不再哀嘆自己貧

窮？

答案：老人通過提出一系列假設(shè)，讓年輕人意識(shí)到自己

的健康、青春和生命是無法用金錢衡量的寶貴財(cái)富，從而使

年輕人不再哀嘆自己貧窮。

問題：年輕人最初的“終日愁眉不展”到后來的“心有

所思”，他的思想有了怎樣的變化？

答案：年輕人的思想從最初只關(guān)注物質(zhì)財(cái)富的缺乏，到

后來開始意識(shí)到健康、青春和生命的無價(jià)之寶，他開始思考

并認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)已經(jīng)擁有了很多無法用金錢衡量的財(cái)富。

問題：你認(rèn)為老人須發(fā)皆白的原因是什么？請(qǐng)用文中的

語句回答。

答案：文中并沒有明確提到老人須發(fā)皆白的原因。但可

以推測(cè)老人可能經(jīng)歷了漫長的人生歷程，積累了豐富的人生

經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)歷使他擁有了深刻的人生智慧，而這種智慧又

通過他滿頭的白發(fā)得以體現(xiàn)。

問題：你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示？

答案：從這個(gè)故事中，我得到的啟示是：真正的財(cái)富不

僅僅是金錢和物質(zhì)，更重要的是我們的健康、青春和生命。

這些都是無法用金錢來衡量的，我們應(yīng)該珍惜并感激已經(jīng)擁

有的這些寶貴財(cái)富。

七、閱讀下面的議論文，回答問題。（共15分）

讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不

常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書

者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使

人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，

邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

問題：這段文字主要談?wù)摿耸裁磧?nèi)容？

答案：這段文字主要談?wù)摿俗x書、討論和筆記對(duì)人的益

處，以及不同的學(xué)科如何塑造人的性格。

問題：文中提到了哪些學(xué)科？請(qǐng)列舉出來。

答案：文中提到的學(xué)科有歷史、詩歌、數(shù)學(xué)、科學(xué)、倫

理學(xué)和邏輯修辭學(xué)。

問題：作者認(rèn)為不常讀書的人會(huì)有什么特點(diǎn)？

答案：作者認(rèn)為不常讀書的人需要通過欺世有術(shù)來顯得

自己有知識(shí)，暗示他們實(shí)際上缺乏真才實(shí)學(xué)。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“凡有所學(xué)，皆成性格”

這句話的理解。

答案：我對(duì)“凡有所學(xué)，皆成性格”這句話的理解是,

通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)科和知識(shí)，我們可以培養(yǎng)和發(fā)展自己的性

格特點(diǎn)。不同的學(xué)科會(huì)要求我們運(yùn)用不同的思維方式和方法,

這些都會(huì)對(duì)我們的性格產(chǎn)生影響和塑造。

八、閱讀下面的古詩，回答問題。

登高

風(fēng)急天局猿嘯展,

渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

問題：這首詩的作者是誰？他在中國文學(xué)史上的地位如

何？