江南 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課江南（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。2．正確朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。2．正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“南、蓮”等生字的字音。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？（學(xué)生自由表達(dá)，教師引導(dǎo)去過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)江南的感受。）教師：老師這里有幾張江南的圖片，我們一起欣賞一下吧。（出示圖片。）教師：欣賞完江南的風(fēng)景，你有什么感受呢？（學(xué)生說(shuō)感受。）教師：江南可真是美呀！今天我們一起學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)江南美景的詩(shī)。2．了解“漢樂(lè)府”。教師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)的作者位置寫(xiě)的是“漢樂(lè)府”，“漢樂(lè)府”是什么呢？我們來(lái)了解一下吧。“漢樂(lè)府”原是漢初采詩(shī)制樂(lè)的官署，后來(lái)又專指漢代的樂(lè)府詩(shī)?！皹?lè)府”是古代音樂(lè)官署，掌管郊祀、巡行、朝會(huì)、宴饗時(shí)的音樂(lè)，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者觀風(fēng)察俗，了解民情厚薄，這些采集來(lái)的歌謠和其他經(jīng)樂(lè)府配曲入樂(lè)的詩(shī)歌即被后人稱為樂(lè)府詩(shī)。探究新知合作探究（一）探究一：正確朗讀課文。1．學(xué)生自讀，標(biāo)出生字。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀古詩(shī)，并標(biāo)出本課的生字，借助拼音試著把生字和古詩(shī)讀準(zhǔn)確。（1）學(xué)生自讀古詩(shī)，標(biāo)畫(huà)生字。（2）點(diǎn)名朗讀。教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況指導(dǎo)讀準(zhǔn)易錯(cuò)的音，尤其注意“南、蓮”的發(fā)音。2．多形式朗讀，把課文讀準(zhǔn)確。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師范讀課文，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。（教師按節(jié)奏示范讀。）教師：你發(fā)現(xiàn)老師是怎么讀的了嗎？學(xué)生：讀的時(shí)候有停頓。教師：讀古詩(shī)的時(shí)候不僅要把古詩(shī)讀準(zhǔn)確，還要讀出節(jié)奏?，F(xiàn)在和老師按照節(jié)奏一起讀一讀吧。（1）師生按照節(jié)奏齊讀。（2）師生接讀。（3）小組比賽讀。（4）點(diǎn)名朗讀。朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】正確朗讀課文，是低年級(jí)學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)。先讓學(xué)生自讀，然后教師有針對(duì)性地對(duì)字音進(jìn)行糾正，并且范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律感，最后給予學(xué)生充分的自主朗讀古詩(shī)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀的意識(shí)。（二）探究二：多種方法學(xué)習(xí)生字。1．借助圖片，學(xué)習(xí)“江”和偏旁“氵”。教師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)“江”嗎？（學(xué)生自由表達(dá)。）教師：“江”指大河，也特指長(zhǎng)江。（出示長(zhǎng)江圖片。）看，這就是長(zhǎng)江。請(qǐng)你認(rèn)真觀察“江”，說(shuō)一說(shuō)它是由哪兩部分組成的。（學(xué)生自由表達(dá)。）教師：“江”的右邊是“工”，左邊是我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，它叫“三點(diǎn)水”。帶三點(diǎn)水的字一般與水有關(guān)。你還知道哪些帶三點(diǎn)水的字？學(xué)生：海、河、湖。教師：以后我們見(jiàn)到和水有關(guān)的事物，可以想一想、查一查，看看它的名字是不是帶三點(diǎn)水。2．謎語(yǔ)識(shí)字，學(xué)習(xí)“可”。教師：下面請(qǐng)你猜字謎，想一想“大丁遇小口”是哪個(gè)字。學(xué)生：可。教師：我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)見(jiàn)到或者用到這個(gè)字，比如，可樂(lè)、可愛(ài)、可笑。3．字源識(shí)字，學(xué)習(xí)“采、魚(yú)”。教師：老師這里有兩個(gè)甲骨文，你能猜一猜它們是哪兩個(gè)字嗎？（出示“采、魚(yú)”的甲骨文。）學(xué)生：“采”和“魚(yú)”。教師：同學(xué)們真厲害！“采”的上半部分表示的是手，下半部分表示的是植物，意思就是“從植物上采摘葉子或果實(shí)等”。你能用“采”組詞嗎？學(xué)生：采摘、采花、采蘑菇。教師：“魚(yú)”大家都見(jiàn)過(guò)，你知道哪些魚(yú)呢？學(xué)生：鯉魚(yú)、鯊魚(yú)、鯽魚(yú)。4．偏旁歸類，學(xué)習(xí)“蓮”和偏旁“艸”。教師：（出示“蓮”字。）這個(gè)字里面有一個(gè)新偏旁，你知道它叫什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師：它叫“草字頭”。帶三點(diǎn)水的字一般與水有關(guān)，那帶草字頭的字會(huì)與什么有關(guān)呢？學(xué)生：和草有關(guān)。教師：帶草字頭的字可能是草，也有可能不是草而是其他植物，所以帶草字頭的字一般與植物有關(guān)。你能說(shuō)出帶草字頭的字嗎？學(xué)生：草、花、菜、藕。教師：我們吃的蔬菜比如菠菜、芹菜、蘑菇等，名字中都帶草字頭。下次和家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)的時(shí)候可以認(rèn)真觀察一下。5．聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“東、西、南、北”。教師：生活中有四個(gè)方向，你知道是哪四個(gè)嗎？學(xué)生：東、西、南、北。教師：這四個(gè)表示方向的漢字經(jīng)常出現(xiàn)在路牌上。請(qǐng)同學(xué)們觀察路牌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示路牌。）學(xué)生：東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。教師：下次見(jiàn)到路牌，如果你能仔細(xì)觀察，那么你對(duì)這4個(gè)字就更熟悉了。6．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，全班齊讀，自由讀，組織比賽讀，教師正音。課堂小結(jié)這節(jié)課我們朗讀了古詩(shī)，知道了讀古詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音，還要適