2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊(cè) 第1章 第2節(jié) 第2課時(shí)　培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

第2課時(shí)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會(huì)利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)。2.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗囵B(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化并總結(jié)影響種群數(shù)量變化的因素。2．實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是單細(xì)胞真核生物，生長(zhǎng)周期短，增殖速度快，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)。3．提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？4．作出假設(shè)：培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量一開始呈“J”形增長(zhǎng)；隨著時(shí)間的推移，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的改變，酵母菌數(shù)量呈“S”形增長(zhǎng)。5．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)變量分析：自變量為時(shí)間；因變量為酵母菌數(shù)量；無關(guān)變量為培養(yǎng)液的體積等。(2)怎樣對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？①方法：抽樣檢測(cè)法。②用具：試管、滴管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。③步驟：先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上→用吸管吸取培養(yǎng)液→滴于蓋玻片邊緣→讓培養(yǎng)液自行滲入→用濾紙吸去多余的培養(yǎng)液→酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部→顯微鏡計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量→估算試管中酵母菌的總數(shù)。6．實(shí)施計(jì)劃：首先通過顯微鏡觀察，估算出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量(N0)，在此之后連續(xù)觀察7天，分別記錄下這7天的數(shù)值。判斷正誤(1)可用抽樣檢測(cè)的方法監(jiān)測(cè)酵母菌數(shù)量()(2)應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加樣液，再蓋蓋玻片()(3)待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部再開始計(jì)數(shù)()答案(1)√(2)×(3)√任務(wù)一：如何利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)資料1血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一塊比普通載玻片厚的特制玻片。它由四條下凹的槽構(gòu)成三個(gè)平臺(tái)。中間的平臺(tái)較寬，它的中間被一個(gè)短橫槽隔為兩半，每個(gè)半邊上刻有一個(gè)方格網(wǎng)(如圖A)。每個(gè)方格網(wǎng)上有9個(gè)大方格，其中只有中間的一個(gè)大方格為計(jì)數(shù)室，供計(jì)數(shù)用。1．計(jì)數(shù)室的長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，容積為0.1mm3。計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格，一種是大方格分為25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分為16個(gè)小方格；另一種是大方格分為16個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分為25個(gè)小方格。這兩種規(guī)格的計(jì)數(shù)室，每個(gè)大方格都由400個(gè)小方格組成。2．蓋蓋玻片和滴加培養(yǎng)液哪個(gè)步驟在前？提示先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，用濾紙吸去多余的培養(yǎng)液。3．從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？提示使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以減少誤差。4．滴加培養(yǎng)液后要稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部再計(jì)數(shù)。請(qǐng)分析原因。提示如果酵母菌未能全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時(shí)，就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：要么能看清酵母菌但看不清格線，要么能看清格線但看不清酵母菌。5．如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？提示當(dāng)小方格中的酵母菌過多時(shí)，可以增大稀釋倍數(shù)然后再計(jì)數(shù)，即計(jì)數(shù)前應(yīng)搖勻→取樣→稀釋→計(jì)數(shù)。6．計(jì)數(shù)的酵母菌都是活的嗎？怎樣分辨是否為活菌？提示不都是，計(jì)數(shù)的酵母菌包括活菌和死菌?？梢杂门_(tái)盼藍(lán)染液對(duì)菌體進(jìn)行染色，被染成藍(lán)色的是死菌，沒有染色的是活菌。7．對(duì)于壓在計(jì)數(shù)方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？提示對(duì)于壓在計(jì)數(shù)方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角(一般是左上邊界及其夾角)的酵母菌。8．若使用的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)每個(gè)計(jì)數(shù)室分為25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分為16個(gè)小方格，將樣液稀釋100倍后計(jì)數(shù)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角及中央共5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為20個(gè)，則培養(yǎng)液中酵母菌的密度為20×(25÷5)×100×10000＝1×108個(gè)/mL。任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析1．探究本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？提示酵母菌在不同時(shí)間內(nèi)的數(shù)量可以相互對(duì)照，不需另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。需要做分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取平均值，以保證計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性(對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取平均值)。2．設(shè)計(jì)記錄表記錄結(jié)果。提示如表所示時(shí)間/天次數(shù)1234567123平均值3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)增長(zhǎng)曲線的總趨勢(shì)是先增加再降低，原因是在開始時(shí)培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)充足、空間充裕、條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數(shù)量劇增，隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營(yíng)養(yǎng)消耗、pH變化、有害產(chǎn)物積累等，使生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)量下降。(2)根據(jù)酵母菌數(shù)量的變化曲線，作出對(duì)應(yīng)增長(zhǎng)速率的曲線圖。提示如圖所示4．進(jìn)一步探究：其他因素對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響。資料2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表所示：試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度(℃)110－0.128210－0.153－100.128每天同一時(shí)間，各組取出試管，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)并記錄，連續(xù)觀察7天種群的密度變化如曲線圖所示：(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(2)A曲線對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)條件是什么？提示10mL培養(yǎng)液中28℃下培養(yǎng)(試管1)。(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均會(huì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量產(chǎn)生影響，溫度較低時(shí)種群增長(zhǎng)緩慢，營(yíng)養(yǎng)缺乏時(shí)種群幾乎不增長(zhǎng)。1．實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及誤差分析(1)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用移液器或吸管將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，用鑷子輕壓蓋玻片，避免因菌液過多頂起蓋玻片而改變計(jì)數(shù)室的容積。稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部再計(jì)數(shù)。①如果先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片，那么蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴(yán)密地蓋到計(jì)數(shù)板表面，使計(jì)數(shù)室內(nèi)部液體增多，導(dǎo)致計(jì)數(shù)結(jié)果偏高。此外，先蓋蓋玻片再滴加培養(yǎng)液，還能避免因直接滴加培養(yǎng)液時(shí)，在計(jì)數(shù)室內(nèi)產(chǎn)生氣泡，導(dǎo)致計(jì)數(shù)室相對(duì)體積減小而造成誤差。②如果酵母菌未能全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時(shí)，就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：要么能看清酵母菌但看不清格線，要么能看清格線但看不清酵母菌。(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前要振蕩試管。如果未振蕩試管就吸取培養(yǎng)液，可能出現(xiàn)兩種情況：一是從試管下部吸取的培養(yǎng)液濃度偏大；二是從試管上部吸出的培養(yǎng)液濃度偏小。另外，酵母菌常出現(xiàn)“抱團(tuán)”現(xiàn)象，因此取樣前需要將培養(yǎng)液充分振蕩、搖勻，最好用移液器來回吹吸若干次，以確保樣品被混勻。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究一定時(shí)間內(nèi)酵母菌活細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，但實(shí)際上顯微鏡直接計(jì)數(shù)的是總的菌體(包括死菌和活菌)，可以通過臺(tái)盼藍(lán)染色法區(qū)別活細(xì)胞與死細(xì)胞?；畹慕湍妇鷮⒊薀o色，死的酵母菌將呈藍(lán)色，然后分別計(jì)數(shù)，算出兩者比例，從而進(jìn)一步換算出總菌體數(shù)中的活菌數(shù)。需要注意的是，加入的臺(tái)盼藍(lán)的體積應(yīng)折算在稀釋倍數(shù)中。2．計(jì)算公式(以計(jì)數(shù)酵母菌為例)1．在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，然后用吸管吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)中央進(jìn)行觀察。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．稍等片刻再觀察，是為了使酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部便于觀察計(jì)數(shù)B．對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行估算C．計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)方格內(nèi)酵母菌過多難以計(jì)數(shù)，可將培養(yǎng)液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)D．實(shí)驗(yàn)中沒有對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行染色，會(huì)導(dǎo)致活菌計(jì)數(shù)值小于活菌實(shí)際值答案D解析未對(duì)酵母菌染色會(huì)將死酵母菌計(jì)數(shù)在內(nèi)，導(dǎo)致活菌計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏大，D錯(cuò)誤。2．某課題小組利用無菌培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)人員抽取每種條件下的酵母菌培養(yǎng)液各1mL，分別稀釋10倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，計(jì)數(shù)室為25×16型)進(jìn)行計(jì)數(shù)，測(cè)得不同條件下每毫升培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖(單位：×107個(gè)/mL)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．依據(jù)15℃、24h條件下酵母菌種群數(shù)量值，可推算所用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每一個(gè)中方格中酵母菌的數(shù)量平均為12個(gè)B．溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌菌種、酵母菌數(shù)量、培養(yǎng)液成分等為無關(guān)變量C．培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量呈“S”形變化D．酵母菌在15℃環(huán)境中存活的時(shí)間最長(zhǎng)，15℃是酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度答案A解析依據(jù)15℃、24h條件下酵母菌種群數(shù)量值為3×107個(gè)/mL，設(shè)一個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)量為x，則25x÷10－4×10＝3×107，可得x＝12，即所用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每一個(gè)中方格中酵母菌的數(shù)量平均為12個(gè)，A正確；溫度和培養(yǎng)時(shí)間是該實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌菌種、培養(yǎng)液成分等為無關(guān)變量，B錯(cuò)誤；酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)了“S”形增長(zhǎng)，但最終酵母菌的數(shù)量會(huì)下降，C錯(cuò)誤；通過柱形圖可知，酵母菌在15℃環(huán)境中存活的時(shí)間最長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)溫度中，25℃是酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度，D錯(cuò)誤。題組一實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1．(2023·河北秦皇島高二期中)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是()A．每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室B．計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC．蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加培養(yǎng)液D．計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞答案B解析每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有2個(gè)計(jì)數(shù)室，A錯(cuò)誤；每個(gè)計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm，B正確；向血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中滴加培養(yǎng)液前應(yīng)先蓋上蓋玻片，讓培養(yǎng)液自行滲入計(jì)數(shù)室，C錯(cuò)誤；計(jì)數(shù)時(shí)，需統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)以及小方格相鄰兩邊及其夾角上的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。2.如圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)中方格的酵母菌分布情況，下列敘述正確的是()A．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)用樣方法B．該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有16個(gè)中方格C．未對(duì)酵母菌染色會(huì)導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏大D．用該法只能得到酵母菌的種群數(shù)量，無法計(jì)算種群密度答案C解析對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)用抽樣檢測(cè)法，A錯(cuò)誤；該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有25個(gè)中方格，每個(gè)中方格有16個(gè)小方格，B錯(cuò)誤；未對(duì)酵母菌染色會(huì)將死酵母菌計(jì)數(shù)在內(nèi)，導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏大，C正確；用該法既能得到酵母菌的種群數(shù)量，也能計(jì)算種群密度，但圖中酵母菌較密集，所以需要對(duì)該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。3．(2023·福建三明高二期中)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，觀察到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(圖1，規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù)室的某一個(gè)方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．如果一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌過多，可以采用稀釋后再計(jì)數(shù)的辦法B．實(shí)驗(yàn)過程中，時(shí)間是自變量，酵母菌數(shù)量是因變量C．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因不同時(shí)間取樣已形成前后對(duì)照D．采取抽樣檢測(cè)的方法計(jì)數(shù)，該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)答案D解析該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè)，只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角上的酵母菌，D錯(cuò)誤。4．酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室(1mm×1mm×0.1mm)及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況(培養(yǎng)液未稀釋)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖B．每天定時(shí)取樣前要搖勻培養(yǎng)液C．每次選取計(jì)數(shù)室四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格計(jì)數(shù)，目的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差D．若五個(gè)中方格酵母菌平均數(shù)如圖乙所示，則估算1mL培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)共有6×106個(gè)答案C解析酵母菌在適宜條件下主要進(jìn)行無性繁殖來快速地增加數(shù)目，即出芽生殖，而在不良條件下也可以進(jìn)行有性繁殖，由于培養(yǎng)液中含有氧氣，所以酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖，A正確；每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，B正確；每次選取計(jì)數(shù)室四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格計(jì)數(shù)，目的是取樣計(jì)數(shù)并求平均值，以減小誤差，C錯(cuò)誤；對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊及夾角上的個(gè)體，據(jù)圖計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為24個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為24÷16×400×104＝6×106(個(gè))，D正確。題組二實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析5．(2023·貴州遵義高二月考)下列有關(guān)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大B．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)C．其他條件不變，若接種量增加一倍，種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間將縮短D．溫度、培養(yǎng)液成分和含氧量都是影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素答案B解析適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大，A正確；應(yīng)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；若其他條件不變，接種量增加一倍，種群起始數(shù)量增大，種群增長(zhǎng)速率加快，達(dá)到K值的時(shí)間會(huì)縮短，C正確。6.在放有5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入少量酵母菌菌種，然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)這一結(jié)果的分析，不正確的是()A．酵母菌增長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”形的原因可能與營(yíng)養(yǎng)液濃度有關(guān)B．酵母菌種群數(shù)量達(dá)到200時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到最大C．在第4天至第6天中，種群的出生率與死亡率相當(dāng)D．該培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)酵母菌種群的環(huán)境容納量約為400答案B解析據(jù)圖分析可知，該培養(yǎng)瓶中酵母菌的環(huán)境容納量約為400，當(dāng)酵母菌的數(shù)量為200，即K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)沒有達(dá)到最大，B錯(cuò)誤。7.某同學(xué)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了相關(guān)的操作，得到了如圖所示的結(jié)果。在該實(shí)驗(yàn)中下列操作或結(jié)果分析不正確的是()A．培養(yǎng)酵母菌前，不應(yīng)加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧B．用吸管從振蕩后的試管中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)C．圖中C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，D點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣D．E點(diǎn)和F點(diǎn)種群數(shù)量相同，兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率均相同答案D解析酵母菌在有氧條件下繁殖快，不應(yīng)去除培養(yǎng)液中的溶解氧，A正確；振蕩可使培養(yǎng)液中酵母菌分布均勻，應(yīng)用吸管從振蕩后的試管中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，B正確；圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗更多，所以D點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣，C正確；E點(diǎn)和F點(diǎn)種群數(shù)量相同，但增長(zhǎng)速率不同，E點(diǎn)種群數(shù)量下降，出生率小于死亡率，F(xiàn)點(diǎn)種群數(shù)量增長(zhǎng)，出生率大于死亡率，兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率不相同，D錯(cuò)誤。8．(2022·江蘇海安高二期末)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：若吸取酵母菌培養(yǎng)液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個(gè)小格組成)計(jì)數(shù)，如圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有多少個(gè)？如果計(jì)數(shù)的中方格中酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為多少個(gè)()A．182.88×108 B．154.5×108C．162.8×108 D．152.88×108答案D解析估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法為抽樣檢測(cè)法。酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)＝18÷25×400×104×100＝2.88×108(個(gè))。9．某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)置了兩組實(shí)驗(yàn)，這兩組實(shí)驗(yàn)的試管中含有等量的酵母菌培養(yǎng)液，種群數(shù)量變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A．a(chǎn)組酵母菌的最大數(shù)量多于b組的，可能是起始時(shí)a組酵母菌數(shù)量多于b組所致B．第0～3天內(nèi)，a組的酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”形C．繼續(xù)延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間，b組酵母菌數(shù)量將保持相對(duì)穩(wěn)定D．檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí)，振蕩試管的目的是增加樣液中氧氣的含量答案B解析由題圖可知，a、b兩組酵母菌初始量幾乎相等，A錯(cuò)誤；由題圖可知，在第0～3天內(nèi)，a組的酵母菌種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”形，B正確；繼續(xù)延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，有害代謝廢物的積累，b組酵母菌數(shù)量將減少，不會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí)，振蕩試管的目的是使酵母菌混合均勻，減小計(jì)數(shù)的誤差，D錯(cuò)誤。10．某小組開展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是()A．培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)而增殖緩慢B．不同轉(zhuǎn)速進(jìn)行振蕩培養(yǎng)影響的主要是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度C．培養(yǎng)后期，被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞數(shù)目將會(huì)增多D．轉(zhuǎn)速為150r/min時(shí)，預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線為“J”形答案C解析培養(yǎng)初期，酵母菌因基數(shù)小而增殖緩慢，此時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)較弱，A錯(cuò)誤；不同轉(zhuǎn)速進(jìn)行振蕩培養(yǎng)影響的主要是培養(yǎng)液中溶氧量，也會(huì)影響酵母菌獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的機(jī)會(huì)，B錯(cuò)誤；培養(yǎng)后期，死亡的酵母菌數(shù)目增多，所以被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞數(shù)目將會(huì)增多，C正確；在一定時(shí)間范圍內(nèi)，轉(zhuǎn)速為150r/min時(shí)，種群密度不斷增大，但由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空間有限且代謝產(chǎn)物不斷積累，預(yù)測(cè)后期種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線不會(huì)呈“J”形，D錯(cuò)誤。11．在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將10mL酵母菌培養(yǎng)液放在適宜的條件下培養(yǎng)，并間隔相同時(shí)間分別等量均勻取樣4次，測(cè)定樣液的pH和酵母菌數(shù)量如表所示。據(jù)表分析，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()樣品酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0A.取樣的先后次序?yàn)?、4、1、3B．10mL培養(yǎng)液的K值可能為1.21×107個(gè)C．培養(yǎng)過程中酵母菌的出生率始終大于死亡率D．若再次取樣測(cè)定，10mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量有可能低于1.21×107個(gè)答案C解析酵母菌細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳溶于培養(yǎng)液使培養(yǎng)液的pH下降，根據(jù)pH確定取樣的先后次序?yàn)?、4、1、3，A正確；1mL＝1000mm3，據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，酵母菌的數(shù)量在樣品1和樣品3中相等且達(dá)到最大值，10mL培養(yǎng)液的K值可能為1210×1000×10＝1.21×107(個(gè))，B正確；從表中數(shù)據(jù)可知，酵母菌的數(shù)量在樣品1和樣品3中相等，說明對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)過程中酵母菌的出生率等于死亡率，C錯(cuò)誤；隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，有害代謝產(chǎn)物大量積累，培養(yǎng)液pH的劇烈改變，會(huì)導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少，若再次取樣測(cè)定，10mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量有可能低于1.21×107個(gè)，D正確。12．某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)錐形瓶中進(jìn)行如圖所示的培養(yǎng)，均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．4個(gè)錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間一般不同B．可采用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)C．Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的達(dá)到最大值D．4個(gè)錐形瓶中酵母菌種群的K值均相同答案D解析由于培養(yǎng)液的體積不同，起始酵母菌數(shù)不同，因此4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間一般不同，A正確；由于4個(gè)錐形瓶中培養(yǎng)液的體積不都相同，因此培養(yǎng)的酵母菌種群的K值不都相同，D錯(cuò)誤。13．用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，下列哪些操作會(huì)使計(jì)數(shù)結(jié)果偏?。縚_______(填序號(hào)，多選)。①?gòu)撵o置的培養(yǎng)液上部取樣②使用未干燥的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板③計(jì)數(shù)前未對(duì)酵母菌進(jìn)行臺(tái)盼藍(lán)染色④僅對(duì)計(jì)數(shù)室內(nèi)的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)(2)曲線a的增長(zhǎng)呈“________________”形，其種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的主要原因是________________________________。曲線d為對(duì)照組，對(duì)照組的培養(yǎng)方式是____________________________。(3)酵母菌種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，此時(shí)的種群數(shù)量稱為____________________。限制種群數(shù)量不再增長(zhǎng)的環(huán)境因素有____________________________________________________________________________________________(答出2點(diǎn))。答案(1)①②④(2)J營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足不更換培養(yǎng)液(3)環(huán)境容納量(或K值)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足、空間有限、有害物質(zhì)積累增加14．某小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快。為探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測(cè)一次，連續(xù)觀察7天。如表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位：×106個(gè)/mL)。溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120