《野貓的城市》語言教案教學(xué)設(shè)計

《野貓的城市》語言教案教學(xué)設(shè)計匯報人：2024-01-30教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過程設(shè)計與實(shí)施步驟評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定作業(yè)布置及課后延伸活動建議目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求010204知識與技能目標(biāo)掌握故事《野貓的城市》中的主要情節(jié)和角色。學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述城市的相關(guān)詞匯和表達(dá)。能夠理解并講述故事中野貓對城市的描述及其與其他動物的互動。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。03激發(fā)學(xué)生對城市生活的興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同生物的生活方式和觀點(diǎn)。通過野貓的角色，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注城市發(fā)展與自然環(huán)境的和諧共生。01020304情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)并了解不同國家和地區(qū)對城市的描述和表達(dá)方式。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高英語口語和書面表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，尊重并欣賞不同文化背景下的城市風(fēng)貌。通過國際合作項(xiàng)目或交流活動，增進(jìn)學(xué)生對世界各地城市的了解與認(rèn)識?？缥幕浑H能力目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教材內(nèi)容簡介《野貓的城市》是一篇描繪野貓眼中城市的童話故事，通過野貓的視角展現(xiàn)了一個獨(dú)特而有趣的城市景象。故事中涉及了城市中的各種元素，如馬路、斑馬線、地圖等，以及野貓與這些元素之間的互動，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個生動的城市生活畫面。通過這些重點(diǎn)詞匯和句型的梳理，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)詞匯：城市、野貓、斑馬線、地圖、交通等。重點(diǎn)句型：野貓說：“城市有斑馬線，人們過馬路的時候，要踩在斑馬線上?！保弧俺鞘泻艽?，有各種各樣的地方，地圖可以幫助我們找到想去的地方?！钡?。重點(diǎn)詞匯及句型梳理故事中野貓對城市的理解與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)可能存在差異，需要引導(dǎo)學(xué)生理解野貓視角的獨(dú)特性，并對比自己對城市的認(rèn)知。難點(diǎn)解析可以組織學(xué)生討論城市生活的利與弊，或者讓學(xué)生以其他動物的視角來描繪城市，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和想象力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市中的交通安全、環(huán)境保護(hù)等話題，加深學(xué)生對城市生活的理解。拓展延伸難點(diǎn)解析及拓展延伸03教學(xué)方法與手段選擇通過提出與野貓、城市相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們主動探究故事內(nèi)容。提問引導(dǎo)預(yù)測與猜想角色扮演鼓勵學(xué)生根據(jù)故事標(biāo)題、插圖等信息，預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)他們的想象力和預(yù)測能力。讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過對話和表演，深入理解角色性格和故事情節(jié)。030201啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例

情境模擬法實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)故事情境利用教室布置、道具等手段，創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相符的情境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。模擬生活場景引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，模擬類似的生活場景，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和生活實(shí)踐能力。情感交流分享鼓勵學(xué)生分享自己在模擬情境中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)情感交流和共鳴。圖片展示利用多媒體課件展示與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。視頻播放播放與野貓、城市相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更加直觀地了解野貓的生活習(xí)性和城市的環(huán)境特點(diǎn)。音頻輔助通過播放背景音樂、朗讀錄音等音頻資料，營造良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣和朗讀能力。同時，可以利用音頻資料中的不同語音、語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語音意識和表達(dá)能力。多媒體輔助工具運(yùn)用建議04教學(xué)過程設(shè)計與實(shí)施步驟0102導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，引出主題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩σ柏埖牧私夂涂捶?，進(jìn)而引出本次課程的主題——《野貓的城市》。通過播放野貓相關(guān)的視頻或展示野貓的圖片，引起學(xué)生的興趣。講解故事中出現(xiàn)的生詞和短語，如“野貓”、“城市”、“斑馬線”等，確保學(xué)生理解并掌握其含義和用法。示范故事中的關(guān)鍵句型，如“野貓說：‘城市太大了，我們只能用想象來描繪它?！?，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和跟讀。呈現(xiàn)新知：講解詞匯，示范句型將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如“野貓”、“斑馬”、“老鼠”等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，并加深對生詞和句型的印象。操練鞏固：分組練習(xí)，角色扮演引導(dǎo)學(xué)生就故事內(nèi)容進(jìn)行討論，如“野貓描繪的城市和真實(shí)的城市有什么不同？”、“如果你是野貓，你會如何描繪城市？”等。鼓勵學(xué)生分享自己的見解和想法，提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。拓展提升：開展討論，分享見解05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定能否準(zhǔn)確、流暢地使用普通話，表達(dá)清晰，語調(diào)自然。語音語調(diào)用詞是否準(zhǔn)確、豐富，句子結(jié)構(gòu)是否完整、多樣。詞匯語法能否有條理地敘述故事、發(fā)表見解，表達(dá)出自己的思考和感受。表達(dá)能力口語表達(dá)能力評價標(biāo)準(zhǔn)觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度，是否積極投入。參與程度評價學(xué)生在合作過程中是否能夠尊重他人、聽取意見、分工協(xié)作。合作精神評估學(xué)生在小組合作中對解決問題、推動進(jìn)程等方面的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)程度小組合作參與度考察方法價值觀認(rèn)同通過學(xué)生的言論和行為，評估其對故事中傳遞的價值觀（如尊重自然、愛護(hù)動物等）的認(rèn)同程度。學(xué)習(xí)興趣觀察學(xué)生對本課程內(nèi)容的興趣程度，是否愿意主動參與學(xué)習(xí)。情感態(tài)度評價學(xué)生在面對城市野貓等問題時所表現(xiàn)出的情感態(tài)度，是否具備同理心和責(zé)任感。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)效果評估06作業(yè)布置及課后延伸活動建議根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，設(shè)計不同難度的閱讀理解題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。結(jié)合故事情節(jié)，布置寫作任務(wù)，如續(xù)寫故事、編寫與野貓城市相關(guān)的小故事等，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。針對故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，設(shè)計詞匯練習(xí)題目，以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯量。針對性作業(yè)設(shè)計思路課后閱讀推薦書目推薦與《野貓的城市》主題相似的繪本或兒童文學(xué)作品，如《城里最漂亮的巨人》、《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》等，以拓展學(xué)生的閱讀視野。引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)城市生活、動物保護(hù)等方面的科普讀物，增加學(xué)生的知識儲備和閱讀興趣。向?qū)W生推薦適