云南省昆明市祿勸秀屏中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題 (解析)

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語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(16分)(共3題；共18分)

1．閱讀下面文字，按要求完成各題。（8分）

用最平凡的生活延續(xù)純粹的孝道

11月5日，第八屆全國(guó)道德模范座談會(huì)和頒獎(jiǎng)儀式在北京舉行，來自重慶涪陵的徐玲玲獲評(píng)《全國(guó)孝老愛親模范》榮譽(yù)。

23年時(shí)光，8400多個(gè)日日夜夜，養(yǎng)父中風(fēng)癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)母先后經(jīng)歷雙目失明、腰椎粉碎性骨折、腦供血不足等病癥。徐玲玲沒有抱怨，輕聲細(xì)語(yǔ)地?fù)嵛坷先说臒┰?，妥帖地安排老人的生活起居，以拳拳之心?bào)養(yǎng)育之恩。

“很多人都問我”，徐玲玲說，“是什么力量使我堅(jiān)持下來？父母哺育我以愛，我有樣學(xué)樣，報(bào)之以愛，就是這么簡(jiǎn)單?！庇眯袆?dòng)傳承孝道，用教誨影響子女。徐玲玲a（以身作則，身先士卒），為她的兒子、兒媳樹立了好榜樣，她的兒子兒媳也經(jīng)常主動(dòng)照顧外公外婆。讓兩位耄耋老人晚年生活舒心愉快，是他們一家人的共同愿望。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，守護(hù)是最深情的牽絆。徐玲玲用最平凡的生活延續(xù)著最純粹的孝道；她善良勤勞，以淳樸的真情、恒久的守護(hù)，詮釋著傳統(tǒng)美德：她對(duì)困難b（不以為意，不以為然），豁達(dá)通透，傳播著社會(huì)能量，奏響了愛老敬老華美的樂章。

（1）以上文段中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．哺育（bǔ）B．教誨（huǐ）

C．純粹（cuì）D．淳樸（chún）

（2）文中加橫線詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．抱怨B．妥帖C．煩噪D．詮釋

（3）a、b兩處用什么成語(yǔ)更合適，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A．以身作則不以為意B．身先士卒不以為意

C．以身作則不以為然D．身先士卒不以為然

（4）文中句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．來自重慶涪陵的徐玲玲獲評(píng)《全國(guó)孝老愛親模范》榮譽(yù)。

B．養(yǎng)母先后經(jīng)歷雙目失明、腰椎粉碎性骨折、腦供血不足等病癥。

C．陪伴是最長(zhǎng)情的告白，守護(hù)是最深情的牽絆。

D．她善良勤勞，以淳樸的真情、恒久的守護(hù)，詮釋著傳統(tǒng)美德。

2．下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。

③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。

④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。

A．④①②⑤③B．④③①②⑤C．④②⑤③①D．④①③②⑤

3．名篇名句默寫。（8分）

（1）（1分），散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)

（2）（1分）策勛十二轉(zhuǎn)，。(《木蘭詩(shī)》)

（3）（1分），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

（4）（1分）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（5）（2分）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表述詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是，。

（6）（2分）《木蘭詩(shī)》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是，。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7~11題，共12分)(共3題；共26分)

4．綜合實(shí)踐（6分）

“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國(guó)民族、中華民族。

在班級(jí)開展的“天下家國(guó)”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。

為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，班級(jí)將舉辦“天下國(guó)家”主題班會(huì)，請(qǐng)你按照下面的要求，積極參與。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（要求至少用一種修辭）。（5分）

（2）七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到在廣大的關(guān)東原野上熾熱的愛國(guó)情懷；讀▲，▲。（1分）

5．（10分）名著閱讀

①他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，像他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個(gè)子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補(bǔ)氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點(diǎn)發(fā)辣，他真想也這么辦；這絕對(duì)不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個(gè)子兒一包的碎末。有時(shí)候他真想責(zé)罵自己，為什么這樣自苦；可是，一個(gè)車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢？他狠了心。買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！

②對(duì)花錢是這樣一把死拿，對(duì)掙錢祥子更不放松一步。沒有包月，他就拉整天，出車早，回來得晚，他非拉過一定的錢數(shù)不收車，不管時(shí)間，不管兩腿，有時(shí)他硬連下去，拉一天一夜。從前，他不肯搶別人的買賣，特別是對(duì)于那些老弱殘兵；以他的身體，以他的車，去和他們爭(zhēng)座兒，還能有他們的份兒？現(xiàn)在，他不大管這個(gè)了，他只看見錢，多一個(gè)是一個(gè)，不管買賣的苦甜，不管是和誰(shuí)搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。拉上就跑，他心中舒服一些，覺得只有老不站住腳，才能有買上車的希望。

（1）（5分）簡(jiǎn)要概述第①段的內(nèi)容。

（2）（5分）閱讀第②段內(nèi)容，從祥子起早貪黑拉車這件事中可以看出他具有怎樣的性格特點(diǎn)。

6．（10分）書法臨寫與鑒賞

（1）（5分）選出下邊兩幅入選書法作品的字體，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。

A．篆書B．隸書C．行書D．草書

（2）（5分）任選一幅作品，用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地鈔寫在米字格內(nèi)。

三、閱讀(共32分)(共13題；共58分)

詩(shī)詞賞析

竹里館

[唐]王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

7．（5分）詩(shī)中寫了那些景物？

8．（5分）“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表述不與世俗同流合污的傲岸人格，或表述對(duì)獨(dú)立人格的追求。說說詩(shī)中“獨(dú)”字好在哪里？

閱讀下面文言文，完成各題。

[甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。

[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

解釋：①?zèng)]人：能潛水的人。

9．（4分）解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

有賣油翁釋擔(dān)而立釋：

爾安敢輕吾射安：

故北方之勇者者：

康肅笑而遣之遣：

10．（5分）翻譯下面句子。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。

11．（5分）甲文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來。

12．（5分）請(qǐng)你結(jié)合[甲][乙]兩文，說說你從其中分別獲得了哪些啟示？

閱讀下面文章，完成各題。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個(gè)寒顫。

②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來說，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）

13．（2分）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語(yǔ)。

十分痛苦重拾希望十分感激

14．（5分）結(jié)合選文內(nèi)容說說小男孩是一個(gè)怎樣的人。

15．（5分）在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好關(guān)系。讀了本文之后你能否感受到同樣的美好？請(qǐng)結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面文章，完成各題。

珍惜身邊的“片片好雪”

①我剛?cè)胱⌒戮樱瑯情T處有一道鐵門，很沉，每次拉開都很費(fèi)勁。我進(jìn)出門后，總是任門自然合上。門合上時(shí)總會(huì)發(fā)出大聲響，我平日里勿勿忙忙未曾在意這一點(diǎn)。久而久之，也就習(xí)慣如此了。

②過了一段時(shí)間，有一天，我剛出家門口，發(fā)覺樓上也有人下樓，但我并未多注意，因?yàn)橹比W(xué)校接孩子也沒等著打個(gè)招呼。住在這里幾個(gè)月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到樓里的鄰居，更談不上認(rèn)識(shí)。以前我們住在胡同里，整個(gè)胡同、甚至鄰近胡同里的人都相識(shí)，出門大家笑臉相迎，熱鬧鬧地聊天，人情味濃厚。可是，在這居民樓里，人情味明顯淡得多，大家雖然在一個(gè)樓門中進(jìn)進(jìn)出出，卻互相十分陌生。

③我快到孩子學(xué)校門口時(shí)，突然感覺有人從背后輕拍了一下我的肩。我回頭看見一位阿姨正注視著我，輕聲說：“姑娘，我想給你說件事?！?/p>

④原來她就是剛才從樓上下來的鄰居，一路跟著我走了那么遠(yuǎn)，就是想提醒我下次關(guān)樓門口的那道鐵門時(shí)要輕輕合上，因?yàn)橐粯堑膬杉易舳际抢先耍呐K不好。

⑤我有些尷尬，沒想到自己無意識(shí)的動(dòng)作竟驚擾了他人。當(dāng)然，我也有些感動(dòng)：這位阿姨跟了我那么遠(yuǎn)，只為言辭得當(dāng)好心提醒我，而一樓的老人和她既非親又非故。

⑥經(jīng)過這事兒，我和阿姨就認(rèn)識(shí)了。我早晨上班時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到她在小區(qū)里遛狗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地她就會(huì)笑著和我打招呼，很親切。每天早上出來溜一圈是她的習(xí)慣，以前我們也許遇到過，可是誰(shuí)會(huì)輕易地記住一個(gè)陌生人的面孔呢？

⑦不久后，我又認(rèn)識(shí)了這棟樓里的鄧阿姨，她總是騎著一輛小三輪車，上面堆著舊紙箱、空瓶子。她說自己雖然年紀(jì)大了，但撿些廢品、做些力所能及的事，總比閑著好，心里有著落。

⑧我和鄧阿姨認(rèn)識(shí)也是因?yàn)闊o意的間接交往。那是一個(gè)星期天，我拎著積攢的紙箱下樓準(zhǔn)備扔掉，正好看到鄧阿姨的車子在樓下，就順手放在了她的三輪車上。沒想到，她卻因此記住了我。第二天我下班回來時(shí)，天已經(jīng)黑了，鄧阿姨竟拿著一把蔥和一棵白菜在樓門口等我。她說：“我昨天看到你了，真謝謝你。你當(dāng)時(shí)走得太快，我在后面叫你，你沒聽到?！彼故钦J(rèn)得我的。是啊，在同一個(gè)樓里住著，大家都是熟悉的陌生人。

⑨鄧阿姨要把手中的蔥和白菜送給我，并指著小區(qū)邊上的一塊小菜地告訴我，那是她侍弄的綠色蔬菜，一定要我收下。

⑩我和熱誠(chéng)的鄧阿姨站在樓門口，就著昏黃的燈光閑聊了一會(huì)。天氣已十分寒冷了，我的內(nèi)心卻一點(diǎn)不覺得冷。

都市里人情味淡薄嗎？到這時(shí)我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，無論居住在哪里，走到哪里，人與人之間的深情厚意依然存在。

我總是會(huì)常常想起一個(gè)小細(xì)節(jié)：有一天我乘地鐵下樓梯時(shí)，有個(gè)清潔員就站在邊上，不厭其煩地提醒每一個(gè)乘客小心臺(tái)階。雖然只有幾秒鐘我就從那里走過了，可留給我的溫暖感動(dòng)卻一直在綿延，直至心靈深處。

作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禪師龐蘊(yùn)的話：好雪片片，不落別處。林先生這樣為其釋意：“我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即見，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田?！?/p>

我想，生活中的“好雪”便是人與人之間的那些善和深情，它們干凈明朗地落在了我們的心上，潤(rùn)澤滋養(yǎng)心田，讓我們感受到匆匆人世的美好。

（選自《中國(guó)城市報(bào)》2020年12月14日第20版，略有刪改。）

16．（2分）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段的最后一句體現(xiàn)“我”原本就是一個(gè)人情淡薄的人。

B．第⑤段心理描寫為下文“我”體會(huì)到這棟樓的溫暖做鋪墊。

C．第段插敘內(nèi)容，對(duì)全文主要情節(jié)起補(bǔ)充作用，突出主題。

D．本文是一篇敘事性散文，文章以時(shí)間為順序展開事件敘述。

17．（5分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括與文中人物對(duì)應(yīng)的事件：

人物事件

樓上下來的鄰居阿姨A

鄧阿姨B

清潔員C

18．（5分）結(jié)合語(yǔ)境，賞析句子

我回頭看見一位阿姨正注視著我，輕聲說：“姑娘，我想給你說件事?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析加點(diǎn)詞）

19．（5分）本文標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、寫作(40分)(共1題；共40分)

20．（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：生活中處處充滿感動(dòng)。你或許目睹過與風(fēng)雨抗?fàn)幍男』ǎ匆娺^逃避追捕的奮力奔跑羚羊；聽說過與命運(yùn)較勁的凡人小事，拜讀過名人勵(lì)志的故事……

請(qǐng)以“他（它）真讓我感動(dòng)”為題目，寫一篇作文

題目二：請(qǐng)以“那一刻，我沒有▲”為題目，寫一篇作文。

要求：

①若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整并鈔寫在答題卡上；

②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；

③書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于600；

④不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

解析解答

1．（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

多音字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；重復(fù)啰嗦

⑴ACD.正確。B.教誨（huǐ）——（huì）

⑵ABD.正確。C.煩噪——煩躁

⑶本題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。

a處：“以身作則”指用自己的行動(dòng)做出榜樣?！吧硐仁孔洹敝缸鲬?zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面。現(xiàn)代也指領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。根據(jù)空格后的“為她的兒子兒媳樹立了好榜樣”，可知此處應(yīng)使用“以身作則”。

b處：“不以為意”不在意，不把它放在心上。表示輕視?！安灰詾槿弧辈徽J(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。此處表現(xiàn)的是她面對(duì)困難的態(tài)度，應(yīng)是“不以為意”。

⑷A.有誤，去掉“評(píng)”。BCD.正確。

⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

2．C

句子排序

通過閱讀四個(gè)選項(xiàng)可知，“④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。”總領(lǐng)全段，因此應(yīng)該從家風(fēng)寫起，即“②古人撰寫在門框.上的‘忠厚傳家久’‘持家尊古訓(xùn)’，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)?！痹賹懙浆F(xiàn)在對(duì)于古代的家風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，即“⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。”，“③俗話說‘龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞’，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋?！弊詈髮?duì)于整段進(jìn)行概括總結(jié)和主旨的升華，即“①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。”據(jù)此可知，該題選擇C選項(xiàng)。

故解析為：C

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3．（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲

（2）賞賜百千強(qiáng)

（3）馬上相逢無紙筆

（4）惟解漫天作雪飛

（5）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

（6）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

一般性默寫；理解性默寫

詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“賜、漫、柝”

故解析為：⑴誰(shuí)家玉笛暗飛聲；

⑵賞賜百千強(qiáng)；

⑶馬上相逢無紙筆；

⑷惟解漫天作雪飛

⑸此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

4．（1）心系家國(guó)天下，身傳道德文章

（2）如：讀楊絳的《老王》，我們感受到楊絳的悲憫情懷。

續(xù)寫式仿寫；廣告標(biāo)語(yǔ)

⑴本題考查擬寫活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“天下國(guó)家”來擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

⑵本題考查仿寫句子。解答時(shí)，從七年級(jí)下語(yǔ)文課文篇目中選擇合適篇目，按照“讀()的(作品)，我們感受到(感悟)”的形式進(jìn)行仿寫即可。

如：讀楊絳的《老王》，我們感受到楊絳的悲憫情懷。

⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

5．（1）祥子想通過節(jié)約來買車。

（2）勤勞、能吃苦（不怕苦或吃苦耐勞）

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

(1)本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的概述。根據(jù)“他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝”“一個(gè)車，夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢他狠了心。買上車再說，買上車再說”明確語(yǔ)段內(nèi)容可以概述為：祥子想通過節(jié)約來買車。

(2)本題考查分析人物形象的能力。“沒有包月，他就拉整天，出車早，回來的晚，他非拉過一定的錢數(shù)不收車，不管時(shí)間，不管兩腿；有時(shí)他硬連下去，拉一天一夜?！北砻飨樽颖纫郧案疵?，他不怕苦或吃苦耐勞；“他只看見錢，多一個(gè)是一個(gè)，不管買賣的苦甜，不管是和誰(shuí)搶生意”表明祥子開始丟棄職業(yè)道德。

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

6．（1）B；C

（2）“天下興亡匹夫有責(zé)”或“九天攬?jiān)轮?mèng)蒼穹”

漢字的部首與偏旁；書法

⑴根據(jù)隸書的特點(diǎn)“多呈寬扁形，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究‘蠶頭雁尾’”可知，[甲]是隸書，選B。根據(jù)行書的特點(diǎn)“起筆如楷，點(diǎn)畫應(yīng)接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細(xì)”可知，[乙]是行書，選C。

故解析為：B；C

⑵本題考查學(xué)生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

⑴本題考查書法作品賞析。結(jié)合不同書法特點(diǎn)回答即可。

⑵做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

7．幽篁、深林、明月；月夜山林

8．“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。

把握詩(shī)歌內(nèi)容；體味詩(shī)歌的遣詞

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣情感。

7．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。前兩句寫詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。全詩(shī)的格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，仿佛詩(shī)人的心境與自然的景致全部融為一體了。

故解析為：幽篁；深林；明月；月夜山林

8．本題考查對(duì)煉字的理解與掌握。前兩句寫詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。其實(shí)，不論“彈琴”還是“長(zhǎng)嘯”，都體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，一個(gè)獨(dú)字表現(xiàn)了不與世俗同流合污的獨(dú)立人格。

故解析為：“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。

9．放下；怎么；……的人；打發(fā)

10．①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

②有些人生來就不識(shí)水性，即使長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。

11．陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮，但在事實(shí)面前又能自悔認(rèn)錯(cuò)。賣油翁：賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。

12．從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿。從乙文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。

⑷本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織解析必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

9．①句意：有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子站在一旁。釋：放下。

②句意：你怎么能夠輕視我的射箭。安：怎么。

③句意：所以北方的勇士。者：的人。

④句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

故解析為：放下；怎么；……的人；打發(fā)

10．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：見：看見；但：只是。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：雖：即使。

故解析為：①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

②有些人生來就不識(shí)水性，即使長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。

11．本題考查對(duì)人物的分析。結(jié)合“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“汝亦知射乎吾射不亦精乎”可見陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮；結(jié)合“康肅笑而遣之”可見他但在事實(shí)面前又能自悔認(rèn)錯(cuò)。結(jié)合“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘吾亦無他，惟手熟爾’”可見賣油翁：賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。

故解析為：陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮，但在事實(shí)面前又能自悔認(rèn)錯(cuò)。賣油翁：賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。

12．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“吾亦無他，惟手熟爾”可知從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿。結(jié)合“日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者”可知從乙文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。

故解析為：從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿。從乙文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。

13．非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚

14．從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見其懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

15．能。本文中的小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意因男孩的感恩回?bào)由冷清又好轉(zhuǎn)起來。我感受到當(dāng)我們學(xué)會(huì)“以善良體察善良”，善良就會(huì)傳遞下去，不僅溫暖了別人，也幫助了自己，會(huì)讓這個(gè)世界變得更加美好。

記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；體會(huì)情感態(tài)度

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表述。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

13．本題考查信息的篩選。按提示可以根據(jù)第五段中的“真是個(gè)好孩子!他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)她非常感動(dòng)”，第八段中的“正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她”兩個(gè)句子，分別提取“非常感動(dòng)”和“心急如焚”兩個(gè)詞作答。

故解析為：非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚

14．本題考查人物形象的分析。從文章第六段的內(nèi)容，可知小男孩的家境很貧窮，但是他卻能在那里等待丟失手機(jī)的人，由此可見他為人的善良、拾金不昧；“男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中”，還以小男孩以巧妙地方法幫助她度過火鍋店生意冷清的難關(guān)，可以看出小男孩是一個(gè)知恩必報(bào)的人。

故解析為：從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見其懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

15．本題考查閱讀感悟。本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表述準(zhǔn)確。圍繞中心，談一談自己的感受即可。

故解析為：能。本文中的小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意因男孩的感恩回?bào)由冷清又好轉(zhuǎn)起來。我感受到當(dāng)我們學(xué)會(huì)“以善良體察善良”，善良就會(huì)傳遞下去，不僅溫暖了別人，也幫助了自己，會(huì)讓這個(gè)世界變得更加美好。

16．A

17．A.提醒我輕關(guān)鐵門，勿驚擾他人。B.認(rèn)得是我送她廢紙箱，送我自種青菜表感謝。

C.一位清潔員不厭其煩，地提醒乘客。

18．動(dòng)作或神態(tài)描寫，寫出阿姨“注意地看”著我，表現(xiàn)了阿姨的友善。

19．“片片好雪”表面指美麗的雪，文中指生活中一件件美好的事?；妹洌诡}目富有詩(shī)意（，激發(fā)讀者的閱讀興趣。啟發(fā)人們要加強(qiáng)交往，感受生活的美好，珍惜人與人之間的友善和情誼，從而促進(jìn)社會(huì)和諧美好。

記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

16．A.有誤，參考第②段的內(nèi)容，體現(xiàn)“我”不是一個(gè)人情淡薄的人。

BCD.正確。

故解析為：A

17．本題考查文章事件的概括。根據(jù)第④段“原來她就是剛才從樓.上下來的鄰居，一路跟著我走了那.么遠(yuǎn)，就是想提醒我下次關(guān)樓門口的那道鐵門時(shí)要輕輕合上，因?yàn)橐粯堑膬杉易舳际抢先?，心臟不好”可概括出：提醒“我”輕關(guān)鐵門，勿驚擾他人。根據(jù)第⑨段“鄧阿姨要把手中的蔥和白菜送給我，并指著小區(qū)邊上的一塊小菜地告訴我，那是她侍弄的綠色蔬菜，一定要我收下”可概括出：認(rèn)得是“我”送她廢紙箱，送“我”自種青菜表感謝。根據(jù)“有一天我乘地鐵下樓梯時(shí)，有個(gè)清潔員就站在邊上，不厭其煩地提醒每一個(gè)乘客小心臺(tái)階”可概括出：一位清潔員不厭其煩地提醒乘客。

故解析為：A.提醒我輕關(guān)鐵門，勿驚擾他人。

B.認(rèn)得是我送她廢紙箱，送我自種青菜表感謝。

C.一位清潔員不厭其煩，地提醒乘客。

18．本題考查句子賞析。從句子“注視”可知，運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，再結(jié)合句子“輕聲說：‘姑娘，我想給你說件事’”可知，寫出阿姨“注意地看”著“我”，表現(xiàn)了阿姨的友善。

故解析為：動(dòng)作或神態(tài)描寫，寫出阿姨“注意地看”著我，表現(xiàn)了阿姨的友善。

19．本題考查標(biāo)題的分析?！罢湎磉叺摹醚敝械摹捌醚北砻嫔鲜敲利惖难Y(jié)合文章事件和主旨分析可知，這里是指生活中一件件美好的事，這里化用林清玄的名篇，使題目富有詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故解析為：“片片好雪”表面指美麗的雪，文中指生活中一件件美好的事?；妹?，使題目富有詩(shī)意（，激發(fā)讀者的閱讀興趣。啟發(fā)人們要加強(qiáng)交往，感受生活的美好，珍惜人與人之間的友善和情誼，從而促進(jìn)社會(huì)和諧美好。

20．他真讓我感動(dòng)今天是一個(gè)十分平凡的下午。外面陽(yáng)光明媚。我坐在窗臺(tái)上，觀察著下面行走的路人。突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)外賣小哥的車倒了，但卻沒有一個(gè)人去幫助他，這不禁讓我想起了去年的一個(gè)故事。

那天也是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在從輔導(dǎo)班回家。我很餓，當(dāng)我從車站下來時(shí)，就小跑似的往家里奔，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面的路上圍著一群人。我十分好奇，停下腳步，這使我暫時(shí)忘記了餓。想走近看一看，沒想到是一個(gè)老奶奶摔倒在了地上，她的表情十分痛苦，卻沒有一個(gè)人幫助他。我望著那些圍觀的人：他們有的在拍照，有的冒出疑惑的神情，有的甚至擺擺手就走了。我剛想去扶起那個(gè)老奶奶，其中有一位阿姨拉著我：“小朋友別去啊，萬(wàn)一她是碰瓷的呢？”

聽到這位阿姨的話，我也有些警醒，也猶豫著能不能幫。這時(shí)，從后面跑過來一個(gè)大哥哥，他背起奶奶就往附近的醫(yī)院跑。同時(shí)，許多人也上去問他：“你不怕是被碰瓷的嗎？”這時(shí)，在那位哥哥背上的老奶奶醒了。他輕聲的問那位大哥哥：“孩子，你為什么要背我？你不怕嗎？”那大哥哥十分從容地回答道：“見死不救？那怎么可能呢？”那大哥哥的話警醒著我跟那些圍觀的人們，他們都都有些慚愧的低下了頭。我也有些慚愧，當(dāng)時(shí)如果勇敢一點(diǎn)，不去畏怕那些“謠言”的話，老奶奶可能早就得救了。那個(gè)哥哥撥打了120，救護(hù)車沒一會(huì)兒就到了，圍觀的人們也紛紛散開了。

突然外面的汽車的鳴笛聲把我從回憶中拉了回來，我往下看發(fā)現(xiàn)有一個(gè)阿姨正在幫助外賣員撿倒下的快餐。是啊，如果人人都像這個(gè)大哥哥，這個(gè)阿姨那么善良，那這世界就不會(huì)出現(xiàn)惡人，就會(huì)變得更美好吧。

那一刻，我沒有回頭

那一刻，我沒有停下匆匆的腳步，因?yàn)槲也幌牖仡^。

今天是測(cè)試的日子，母親拎著我的書包在人與人之間狹小的縫隙中努力穿梭，額上浮現(xiàn)了細(xì)小的汗水，卻絲毫不影響她的動(dòng)作。母親是個(gè)急性子的人，她無時(shí)無刻都在用尖利的聲音催促著我動(dòng)作，使我不情愿地將生活駛?cè)肓恕翱燔嚨馈彪m不情愿，卻從未曾說什么。

終于接近考場(chǎng)的門口，急迫的家長(zhǎng)們已經(jīng)將大門外擠得水泄不通，縱眼望去，許多考生似乎已經(jīng)寸步難移了。母親一面艱難前進(jìn)，另一只在身后的手還不忘緊緊抓住在人群中有些迷惘的我，偶爾還與阻攔她通過的人拌上幾句嘴。

不久之后，我們快要到達(dá)考場(chǎng)門前了。只見母親卻一反常態(tài)，將腳步放慢了一些。雖然一邊不忘在人群中通過，但是也一邊從包里的底部掏出了保溫杯放在我手上：“趕快喝點(diǎn)溫水，走累了吧？”我的鼻子有些酸酸的，便迫不及待地大口喝了起來。嘴角溢出了幾滴水，母親有些責(zé)備地拿了一包紙巾遞給我。