廣西壯族自治區(qū)防城港市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023年秋季學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文

（全卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本試卷、草稿紙上作答無(wú)效。

3.考試結(jié)后，將管題卡交回。

一、積累（21分）

閱讀下面三個(gè)關(guān)于漢字的文段，然后完成1?5題

【甲】漢字是世界上最長(zhǎng)壽的古文字，也是世界上唯一至今仍在使用的古文字，地下出

土的考古資料足以證明他至少大約有5000年以上的歷史。著名文化學(xué)者余秋雨曾說(shuō)：“中國(guó)

歷史上從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)消滅漢字的戰(zhàn)爭(zhēng)……因?yàn)閼?zhàn)旗上寫的都是漢字，nd（）喊的都是

漢字……”

【乙】漢字是形、音、義的結(jié)合體，凝結(jié)了中華民族的聰明智慧，承戴了博大精深的中

華文化。魯迅先生曾說(shuō)漢字有三美：意美、音美、形美。馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙?秋思》，

簡(jiǎn)直就是文字組合的千古絕唱，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水""人家”“古道”“西

風(fēng),，“瘦馬,，十八個(gè)字九個(gè)名詞巧妙組合，便將一個(gè)浪跡天涯的游子形象悄然托出，真是神

來(lái)之筆。因此，我們有必要好好認(rèn)識(shí)漢字，了解它的來(lái)龍去脈、前世今生，進(jìn)而更深層地了

解我們祖國(guó)的文化。

【丙】漢字是民族靈魂的紐帶。因?yàn)橹袊?guó)人的情思已經(jīng)濃縮為那最簡(jiǎn)單的橫豎撇捺。每

一筆，都是飽蘸著華夏碧血寫就的。在海外無(wú)論你功成名就還是漂泊淪喪，只要有方塊字的

伴隨，你就會(huì)有幾多慰藉幾多寄托，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都有深遠(yuǎn)的來(lái)歷，每一個(gè)中國(guó)人都是那

一撇一捺.

L讀【甲】【乙】文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）nd（）喊（2）承費(fèi)（）

2.【乙】文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。（3分）’

3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段【丙】中畫波浪線的詞語(yǔ)。（2分）

（1）華夏：（2）慰藉：

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

1

4.請(qǐng)從下列句子中選出一副能體現(xiàn)漢字之美的對(duì)聯(lián)，并將相應(yīng)的句子抄寫到橫線處。（2分）

①煙鎖池塘柳②思耕心上田③炮鎮(zhèn)海城樓

④黃鶯鳴翠柳⑤紫燕剪春風(fēng)⑥閑看門中木

上聯(lián)：下聯(lián)：

5.下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A.地下出土的考古資料足以證明他至少大約有5000年以上的歷史。

B.漢字是形、音、義的結(jié)合體，凝結(jié)了中華民族的聰明智慧，承載了博大精深的中華文化。

C.我們有必要好好認(rèn)識(shí)漢字，了解它的來(lái)龍去脈、前世今生，進(jìn)而更深層地了解祖國(guó)的文化。

D.在海外無(wú)論你功成名就還是漂泊淪喪，只要有方塊字的伴隨，你就會(huì)有幾多慰藉幾多寄托。

6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按耍求填寫內(nèi)容。（10分）

作者題目批注詩(shī)文

與兄弟相隔千里，唯愿彼此珍重，共享但愿人長(zhǎng)久，

蘇底:《水調(diào)歌頭》

美好月光，表達(dá)自己積極樂(lè)觀的心態(tài)。①-_________0

以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，③__________

李商隱②《—》

表達(dá)對(duì)愛(ài)情的至死不移。蠟炬成灰淚始干。

《行路難》乘風(fēng)破浪、云帆渡海，體現(xiàn)出奮發(fā)@__________

李白（其一）振作，一往無(wú)前的精神。⑤__________。

描寫更鼓響過(guò)，行人斷絕，孤雁漆切⑦_(dá)_________,

⑥一《月夜憶舍弟》

的叫聲，渲染出悲涼氣氛。⑧__________.

春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，湖面平靜，清⑨__________

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

新明麗。寫出了洞庭湖春日的美好。⑩.

二、閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成7?9題

【材料一】

故宮博物院（簡(jiǎn)稱“故宮”）成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館。截至

2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬(wàn)余件。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展

覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了文物藏品展示和闡釋的新方式：展覽不再

是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏母、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過(guò)圖

錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，展現(xiàn)展品的文化內(nèi)涵。2016年,

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

2

故宮成立教育中心，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采

用館校合作方式開展選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳

統(tǒng)文化。

【材料二】

中國(guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和

社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)”

“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列和10多個(gè)不同門類的專題展覽，

每年還有50余個(gè)臨時(shí)展覽，國(guó)博己經(jīng)成為公共教育的重要

平臺(tái)。2017年國(guó)博接待觀眾總量達(dá)806萬(wàn)人次，其中包括

未成年觀眾139萬(wàn)人次。國(guó)博特別重視與學(xué)校合作，例如，

國(guó)博接待未成年觀眾總量統(tǒng)計(jì)

為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采

用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。

【材料三】

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館是一座國(guó)家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識(shí)、

提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信

息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時(shí)，還設(shè)置

了科普活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計(jì)算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近？09套不同系列活動(dòng)器

材和40多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂(lè)部”等

系列活動(dòng)，讓觀眾在親身體驗(yàn)中，加深對(duì)科學(xué)的理解。2017年9月1日，科技館正式啟動(dòng)

“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目，為首批200所中小學(xué)校提供場(chǎng)館活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課

程開發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。

7.下列說(shuō)法與材料意思不相符的一項(xiàng)是（2分）

A.故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館和中國(guó)科學(xué)技術(shù)館都是以展覽作為最基本的教育方式。

B.以文字、顏色、聲音、圖像等對(duì)藏品進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)是故宮優(yōu)化展覽效果的手段之一。

C.中國(guó)國(guó)家博物館是一座綜合性博物館，基本陳列是“古代中國(guó)”和“復(fù)興之路”。

D.中國(guó)科技館啟動(dòng)“校館結(jié)合基地?！表?xiàng)目，為學(xué)校提供科技活動(dòng)場(chǎng)館和教師培訓(xùn)服務(wù)。

8.下列對(duì)材料分析有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.材料一屬事理說(shuō)明，簡(jiǎn)單介紹了故宮博物院文物藏品展示和闡釋的新方式。

B.材料二運(yùn)用列圖表的說(shuō)明方法，說(shuō)明國(guó)博接待未成年人的數(shù)量逐年增加。

C.材料三加點(diǎn)詞語(yǔ)“近200套”是個(gè)概數(shù)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

D.三則材料都按照邏輯說(shuō)明的順序?qū)φ桂^進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，條理清晰，語(yǔ)言平實(shí)。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

3

9.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為、

、。（每空限8個(gè)字以內(nèi)）（3分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成10?13題

溫暖的小抹布

①那是一個(gè)夏天的清晨，天空突然下起雨來(lái)。

②一位老人，頭發(fā)蓬亂，腳上一雙破舊的拖鞋，渾身上下臟兮兮的，他蹣跚地朝著一

個(gè)小棚子走去。正在柵子下面躲雨的人們用厭惡的眼神盯著他，一個(gè)個(gè)避之不及，互相推揉

著向兩邊躲去。

③“老人家，您好！”一個(gè)衣著單薄的九歲男孩與老人打招呼，“這個(gè)送給你。”說(shuō)著，

他遞給老人一塊圓形的橙黃色小抹布。小男孩每天都會(huì)在街上推銷這種小抹布，為的是幫媽

媽賺一點(diǎn)生活費(fèi)?！斑@是一塊神奇的抹布，”男孩快活■地朝老人眨眨眼，“它擦水特別容易

干，因?yàn)槭俏覌寢層盟请p溫暖的手一針一線縫制出來(lái)的?！?/p>

④老人抬起頭，看了小男孩一眼，默默地接過(guò)小抹布。

⑤又有一群人來(lái)到小棚子下面，他們站在另一邊，與老人保持著一段距離。

⑥晌午，雨勢(shì)漸弱，大家紛紛走出棚子，繼續(xù)趕路?！澳汶y道不怕我嗎？”老人問(wèn)男孩。

⑦“為什么呢？你又不是壞人。”

⑧“幾乎所有的人都害怕乞丐?！崩先苏f(shuō)。

⑨“你的家在哪兒？“孩子問(wèn)。

⑩“我無(wú)家可歸。"老人搖搖頭，"我是一個(gè)可憐的孤老頭?！?/p>

?"哦，原來(lái)你沒(méi)有家呀，那你一定很餓?！焙⒆油榈卣f(shuō)，“我正好要回家，上我家

去吧，我媽媽做的湯味道好極了！”男孩向老人發(fā).出了邀請(qǐng)。老人的眼睛亮了起來(lái),像湛藍(lán)

的天空一樣藍(lán)。"可是孩子,如果我去你家，你們的食物就不夠吃了?！?/p>

?“不會(huì)的，媽媽經(jīng)常說(shuō)，分享食物的人越多，得到的祝福就多，這樣我們就不會(huì)感覺(jué)

餓。”

?''真糟糕，孩子，我實(shí)在走不動(dòng)了?！崩先藝@了一口氣.

?男孩那雙烏黑的大眼睛盯著老人的腳看了片刻，然后說(shuō)："您在這兒等我一會(huì)兒，我

家就在前面的米店后邊，我去拿點(diǎn)吃的東西過(guò)來(lái)給你。”說(shuō)著，男孩拔腿沖了出去。

?不一會(huì)兒，男孩手里拿著一個(gè)飯盒和裝湯的罐子跑回來(lái)，可老人已經(jīng)離開。自此，他

再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老人。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

4

?九年過(guò)去了，杰克?阿拉維——當(dāng)年在街上賣抹布的男孩已經(jīng)長(zhǎng)大成人。一天下午，

他和律師來(lái)到一棟大廈里。這棟大廈的擁有者是唐?埃米尼奧先生，他也是這些年來(lái)一直向

杰克提供助學(xué)金的人。大廈富麗堂皇的大廳正中的一幅肖像引起了杰克的注意：這是一位英

俊的男人，棕色頭發(fā)下面有一雙湛藍(lán)的眼睛?！苯芸?，你認(rèn)識(shí)他嗎？“律師問(wèn)?！八瓷先?/p>

很面熟?！苯芸硕嗽斨@幅肖像，尤其那雙湛藍(lán)的眼睛。

?“他就是唐?埃米尼奧先生！”律師告訴杰克?！芭叮褪窍蛭姨峁┲鷮W(xué)金的人？”

杰克轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)律師，“一直以來(lái)，我和我的家人都很想當(dāng)面向他表達(dá)感激之情，可是他始

終不肯露面?！?/p>

?“你已經(jīng)和他見(jiàn)過(guò)面，杰克，「還記得這個(gè)嗎？”律師拿起一個(gè)小盒子遞給杰克。

?杰克打開小盒子，盒子里面裝著一塊橙黃色的圓形小抹布。“這好像是我媽媽縫制

的?！?/p>

?“是的，杰克，這是從你手里得到的抹布。”

?“可我從來(lái)沒(méi)把抹布賣給有錢人！”

@"你沒(méi)賣，你把它送給了一位貧窮、可憐的老人，當(dāng)時(shí)你和他在一個(gè)小棚子下躲雨?！?/p>

@“嗯，是有這么一回事?！苯芸它c(diǎn)點(diǎn)頭。"你把抹布送給了唐?埃米尼奧先生?！甭?/p>

師說(shuō)道，“他沒(méi)有子女，當(dāng)時(shí)他把自己扮成乞丐，目的是想尋找合適的繼承人繼承他的財(cái)產(chǎn)。

那天他遇到了善良的你。他一定要讓他的繼承人受到良好的教育，所以他一直資助你讀書，

也一直珍藏著這塊小抹布。如今他過(guò)世了，但是他已經(jīng)把所有財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)到了你的名下。”

?杰克驚呆了，……

（有刪改）

10.初讀全文，請(qǐng)從小男孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（3分）

時(shí)間情節(jié)心情

一個(gè)夏天的清晨問(wèn)候老人，遞送抹布①

②邀請(qǐng)老人，端著食物同情

九年后的一個(gè)下午③驚訝

11.請(qǐng)從修辭的角度賞析第?段畫線句子。（3分）

老人的眼睛亮了起來(lái)，像湛藍(lán)的天空一樣藍(lán)。

12.男孩具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

5

13.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“溫暖的小抹布”的理解，并用一句諺語(yǔ)或名言表述你的感悟。

（4分）

（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山是水凄涼地,二十三年棄矍身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛村人。

沉舟惻畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.首聯(lián)概寫自己被貶的遭遇。"凄涼地”“棄置身"委婉地寫出了詩(shī)人常年被貶偏遠(yuǎn)之地

的苦楚，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，寫昔日友人多已離世，詩(shī)人置身巴山楚水，

空懷思戀，徒有哀傷，滿腹悲痛與悵惘。

C.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，卒章顯志，與友共勉，表達(dá)對(duì)友人的感激，也突出了

詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的氣概和樂(lè)觀的精神。

D.此詩(shī)層層深入，言簡(jiǎn)意賅，憤激而不淺露，感慨而不低沉，惘悵而不頹廢。表現(xiàn)詩(shī)人

堅(jiān)強(qiáng)的毅力，給后人以啟迪與鼓舞。

15.劉禹錫的詩(shī)文以表達(dá)哲理見(jiàn)長(zhǎng)，請(qǐng)以本詩(shī)的頸聯(lián)為例進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16?20題

【甲】醉翁亭記

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆必也.其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然而于泉上者.醉翁亭也。作亭

者誰(shuí)？山之僧智仙也■，名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高,

故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）

6

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)

也。然而禽鳥知小林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉

能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

【乙】放鶴亭記

彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人0之亭，適當(dāng)其缺。春夏之

交，草木際天；秋冬雪月，,千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，

旦則望西山之缺而放焉，縱其所如?；蛄⒂谮?田，或翔于云表:暮則侏?東山而歸，故名之

日“放鶴亭

節(jié)選自蘇軾《放鶴亭記》

【注釋】①山人，宋代隱者張師厚，自號(hào)云龍山。②陂（bei）:水邊。③徐（sti）:向著

16.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（2分）

A.云歸而巖穴暝暮則像東山而歸

B.四時(shí)之景不同學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.千里一色上下一白

D.太守之樂(lè)其樂(lè)也春夏之交

17.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.甲文作者介紹醉翁亭之所在，寥寥數(shù)筆，寫山水泉路，神形兼?zhèn)?，給人以身臨其境之感。

B.甲文突破傳統(tǒng)游記散文模式，在寫景中融入大量議論和抒情，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，委婉有致.

C.乙文寫彭城山嶺連綿起伏，首尾相銜，像一個(gè)環(huán)島，非常適合山人圈養(yǎng)白鶴。

D.乙文寫山人養(yǎng)鶴，為求其樂(lè)，早放晚歸，順從人意，隨心所欲，自由自在。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（2分）

（2）或立于陂田，或翔于云表。（2分）

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）

7

19.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)【甲】文“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”的理解。（2分）

20.請(qǐng)談?wù)劇炯住俊疽摇績(jī)晌脑趦?nèi)容和情感上的相同之處。（4分）

三,綜合（10分）

21.九年級(jí)1班開展以“走進(jìn)小說(shuō)天地之兄弟情”為主題的系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成

以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：活動(dòng)創(chuàng)意】為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)，要求使用對(duì)偶句。（2分）

（2）【任務(wù)二：活動(dòng)分享】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在活動(dòng)中展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有

關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

小說(shuō)的世界，不僅有刀光劍影的快意恩仇，纏綿怫惻的愛(ài)情故事，還有情同手足的兄弟

之情。吳承恩在《西游記》中講述了孫大圣（法名：悟空），豬八戒（法名：①_）,沙和

尚（法名：悟凈）兄弟三人一路降妖除魔，護(hù)送唐僧前往西天取得真經(jīng)的故事，讓我們看到

了他們身上團(tuán)結(jié)協(xié)作，不折不撓的精神；施耐庵的《水滸傳》中，晁蓋、吳用等兄弟好漢在

黃泥岡上用計(jì)劫取了楊志奉命押送的財(cái)物，這就是②的故事，他們劫富濟(jì)貧，相互配

合，成就了一段佳話。羅貫中的《三國(guó)演義》則在劉備、③、張飛的“桃園三結(jié)義”

中拉開了帷幕，“山河不足重，重在遇知己”，從此兄弟三人休戚與共，患難相攜，讓后人傳

頌。魯迅的《④》中，失散多年的少年友誼，隨著閏土的一聲“老爺”，喊出了人與

人之間的隔膜，也道出了世間悲涼，讓我們?yōu)橹畤@息.

（3）【任務(wù)三：活動(dòng)思考】自古以來(lái)，哥兒們義氣一直被視為一種可貴的品質(zhì)，它象征著

信任、忠誠(chéng)與無(wú)私.然而，在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)背景下，有些人覺(jué)得為好兄弟兩肋插刀

才是肝膽相照的情誼。那么，你是如何理性看待這一話題呢？請(qǐng)寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)

論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）

四、寫作（50分）

22.叮嚀是關(guān)愛(ài)，溫暖著我們的心房；叮嚀是責(zé)任，支撐著我們的信念；叮嚀是力量，托起

我們的夢(mèng)想；叮嚀是傳承，傳遞著愛(ài)與希望……

請(qǐng)以“帶著您的叮嚀出發(fā)”為題目，寫一篇記敘文.

要求:①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校

名、人名等信息；④不少于600字。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）

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2023年秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)參考

答案

1.（2分）吶zai

2.（3分）博大精深千古絕唱浪跡天涯神來(lái)之筆來(lái)龍去脈

3.（1）（1分）華夏：我國(guó)的古稱，泛指中華民族。（2）（1分）慰藉：安慰

4.（2分）上聯(lián)①煙鎖池塘柳下聯(lián)③炮鎮(zhèn)海城樓或

上聯(lián)⑥閑看門中木下聯(lián)②思耕心上田（上下聯(lián)都對(duì)方能得2分）

5.（2分）A

6.（10分）①千里共嬋娟②無(wú)題③春蠶到死絲方盡④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑤直掛云帆濟(jì)滄海⑥杜甫

⑦成鼓斷人行⑧邊秋一雁聲⑨至若春和景明⑩波瀾不驚

7.（2分）D

8.（2分）A

9.（3分）形式多樣的展覽、豐富的活動(dòng)體驗(yàn)、館校合作

10.（3分）①快活②晌午③探訪恩人，了解真相

11.（3分）運(yùn)用比喻（1分），將老人的眼睛比作湛藍(lán)的天空，生動(dòng)形象地寫出老人眼睛的清亮（1分），突

出他內(nèi)心的欣喜和感激之情（1分）。

12.（3分）①懂事②善良③樂(lè)觀④純真⑤熱情（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）

13.（4分）

【理解】①“溫暖的小抹布”指小男孩送給老人的那塊橙黃色圓形小抹布，它給老人帶來(lái)了心靈的溫暖與慰藉;

（1分）②“溫暖的小抹布”象征著小男孩善良、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)；（1分）③“溫暖的小抹布”是作者呼

吁人與人之間多一些溫暖、少一點(diǎn)冷漠的情感寄托。（1分）

【感悟】（1分）示例一：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

示例二：老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。

14.（2分）B

15.（3分）本詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”一句富含哲理。（1分）“沉舟”與“千帆”、“病樹”

與“萬(wàn)木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)了天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力，（1分）表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取，積極向上

的人生態(tài)度。（1分）

16.（2分）D

17.（2分）C

18.（1）（2分）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，這就是醉翁亭。（翼：像鳥

張開翅膀一樣，1分，句意通順1分）

（2）（2分）（鶴）有時(shí)立于水邊田旁，有時(shí)飛翔在萬(wàn)里云海之外。（或：有時(shí)，1分，句意通順1分）

19.（2分）此句體現(xiàn)了作者“與民同樂(lè)”、以文記樂(lè)的情趣，（1分）流露出為政一方、造福一方的自信（得意、

滿足），以及提筆成文的自負(fù)。（1分）

20.（4分）內(nèi)容：兩文都是寫亭子，并介紹亭子命名的緣由以及亭子四周的環(huán)境，描繪了四季景色的變幻（答

到緣由、環(huán)境、景色變幻中的兩點(diǎn)即可得2分）

情感：都表達(dá)了作者怡然自得、閑適從容的心態(tài)。（2分）

【乙】譯文：彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個(gè)大環(huán)；只是在西面缺一個(gè)口，而云龍

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山人的亭子，恰好對(duì)著那個(gè)缺口。春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里

一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬(wàn)變。山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它

們飛到哪里，有時(shí)立在低洼的池塘，有時(shí)飛翔在萬(wàn)里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來(lái)，因此給這個(gè)亭子

取名叫“放鶴亭”。

21.（1）（2分）示例一：遨游小說(shuō)天地，暢敘兄弟之情

示例二：走進(jìn)小說(shuō)世界，見(jiàn)證兄弟真情（內(nèi)容1分，對(duì)偶句式1分）

（2）（4分）①悟能②智取生辰綱③關(guān)羽④故鄉(xiāng)

（3）（4分）示例一：交朋友應(yīng)該要保持清醒。（1分）真正的朋友需要相互信任，彼此關(guān)心；但不能沒(méi)有原則，

更不能為了朋友而去做不道德甚至違法的事。（2分）不加分辨的講哥們義氣，害人害己！（1分）

示例二：真正的友誼應(yīng)是坦誠(chéng)的。（1分）當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們應(yīng)熱情相助，盡己所能；但如果朋友做

錯(cuò)事，我們不能盲目講哥們兒義氣，為其“兩肋插刀”。（2分）所以朋友之間一定要堅(jiān)持原則。（1分）（觀點(diǎn)

1分，理由2分，結(jié)論1分）

22.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等次內(nèi)容立意（20分）語(yǔ)言表達(dá)（20分）思路結(jié)構(gòu)（10分）

切

彳丁義流暢、簡(jiǎn)潔符合文體要求

中心'突出

語(yǔ)言;隹確、生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

內(nèi)容充實(shí)

（50?46分）手;移樣欠清晰

立意正確、刻

書寫工整,卷面干凈構(gòu)思幫顏、巧妙

感情真摯

頁(yè)得分20~19分20-19分10~9分

切

文從字順?lè)衔捏w要求

中心明確

二類語(yǔ)言上徽生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊

內(nèi)實(shí)

（45?41分）