學(xué)齡前兒童的點讀筆產(chǎn)品設(shè)計研究與實踐的中期報告

學(xué)齡前兒童的點讀筆產(chǎn)品設(shè)計研究與實踐的中期報告中期報告一、題目學(xué)齡前兒童的點讀筆產(chǎn)品設(shè)計研究與實踐二、目的1.了解目前市場上學(xué)齡前兒童點讀筆產(chǎn)品的情況，包括用戶需求、產(chǎn)品特點等；2.分析學(xué)齡前兒童點讀筆的使用情況，設(shè)計出更適合兒童使用的點讀筆產(chǎn)品；3.設(shè)計出符合兒童認(rèn)知、語言、心理特點的點讀筆，提高點讀筆的使用率和用戶體驗。三、研究內(nèi)容1.市場調(diào)研：了解目前市場上學(xué)齡前兒童點讀筆產(chǎn)品的情況，包括用戶需求、產(chǎn)品特點等；2.使用情況分析：分析學(xué)齡前兒童點讀筆的使用情況，找到其存在的問題和不足之處；3.設(shè)計原則：設(shè)計出符合兒童認(rèn)知、語言、心理特點的點讀筆，提高點讀筆的使用率和用戶體驗，做到易使用、易操作、輕巧、耐用、可玩性高等；4.設(shè)計方案：根據(jù)以上研究內(nèi)容，提出一些具體的設(shè)計方案，包括外形設(shè)計、功能設(shè)置、材料選擇、交互設(shè)計等。四、預(yù)期結(jié)果1.對學(xué)齡前兒童點讀筆的市場需求和使用情況有深入了解，可以更好地推廣和銷售該產(chǎn)品；2.設(shè)計出符合兒童認(rèn)知、語言、心理特點的點讀筆，提高點讀筆的使用率和用戶體驗，并得到用戶認(rèn)可和好評。五、研究方法1.文獻(xiàn)研究法：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、網(wǎng)站和書籍，了解學(xué)齡前兒童點讀筆產(chǎn)品的質(zhì)量、品牌、價格、功能、設(shè)計等方面的情況；2.問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解學(xué)齡前兒童點讀筆產(chǎn)品在用戶使用過程中的優(yōu)缺點，收集用戶的意見和建議；3.案例研究法：研究其他成功的學(xué)齡前兒童點讀筆產(chǎn)品的設(shè)計、功能、用戶體驗等，得出成功因素和改進(jìn)點；4.設(shè)計實踐法：根據(jù)以上研究結(jié)果，設(shè)計出符合兒童認(rèn)知、語言、心理特點的點讀筆，進(jìn)行實際操作和測試。六、進(jìn)度計劃1.市場調(diào)研和使用情況分析：完成時間為1個月；2.設(shè)計原則和設(shè)計方案：完成時間為1個月；3.設(shè)計實踐和測試：完成時間為2個月；4.撰寫研究報告和匯報：完成時間為1個月。七、參考文獻(xiàn)1.王曉芳、左紀(jì)斌.圖書館兒童點讀筆產(chǎn)品的研究與設(shè)計[J].數(shù)字圖書館論壇,2014(06):41-44.2.李高峰.學(xué)前兒童點讀筆產(chǎn)品的市場營銷分析[J].經(jīng)濟與管理,2018,32(07):148-149.3.梁佳雪.兒童點讀筆產(chǎn)品設(shè)計研究[D].南昌大學(xué),2016.4.孫學(xué)春,趙昊,雷惠霞.綜述學(xué)前兒童點讀筆產(chǎn)品設(shè)計研究進(jìn)展[J].華東交通大學(xué)學(xué)報,2016,33(05):701-70