路由交換技術(shù) 教案全套 梁廣民 任務(wù)1-18 配置和管理路由器-用netmiko模塊實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)

教案學(xué)年第二學(xué)期課程名稱：路由交換技術(shù)課程類別：公共/選修/√必修/限選所屬專業(yè)：路由交換技術(shù)任課教師：授課班級：授課學(xué)時(shí)：64授課教材：路由交換技術(shù)考核方式：形成性考核年月日任務(wù)序號(hào)01任務(wù)名稱配置和管理路由器授課時(shí)間授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：路由器結(jié)構(gòu)和功能路由表構(gòu)建和工作機(jī)制IP路由原理VRP和CLI網(wǎng)絡(luò)設(shè)備登錄方式技能目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驗(yàn)收步驟路由器的參數(shù)獲取路由器基本配置VRP備份與升級路由器遠(yuǎn)程管理配置路由器Console口登錄密碼清除素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)路由器結(jié)構(gòu)和功能IP路由原理路由器遠(yuǎn)程管理配置教學(xué)難點(diǎn)路由器遠(yuǎn)程管理配置IP路由原理課程思政中美貿(mào)易戰(zhàn)的啟示專業(yè)英語router：路由器；IOS：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；NVRAM：非易失內(nèi)存；FLASH：閃存；Usermode：用戶模式；Privilegemode：特權(quán)模式教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：25分鐘認(rèn)識(shí)路由器通過參觀實(shí)訓(xùn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備引入路由器，通過直觀感受讓學(xué)生認(rèn)識(shí)路由器的外觀和接口等，介紹主流廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過介紹華為設(shè)備，引入華為企業(yè)文化，進(jìn)行思政教育環(huán)節(jié)2：35分鐘路由器功能和組成通過拆機(jī)箱，讓學(xué)生直觀感受路由器的構(gòu)成和組件，進(jìn)而介紹路由器的功能環(huán)節(jié)3：40分鐘路由器工作模式訪問路由器的方式路由器啟動(dòng)順序和加載IOS順序系統(tǒng)講解和演示路由器和計(jì)算機(jī)的連接和組網(wǎng)，開機(jī)后觀察路由器的啟動(dòng)過程和加載IOS過程，通過配置講解路由器的工作模式和基本配置，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，路由器基本配置和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：25分鐘故障排除人為設(shè)置密碼，通過密碼恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守環(huán)節(jié)6：15分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了路由器功能和組成、路由器工作模式、訪問路由器的方式、路由器啟動(dòng)順序和加載IOS順序和路由器密碼恢復(fù)、產(chǎn)品選型等，并且在路由器上對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：路由器的兩大功能是什么？路由器有什么重要部件?各有什么作用？配置路由器時(shí)，計(jì)算機(jī)的串口和路由器的Console連接使用線。在使用超級終端時(shí)，如果不把波特率設(shè)為9600bps，會(huì)出現(xiàn)什么情況？剛出廠的路由器開機(jī)后會(huì)進(jìn)入到一種稱為什么模式，使用什么組合鍵可以退出這種模式。路由器有什么模式？如何切換？每種配置模式的功能是什么？使用什么組合鍵鍵可以重用上一條命令？在CLI中，我們用什么鍵來補(bǔ)全命令？當(dāng)我們執(zhí)行showinterface命令時(shí)，對于端口的狀態(tài)和lineprotocol的狀態(tài)都有哪些可能的組合？路由器支持命令簡寫嗎？如果簡寫的命令不是唯一的，路由器會(huì)提示什么信息？哪個(gè)符號(hào)是我們獲得幫助時(shí)最常用的？如何知道自己的路由器接口是DTE端還是DCE端？enablepassword和enablesecret命令有什么不同？如何強(qiáng)行退出正在執(zhí)行的命令？showrunning-config和showstartup-config的區(qū)別是什么？如何配置路由器的歡迎信息？什么命令可以使得路由器不使用DNS服務(wù)器。配置文件可以進(jìn)行怎樣的流動(dòng)？應(yīng)使用什么命令？實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)路由器的基本配置。擴(kuò)展作業(yè)：了解思科、華為、銳捷廠商的路由器產(chǎn)品和使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)02任務(wù)名稱配置和管理交換機(jī)授課時(shí)間1班：第2周，周五（5-8）節(jié)2班：第2周，周二（1-4）節(jié)3班：第2周，周五（1-4）節(jié)4班：第2周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：交換機(jī)結(jié)構(gòu)和類型交換原理和轉(zhuǎn)發(fā)邏輯二層交換與三層交換分層網(wǎng)絡(luò)模型設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型鏈路層發(fā)現(xiàn)協(xié)議技能目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驗(yàn)收步騾交換機(jī)的參數(shù)獲取交換機(jī)基本配置LLDP配置Web方式登錄設(shè)備交換機(jī)Console口登錄密碼清除素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)交換機(jī)功能和組成交換機(jī)工作模式及其特點(diǎn)訪問交換機(jī)的方式交換機(jī)啟動(dòng)順序和加載IOS順序交換機(jī)產(chǎn)品選型用CDP查看直連設(shè)備信息教學(xué)難點(diǎn)交換機(jī)密碼恢復(fù)交換機(jī)IOS備份和升級交換機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀方式二層交換和三層交換區(qū)別課程思政中美貿(mào)易戰(zhàn)啟示專業(yè)英語switch：交換機(jī)；CDP（CiscoDiscoveryProtocol）：Cisco發(fā)現(xiàn)協(xié)議；Store-and-Forward：存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)；Cut-Through：直接轉(zhuǎn)發(fā)；Fragment-Free：無碎片；MAC（MediaAccessControl）：媒體訪問控制；ASIC（ApplicationSpecificIntegratedCircuit）：專門集成電路；POE（PowerOverEthernet）：以太網(wǎng)供電教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：25分鐘認(rèn)識(shí)交換機(jī)通過參觀實(shí)訓(xùn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備引入交換機(jī)，通過直觀感受讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交換機(jī)的外觀和接口等，介紹主流廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過介紹華為設(shè)備以及華為目前的狀況，引入中美貿(mào)易戰(zhàn)實(shí)質(zhì)和啟示，讓學(xué)生明白不僅科學(xué)家有國界，科學(xué)技術(shù)也是有國界的，進(jìn)行思政教育和家國情懷教育，增加學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)環(huán)節(jié)2：35分鐘交換機(jī)功能和原理交換機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)方式二層交換和三層交換訪問交換機(jī)的方式通過拆交換機(jī)機(jī)箱，讓學(xué)生直觀感受交換機(jī)的構(gòu)成，通過動(dòng)畫演示講解交換機(jī)的工作原理、特征以及交換機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀的方式，通過比較產(chǎn)品介紹二層交換和三層交換的功能以及產(chǎn)品選型和訪問方式環(huán)節(jié)3：40分鐘交換機(jī)組網(wǎng)交換機(jī)啟動(dòng)順序交換機(jī)基本配置交換機(jī)IOS備份和升用CDP查看直連設(shè)備信息直通線和交叉線使用系統(tǒng)講解和演示交換機(jī)和計(jì)算機(jī)的連接和組網(wǎng)，介紹雙絞線的類型和作用，開機(jī)后觀察交換機(jī)的啟動(dòng)過程和加載IOS過程，通過配置講解交換機(jī)的工作模式和基本配置、交換機(jī)IOS備份和升級以及用CDP查看直連設(shè)備信息，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，交換機(jī)基本配置和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：25分鐘故障排除人為設(shè)置密碼，通過密碼恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守環(huán)節(jié)6：15分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了交換機(jī)功能、工作原理、交換機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀方式、訪問交換機(jī)的方式、交換機(jī)啟動(dòng)順序和加載IOS順序、二層交換和三層交換、交換機(jī)密碼恢復(fù)、產(chǎn)品選型等，并且在交換機(jī)上對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：配置交換機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)的串口和交換機(jī)的Console連接使用（）線纜。在使用超級終端時(shí)，如果不把波特率設(shè)為9600bps，會(huì)出現(xiàn)什么情況？剛出廠的交換機(jī)開機(jī)后會(huì)進(jìn)入到一種稱為（）模式，使用（）鍵可以退出這種模式。交換機(jī)有什么模式？如何切換？每種配置模式的功能是什么？使用（）鍵可以重用上一條命令。在CLI中，我們用什么鍵來補(bǔ)全命令？當(dāng)我們執(zhí)行showinterface命令時(shí)，對于端口的狀態(tài)和lineprotocol的狀態(tài)都有哪些可能的組合？交換機(jī)支持命令簡寫嗎？如果簡寫的命令不是唯一的，交換機(jī)會(huì)提示什么信息？哪個(gè)符號(hào)是我們獲得幫助時(shí)最常用的？enablepassword和enablesecret命令有什么不同？如何強(qiáng)行退出正在執(zhí)行的命令？showrunning-config和showstartup-config的區(qū)別是什么？如何配置交換機(jī)的歡迎信息？使用什么命令顯示MAC地址表？實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)交換機(jī)的基本配置。擴(kuò)展作業(yè)：了解思科、華為、銳捷廠商的交換機(jī)產(chǎn)品和使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)03任務(wù)名稱部署和實(shí)施VLAN和鏈路聚合授課時(shí)間1班：第3周，周五（5-8）節(jié)2班：第3周，周二（1-4）節(jié)3班：第3周，周五（1-4）節(jié)4班：第3周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：VLAN概念、封裝和優(yōu)點(diǎn)VLAN劃分方法VLAN間路由實(shí)現(xiàn)方式MUXVLAN工作原理鏈路聚合工作原理技能目標(biāo)：VLAN配置和驗(yàn)證VLAN接口劃分和驗(yàn)證Trunk配置和驗(yàn)證VLAN間路由配置和驗(yàn)證MUXVLAN配置和驗(yàn)證鏈路聚合配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)VLAN劃分方法Trunk封裝方法VTP作工作模式EtherChannel作用教學(xué)難點(diǎn)本征VLAN802.1Q封裝LACP協(xié)議課程思政精益求精的工匠精神專業(yè)英語VLAN：虛擬局域網(wǎng)；Trunk：中繼；Tag：標(biāo)記；NativeVLAN：本征VLAN;VTP：VLAN中繼協(xié)議;VTPmode：VTP模式;Transparent：透明模式;Advertisement：通告;VTPPrune：VTP修剪;LACP:鏈路聚合控制協(xié)議；LinkAggregation:鏈路聚合教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘VLAN和Trunk問題引入：為什么需要VLAN？通過實(shí)例進(jìn)行VLAN的介紹、功能以及應(yīng)用場景，進(jìn)而介紹隔離廣播風(fēng)暴、邏輯劃分方法和VLAN的管理，包括創(chuàng)建、修改、刪除VLAN和檢查VLAN信息問題提出：為什么需要Trunk？在一條鏈路上傳遞多個(gè)VLAN的數(shù)據(jù)如何做？通過動(dòng)畫演示講解VLANTrunk的封裝（Dot1Q:在原來的幀加入標(biāo)簽），重點(diǎn)講解本幀VLAN的作用。通過引入大國工匠無線通信設(shè)計(jì)師張路明的故事，讓學(xué)生秉承工匠精益求精、精雕細(xì)琢的產(chǎn)品態(tài)度，敬業(yè)堅(jiān)守、道技合一、精雕細(xì)琢、默默敬業(yè)奉獻(xiàn)的工匠精神，進(jìn)行思政教育，增加學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)環(huán)節(jié)2：30分鐘VTP和鏈路聚合通過企業(yè)網(wǎng)大規(guī)模部署VLAN帶來的巨大工作量和管理的困擾，引入VTP技術(shù)的應(yīng)用場景，進(jìn)而介紹VTP的工作模式。通過企業(yè)網(wǎng)絡(luò)帶寬升級引入鏈路聚合技術(shù)的應(yīng)用場景，進(jìn)而介紹LACP協(xié)議和協(xié)商模式。環(huán)節(jié)3：40分鐘VLAN部署和實(shí)施Trunk部署和實(shí)施VTP部署和實(shí)施EtherChannel部署和實(shí)施系統(tǒng)講解和演示企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)VLAN、Trunk、VTP和鏈路聚合的部署和實(shí)施以及如何進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，實(shí)現(xiàn)VLAN、Trunk、VTP和鏈路聚合的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：25分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)6：15分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了VLAN概念和劃分方法、Trunk概念和封裝方法、VTP作用和工作模式、EtherChannel作用和協(xié)議等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并且通過任務(wù)完成VLAN、Trunk、VTP和鏈路聚合的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：為何要?jiǎng)澐諺LAN？可以根據(jù)什么來劃分VLAN？如何把交換機(jī)的接口劃分到VLAN中？為什么需要Trunk？兩種常見的Trunk技術(shù)是什么？有什么區(qū)別？怎么配置Trunk？需要注意什么？什么是VTP？VTP有幾種模式？每種模式的特征是什么？VTP是怎樣工作的?鏈路聚合有哪些好處？鏈路聚合協(xié)商的協(xié)議包括哪些？實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本配置。如下圖：在交換機(jī)上執(zhí)行VLAN配置并將交換機(jī)接口劃分給相應(yīng)的VLAN，寫出配置步驟和命令：擴(kuò)展作業(yè)：了解MuxVLAN技術(shù)原理及其使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)04任務(wù)名稱部署和實(shí)施MSTP構(gòu)建無環(huán)的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間1班：第4周，周五（5-8）節(jié)2班：第4周，周二（1-4）節(jié)3班：第4周，周五（1-4）節(jié)4班：第4周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：交換環(huán)路帶來的問題STP功能和術(shù)語STP端口角色和端口狀態(tài)STP拓?fù)溆?jì)算和拓?fù)渥兏黂STP和MSTP工作原理技能目標(biāo)：啟用MSTP和驗(yàn)證MSTP域配置和驗(yàn)證MSTP實(shí)例根橋配置和驗(yàn)證MSTP實(shí)例備份根橋配置邊緣端口配置和驗(yàn)證BPDU保護(hù)配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)STP端口角色和端口狀態(tài)STP拓?fù)溆?jì)算和拓?fù)渥兏黂STP和MSTP工作原理教學(xué)難點(diǎn)MSTP實(shí)例根橋配置和驗(yàn)證MSTP實(shí)例備份根橋配置邊緣端口配置和驗(yàn)證課程思政優(yōu)秀學(xué)長的成長經(jīng)歷專業(yè)英語Redundancy：冗余；STP：生成樹協(xié)議；BID：橋ID；Cost：開銷；RootPort：根口；BPDU：議數(shù)據(jù)單元；Listening：監(jiān)聽；Learnging：學(xué)習(xí)；Forwarding：轉(zhuǎn)發(fā)；Blocking：阻斷；RSTP：快速生成樹協(xié)議；BPDUGuard：BPDU防護(hù)教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中的環(huán)路問題問題引入：怎么解決園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中的環(huán)路問題？為了減少網(wǎng)絡(luò)的故障恢復(fù)時(shí)間，避免網(wǎng)絡(luò)單點(diǎn)故障以及提高網(wǎng)絡(luò)可靠性，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會(huì)采用冗余拓?fù)?，然而這樣會(huì)引起交換環(huán)路。STP可以解決交換環(huán)路帶來的問題。通過引入優(yōu)秀學(xué)長網(wǎng)路工程師成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工匠精神，進(jìn)行思政教育，增加學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)環(huán)節(jié)2：30分鐘STP簡介通過企業(yè)網(wǎng)解決環(huán)路的需求，引入STP技術(shù)的應(yīng)用場景，進(jìn)而介紹STP的端口角色和端口狀態(tài)，重點(diǎn)介紹端口狀態(tài)。環(huán)節(jié)3：40分鐘STP拓?fù)溆?jì)算STP拓?fù)渥兏黂STP對STP的改進(jìn)系統(tǒng)講解和演示STP拓?fù)溆?jì)算、STP拓?fù)渥兏约癛STP對STP的改進(jìn)環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，實(shí)現(xiàn)交換機(jī)上啟用MSTP。配置MSTP域、配置MSTP實(shí)例的根橋和備份根橋、配置邊緣端口和BPDU保護(hù)、驗(yàn)證MSTP配置。不同組互相評價(jià)。環(huán)節(jié)5：25分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)6：15分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了．交換環(huán)路帶來的問題、STP功能和術(shù)語、STP端口角色和端口狀態(tài)、STP拓?fù)溆?jì)算、STP拓?fù)渥兏?、RSTP對STP的改進(jìn)、MSTP工作原理以及STP基本配置命令并且通過任務(wù)完成交換機(jī)上啟用MSTP和驗(yàn)證、MSTP域配置和驗(yàn)證、MSTP實(shí)例的根橋和備份根橋配置和驗(yàn)證以及邊緣端口和BPDU保護(hù)配置和驗(yàn)證。課后作業(yè)理論作業(yè)：環(huán)路的存在，會(huì)導(dǎo)致_______、_______和_______問題。交換機(jī)的ID由_______和_______組成。選舉根橋時(shí)，具有較_______值的橋ID的交換機(jī)會(huì)成為根橋。100M鏈路的新STPCost為_______。STP收斂后_______口和_______口是處于轉(zhuǎn)發(fā)狀態(tài)的。決定指定口時(shí)，會(huì)按順序考慮_______、_______、_______和_______因素。缺省時(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)延時(shí)為_____秒，Hello時(shí)間為_______秒，BPDU的存活時(shí)間為____秒。STP中，交換機(jī)的端口有_______、_______、______和______狀態(tài)。RSTP有什么優(yōu)點(diǎn)？RSTP的端口狀態(tài)有哪些？RSTP的端口角色有哪些？實(shí)操作業(yè)：為了增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的可靠性并避免單點(diǎn)故障，公司A的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)采用冗余的設(shè)計(jì)，接入層交換機(jī)S3通過雙鏈路分別連接到2臺(tái)核心層交換機(jī)S1和S2，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙鐖D所示。工程師在完成任務(wù)2-1的基礎(chǔ)上在公司A的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)配置MSTP，確保網(wǎng)絡(luò)中沒有交換環(huán)路，同時(shí)實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡；確保交換機(jī)S1作為VLAN4～VLAN5的根橋，作為VLAN6～VLAN7的備份根橋；確保交換機(jī)S2作為VLAN4～VLAN5的備份根橋，作為VLAN6～VLAN7的根橋，主要任務(wù)如下。（1）交換機(jī)上啟用MSTP。（2）配置MSTP域。（3）配置MSTP實(shí)例的根橋和備份根橋。（4）配置邊緣端口和BPDU保護(hù)。（5）驗(yàn)證MSTP配置。擴(kuò)展作業(yè)：了解DHCP工作原理、工作過程及其使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)05任務(wù)名稱部署和實(shí)施VRRP實(shí)現(xiàn)主機(jī)冗余網(wǎng)關(guān)授課時(shí)間1班：第5周，周五（5-8）節(jié)2班：第5周，周二（1-4）節(jié)3班：第5周，周五（1-4）節(jié)4班：第5周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：VRRP功能和術(shù)語VRRP工作原理VRRP工作過程VRRP和MSTP聯(lián)動(dòng)技能目標(biāo)：VRRP虛擬IP地址配置和驗(yàn)證VRRP組優(yōu)先級配置和驗(yàn)證VRRP時(shí)間參數(shù)配置和驗(yàn)證VRRP安全性配置和驗(yàn)證VRRP接口跟蹤配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)VRRP工作原理VRRP工作過程教學(xué)難點(diǎn)VRRP工作過程VRRP狀態(tài)的轉(zhuǎn)換VRRP配置課程思政優(yōu)秀學(xué)長的成長經(jīng)歷專業(yè)英語Virtualrouter：虛擬路由器；Activerouter：活動(dòng)路由器；Standbyrouter：備份路由器；preempt：搶占；Track：跟蹤；VRRP：虛擬路由冗余協(xié)議；DHCP:動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘VRRP工作原理問題引入：網(wǎng)關(guān)很重要，網(wǎng)關(guān)故暫了怎樣辦？介紹網(wǎng)關(guān)冗余的方法，包括ARP代理、配置多個(gè)網(wǎng)關(guān)、ICMP重定向、HSRP/VRRP（這是最常用的方法）。重點(diǎn)介紹VRRP工作原理，包括VRRP選舉原則，搶占，上行鏈路監(jiān)視或跟蹤。通過引入優(yōu)秀學(xué)長網(wǎng)路工程師成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工匠精神，進(jìn)行思政教育，增加學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)環(huán)節(jié)2：30分鐘VRRP工作過程介紹VRRP的工作過程和工作機(jī)制環(huán)節(jié)3：25分鐘VRRP基本配置命令介紹配置命令環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，完成VRRP配置和驗(yàn)證環(huán)節(jié)5：35分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)6：20分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了RRP工作原理，包括VRRP選舉原則，搶占，上行鏈路監(jiān)視或跟蹤，VRRP的工作過程和工作機(jī)制以及實(shí)施和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：1．VRRP最多支持（）個(gè)備份組。A．100 B．155 C．200 D．2552．默認(rèn)情況下，VRRP組中主路由器周期性發(fā)送VRRP通告報(bào)文的時(shí)間是（）秒。A．1 B．3 C．10 D．303．發(fā)送VRRP組播報(bào)文的組播地址是（）。A． B． C．8 D．024．VRRP報(bào)文封裝在IP報(bào)文中，IP報(bào)頭協(xié)議字段的值是（）。A．88 B．89 C．102 D．1125．VRRP的狀態(tài)包括（）。A．禁用狀態(tài) B．初始狀態(tài) C．活動(dòng)狀態(tài) D．備份狀態(tài)實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本配置。公司A的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)有兩臺(tái)核心交換機(jī)S1和S2，通過VRRP技術(shù)為VLAN4～VLAN7的主機(jī)提供冗余網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙鐖D2-1所示，工程師在完成任務(wù)2-1和任務(wù)2-2的基礎(chǔ)上在兩臺(tái)核心交換機(jī)上配置4個(gè)VRRP組，以實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門主機(jī)的網(wǎng)關(guān)冗余和負(fù)載均衡。在任務(wù)2-2中，通過把S1作為實(shí)例1的根橋，S2作為實(shí)例2的根橋來實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡，因此本任務(wù)需要將MSTP技術(shù)和VRRP技術(shù)聯(lián)用來避免網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)次優(yōu)路徑，也就是確保每個(gè)VLAN的MSTP的根橋和VRRP的主設(shè)備相同，具體是S1作為VLAN4～VLAN5的主設(shè)備并作為VLAN6～VLAN7的備份設(shè)備，而S2作為VLAN6～VLAN7的主設(shè)備并作為VLAN4～VLAN5的備份設(shè)備，工程師需要完成主要任務(wù)如下。（1）配置VRRP虛擬IP地址。（2）配置VRRP組優(yōu)先級。（3）配置VRRP時(shí)間參數(shù)。（4）配置VRRP驗(yàn)證。（5）配置VRRP接口跟蹤。（6）驗(yàn)證VRRP配置。擴(kuò)展作業(yè)：了解DHCP工作原理、工作過程及其使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)06任務(wù)名稱部署和實(shí)施DHCP服務(wù)授課時(shí)間1班：第6周，周五（5-8）節(jié)2班：第6周，周二（1-4）節(jié)3班：第6周，周五（1-4）節(jié)4班：第6周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：DHCP功能DHCP選項(xiàng)字段DHCP工作原理DHCP中繼工作原理技能目標(biāo)：DHCP服務(wù)器配置和驗(yàn)證DHCP中繼配置和驗(yàn)證DHCP客戶端配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)DHCP工作原理DHCP中繼工作原理教學(xué)難點(diǎn)DHCP服務(wù)器配置和驗(yàn)證DHCP中繼配置和驗(yàn)證課程思政優(yōu)秀學(xué)長的成長經(jīng)歷專業(yè)英語DHCP:動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議；MessageType：DHCP消息類型；RebindingTimeValue：續(xù)約時(shí)間；教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：35分鐘DHCP簡介問題引入：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的員工計(jì)算機(jī)IP地址可以靜態(tài)手動(dòng)分配，也可以自動(dòng)分配。采用靜態(tài)手動(dòng)配置方式時(shí)，由于普通用戶對于網(wǎng)絡(luò)參數(shù)不了解，經(jīng)常配置錯(cuò)誤，導(dǎo)致無法正常訪問網(wǎng)絡(luò)，另外隨意配置IP地址導(dǎo)致地址沖突更是時(shí)常發(fā)生。如果交由網(wǎng)絡(luò)管理員統(tǒng)一配置，工作量巨大，屬于重復(fù)性勞動(dòng)。為彌補(bǔ)傳統(tǒng)的靜態(tài)手動(dòng)配置方式的不足，DHCP應(yīng)運(yùn)而生，其可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)、合理地分配IP地址給主機(jī)使用。通過引入優(yōu)秀學(xué)長網(wǎng)路工程師成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工匠精神，進(jìn)行思政教育，增加學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)環(huán)節(jié)2：30分鐘DHCP工作原理介紹DHCP的工作原理的典四個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)、提供、請求和確認(rèn)，特別注重網(wǎng)關(guān)的分配一定要是HSRP組的虛擬地址環(huán)節(jié)3：35分鐘DHCP部署與實(shí)施系統(tǒng)講解和演示企業(yè)園區(qū)DHCP技術(shù)的部署和實(shí)施以及如何進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，通過模擬故障查看網(wǎng)絡(luò)的路徑切換，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，實(shí)現(xiàn)DHCP技術(shù)的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：25分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)6：15分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了DHCP的工作原理和工作過程等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并且通過任務(wù)完成DHCP的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：1．DHCP基于（）協(xié)議，服務(wù)端口號(hào)為（），主要用來為客戶端動(dòng)態(tài)分配IP地址，并及時(shí)回收IP地址以提高IP地址的利用率。A．TCP67 B．UDP67 C．TCP68 D．UDP682．管理員可以從Option（）中獲得DHCP客戶端的信息，例如DHCP客戶端所連接交換機(jī)端口的VLANID、二層端口號(hào)和中繼設(shè)備的MAC地址等。A．43 B．50 C．59 D．823．下列（）不是DHCP的報(bào)文。A．HELLO B．DISCOVER C．OFFER D．REQUEST4．DHCP的T1時(shí)刻指客戶端啟動(dòng)時(shí)間為租期的（）%。A．25 B．50 C．87.5 D．1005．DHCP中繼和DHCP服務(wù)器之間通信方式為（）。A．單播 B．組播 C．廣播 D．泛播實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本配置。2.完成教材任務(wù)2-4DHCP配置與驗(yàn)證擴(kuò)展作業(yè)：了解DHCP中繼、DHCPsnooping的工作原理、工作過程及其使用場景。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)07任務(wù)名稱配置靜態(tài)路由及NAT實(shí)現(xiàn)Internet接入授課時(shí)間1班：第7周，周五（5-8）節(jié)2班：第7周，周二（1-4）節(jié)3班：第7周，周五（1-4）節(jié)4班：第7周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：路由表結(jié)構(gòu)和查找原則管理距離、度量值和最長匹配原則靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由特征、區(qū)別動(dòng)態(tài)路由分類靜態(tài)路由協(xié)議特征、應(yīng)用場合和工作原理NAT工作原理和應(yīng)用場合技能目標(biāo)：靜態(tài)路由部署與實(shí)施默認(rèn)路由部署與實(shí)施浮動(dòng)靜態(tài)路由的部署與實(shí)施NAT部署與實(shí)施素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)路由表結(jié)構(gòu)和查找原則管理距離、度量值靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由特征、區(qū)別靜態(tài)路由協(xié)議特征、應(yīng)用場合和工作原理NAT工作原理靜態(tài)NAT工作原理動(dòng)態(tài)NAT工作原理教學(xué)難點(diǎn)路由表結(jié)構(gòu)和查找原則管理距離、度量值IP路由原理浮動(dòng)靜態(tài)路由工作原理靜態(tài)NAT工作原理動(dòng)態(tài)NAT工作原理課程思政優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)工程師的感言專業(yè)英語routetable：路由表；defaultroute：默認(rèn)路由；staticroute：靜態(tài)路由；float：浮動(dòng)；AD：管理距離；metric：度量值；dynamicroute：動(dòng)態(tài)路由；nexthop：下一跳；NAT:網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換；PAT：端口復(fù)用技術(shù)；Localinside：本地內(nèi)部地址；Localoutside：本地外部地址；Globalinside：全局內(nèi)部地址；Globaloutside：全局外部地址；Natpool：nat地址池教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：20分鐘IP路由原理問題引入：路由器轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包的基礎(chǔ)是什么？回顧路由器的功能，重點(diǎn)介紹路由表的構(gòu)成和路由表的作用，通過動(dòng)畫路由器轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包的過程。然后介紹最佳路由選擇的要素：管理距離和度量值。最后介紹路由表的構(gòu)建方法。通過引入優(yōu)秀工程師網(wǎng)路工程師的感言，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的奮斗目標(biāo)和崗位期待，進(jìn)行思政教育環(huán)節(jié)2：25分鐘靜態(tài)路由動(dòng)態(tài)路由默認(rèn)路由問題引入：路由表構(gòu)建的方式有哪些？介紹路由表的構(gòu)建方式：直連、靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由，并詳細(xì)介紹靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由的區(qū)別、優(yōu)勢和劣勢以及使用場合。如何在路由器上添加靜態(tài)路由路由。然后介紹靜態(tài)默認(rèn)路由的適用場合和特征，最后介紹浮動(dòng)靜態(tài)路由的工作原理和使用場景。環(huán)節(jié)3：25分鐘靜態(tài)路由部署與實(shí)施默認(rèn)路由部署與實(shí)施系統(tǒng)講解和演示企業(yè)園區(qū)靜態(tài)路由和靜態(tài)默認(rèn)路由的部署和實(shí)施以及如何進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：20分鐘NAT的作用和工作原理問題引入：IPv4地址不夠用，怎么辦？首先介紹NAT的用途：節(jié)約IP地址，也可以實(shí)現(xiàn)一定程度的網(wǎng)絡(luò)安全，然后通過動(dòng)畫演示介紹NAT的工作原理和工作過程，接下來介紹NAT的分類。同時(shí)介紹NAT的缺點(diǎn)：失去了端到端的連接性。環(huán)節(jié)5：25分鐘靜態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合動(dòng)態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合。PAT工作原理和應(yīng)用場合問題引入：NAT三種類型有什么區(qū)別？怎么應(yīng)用？首先介紹靜態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合，然后介紹動(dòng)態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合，最后通過動(dòng)畫演示和介紹PAT工作原理和應(yīng)用場合環(huán)節(jié)6：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，實(shí)現(xiàn)靜態(tài)路由接入Internet的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)企業(yè)園區(qū)網(wǎng)邊界路由器上靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)NAT和PAT的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)7：15分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)8：10分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)1.本任務(wù)主要講述了IP路由原理、路由表結(jié)構(gòu)和查找原則、管理距離和度量值選路要素、靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由特征、區(qū)別以及靜態(tài)路由特征、應(yīng)用場合和工作原理等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并且通過任務(wù)完成僅靜態(tài)路由的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.NAT的作用和工作原理、靜態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合、動(dòng)態(tài)NAT工作原理和應(yīng)用場合、PAT工作原理和應(yīng)用場合等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并且通過任務(wù)完成靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)NAT和PAT的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：使用靜態(tài)路由的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？使用什么命令配置靜態(tài)路由？什么命令可以查看路由表？缺省路由在什么場合使用？浮動(dòng)靜態(tài)路由的原理是什么？靜態(tài)路由的管理距離是多少？什么是NAT？NAT有幾種類型？復(fù)用動(dòng)態(tài)NAT與動(dòng)態(tài)NAT的差別是什么？如何查看NAT的活躍的轉(zhuǎn)換？如何清除NAT轉(zhuǎn)換表中所有的動(dòng)態(tài)地址轉(zhuǎn)換條目？如何查看NAT轉(zhuǎn)換的統(tǒng)計(jì)信息？實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本配置。公司A的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器區(qū)的主機(jī)和服務(wù)器需要通過DHCP方式獲得IP地址，DHCP服務(wù)器在路由器SZ1上配置，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙鐖D2-1所示。工程師在完成任務(wù)2-1、任務(wù)2-2和任務(wù)2-3的基礎(chǔ)上在路由器上完成DHCP服務(wù)器的部署和實(shí)施，主要任務(wù)如下。說明：本任務(wù)只關(guān)注DHCP配置，涉及OSPF路由配置的任務(wù)會(huì)在項(xiàng)目3中完成。這里假設(shè)OSPF路由部分配置已經(jīng)完成，SZ1、S1、S2、S3和S4之間網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)暢通。（1）配置DHCP服務(wù)器。（2）配置DHCP中繼。（3）配置DHCP客戶端。（4）驗(yàn)證DHCP配置。擴(kuò)展作業(yè)：了解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接入Internet的方式類型。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。任務(wù)序號(hào)08任務(wù)名稱部署和實(shí)施OSPF協(xié)議實(shí)現(xiàn)總部和分公司網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)授課時(shí)間1班：第8周，周五（5-8）節(jié)2班：第8周，周二（1-4）節(jié)3班：第8周，周五（1-4）節(jié)4班：第8周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：OSPF原理和術(shù)語OSPF報(bào)文和工作過程OSPF網(wǎng)絡(luò)類型和OSPF多區(qū)域OSPFLSA類型和區(qū)域類型技能目標(biāo)：IP地址配置和驗(yàn)證多區(qū)域OSPF基本配置和驗(yàn)證OSPF網(wǎng)絡(luò)類型和靜默接口配置和驗(yàn)證OSPF區(qū)域驗(yàn)證和鏈路驗(yàn)證配置和驗(yàn)證OSPF路由聚合配置和驗(yàn)證OSPF網(wǎng)絡(luò)注入默認(rèn)路由配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)OSPF數(shù)據(jù)包類型及作用OSPF鄰居關(guān)系和鄰接關(guān)系建立OSPF網(wǎng)絡(luò)類型和DR選舉OSPF運(yùn)行步驟和收斂過程OSPF三種數(shù)據(jù)庫（鄰接數(shù)據(jù)庫、鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)庫）OSPF驗(yàn)證教學(xué)難點(diǎn)SPF算法OSPF數(shù)據(jù)包類型OSPF鄰居關(guān)系和鄰接關(guān)系建立OSPFDR選舉OSPF鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫課程思政優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)工程師的感言專業(yè)英語OSPF：開放最短路徑優(yōu)先Area：區(qū)域LinkState：鏈路狀態(tài)LSA：鏈路狀態(tài)通告LSR:鏈路狀態(tài)請求LSU:鏈路狀態(tài)更新LSAck：鏈路狀態(tài)確認(rèn)DR：指定路由器BDR：備份指定路由器cost：開銷Neighbor：鄰居Adjacency:鄰接SPF:最短路徑優(yōu)先BMA：廣播多路訪問教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、參與式教學(xué)法課前準(zhǔn)備教學(xué)資源教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：20分鐘OSPF基礎(chǔ)知識(shí)問題引出：動(dòng)態(tài)路由協(xié)議如何填充路由表？系統(tǒng)講述OSPF發(fā)展歷程、SPF算法、OSPF特征、相關(guān)術(shù)語和工作原理通過引入優(yōu)秀工程師網(wǎng)路工程師的感言，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的奮斗目標(biāo)和崗位期待，進(jìn)行思政教育環(huán)節(jié)2：20分鐘OSPF數(shù)據(jù)包類型及作用OSPF鄰居關(guān)系和鄰接關(guān)系建立和網(wǎng)絡(luò)類型通過Wireshark抓包詳細(xì)分析OSPF5種數(shù)據(jù)包類型的結(jié)構(gòu)及其作用通過系統(tǒng)講解和演示以及Debug信息輸出，介紹OSPF鄰居關(guān)系和鄰接關(guān)系建立過程中的down、init、2way、Exstart、Exchange、Loading、Full狀態(tài)的特征，分析DR選舉的過程和原則，增強(qiáng)學(xué)生對OSPF鄰居和鄰接概念的深入理解環(huán)節(jié)3：40分鐘OSPFLSA類型特征和作用以及OSPF鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫構(gòu)成和含義多區(qū)域OSPF配置實(shí)現(xiàn)、路由聚合配置實(shí)現(xiàn)OSPF特殊區(qū)域講解并通過Wireshark抓包詳細(xì)分析6中LSA的作用和特征以及傳播區(qū)域，并讀懂LSDB中的LSA相關(guān)信息系統(tǒng)講解和演示多區(qū)域OSPF配置和聚合路由配置和驗(yàn)證，幫助學(xué)生理解各種LSA的深層含義，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對OSPFLSDB的深入理解，并且理解OSPF路由表中的O,OIA,OE1,OE2路由特征以及選路原則系統(tǒng)講解和動(dòng)畫演示OSPF末節(jié)區(qū)域、完全末節(jié)區(qū)域和NSSA區(qū)域的特征，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對不同區(qū)域特征和使用場合的深入理解環(huán)節(jié)4：60分鐘任務(wù)實(shí)施：OSPF運(yùn)行過程和配置實(shí)現(xiàn)學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，實(shí)現(xiàn)OSPF的部署、實(shí)施和驗(yàn)證，不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：40分鐘故障排除通過人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了OSPF發(fā)展歷程和SPF算法，OSPF特征、相關(guān)術(shù)語和工作原，OSPF數(shù)據(jù)包分析及作用，OSPF鄰居關(guān)系和鄰接關(guān)系建立過程，OSPF網(wǎng)絡(luò)類型，OSPF運(yùn)行過程和OSPF驗(yàn)證方法，OSPF多區(qū)域設(shè)計(jì)和優(yōu)勢，OSPF路由器類型及特征，OSPFLSA類型特征和作用，OSPF鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫構(gòu)成和含義，OSPF特殊區(qū)域類型和特征，OSPF路由匯聚，OSPF路由類型和選路原則，并且在路由器上對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：OSPF是一種典型的_________路由協(xié)議。OSPF路由協(xié)議的管理距離是_________。OSPF路由協(xié)議采用_________作為度量標(biāo)準(zhǔn)。OSPF路由器利用________算法，獨(dú)立地計(jì)算出到達(dá)任意目的地的路由。默認(rèn)情況下，快速以太網(wǎng)的開銷是________。OSPF將網(wǎng)絡(luò)劃分為四種類型：____________、__________、__________、__________。Ethernet的HelloInterval為__________秒，DeadInterval為_________秒。NBMA網(wǎng)絡(luò)的HelloInterval__________秒，DeadInterval為_________秒。OSPF路由器可以周期性發(fā)送__________包來建立和維持鄰居關(guān)系。當(dāng)DR和BDR需要發(fā)送一個(gè)LSU時(shí)，它會(huì)將更新發(fā)送給組播地址____________。OSPF接口優(yōu)先級的范圍是____________。OSPF路由進(jìn)程process-id必須指定范圍在_____________。當(dāng)絡(luò)區(qū)域ID為__________的區(qū)域稱為主干區(qū)域。________________命令用來查看鄰居及其狀態(tài)。OSPF通過_____________________________兩種方法啟用驗(yàn)證功能。OSPF路由器的類型為____________、__________、__________、__________。OSPF區(qū)域類型包括____________、__________、__________、__________。_______________負(fù)責(zé)把LSAType7轉(zhuǎn)換成LSAType5。OSPF路由匯總的兩種類型包括__________________________。OSPF的特性包括哪些？虛鏈路的作用是什么？如何確定RouterID？OSPF路由協(xié)議采用什么作為度量標(biāo)準(zhǔn)?OSPF路由器利用什么算法，獨(dú)立地計(jì)算出到達(dá)任意目的地的路由？實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)單區(qū)域OSPF基本配置及相應(yīng)參數(shù)的調(diào)整，并且掌握各自的應(yīng)用場合。擴(kuò)展任務(wù)：完成OSPFGR和多拓?fù)渲R(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。任務(wù)序號(hào)09任務(wù)名稱部署和實(shí)施IS-IS協(xié)議實(shí)現(xiàn)分公司網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)授課時(shí)間1班：第9周，周五（5-8）節(jié)2班：第9周，周二（1-4）節(jié)3班：第9周，周五（1-4）節(jié)4班：第9周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：IS-IS原理和術(shù)語網(wǎng)絡(luò)服務(wù)訪問點(diǎn)IS-IS區(qū)域和IS-IS報(bào)文IS-IS鄰接關(guān)系和LSDB同步IS-ISLSP處理機(jī)制技能目標(biāo)：基本IS-IS配置和驗(yàn)證和驗(yàn)證修改IS-IS度量類型和路由器類型配置和驗(yàn)證IS-IS區(qū)域MD5驗(yàn)證配置和路由聚合配置和驗(yàn)證IS-IS接口計(jì)時(shí)器修改和控制DIS選舉配置和驗(yàn)證BFD與IS-IS聯(lián)動(dòng)配置和驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)IS-IS鄰居建立數(shù)據(jù)庫同步過程IS-IS收斂機(jī)制和刷新機(jī)制PSNP和CSNP在P2P和廣播網(wǎng)絡(luò)的作用IS-IS路由選路原則IS-IS路由聚合IS-IS路由驗(yàn)證教學(xué)難點(diǎn)IS-ISL1、L2和L1/2路由類型IS-IS鄰居建立和LSDB更新機(jī)制IS-ISL1和L2區(qū)別DIS選舉原則課程思政優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)工程師的成長專業(yè)英語SNPA:子網(wǎng)連接點(diǎn)SNP:序列號(hào)PDUPSNP:部分SNPCSNP:完整SNPDIS:指定DIS教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、參與式教學(xué)法課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘IS-IS鄰居建立詳細(xì)講解P2P和BMA鏈路IS-IS鄰居建立過程環(huán)節(jié)2：35分鐘IS-IS數(shù)據(jù)庫同步機(jī)制系統(tǒng)講解點(diǎn)到點(diǎn)鏈路和廣播網(wǎng)絡(luò)（LAN）IS-IS數(shù)據(jù)庫的同步機(jī)制和同步過程，重點(diǎn)介紹PSNP和CSNP的作用環(huán)節(jié)3：40分鐘多區(qū)域集成IS-IS配置實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)講解和演示多區(qū)域集成IS-IS配置和驗(yàn)證，幫助學(xué)生理解各種IS-IS的工作原理和工作過程，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對IS-ISLSDB的深入理解，并且理解IS-IS路由表中的路由特征以及選路原則，深入理解IS-IS的骨干區(qū)域的形成環(huán)節(jié)4：45分鐘IS-IS路由聚合和驗(yàn)證配置實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)講解和演示IS-IS路由聚合配置和驗(yàn)證,IS-IS鄰居驗(yàn)證、區(qū)域驗(yàn)證和域驗(yàn)證配置，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對IS-IS三張表以及擴(kuò)展性的深入理解，從理論和實(shí)踐的角度解釋NULL0路由的作用環(huán)節(jié)5：30分鐘故障排除通過人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過點(diǎn)評幫助學(xué)生增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要講述了網(wǎng)絡(luò)類型和區(qū)域類型，IS-IS鄰居建立和LSDB同步過程，IS-IS路由類型及特征，IS-IS路由選路和路由匯聚和IS-IS驗(yàn)證，并且在路由器上對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：1．IS-IS協(xié)議中，（）路由器負(fù)責(zé)區(qū)域間路由。A．Level-0 B．Level-1 C．Level-2 D．Level-2-12．IS-IS協(xié)議的LSP刷新時(shí)間默認(rèn)是（）分鐘。A．60 B．30 C．20 D．153．IS-IS協(xié)議（）報(bào)文在功能上類似于OSPF協(xié)議中的LSR或者LSAck報(bào)文。A．IIH B．LSP C．CSNP D．PSNP4．IS-IS協(xié)議LSPID包括（）這3個(gè)部分。A．系統(tǒng)ID B．偽節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符 C．系統(tǒng)名稱 D．LSP分片號(hào)5．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)訪問點(diǎn)的DSP由（）這3個(gè)部分組成。A．高位DSP B．系統(tǒng)ID C．NSEL D．IDI鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)多區(qū)域集成IS-IS配置，深入理解IS-IS的工作原理以及LSDB，并且通過比較學(xué)習(xí)，全面掌握OSPF和IS-IS的差異以及各自的應(yīng)用場合。擴(kuò)展學(xué)習(xí)：完成IS-IS路由泄漏的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)10任務(wù)名稱部署和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)路由引入和路由優(yōu)化授課時(shí)間1班：第10周，周五（5-8）節(jié)2班：第10周，周二（1-4）節(jié)3班：第10周，周五（1-4）節(jié)4班：第10周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：路由引入前綴列表路由策略技能目標(biāo)：前綴列表配置和驗(yàn)證路由策略配置和驗(yàn)證IS-IS和OSPF雙向引入配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)前綴列表路由策略教學(xué)難點(diǎn)前綴列表配置和驗(yàn)證路由策略配置和驗(yàn)證IS-IS和OSPF雙向引入配置和驗(yàn)證課程思政優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)工程師的成長專業(yè)英語SeedMetrics種子度量值Redistribution：重分布RoutingLoop：路由環(huán)路Suboptimalrouting：次優(yōu)路由Routingfeedback：路由回饋RoutingPolicy：路由策略教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘路由引入問題引入：為什么需要路由引入？當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模比較大且使用多種路由協(xié)議時(shí)，不同的路由協(xié)議間通常需要發(fā)布其他路由協(xié)議發(fā)現(xiàn)的路由，這種在路由協(xié)議之間交換路由信息的過程被稱為路由引入（RouteImport）。路由引入為在同一個(gè)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)中高效地支持多種路由協(xié)議提供了可能，執(zhí)行路由引入的路由器因?yàn)樗鼈兾挥趦蓚€(gè)或多個(gè)自治系統(tǒng)的邊界上，因此被稱為邊界路由器。環(huán)節(jié)2：35分鐘前綴列表路由策略重點(diǎn)介紹前綴列表的特點(diǎn)和路由策略的工作原理環(huán)節(jié)3：35分鐘前綴列表配置和驗(yàn)證路由策略配置和驗(yàn)證IS-IS和OSPF雙向引入配置和驗(yàn)證系統(tǒng)講解前綴列表配置、路由策略配置、IS-IS和OSPF雙向引入配置以及如何進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，并布置任務(wù)和分組環(huán)節(jié)4：40分鐘任務(wù)實(shí)施學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)組建，在分公司路由器上配置路由引入，以便實(shí)現(xiàn)總部和分公司路由信息的共享，并做路由策略和IS-IS和OSPF雙向引入配置，確保企業(yè)網(wǎng)絡(luò)高效運(yùn)行。不同組互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：20分鐘故障排除人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障，通過故障恢復(fù)提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)6：20分鐘任務(wù)評價(jià)針對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評教學(xué)小結(jié)本任務(wù)主要講述了路由引入實(shí)現(xiàn)了不同路由協(xié)議之間的路由信息的共享，而前綴列表和路由策略等工具的有效使用可以實(shí)現(xiàn)路由優(yōu)化和路徑控制。路徑優(yōu)化對提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、安全性和收斂速度等意義重大。本任務(wù)詳細(xì)介紹了路由引入概念和常見問題、前綴列表、路由策略和相關(guān)配置命令等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，介紹了前綴列表配置和驗(yàn)證、路由策略配置和驗(yàn)證、IS-IS和OSPF路由雙向引入配置和驗(yàn)證等職業(yè)技能，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)施和自動(dòng)化運(yùn)維做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)理論作業(yè)：IS-IS協(xié)議引入外部路由的默認(rèn)路由類型為（）。A．Level-1 B．Level-1-2 C．Level-2 D．Level-0OSPF協(xié)議引入外部路由時(shí)默認(rèn)的開銷值是（）。A．5 B．10 C．15 D．150為華為設(shè)備配置前綴列表時(shí)，如果不指定索引號(hào)，默認(rèn)情況下索引號(hào)每次增加（）。A．5 B．10 C．15 D．100路由策略的匹配模式分為（）。A．permit B．deny C．drop D．forward路由引入過程中出現(xiàn)的常見問題包括（）。A．次優(yōu)路由 B．路由反饋 C．路由偏移 D．路由環(huán)路實(shí)操作業(yè)：1.鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本配置。2.廣州分公司路由器部署和實(shí)施路由引入和路由優(yōu)化，來掌握前綴列表配置、路由策略配置、IS-IS協(xié)議和OSPF協(xié)議路由雙向引入配置和驗(yàn)證相關(guān)配置擴(kuò)展作業(yè)：IPv6網(wǎng)絡(luò)理論與配置驗(yàn)證教學(xué)反思本任務(wù)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)場景應(yīng)用廣泛，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入任務(wù)實(shí)施和故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T任務(wù)序號(hào)11任務(wù)名稱部署和實(shí)施總部IPv6網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間1班：第11周，周五（5-8）節(jié)2班：第11周，周二（1-4）節(jié)3班：第11周，周五（1-4）節(jié)4班：第11周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.IPV6優(yōu)勢2.IPv6地址格式3.IPV6地址類型4.ICMPv65.OSPFv3技能目標(biāo)：IPv6地址配置和驗(yàn)證浮動(dòng)靜態(tài)默認(rèn)路由配置基本OSPFv3配置OSPFv3網(wǎng)絡(luò)類型和靜默接口配置OSPFv3路由聚合配置OSPFv3網(wǎng)絡(luò)注入默認(rèn)路由配置靜態(tài)NAT部署和實(shí)施素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)IPv6地址配置和驗(yàn)證浮動(dòng)靜態(tài)默認(rèn)路由配置基本OSPFv3配置教學(xué)難點(diǎn)OSPFv3網(wǎng)絡(luò)類型和靜默接口配置OSPFv3路由聚合配置OSPFv3網(wǎng)絡(luò)注入默認(rèn)路由配置靜態(tài)NAT部署和實(shí)施課程思政優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)工程師的成長專業(yè)英語ExtensionHeaders：擴(kuò)展包頭StatelessAutoconfiguration:無狀態(tài)自動(dòng)配置StatefulAutoconfiguration:有狀態(tài)自動(dòng)配置RS:路由器請求RA：路由器通告DAD:地址重復(fù)檢測NS:鄰居請求NA:鄰居通告Tunnel:隧道Solicited-Node：請求節(jié)點(diǎn)教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘IPv6基礎(chǔ)問題引入：IPv4地址的耗盡和NAT技術(shù)的局限性？問題IPv6技術(shù)的意義和必然性，然后講述IPv6的特征、IPv6地址與基本包頭、通過Wireshark抓包比較IPv6和IPv4，以及IPv4到IPv6過渡技術(shù)簡介環(huán)節(jié)2：60分鐘IPv6地址獲得IPv6路由IPv6靜態(tài)路由通過講解和演示，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備IPv6地址獲得方式，包括靜態(tài)手工配置、EUI-64方式、SLAAC方式、DHCPv6方式等。問題引入：IPv6網(wǎng)絡(luò)中路由轉(zhuǎn)發(fā)的進(jìn)程是怎樣的？IPv6路由原理和路由過程，路由協(xié)議的分類通過講解和演示，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備IPv6靜態(tài)路由和默認(rèn)路由的配置和調(diào)試，并熟悉IPv6路由表的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)3：50分鐘OSPFv3深入比較OSPFv2和OSPFv3的異同點(diǎn)，系統(tǒng)講解和演示多區(qū)域OSPFv3配置和聚合路由配置和驗(yàn)證，幫助學(xué)生理解各種LSA的深層含義，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對OSPFv3LSDB的深入理解，并且理解OSPFv3路由表中的O,OI,E1,E2路由特征以及選路原則；系統(tǒng)講解和動(dòng)畫演示OSPFv3末節(jié)區(qū)域、完全末節(jié)區(qū)域和NSSA區(qū)域的特征，通過完成項(xiàng)目案例增強(qiáng)學(xué)生對不同區(qū)域特征和使用場合的深入理解環(huán)節(jié)4：30分鐘故障排除通過人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過點(diǎn)評幫助學(xué)生增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要講述了IPv6基本包頭和擴(kuò)展包頭，IPv6地址獲得方式（靜態(tài)配置、EUI-64擴(kuò)展、SLAAC、DHCPv6），IPv6鄰居發(fā)現(xiàn)協(xié)議，重點(diǎn)分析了替代ARP機(jī)制和鏈路層地址解析，地址重復(fù)檢測（DAD），并且在路由器上實(shí)現(xiàn)IPv6地址配置和NDP工作過程的重現(xiàn)，IPv6路由原理、IPv6靜態(tài)路由、OSPFv3、IS-ISforIPv6，并且通過項(xiàng)目案例演示和講解IPv6靜態(tài)路由、OSPFv3、IS-ISforIPv6配置和實(shí)現(xiàn)，整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)鞏固課堂所學(xué)IPv6的基本知識(shí)和基本原理，練習(xí)IPv6地址獲得和NDP中NS和NA、RA和RS的工作過程和解決問題的。通過實(shí)踐項(xiàng)目鞏固IPv6靜態(tài)路由、OSPFv3、的配置和調(diào)試。擴(kuò)展學(xué)習(xí)：了解IPv4和IPv6共存機(jī)制，包括雙棧、GRE隧道、手工隧道和6to4隧道的工作原理。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T小節(jié)序號(hào)12小節(jié)名稱部署和實(shí)施總部園區(qū)網(wǎng)絡(luò)主機(jī)安全接入授課時(shí)間1班：第12周，周五（5-8）節(jié)2班：第12周，周二（1-4）節(jié)3班：第12周，周五（1-4）節(jié)4班：第12周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：MAC地址泛洪攻擊原理端口安全工作原理DHCP餓死和欺騙攻擊原理DHCPSnooping工作原理ARP欺騙攻擊原理DAI工作原理技能目標(biāo)：端口安全配置和驗(yàn)證DHCPSnooping配置和驗(yàn)證DAI配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)端口安全工作原理DHCP餓死和欺騙攻擊原理DHCPSnooping工作原理ARP欺騙攻擊原理教學(xué)難點(diǎn)端口安全配置和驗(yàn)證DHCPSnooping配置和驗(yàn)證DAI配置和驗(yàn)證課程思政建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)專業(yè)英語DHCPSnooping：監(jiān)聽；ARP（AddressResolutionProtocol）：地址解析協(xié)議；protect：保護(hù)；testrict:限制；shutdown:關(guān)閉教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、參與式教學(xué)法課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：35分鐘端口安全詳細(xì)講解MAC泛洪攻擊的原理、怎樣防止防止MAC地址泛洪攻擊，從而引入端口安全的概念。環(huán)節(jié)2：30分鐘DHCPSnooping問題引入：企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常使用DHCP服務(wù)為用戶分配IP地址，DHCP服務(wù)是一個(gè)沒有驗(yàn)證的服務(wù)，即客戶端和服務(wù)器無法互相進(jìn)行合法性驗(yàn)證。在DHCP工作原理中，客戶端以廣播的方法來尋找服務(wù)器，并且只采用第一個(gè)響應(yīng)的服務(wù)器提供的網(wǎng)絡(luò)配置參數(shù)。如果在網(wǎng)絡(luò)中存在多臺(tái)DHCP服務(wù)器（其中有一臺(tái)或更多臺(tái)是非授權(quán)的），假如非授權(quán)的DHCP服務(wù)器先應(yīng)答，這樣客戶端最后獲得的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)是非授權(quán)的或者是惡意的。詳細(xì)講解開啟DHCPSnooping功能后。Option82的工作流程。環(huán)節(jié)3：40分鐘動(dòng)態(tài)ARP檢測系統(tǒng)講解和演示中間人攻擊的原理和過程，為了防御中間人攻擊，可以在交換機(jī)上部署動(dòng)態(tài)ARP檢測，講解動(dòng)態(tài)ARP檢測的原理環(huán)節(jié)4：45分鐘端口安全、DHCPSnooping和DAI基本配置實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)講解和演示端口安全、DHCPSnooping和DAI基本配置環(huán)節(jié)5：30分鐘故障排除通過人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過點(diǎn)評幫助學(xué)生增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要講述了網(wǎng)絡(luò)類型和區(qū)域類型，IS-IS鄰居建立和LSDB同步過程，IS-IS路由類型及特征，IS-IS路由選路和路由匯聚和IS-IS驗(yàn)證，并且在路由器上對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)多區(qū)域集成IS-IS配置，深入理解IS-IS的工作原理以及LSDB，并且通過比較學(xué)習(xí)，全面掌握OSPF和IS-IS的差異以及各自的應(yīng)用場合。擴(kuò)展學(xué)習(xí)：完成IS-IS路由泄漏的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T小節(jié)序號(hào)13小節(jié)名稱部署和實(shí)施ACL實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問控制授課時(shí)間1班：第13周，周五（5-8）節(jié)2班：第13周，周二（1-4）節(jié)3班：第13周，周五（1-4）節(jié)4班：第13周，周三（1-4）節(jié)授課時(shí)長180分鐘授課類型理論+實(shí)踐授課地點(diǎn)信息樓409機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：ACL功能和組成ACL分類ACL匹配機(jī)制ACL匹配位置技能目標(biāo)：基本ACL配置和驗(yàn)證高級ACL配置和驗(yàn)證基于時(shí)間的ACL配置和驗(yàn)證素質(zhì)目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng) 通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備配置和故障排除能力通過任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力通過全局參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和文檔能力通過示范作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)通過技術(shù)更新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展的能力教學(xué)重點(diǎn)ACL功能和組成ACL分類基本ACL配置和驗(yàn)證高級ACL配置和驗(yàn)證教學(xué)難點(diǎn)高級ACL配置和驗(yàn)證基于時(shí)間的ACL配置和驗(yàn)證課程思政建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)專業(yè)英語AccessControlList:訪問控制列表;permit:允許；deny:拒絕；PerProtocol每種協(xié)議，PerInterface的每個(gè)接口，PerDirection每個(gè)方向教學(xué)手段/教學(xué)方法教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)和搭建、多媒體、場景分析、問題討論、動(dòng)畫演示、雙語教學(xué)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案列教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、參與式教學(xué)法課前準(zhǔn)備/教學(xué)資源教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、考核方案、PPT、動(dòng)畫、項(xiàng)目案例、測試習(xí)題、項(xiàng)目擴(kuò)展、視頻資源、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、師生互動(dòng)等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1：30分鐘ACL簡介問題引入：為什么需要訪問控制？通過問題討論介紹ACL的必要性和應(yīng)用場景進(jìn)而分析ACL規(guī)則，包括規(guī)則編號(hào)，動(dòng)作，匹配項(xiàng)環(huán)節(jié)2：40分鐘ACL分類ACL匹配機(jī)制詳細(xì)講解ACL不同特性和分類、ACL的匹配機(jī)制和流程。環(huán)節(jié)3：40分鐘ACL匹配位置系統(tǒng)講解在部署ACL時(shí)，ACL的放置位置的關(guān)鍵性，在適當(dāng)?shù)奈恢梅胖肁CL可以過濾掉不必要的流量，使網(wǎng)絡(luò)更加高效。舉例說明ACL入站及出站方向工作流程。環(huán)節(jié)4：40分鐘ACL基本配置系統(tǒng)講解和演示配置命令，學(xué)生搭建拓?fù)?，完成?shí)驗(yàn)任務(wù)，并且互相評價(jià)環(huán)節(jié)5：30分鐘故障排除通過人為設(shè)置網(wǎng)絡(luò)故障提升學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過點(diǎn)評幫助學(xué)生增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和職業(yè)操守教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要講述了路由重分布的必要性以及帶來的問題、種子度量值、次優(yōu)路由、路由回饋和路由環(huán)路解決方案、路由策略定義，并且在實(shí)際案例中對相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行配置、調(diào)試和驗(yàn)證，同時(shí)整個(gè)課程注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后作業(yè)理論作業(yè)：1．基本ACL的編號(hào)范圍為（）。A．0～99 B．100～199 C．2000～2999 D．3000～39992．高級ACL的編號(hào)范圍為（）。A．0～99 B．100～199 C．2000～2999 D．3000～39993．ACL規(guī)則匹配順序有（）。A．配置順序 B．自動(dòng)排序 C．自然順序 D．大小順序4．高級ACL可以匹配（）。A．源/目的IP地址 B．源/目的端口號(hào) C．協(xié)議類型 D．源/目的MAC地址5．下列（）是ACL規(guī)則的組成部分。A．規(guī)則編號(hào) B．動(dòng)作 C．匹配項(xiàng) D．名稱實(shí)操作業(yè)：鞏固課堂所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)，練習(xí)ACL配置，深入理解ACL匹配機(jī)制教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容操作性較強(qiáng)，學(xué)生普遍反映良好，特別進(jìn)入故障排除環(huán)節(jié)，學(xué)生參與積極性比較高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。T小節(jié)序號(hào)14小節(jié)名稱部授課時(shí)間1班：第14周，周五（5-8）節(jié)2班：第14周，周二（1-4）節(jié)3班：第14周，周五（1-4）節(jié)4