大班數(shù)學(xué)《口編十以內(nèi)的加減法》教案

大班數(shù)學(xué)《口編十以內(nèi)的加減法》教案匯報(bào)人：2024-01-28教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段課堂互動(dòng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固與拓展延伸評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)提升contents目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握十以內(nèi)數(shù)的加減法的口算方法。能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行十以內(nèi)數(shù)的加減法口算。理解加減法的意義和應(yīng)用場(chǎng)景。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，自主探究口算方法。通過(guò)小組合作、交流討論等方式，提高口算能力和合作意識(shí)。通過(guò)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)口算練習(xí)的趣味性和實(shí)效性。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)掌握十以內(nèi)數(shù)的加減法的口算方法。教學(xué)重點(diǎn)理解加減法的意義和應(yīng)用場(chǎng)景，提高口算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與步驟

引入新課通過(guò)游戲、故事等形式激發(fā)學(xué)生對(duì)加減法的興趣。提問(wèn)學(xué)生日常生活中遇到的加減法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。展示一些簡(jiǎn)單的加減法算式，讓學(xué)生感受加減法的應(yīng)用。010204講解加減法概念講解加法的定義，即兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。講解減法的定義，即從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。通過(guò)實(shí)例演示加減法的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解加減法的本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)加減法在數(shù)學(xué)和實(shí)際生活中的重要性。03教師示范口編十以內(nèi)加減法的方法，包括觀察數(shù)字特點(diǎn)、確定運(yùn)算符號(hào)等。引導(dǎo)學(xué)生分析示范過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己口編一些簡(jiǎn)單的加減法算式。示范口編方法提供大量的口編練習(xí)題，讓學(xué)生自主練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享口編經(jīng)驗(yàn)和技巧。針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。01020304學(xué)生練習(xí)與反饋03教學(xué)方法與手段通過(guò)提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如“如何用不同的方式表示10以內(nèi)的加減法”，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境鼓勵(lì)學(xué)生觀察、比較不同的加減法算式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和歸納能力。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過(guò)追問(wèn)、反問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展他們的思維廣度和深度。啟發(fā)思考啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用制定游戲規(guī)則明確游戲規(guī)則和玩法，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并參與到游戲中來(lái)，同時(shí)保證游戲的公平性和趣味性。設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接龍”、“算式配對(duì)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握加減法。激勵(lì)與反饋通過(guò)游戲積分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與游戲，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。游戲化教學(xué)法設(shè)計(jì)將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)共同探討和解決問(wèn)題。分組合作給每個(gè)小組分配具體的探究任務(wù)和目標(biāo)，如“探究5以內(nèi)的加法算式有多少種組合方式”，引導(dǎo)他們進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和討論。明確任務(wù)與目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。合作與交流小組合作探究法實(shí)施123利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示加減法算式的變化過(guò)程和規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。多媒體教學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、作業(yè)和測(cè)試等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)加減法的樂(lè)趣。互動(dòng)教學(xué)軟件現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用04課堂互動(dòng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)提問(wèn)與回答老師先說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，使兩個(gè)數(shù)字相加或相減的結(jié)果在10以內(nèi)，鍛煉學(xué)生的口算能力?？谒憬育埥巧缪堇蠋熆梢园缪蓊櫩停瑢W(xué)生扮演收銀員，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行口算練習(xí)。老師可以隨機(jī)提出問(wèn)題，如“5加3等于多少？”，學(xué)生舉手回答，增加課堂互動(dòng)。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置將班級(jí)分成若干小組，每組輪流回答老師的口算問(wèn)題，正確率高的小組獲勝。小組口算比賽速算接力賽搶答環(huán)節(jié)每個(gè)小組派出一名代表，進(jìn)行口算接力比賽，用時(shí)最短且正確的小組獲勝。老師提出問(wèn)題后，各小組進(jìn)行搶答，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分，最終得分高的小組獲勝。030201小組競(jìng)賽活動(dòng)組織鼓勵(lì)學(xué)生自愿上臺(tái)進(jìn)行口算展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。個(gè)人口算秀讓學(xué)生扮演老師角色，給其他同學(xué)出題并講解解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。我是小老師邀請(qǐng)口算能力強(qiáng)的學(xué)生分享他們的口算經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)?？谒阈∵_(dá)人分享個(gè)人展示機(jī)會(huì)提供游戲化教學(xué)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛?qǐng)D形化輔助理解課堂氛圍營(yíng)造策略01020304將口算練習(xí)與游戲相結(jié)合，如“口算大富翁”、“口算闖關(guān)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的正確回答和積極參與給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中適時(shí)播放輕松愉快的音樂(lè)，有助于緩解學(xué)生的緊張情緒，提高學(xué)習(xí)效率。利用圖形化工具如數(shù)軸、方塊圖等幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算過(guò)程，降低學(xué)習(xí)難度。05練習(xí)鞏固與拓展延伸課堂練習(xí)題目選擇及解析題目一小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？解析此題通過(guò)具體情境，使學(xué)生理解加法的含義，并能夠正確計(jì)算3+2=5。題目二小華有7顆糖果，吃掉了4顆，現(xiàn)在還剩下多少顆糖果？解析此題幫助學(xué)生理解減法的含義，并能夠正確計(jì)算7-4=3。題目三小麗有5支鉛筆，小剛比小麗多2支鉛筆，小剛一共有多少支鉛筆？解析此題通過(guò)比較的方式，讓學(xué)生理解加法的應(yīng)用，并能夠正確計(jì)算5+2=7。作業(yè)一要求作業(yè)二要求家庭作業(yè)布置及要求說(shuō)明請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子完成10道以內(nèi)的加法口算題，并記錄孩子的完成情況。請(qǐng)孩子根據(jù)生活中的情境，自編一道10以內(nèi)的減法題目并解答。家長(zhǎng)需確保孩子獨(dú)立完成作業(yè)，并鼓勵(lì)孩子自己檢查答案。孩子需理解減法的含義，并能夠根據(jù)生活情境合理運(yùn)用減法。推薦內(nèi)容一：通過(guò)游戲方式進(jìn)行加減法練習(xí)，如“搶椅子”游戲，讓孩子在游戲中鞏固加減法運(yùn)算。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！這個(gè)游戲不僅可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能幫助我們更好地掌握加減法哦！推薦內(nèi)容二：引導(dǎo)孩子觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如超市購(gòu)物、分配物品等，讓孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。下次去超市購(gòu)物或者分配物品時(shí)，可以試著用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題哦！這樣不僅能鍛煉我們的數(shù)學(xué)能力，還能讓我們更加熱愛(ài)生活呢！拓展延伸內(nèi)容推薦和引導(dǎo)06評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)提升通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、回答問(wèn)題的積極性、與同伴的合作情況等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察法通過(guò)定期的小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)加減法知識(shí)的掌握情況，如口算速度、計(jì)算準(zhǔn)確性等。測(cè)驗(yàn)法鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出與加減法相關(guān)的作品，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報(bào)等，來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。作品展示法學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。課堂氛圍是否活躍，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和交流。教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。教師自我評(píng)價(jià)和反思總結(jié)分享03家長(zhǎng)信箱設(shè)立家長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)隨時(shí)向教師提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家園合作。01家長(zhǎng)座談會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。02家校聯(lián)系本設(shè)立家校聯(lián)系本，方便家長(zhǎng)和教師之間及時(shí)溝通，反饋孩子的學(xué)習(xí)情