人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物同步測(cè)試

/第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物

習(xí)題精編1．〔2019衡陽〕以下屬于生物的是〔〕A．鐘乳石 B．機(jī)器人 C．七星瓢蟲 D．無機(jī)鹽2．〔2019海南〕以下自然現(xiàn)象中具有生命特征的是〔〕A．日出日落 B．潮漲潮退 C．花開花謝 D．春去秋來3．〔2019郴州〕2019年,科學(xué)家在火星上首次發(fā)現(xiàn)有流動(dòng)水的痕跡,并推測(cè)“火星可能存在生命〞。以下有一條概述,可作為支持該推出的理論證據(jù)。請(qǐng)找出〔〕A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸C．生物能對(duì)外界刺激作出反響 D．生物能生長和繁殖4．〔2019綏化〕在動(dòng)物界中,羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹后迅速奔逃,這種現(xiàn)象表達(dá)出生物具有的特征是〔〕A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸C．生物能對(duì)外界刺激作出反響 D．生物能生長和繁殖5．〔2019貴陽〕詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,許多詩詞歌賦蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。以下詩詞能表達(dá)生物生殖現(xiàn)象的是〔〕A．黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙B．人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開C．竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知D．落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花6．〔2019婁底〕讀清代詩人袁枚的優(yōu)美詩句“苔花如米小,也學(xué)牡丹開〞,體會(huì)到其中包含的生物特征是〔〕A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物有變異的特性C．生物都能繁殖 D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物7．“大魚吃小魚、小魚吃蝦米〞的現(xiàn)象反映了生物的哪一個(gè)特征〔〕A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸C．生物能對(duì)外界的刺激作出反響D．生物都有遺傳和變異的特性8．以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．能夠運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物B．植物可以吸收氧氣,釋放二氧化碳C．“一豬生九仔,連母十個(gè)樣〞這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的9．〔2019日照〕法布爾在?昆蟲記?中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性,他研究昆蟲的方法主要是〔〕A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．模擬法10．“探究草履蟲對(duì)有害、有利刺激的反響〞的實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的科學(xué)探究方法主要是〔〕A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．測(cè)量法11．目前通過檢測(cè)兩人的DNA的相似程度,能判斷兩人是否存在血緣關(guān)系．這種方法是屬于〔〕A．模擬實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．比擬法 D．資料分析法12．我們用與背景顏色相近和差異很大的小紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并統(tǒng)計(jì)最后剩余的小紙片數(shù)量,從而理解保護(hù)色的形成過程．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,我們采用了〔〕A．調(diào)查的方法 B．模擬的方法C．科學(xué)的推測(cè)方法 D．資料收集和分析的方法13．為了解“霧霾〞對(duì)濰坊市民健康造成的影響,某研究小組先后到市區(qū)、市郊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等地的多家醫(yī)院進(jìn)行詢問,收集相關(guān)數(shù)據(jù)。這種科學(xué)研究方法是〔〕A．實(shí)驗(yàn)法 B．推測(cè)法 C．調(diào)查法 D．測(cè)量法14．〔2019淮安〕某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究,他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚類的生存〞,這屬于科學(xué)探究根本過程中的〔〕A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制訂方案 D．得出結(jié)論15．以下屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照的是〔〕A．低溫和枯燥 B．低溫和潮濕 C．高溫和枯燥 D．低溫和室溫16．如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖,你認(rèn)為他們探究的是〔〕A．光對(duì)蚯蚓生活的影響 B．濕度對(duì)蚯蚓生活的影響C．蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響 D．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的17．為確保對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該〔〕①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)②保持變量唯一③無關(guān)變量須嚴(yán)格控制等量且條件適宜④設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)A．① B．①② C．①②③ D．①②③④18．〔2019邵陽〕以下物體中,屬于生物的是〔〕A．生石花 B．奔馳的汽車C．電腦病毒 D．恐龍化石19．〔2019廣安〕以下不屬于生物的是〔〕A．優(yōu)美的柳樹 B．分布廣泛的細(xì)菌C．會(huì)洗衣的機(jī)器人 D．無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒20．〔2019云南〕以下不屬于生命現(xiàn)象的是〔〕A．蜜蜂采蜜 B．蝌蚪發(fā)育成青蛙C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．電腦感染病毒21．〔2019新疆〕含羞草受到碰觸時(shí)展開的葉片會(huì)合攏,這種現(xiàn)象說明生物〔〕A．能對(duì)外界刺激做出反響 B．生活需要營養(yǎng)C．能進(jìn)行呼吸 D．能生長和繁殖22．〔2019成都〕生物個(gè)體的壽命是有限的,但是生物個(gè)體死亡并不會(huì)導(dǎo)致物種滅絕,是因?yàn)樯镌谏嫫陂g進(jìn)行了〔〕A．進(jìn)化 B．生殖 C．遺傳 D．變異23．生物具有區(qū)別于非生物的一些根本特征。以下不屬于生物根本特征的是〔〕A．都能呼吸 B．都需要營養(yǎng)物質(zhì)C．都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) D．都有遺傳變異現(xiàn)象24．“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞〞,該諺語中描述的現(xiàn)象表達(dá)的生物根本特征是〔〕A．生物能生長 B．生物都有遺傳特性C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能變異25．以下詩句中沒有描寫生命現(xiàn)象的是〔〕A．兩個(gè)黃鶴鳴翠柳,一行白鷺上青天B．滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來C．小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭D．窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船26．在不同地塊種植的同品種紅薯,其顏色和甜味根本一樣,但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致紅薯大小不一,產(chǎn)量相差很大,這主要說明生物體〔〕A．能對(duì)外界刺激作出反響 B．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．能生長和繁殖 D．具有遺傳和變異的特性27．以下說法中你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是〔〕A．生物都能快速運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都能生長和繁殖28．〔2019廣東模擬〕科學(xué)家用不同的研究方法揭示生命的奧秘。其中主要應(yīng)用觀察法進(jìn)行研究的是〔〕A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 B．米勒模擬生命的起源C．袁隆平培育雜交水稻 D．珍妮研究野生黑猩猩的行為29．“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素〞所采用的研究方法是〔〕A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．分類法30．為掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到臨邑、禹城、慶云等地,考察了解養(yǎng)殖場(chǎng),走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)探究方法是〔〕A．測(cè)量法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．觀察法31．以下實(shí)驗(yàn)中與其它三個(gè)所采用的研究方法不同的是〔〕A．觀察花的結(jié)構(gòu) B．研究植物的蒸騰作用C．探究種子萌發(fā)的條件 D．證明動(dòng)物呼吸需要氧氣32．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組決定調(diào)查一下色盲病在男女生之間患病比例的差異,他們首先必須做的是〔〕A．明確調(diào)查目的和對(duì)象 B．如實(shí)記錄調(diào)查過程中的數(shù)據(jù)C．制訂調(diào)查方案 D．對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析33．以下與了解“全國青少年近視發(fā)病率〞采用的方法相同的是〔〕A．某班生物成績的測(cè)定 B．水稻種子發(fā)芽率的檢測(cè)C．第八次全國人口普查 D．某班男女同學(xué)比例的調(diào)查34．在“調(diào)查公園內(nèi)的生物〞活動(dòng)中,以下做法正確的選項(xiàng)是〔〕A．甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄B．乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師C．丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒有,便將它刪去D．丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來35．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,以下做法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)B．重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),減少偶然因素影響C．修改、完善實(shí)驗(yàn)方案D．重新收集,查閱資料,必要時(shí)修改假設(shè)36．在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,正確設(shè)置對(duì)照組不容易。例如,要選擇20個(gè)完全相似的動(dòng)物,將其均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,就比擬困難。那么,進(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)時(shí),你認(rèn)為以下哪種方法最合理？〔〕A．從20個(gè)動(dòng)物中,選出兩個(gè)相似的動(dòng)物,一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)作為對(duì)照組B．將這20個(gè)動(dòng)物隨機(jī)分成兩組,每組10個(gè),一組作為實(shí)驗(yàn)組,一組作為對(duì)照組C．將這20個(gè)動(dòng)物分成10對(duì),每對(duì)相似,一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)放在對(duì)照組D．將這20個(gè)動(dòng)物放在一組,先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,然后恢復(fù)原狀觀察37．探究是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的根本方法之一。關(guān)于實(shí)驗(yàn)探究,以下表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是〔〕A．為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,一般要設(shè)計(jì)對(duì)照組B．在探究過程中需要排除偶然因素的影響C．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一定與實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)一致D．屢次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可提高獲得正確結(jié)果的可能性38.為了考察兩只蜻蜓的外觀差異,常用的研究方法是()A.觀察法B.推論法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法39.〔2019廣東〕調(diào)查校園的植物種類時(shí),做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B.需要制定合理的調(diào)查方案C.調(diào)查過程只記錄自己喜歡的生物D.要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析40.?甄嬛傳?中有滴