Unit2第1課時(教學(xué)設(shè)計)Storytime五年級英語下冊（譯林版三起）

Unit2Howdoyouetoschool?Storytime教學(xué)設(shè)計單元Unit2課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)理解語篇內(nèi)容，正確流利地朗讀課文。初步感知詞匯：bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro等交通工具類單詞;能初步運(yùn)用句型Howdo/does…etoschool?及回答：及其應(yīng)答I…by/on….學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事。了解不同的場景選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ǚ绞?，培養(yǎng)“綠色出行”的環(huán)保意識。教學(xué)重難點重點：理解語篇內(nèi)容，正確流利地朗讀課文。初步感知詞匯：bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro等交通工具類單詞;能初步運(yùn)用句型Howdo/does…etoschool?及回答：及其應(yīng)答I…by/on….學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事。難點：1.初步感知詞匯：bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具類單詞.能初步運(yùn)用句型Howdo/does…etoschool?及回答：及其應(yīng)答I…by/on….2.能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話。學(xué)情分析本課的授課對象是五年級的學(xué)生，五年級的學(xué)生已掌握部分交通工具的單詞，學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用本課時出現(xiàn)的句型，學(xué)生能夠勝任一定的閱讀技巧一略讀，細(xì)讀，通過圖片提取信息等。因此本課的教學(xué)主要讓學(xué)生能夠獨立思考，運(yùn)用觀察，對比，分析等思維能力，逐步形成自主閱讀能力。教學(xué)工具PPT教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：Warmup熱身StepⅠ1.EnjoyandsingT:Beforeclass,let’senjoyavideo.T:What’sitabout?S:交通工具T：Whatvehiclescanyouseeinit?S:...本環(huán)節(jié)欣賞一首交通方式的歌曲?；顒诱n堂氛圍，激發(fā)學(xué)生背景知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。Part2：Let’slearn學(xué)習(xí)本節(jié)課重點單詞與句型StepII:Let’slearn1.ListenandguessT:T:Let’slearnmorevehiclestogether.Listen,whatvehicleisit?S：metro/bus/taxi3.ThinkandtalkT:Howdoyouetoschooleveryday?（跟一個學(xué)生先做示范，再引入onfoot并教授）T：Pleaseworkinpairstotalkabouthowyouetoschool.T:Ifwelivenearschool,wecanetoschoolonfoot（教near）Ifwelivefarfromschool,wecanetoschoolbybus/metro/taxi...（教farfrom）3.GuessandsayT:Lookatthepicture.Whoarethey?S:TheyareSuHai,YangLing,MikeandLiuTao.T:Howdotheyetoschool?Canyouguess?S:Maybe...estoschoolby...以“聽”的方式，展示生活中常見的交通工具的聲音，讓學(xué)生以趣味性的方式猜一猜是哪種交通工具。師生示范使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，滲透文本知識?？凑n文圖片，提前預(yù)測書中人物的上學(xué)方式。滲透閱讀策略：圖片能幫助你閱讀。Part3：Let’spractice練習(xí)本課目標(biāo)單詞StepIII:Let’spractice1.Watchandmatch T:Howdotheyetoschool?Let’swatchthevideo.S:..estoschool...（學(xué)生用完整的句型進(jìn)行表達(dá)）2.ReadandunderlineT:Wheredotheylive?S:...lives...3.Lookandlearnon+MoonStreetIn+SunshineTownReadandcircle書本P18選擇合適的單詞完成句子ThinkandanswerT：Whydotheychoosedifferentvehiclestoetoschool?S:...T:HowaboutMike?Canyouguess?S:Maybehe...Readandretell7.T:Let’sdosomeexercise看視頻得出答案，并通過連線的方式問答，鞏固練習(xí)本節(jié)課詞匯和句型。放大地圖，點出介詞的使用方法，強(qiáng)調(diào)重難點。拓展思維，找出學(xué)生們使用不同交通方式背后的原因，滲透生活場景，點出“綠色出行”。Part4：Summary總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容StepV:Summary1.T:Nowlet’ssummarize:Howdotheyetoschool?S:...T:Whatwordsdidwelearn?S:factoryworker,postman.....T:Whataboutsentences?S:.....3.Drawamindmap以思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)全文，以一個人物做出示范，鼓勵學(xué)生自主完成其他人物的思維導(dǎo)圖。Part5：Homework布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readthestorytime.2.Finishthemindmapandwriteaboutit.課后作業(yè)延續(xù)思維導(dǎo)圖，并讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖寫一寫短文，將重點詞句落實于筆。板書設(shè)計：Unit2Howdotheyetoschool?（Storytime）bustaxiWheredo/does...live?metro...live/livesin/on/near...undergroundHowdo/does..etoschool?..e/estoschoolby.../on...教學(xué)反思：本節(jié)課主