七年級語文下冊同步練習(xí)第5課黃河頌（含答案）

七年級語文下冊同步練習(xí)第5課黃河頌（含答案）第5課黃河頌

時間45分鐘，滿分70分

一、基礎(chǔ)闖關(guān)（19分）

1．下列加點字的注音完全正確的一項是()（3分）

A．氣魄(pò)山巔(diān)發(fā)源(yuán)

B．流瀉(xiè)搖籃(lán)濁流(zuó)

C．贊歌(zhàn)哺育(bǔ)滋長(zī)

D．九曲(qǔ)宛轉(zhuǎn)(wǎn)劈成(pī)

2．下列詞語中，漢字書寫沒有錯誤的一項是()（3分）

A．驚濤澎湃，掀起萬丈狂濫。

B．多少英雄的故事，在你的身邊伴演。

C．向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

D．用你那英雄的體魄筑成我們民族的屛障。

3．下列加點詞語運用正確的一項是（）（3分）

A．我們來到郊外，從山上俯瞰山下的滄海桑田，真是好不壯觀。

B．在我最近的寫作中，成語的運用越來越不由自主了，得到了語文老師的表揚。

C．李輝從小就有自命不凡的理想，這促使他不斷超越自我，取得了傲人的成績。

D．工作繁忙的劉老師只有周末才能回家與妻兒同享天倫之樂。

4．下列語句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

B．順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。

C．通過這次模擬考試，我們學(xué)習(xí)的信心得到了充分的提升。

D．河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。

5.下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項是（）（3分）

①百般不能排解思情,不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意:來日綺窗前,寒梅著花未

③從古自今,鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人才能表達。

⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

6．根據(jù)語境，續(xù)寫句子。（4分）

我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美____，是否會想到_____？我們贊美______是否會想到_？

二、課內(nèi)精練

閱讀課文選段，回答問題（20分）

望黃河滾滾，

奔向東南。

驚濤澎湃，

掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，

結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下

奔向黃海之邊；

把中原大地

劈成南北兩面。

?。↑S河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

??！黃河！

你是偉大堅強，

像一個巨人

出現(xiàn)在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄

筑成我們民族的屏障。

??！黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

7．歌詞中三次出現(xiàn)的“啊！黃河！"，作者是從三個角度來抒寫的，請根據(jù)作者的思路把它表達出來。（6分）

8．作者為什么稱黃河為“搖籃”，是“屏障"？（5分）

9．你是如何理解黃河“向南北兩岸／伸出千萬條鐵的臂膀”？（3分）

10.說說這段歌詞在語言上有什么特點（6分）

三、類文閱讀

閱讀下文，回答問題。（20分）

長江之歌

你從雪山走來，

春潮是你的風(fēng)采;

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概，

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女;

你用健美的臂膀，

挽起高山大海，

我們贊美長江，

你是無窮的源泉;

我們依戀長江，

你有母親的情懷。

你從遠古走來，

巨浪蕩滌著塵埃;

你向未來奔去，

濤聲回蕩在天外，

你用純潔的清流,

灌溉花的國土;

你用磅礴的力量,

推動新的時代，

我們贊美長江，

你是無窮的源泉;

我們依戀長江，

你有母親的情懷。

(電視系列片《話說長江》主題歌歌詞)

11.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說兩首詩有什么相似之處。（6分）

12.揣摩下列比喻句、擬人句中加點詞語的含義。（3分）

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

13.歌詞中說長江有母親的情懷，你贊成嗎為什么（4分）

14.作者在歌詞中抒發(fā)了怎樣的感情（4分）

15.請你默寫兩句有關(guān)長江的詩句。（3分）

四、綜合實踐

16.黃河，被譽為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。讓我們做一次黃河文化的巡禮，感受黃河的魅力。（11分）

（1）黃河是我們中華民族的搖籃，是中華文化的發(fā)祥地，那里有流傳很久的歷史傳說故事，有古老的戰(zhàn)場，這些都是黃河文明的見證。請你跟隨班級一起走近黃河文明，列舉有關(guān)黃河文明的歷史故事和古戰(zhàn)場。（各列舉1例）（3分）

（2）黃河不僅有古老的文明，還孕育了中華的文化，有許多成語、俗語、歌曲、古詩詞都與黃河有關(guān)，請各列舉2例。（4分）

（3）黃河是我們的母親河，然而兩岸百姓對其近乎漠視的污染和掠奪日日威脅著這條母親河的健康。保護母親河是我們每個中華兒女義不容辭的責(zé)任。針對上述情況，請你概括黃河目前存在的憂患，并寫出兩點建議來緩解黃河存在的這些憂患。（4分）

附：參考答案

一、基礎(chǔ)闖關(guān)

1.A[B濁流(zhuó)；C贊歌（zàn）；D項九曲(qū)]

2.C(A項狂瀾；B項扮演；D項屏障)

3.D(A項滄海桑田:意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。B項不由自主：由不得自己，控制不住自己。C項自命不凡：自以為很了不起，自以為比別人高明。是貶義詞，用在此處不合語境)

4.C(A項去掉“面向"；B項主語不一致，去掉“這笛聲”；D項去掉“等")

5.C

6.高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃

二、課內(nèi)精練

7.一是黃河養(yǎng)育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻；二是黃河保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢；三是黃河還將激勵著中華民族，指出黃河的精神源遠流長。

8.比作“搖籃”，是因為黃河哺育滋養(yǎng)了世代的炎黃子孫，它又是中華民族的發(fā)祥地；把它比作屏障是因為黃河天險在地理位置上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，是中華民族抵御外辱的制勝法寶，突出了黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。

9.作者運用比喻修辭手法把黃河的主流比作巨人的軀干，把支流比作臂膀，以寫出黃河的偉大力量．

10.(1)音節(jié)美。歌詞明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結(jié)合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構(gòu)成自然和諧的韻律。(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現(xiàn)出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

三、類文閱讀

11.兩首詩都是以物喻人?！饵S河頌》表達其巨人形象，表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志;《長江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首詩風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。

12.臂膀指長江主干及其支流。

13.贊成。因為長江哺育了各族兒女，使高山大海永遠聯(lián)系在一起。滋潤了每一寸土地，推動了新時代的發(fā)展。

14.抒發(fā)了對長江的熱愛依戀贊美之情。

15.示例：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

四、綜合實踐

16.（1）示例：①歷史故事：鄭國渠的故事；②有關(guān)黃河的古戰(zhàn)場：巨鹿古戰(zhàn)場，官渡古戰(zhàn)場。

（2）示例：①成語：中流砥柱；