四年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（pdf版 無答案）-7

四年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（pdf版無答案）2023年下半年期末質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)語文試卷①唐代詩人高適《別董大》中的“，？"

堪與王勃的名句“海內(nèi)存知己，__________________?！钡囊饩诚噫敲馈?/p>

題號(hào)一二三卷面分總分座位號(hào)

②平常的景物在詩人眼中也會(huì)有不同的味道。唐代詩人王維在山中看到一片古木參天

得分的樹林，寫下“返景入深林，"。唐代詩人白居易看著水面的

卷首語：親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待這份試卷，細(xì)心讀題，靜心思考，耐心書夕陽寫下“，半江瑟瑟半江紅”。宋代盧鉞看到雪中的梅花，

寫，為取得一個(gè)滿意的成績(jī)而努力！本卷滿分100分，含3分卷面分。寫下“梅須遜雪三分白，"。

一、積累·運(yùn)用。(40分)6.口語交際。（2分）

1.根據(jù)語境，讀拼音把漢字正確、規(guī)范地寫在括號(hào)里。（10分）班級(jí)組織一次歷史人物故事會(huì)活動(dòng)，假如老師讓你講一講你最喜歡的歷史人物故

ɡɡ事（課文中的除外），你會(huì)具體和大家分享一下誰的什么故事呢？想一想，簡(jiǎn)要地把疫情像měnshòu()一樣，讓人們身體xūruò()，jīnpílìjié

故事內(nèi)容寫下來。

()，但是，我們要用wánqiánɡ()的意志，和病毒bódòu()，

讓病毒kuìbài()。wēijī()過后，我們要chónɡzhěnɡqíɡǔ

7.快樂讀書吧。（3分）

()，懷著偉大的bàofù()，努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)的àomì神話，是人類童年時(shí)代飛騰的幻想。在本學(xué)期的課外閱讀中，你一定讀過不少神

()，創(chuàng)造更美好的未來。話故事吧？如果請(qǐng)你來推薦（jiàn）一個(gè)，你有什么想法呢？請(qǐng)你填填。

2.給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“√”。（2分）我喜歡的神話故事是《》，其中讓我印象最深的人物是

①很少（shǎoshào）有人知道，這位少（shǎoshào）年居然做了那么多的好事。我的推薦理由是。

②日本侵略軍要（yàoyāo）慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)"，要（yàoyāo）求梅蘭芳必須上臺(tái)演出。二、閱讀理解（27分）

3.按要求填空。（11分）（一）小女孩兒和牛（14分）

①照例填空。（2分）①霞光里，一個(gè)穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。

抄—（鈔）—（鈔票）賠—（）—（）芬—（）—（）②可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出一身汗。

③她有點(diǎn)怕牛，何況是整整齊齊的一隊(duì)牛。

②先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)解釋選擇合適的詞填空。(6+2=8分)④怎么辦？田埂窄，只容一人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，

人山()（）手()足（）山崩()（）看來只有跳進(jìn)水田了。

()（）豎八()顧（）盼()（）駕霧⑤她趕緊彎腰卷起裙擺。可是，突然——領(lǐng)頭的那頭牛已邁進(jìn)了路邊的水溝里，

A.山崩塌，地裂陷。形容自然界發(fā)生重大災(zāi)難。（）緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后彬彬有禮地從小女

孩兒的身邊走了過去。

B.形容縱橫雜亂。（）

⑥小女孩兒吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗

③解釋加點(diǎn)的文言文詞語：（2分）的裙擺飄飄，小女孩兒深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。

唯．戎不動(dòng)炎帝之少．女．⑦也就在那天晚上，小女孩兒在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里頭的?？?/p>

4.完成下列句子訓(xùn)練。（5分）叫“牛伯伯"，原來，它們是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！

①根據(jù)情境，按要求寫話。8.一個(gè)小女孩兒準(zhǔn)備時(shí)，遇到了一隊(duì)讓自己害怕的。結(jié)

在做核酸檢測(cè)時(shí)，小張時(shí)常把口罩摘下來，還說他已經(jīng)打過疫苗了。請(qǐng)你提醒他。果給讓了路。（4分）

用反問句提醒：。9.小女孩兒的心情經(jīng)歷了什么變化？(填序號(hào))（2分）

用陳述句提醒：。①著急②吃驚③意外④感動(dòng)→→→

②浪潮浩浩蕩蕩地飛奔而來。（改寫為比喻句）10.用橫線畫出描寫牛的句子，句中是對(duì)牛的描寫。（2分）

11.從“小心翼翼”和“彬彬有禮"可以感受到()。（2分）

A.牛非常膽小，很害怕人。B．牛很善良，對(duì)人十分溫和。C．牛很細(xì)心，做事非常謹(jǐn)慎。

③歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。我仿佛看到了

12.“眼里汪著亮晶晶的淚”是對(duì)小女孩兒的描寫，說明她非常。(2分)

_________________。（想象畫面補(bǔ)充句子）

13.讀了這篇短文，對(duì)比《牛和鵝》中描寫“我"和伙伴們對(duì)待牛的態(tài)度，你有什么

④)窗臺(tái)上是什么呢？原來是一粒小豌豆。（仿寫自問自答的句子）想法？（2分）

5.填寫下列詩句的空白。（6分）

（二）所謂平安(13分）

①前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文小時(shí)候在朝鮮半島南部一個(gè)小鎮(zhèn)上學(xué)。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)席卷了

整個(gè)朝鮮半島，雖然小學(xué)仍在堅(jiān)持教學(xué)，但是一聽到防空警報(bào)就不得不中斷上課。記

得有一堂語文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題：“平安是什么？”

②同學(xué)們紛紛答道：“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊！"“老師，

平安是晚上不做噩夢(mèng)！”“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶！"

③“不對(duì)，這都不是‘平安’的最佳答案！”老師說。

④這時(shí)有一個(gè)同學(xué)用筆在白紙上畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的

林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云和小鳥遙相呼應(yīng)……

⑤“老師，這應(yīng)該是平安了吧？"同學(xué)舉著畫對(duì)老師說。“也不對(duì)，這應(yīng)該是安靜！”

⑥那到底什么是平安呢？同學(xué)們七嘴八舌地議論開來。這時(shí)，老師也拿出一幅畫：

畫面上，暴雨如注，狂風(fēng)勁吹，大樹戰(zhàn)栗。在樹的枝丫處，有一個(gè)【鳥窩鳥巢】，

一只大鳥張著翅膀，眼睛【警戒警惕】地四處張望；在它的翅膀下，有幾只小鳥，

它們睡得很熟，很安詳……

⑦時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，潘基文對(duì)這堂課記憶猶新。他在一次演講中說，正像老師說的，

平安其實(shí)就是能像小鳥一樣，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下，

做著甜美的夢(mèng)！他希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個(gè)角落。

14.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√"。（2分）

200字

15.下面對(duì)短文內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.潘基文上小學(xué)時(shí)，朝鮮半島正處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

B.在一堂語文課上，老師問同學(xué)們“幸福是什么”，答案五花八門。

C.老師用一幅風(fēng)雨中大鳥護(hù)小鳥的畫作告訴大家平安的真正意義。

D.給老師拿出的畫作取一個(gè)題目可以是“風(fēng)雨中的守護(hù)"。

16.閱讀時(shí)從不同的角度去思考，提出自己的問題，可以讓思考更加深刻。閱讀本文

時(shí)。你會(huì)提出什么問題呢？（至少提出兩個(gè)不同的問題，寫在下面橫線上）（4分）

問題1

問題2300字

17.老師對(duì)“平安”的理解是怎樣的？請(qǐng)用橫線畫出來。潘基文對(duì)“平安"的理解是

怎樣的？請(qǐng)用波浪線畫出來。（2分）

18.我們生活在和平年代，你認(rèn)為平安是什么？說說你的理解。（3分）

三、臺(tái)（30分）

19.題目：我為你點(diǎn)贊

生活中，我們的身邊有很多人在某些方面表現(xiàn)的非常出色，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，

讓我們情