高新第一學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文試題（PDF版含答案）

高新第一學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文試題（PDF版含答案）2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考獄獄題

七年級(jí)語(yǔ)文

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1.(6分)(1)影入平羌江水流

(2)終古高云簇此城

(3)尚思為國(guó)成輪臺(tái)

(4)那隔著河的牛郎織女

(5)靜以修身

儉以養(yǎng)德

2.(2分)quanxǔ

3.(2分)匍稻

4.(2分)(1)鐵扇公主（羅剎女）

(2)因?yàn)殍F扇公主認(rèn)為孫悟空害她的孩子紅孩兒成

為觀音座下的善財(cái)童子，使得她們母子難以相見。

5.(1分)(1)B

(1分)(2)BA

(1分)(3)將“純凈"后面的逗號(hào)改成頓號(hào)

二、綜合性學(xué)習(xí)

6.【活動(dòng)一】(1分）跡立逆進(jìn)進(jìn)進(jìn)進(jìn)

【活動(dòng)二】(2分)讀書應(yīng)該由淺入深地讀，先理解大意再深入研讀，仔細(xì)體會(huì)。（貼合

名言，言之成理即可)

【活動(dòng)三】(2分)示例：舉辦“書香校園”故事會(huì)舉行“書香校園"讀書辯論會(huì)

【活動(dòng)四】(2分)示例：書如甘露潤(rùn)心田，助我獲得心靈的豐盈。

三、閱讀

【現(xiàn)代文閱讀】

(一）7.(3分)神態(tài)、語(yǔ)言描寫(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了亞力因?yàn)闆]有朋友而孤獨(dú)、傷

心以及對(duì)友情十分渴望的心理。(2分)

8.(2分)①使乾坤的形象更為合理，直觀，突出人工智能的特點(diǎn)；②推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，

增強(qiáng)小說(shuō)的趣味性，從而凸顯出作者對(duì)人工智能的一種反思，體現(xiàn)了人與機(jī)器人的不同；

③突出了人更需要情感交流，使得小說(shuō)主題更為鮮明直觀。（答出任意兩點(diǎn)得2分）

9.(4分)《皇帝的新裝》：我們從小孩子身上學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、無(wú)畏的品質(zhì)；(2分)

本文：我們從小孩子身上學(xué)到了不論科學(xué)怎樣進(jìn)步，人最需要的是深厚的情感交流。（真正

的友情)(2分)

(二)10.(3分)感到納悶—覺得可愛一認(rèn)為（贊頌）聰明

11.(6分)(1)(3分)擬人(1分)，使麻雀有了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了麻雀調(diào)

皮、可愛的情態(tài)(1分)，表達(dá)了作者的喜愛之情(1分)。

(2)(3分)貶詞褒用(1分)，表達(dá)了我對(duì)天竺葵的歉意和對(duì)麻雀的偏愛(2分)。

12.(4分)室友極憤慨，叫它“雀匪”，與“我"叫“雀鄰”形成對(duì)比(2分)，突出了

“我"對(duì)麻雀的友好態(tài)度(2分)。

13.(3分)因?yàn)檠芯空哂^察到當(dāng)?shù)芈槿冈诜敝称冢瑫?huì)特地將一種芳香艾草的葉子銜進(jìn)巢穴，

這樣，巢穴內(nèi)，螨蟲等寄生蟲會(huì)更少，小鳥會(huì)越健壯，所以麻雀會(huì)有意識(shí)地去尋找氣味特殊、

能夠驅(qū)蟲的葉子，給孩子制造更衛(wèi)生的生活環(huán)境。

14.(5分)結(jié)構(gòu)上：服應(yīng)題目(1分)；內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨(1分)，答出表達(dá)了“我”

對(duì)麻雀的喜愛、贊美、想念之情（得2分），答出體現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好愿望。

(得3分)2023~2024學(xué)年度第學(xué)明明宋考賦試題

七年級(jí)語(yǔ)文

(總分120分用時(shí)130分鐘)

一積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）

1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(6分)

(1)鍍眉山月半輪秋，

(李白《峨眉山月歌》)

(2)

,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

(譚嗣同《潼關(guān)》)

(3)

僵臥孤村不自哀，

(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

(郭沫若《天上的街市》》

(5)對(duì)于那些心浮氣躁，鋪張浪費(fèi)的人，我們可以用誡子書》中的“

例可米勸勉他。

閱讀語(yǔ)段，完成2一3題

中國(guó)動(dòng)物雕塑作品最早出現(xiàn)于新石器時(shí)代，多屬陶塑、石雕，也有少量牙雕和木雕。這

些早期的動(dòng)物陶塑，已經(jīng)能夠表現(xiàn)出動(dòng)物活動(dòng)中的神態(tài)。以狗狀陶塑為例，有的蜷縮著身子，

惹人憐愛；有的ú匐在地，顯得滑jT可愛；有的回頭凝望，棚棚如生，神采奕奕

2.給文中加點(diǎn)字注音。(2分)》

(1)蜷縮

(2)栩栩如生

3.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

(1)pi匐

(2)滑T

4.根據(jù)《西游記》選段，回答問(wèn)題。(3分)

那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)A跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來(lái)的孫悟空和尚，

要見奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用。"那A聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上

澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來(lái)了！"叫：“丫鬟，

取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。

(1)文段中的A是《西游記》中的經(jīng)典人物：

_________________。（1分)

(2)A聽見“孫悟空"三個(gè)字為什么會(huì)怒從心起，罵從口出？請(qǐng)結(jié)合原著情節(jié)回答(2分)

5.讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目(4分)

①文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們的成長(zhǎng)。

②優(yōu)秀的文學(xué)作品，常常描繪豐富多彩的自然景色，贊頌人類社會(huì)中崇高的品德，揭露和批

判落后、丑惡的東西。③閱讀文學(xué)作品，可以

逐步具有區(qū)分真善美和假

惡丑的能力。④從而提高藝術(shù)鑒賞力，接受健康的審美教育，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，

讓我們變得純凈，高貴而深刻。

(1)關(guān)于語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞，下列說(shuō)法不正確的一頂是()(2分)

A.“陶治”和“贊頌"詞性相同

七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)

B.“形式”和“成長(zhǎng)"詞性不同

C.“常常”、“和"分別是副詞、連詞

(2)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）(1分)

A受到思想的震陶

B.獲得豐富的知識(shí)

(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

6.以書為友，創(chuàng)造快樂。學(xué)校準(zhǔn)備開展“書香校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(7分)

【活動(dòng)一：書文化】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班長(zhǎng)打算將朱熹先生“讀書，之法，在循序而漸進(jìn)，

熟讀而精思。"的名言張貼在教室里。請(qǐng)你在以下田字格里寫出“進(jìn)”字的筆畫(1分)

【活動(dòng)二：說(shuō)理解】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)上面提到的朱熹先生讀書方法的理解。(2分)

【活動(dòng)三：展活動(dòng)】請(qǐng)參照示例，為本次綜合性學(xué)習(xí)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。。(2分)

示例：舉行“書香校園"讀書知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)形式一：

活動(dòng)形式二：

【活動(dòng)四：談感悟】活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)你根據(jù)本次活動(dòng)主題，參照畫線句子，補(bǔ)全下面語(yǔ)段，

作為活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。(2分》

以書為友，創(chuàng)進(jìn)快樂。書如明燈驅(qū)陰霾，領(lǐng)我走出思想的迷途，

_________________。人生路上，我們有書不孤單

三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

(一）閱讀下面的文字，完成7~9小題。(9分)

乾坤和亞力（節(jié)選）

郝景芳

①乾坤是一個(gè)無(wú)所不能的人工智能機(jī)器人，近來(lái)他被分配了一個(gè)新任務(wù)?！拔冶灰笙?/p>

你學(xué)習(xí)?！鼻ふ\(chéng)懇地對(duì)面前只有三歲半、剛剛能連貫說(shuō)話的亞力說(shuō)?！澳阆蛭覍W(xué)什么？"

“學(xué)我不會(huì)的東西?！薄澳悄銜?huì)什么？"“我會(huì)很多東西。”“給我看看。"

②乾坤讓亞力站在房間中間，在他周圍投射出宇宙各種不同的塵埃和星體。亞力迷上了

觸摸開啟的過(guò)程，碰到一個(gè)星球，就彈出