班健康教育工作計劃（34篇）

班健康教育工作計劃（34篇）

班健康教育工作計劃（精選34篇）

班健康教育工作計劃篇1

一、指導思想

我園堅持預防為主的工作方針，牢固樹立健康第一的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

二、工作目標

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，是幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。制定了本園各年級組衛(wèi)生、健康教育的內(nèi)容和要求。

三、具體工作要求

（一）全園

1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為100%。

2、上好衛(wèi)生、健康教育課，開課率達100%，教師有計劃、有教案、期末有評價上好健康教育課。

3、加大衛(wèi)生、健康知識宣傳力度。組織各種健康教育活動，如：小班的的小手小腳、中班的我的身體、大班的保護視力讓幼兒遠離疾病、告別陋習，從小培養(yǎng)養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、以多種形式如板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識。

5、開展豐富多彩的衛(wèi)生、健康教育宣傳活動，如：9月20日是愛牙日、9月最后周日是世界心臟日、10月15日是國際盲人節(jié)、11月第一周全國食品衛(wèi)生宣傳周、每年4月是全國愛國衛(wèi)生月、4月7日是世界衛(wèi)生日、4月22日是世界地球日、05月20日全國學生營養(yǎng)日、5月31日是世界無煙日、6月6日是全國愛眼日、9月20日是全國愛牙日等宣傳活動。

（三）大班組

9月：開學常規(guī)教育、認識安全標志、保護視力；

10月：預防蛔蟲病、怎么吃最營養(yǎng)、小小消防隊員；

11月：換牙衛(wèi)生、交通安全知識、馬路上的車、保護嗓子；

12月：預防蛀牙、衛(wèi)生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了；

元月：冬季的運動、假前安全教育。

（四）中班組

9月：你睡了嗎、認識左右手、我長高了、給小椅子洗澡；

10月：胖和瘦、可愛的小腳、學做小主人、勤剪指甲；

11月：眼睛里的世界、禮貌用語、垃圾箱皮皮、學習自我保護；

12月：安全用水、節(jié)水寶寶、環(huán)保和機動車尾氣；

元月：人與樹、環(huán)保知識。

（五）小班組

9月：阿文的小毯子、一對好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊；

10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進餐好習慣、小吃零食；

11月：我的小手勞動、明亮的眼睛、保護好牙齒、感冒了；

12月：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、紅燈綠燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、認識人體、我多能干；

元月：陽光抱抱你、掃雪多快樂。

班健康教育工作計劃篇2

小朋友健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向小朋友進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

中班小朋友身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于小朋友培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于小朋友形成有益終身的健康行為方式。

首先：在小朋友健康教育的過程中，必須豐富小朋友的健康知識，教給小朋友促進和保持健康的方法行為，從而使小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對小朋友身心健康的重要性。

第三：尊重小朋友不斷增長的獨立需要，在保育小朋友的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。

第四：結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對小朋友進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

第五：與其他學科結(jié)合進行，使其變得生動活潑，符合小朋友心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。

最后：在培養(yǎng)小朋友健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊小朋友多提醒、多關心、多指導，使整體小朋友獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的同時，還要考慮到小朋友健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使小朋友健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內(nèi)容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展小朋友動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操;會一個跟一個走圈;會和同伴合作完成簡單的集體舞。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會拍球、接拍球。會一物多玩。

4、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我保護

有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己;了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助小朋友了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

班健康教育工作計劃篇3

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結(jié)合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下：

1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。

為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。

建議學院成立各院系心理咨詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

3、注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學教育階段著重提高適應能力。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)。在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務。同時結(jié)合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷。

（一）學習心理。

包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反應。

適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調(diào)適。

要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。

要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。

要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。

4、深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰。

5、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

（一）學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。

心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—：30均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑。

（二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。

班健康教育工作計劃篇4

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力；

2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

班健康教育工作計劃篇5

一、學情分析

我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男孩28名，女孩20名。通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪......

幼兒園大班健康教育計劃書樣本

一、體能方面

1.能運用各項基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2.體育器械的運用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等......

班健康教育工作計劃篇6

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

班健康教育工作計劃篇7

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對本班幼兒年齡特點，特制定了適合本班的健康計劃。

一、生活習慣

1、知道盥洗的順序，逐步養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到大小便自理。掌握洗手、洗臉的正確方法。

2、會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕。

3、遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的意識。

二、飲食與營養(yǎng)

1、會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔，能愉快安靜地進餐。

2、知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽。

3、主動飲水，按要求取放茶杯。

三、人體認識與保護

1、進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

2、知道五官的用處及簡單的保護方法，有一定的健康意識。

四、保護自身安全

1、了解玩大型玩具時的安全常識。

2、懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。

4、在活動中引導幼兒學會控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

五、身體素質(zhì)和活動技能

1、練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

2、在各種體育活動中，引導幼兒遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

3、指導幼兒較熟練地根據(jù)口令或信號進行簡單的隊形變化，會做器械操，動作基本到位有精神。

4、引導幼兒協(xié)調(diào)走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

5、引導幼兒較好地控制跳躍的方向。

6、為幼兒提供各種平衡器械。

7、鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器械。

8、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。

班健康教育工作計劃篇8

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。

保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。

一、上學期發(fā)展情況：

上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養(yǎng)。

二、教師的消毒預防工作和保育工作：

1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。

7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

三、幼兒健康目標：

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。

4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

9、學習簡單的模仿動作。

四、具體工作措施：

1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育。

2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

3、寓教于一日生活中，并能持之以恒。

4、教會幼兒正確的自我服務的方法。

5、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性，增強身體素質(zhì)，提高運動能力和對環(huán)境的適應能力。

6、取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

班健康教育工作計劃篇9

一、指導思想：

本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的發(fā)展目標，努力做好班級工作。作為老師，應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務計劃為指導，制定本學期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級情況分析：

1、我們班一共有肖、王三位老師，對班級工作有極大的熱情，但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏了解，存在陌生感的問題。

2、本班現(xiàn)有幼兒__名，其中__名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī)，對老生已培養(yǎng)好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續(xù)在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識，使幼兒在園快樂成長。

三、班級工作內(nèi)容及目標：

(一)班級管理工作：

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內(nèi)涵，認真落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的一致性。

2、關注本班教師的工作和生活，營造團結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好：錄音帶和電視機是否已關好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。

(二)教育和教學工作：

把五大領域有機結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標如下：

健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快：

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力：

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己：

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

語言領域

1、樂意與人交談，講話禮貌：

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語：

3、能清楚的說出自己想說地事：

4、喜歡聽故事、看書：

5、能聽懂和會說普通話。

社會領域

1、能主動的參與各種活動，有自信心：

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心：

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則：

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感：

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲：

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題：

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果：

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣：

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美：

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗：

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

(三)衛(wèi)生保健工作：

1、配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

2、做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

3、配合保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作

(四)家長工作：

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、具體實施措施：

1、本學期我們將根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參與主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

3、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動區(qū)中為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。

6、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。

7、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，并且及時地相互反饋，合理改進教育方法。

8、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、精心組織好家長會，和家長面對面的交流，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長程度的配合，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

班健康教育工作計劃篇10

一、學情分析

我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男孩28名，女孩20名。通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外通過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。

二、目的意義

1、懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度，具有初步的生活自理能力。

2、身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。

3、情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

三、具體措施、活動內(nèi)容

(一)各方面具體措施

1.培養(yǎng)良好的日常健康行為

(1)會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

(2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習慣

(3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢。

(4)有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡。

(5)知道保持玩具得整潔，會整理玩具。

2.形成初步的健康、營養(yǎng)飲食習慣

(1)情緒愉快、會獨立進餐，不挑食。

(2)會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。

(3)按時進餐，保持清潔。進餐習慣好

(4)關心周圍環(huán)境得衛(wèi)生。

3.了解身體生長的知識，懂得保護自己的身體

(1)五官得保護及功能的了解。

(2)換牙、保護牙齒知識的基本掌握。

(3)用眼的衛(wèi)生

4.了解日常生活中安全知識技能，知道自救及應付意外事故的常識。

(1)了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能

(2)日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守。

(3)有關安全標志的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。

班健康教育工作計劃篇11

【活動目標】

了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。

【活動準備】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個。

【活動過程】

一、看圖片。

看看寶寶洗澡時的表情，寶寶在干什么?

寶寶喜歡洗澡嗎?說說洗澡的感受。

二、模仿洗澡。

洗澡時需哪些東西幫忙?幼兒自己介紹洗澡用品。

教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。

三、體驗自己洗澡的快樂。

師：在家是誰幫你們洗澡的?

現(xiàn)在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我們一起來搓搓”幼兒邊念兒歌邊洗澡。

你來我來大家來，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒服。

班健康教育工作計劃篇12

一、班級情況分析

1、班級概況：

本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩__人,女孩__人。半個多月在家的自由生活導致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

2、優(yōu)勢分析：

(1)學習活動認真專注，求知欲強

我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

弱項情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學期的引導和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

(2)能力發(fā)展差異大

上學期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。

3、個別幼兒情況分析：

本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

4、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是專科以上，通過一學期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。

二、學期保教目標

1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。

6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

8、引導幼兒對音樂游戲的興趣，引導其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。

9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

10、引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異。

三、本班專題研究：

小班角色游戲分享交流的有效性的探究。

四、本學期幼兒自主游戲期望目標：

1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。

2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。

4、幼兒能初步學習整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習慣。

5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。

班健康教育工作計劃篇13

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。強健的體魄是全面發(fā)展的基礎，而科學的體育鍛煉則是促進身體生長發(fā)育的重要手段，我們應該充分根據(jù)幼兒發(fā)展的身心特點和體育鍛煉的衛(wèi)生原理組織適宜的體育活動。本學期，結(jié)合本園實際及針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展健康教育及體格鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成健康的初步意識。

一、發(fā)展目標：

1、喜愛各類食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2、養(yǎng)成正確的洗習慣，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛(wèi)生。

3、能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能安靜入睡。

4、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握保護他們的方法。

5、學習在運動中的自我保護方法，了解如何簡單的處理外傷。

6、開展多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

7、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走或跑;能聽信號變速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的爭先意識。

8、會立定跳遠，能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，原地蹬地起跳觸物;能從30—35厘米處向下跳，落地輕。

9、能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。

10、能遵守體育活動的規(guī)則與要求，會與同伴合作游戲。能解決一些簡單的問題，有一定的保健意識及能力。

二、具體措施：

1、組織參觀、討論各種食物，了解身邊食物的種類，了解一些食物的烹飪方法，嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉等。

2、幫助幼兒學習自理大便，學習如何使用手紙，家園一致，要求幼兒注意保持個人衛(wèi)生，愿意勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

3、繼續(xù)結(jié)合生活活動學習有序的穿、整理衣服，并擺放在固定位置;取得家長配合，不要包辦代替，給幼兒鍛煉的機會。

4、將生活中對五官有利的行為(如擦鼻涕、刷牙的正確方法，正確的讀書姿勢)用照片或錄像的形式記錄下來，給幼兒看，強化正確行為;提醒幼兒在家中少看電視，每天不超過半小時，及早發(fā)現(xiàn)有近視傾向和有遺傳造成眼疾的.幼兒，并盡快與家長聯(lián)系到醫(yī)院治療矯正。

5、結(jié)合戶外活動，體育鍛煉，幫助幼兒了解鍛煉中自我保護的方法，應遵守規(guī)則，不做危險動作;抓住幼兒生活中出現(xiàn)的偶發(fā)外傷時事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等，通過討論了解一些常見外傷的處理和自我保護方法。

6、引導幼兒嘗試探索運用一種器械(球、圈、棒、小車、報紙或其他舊材料)進行幾種不同功能的活動;在教師指導下，注意養(yǎng)成良好的運動習慣，器械用完放回原處。

7、利用報紙、皺紙、掛歷紙等練習快跑;開展一些競賽性的走跑練習。

8、講解清楚簡明，可用順口溜或兒歌進行概括;可利用紙板、泡沫墊等輔助物練習立定跳遠。

9、選編徒手操、輕器械操各一套，注意選用優(yōu)美的、充滿童趣的律動音樂，還可用兒歌配上節(jié)奏，增添活動情趣，愉悅孩子身心;能較熟練地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、齊步走、跑步走等口令作出相應動作。

10、教師可提供需幾人合作游戲的器械，培養(yǎng)幼兒合作能力，增強集體意識。

班健康教育工作計劃篇14

工作要求

1、繼續(xù)開展主題活動“春天里的活動”，通過春游親子活動，進一步感受春天的美麗。喜歡參加春天里的活動。

2、知道洗手前要卷袖子，知道主動大小便，并上廁所，便后會提褲子。學習脫外衣、鞋子_午睡;醒后能安靜地躺在床上。

3、能按規(guī)則游戲，體驗集體游戲的樂趣。

4、能安靜地傾聽老師講故事，能對聽、唱的歌感到親切。

晨間活動

來園

1、來園接待：老師以親切的微笑、和藹的話語、熱情的態(tài)度迎接每一位幼兒，幫助寶寶脫下自己的外套，放在指定的地方。

2、區(qū)域游戲：提供各類益智類玩具、生活類、美工類玩具等供幼兒自選。重點輔導寶寶玩具哪里拿放回哪里去。

3、其他：幫助寶寶認識自己的座位并搬好小椅子。

4.晨談：自己吃、春天、自己睡、不咬扣子、不摘花

戶外鍛煉

隊列練習：知道要站在白色的圓圈上。能起步走，并能跟著老師簡單的動作

操節(jié)、韻律活動：學會簡單動作，逐步能跟著老師做連貫動作。

集體游戲：大皮球(聽信號)

集體游戲：開飛機(平衡)

集體游戲：小白兔(跳)

集體游戲：開火車(走)

集體游戲：找媽媽(跑)

分散活動：提供各類自制玩具，讓幼兒自由選擇。重點指導幼兒玩圈，要求能合作套圈開火車。

學習活動

健康：體游《小朋友種樹》

社會：認識小草

藝術：裝飾風箏

語言：兒歌《小柳樹釣魚》

藝術：新授歌曲《風箏》

健康：鉆山洞

健康：放籃球

健康：開火車

健康：小貓捉魚

健康：找朋友

上午游戲

創(chuàng)造性游戲

開設娃娃家及動物園游戲

動物園：認識小小動物園里的各種小動物，并指導它們愛吃的食物，并喂食。

區(qū)域游戲

繼續(xù)學習自己將積木補品、圍合、壘高，為小動物造家。

其它

下午活動

戶外活動

音樂游戲：小鈴鐺

戶外活動

娛樂：猜謎

戶外活動

大型玩具

游戲活動

戶外活動

智游：喂食

安靜活動

閱讀活動

拼拼搭搭

日常生活

1、點心：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒一口餅干、一口牛奶。

2、盥洗：提醒幼兒洗手要擦自己的小毛巾。

3、午餐：要求幼兒一口飯一口菜，不吃湯泡飯。

4、午睡：幫助幼兒脫下自己的外套和褲子。

家長工作

幫助幼兒在家養(yǎng)成玩具玩完(物品用完)，放回原處的好習慣。

家長在家待客時，注意提醒幼兒使用禮貌用語。

環(huán)境創(chuàng)設

1、布置主題墻飾《春天里的活動》

2、收集幼兒照片。

班健康教育工作計劃篇15

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力；

2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

班健康教育工作計劃篇16

一、指導思想

我園的心理健康教育工作，將以《_中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以完善幼兒園心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，提高教師的心理健康水平、促進幼兒健全人格發(fā)展為目標，根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，促進幼兒人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性和實效性，為幼兒園實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、總體目標

指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在幼兒園管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系。提高幼兒對幼兒園集體生活的適應能力，關心愛護學幼兒，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。

三、主要措施

(一)健全心理健康教育組織網(wǎng)絡

想要使學校的心理健康教育逐步走上規(guī)范化，在開展工作的過程中取得實效，一個健全的組織是保障。我園自開展心理健康教育以來，就成立了以園長為組長，以分管領導為副組長，由各班主任為組員的心理健康教育領導小組，相關的心理健康教育工作都是在領導小組統(tǒng)一的指導下，制定教育活動計劃并組織實施，確保工作的開展有成效。

(二)提高教師專業(yè)素質(zhì)

心理健康教育工作的開展依托于素質(zhì)強硬的教師隊伍。我園通過多形式、多層次的培訓教師入手，幫助教師豐富自身的心理輔導知識，提高心理輔導能力。

1.利用一切有利機會，選派幼兒園骨干教師外出培訓學習。

2.聘請專家來校做講座，組織全校教師積極參加心理輔導專業(yè)知識的學習。

3.幼兒園運用專用資金，為班主任和任課教師訂閱有關心理健康教育方面的報刊雜志，如《健康必讀》、《東方女性》、《讀者》、《給幼兒教師的一把鑰匙》等。

4.繼續(xù)鼓勵教師積極參加育嬰師崗證培訓。

5.組織教師積極參加各級各類心理健康教育論文、個案、教學設計的評比活動，推進學校心理健康教育再上一個臺階。

6.在園內(nèi)各級相關宣傳資料中刊出有關心理健康教育新動態(tài)和新信息，營造良好的心理健康教育氣氛。

7.要求班主任教師在平時的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導實踐，并及時積累經(jīng)驗和整理、收集相關的輔導資料，以達到促實踐求進步的效果。

(三)開辟“心靈驛站”服務教師和家長

建立“教工之家”、“心靈驛站”、“教工活動室”等，聘請國家二級心理咨詢師李占立擔任幼兒園園外心理輔導員，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。關心教職工的心理健康，做到尊重、理解、耐心、疏導、解惑，及時為老師、家長等排憂解難。

(四)結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進行教育

1.根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展的規(guī)律，以學年為段確定各年級輔導教育的重點，利用幼兒園電視轉(zhuǎn)播室、國旗下講話、主題活動等多種渠道有計劃地開展一系列常規(guī)教育輔導活動。

2.各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計劃以及本班幼兒的實際情況，有計劃、有實效地在晨間談話、健康、社會的教學領域中融入心理健康教育內(nèi)容，平時有重點地對本班幼兒進行個案分析、觀察記錄。

班健康教育工作計劃篇17

一、班級情況分析

本班共有63名幼兒，均是我們?yōu)┢亨l(xiāng)的學齡兒童。所謂愛之深，責之切。我們在為他們的進步感到欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔心自責?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：動作發(fā)展方面，本班幼兒頗具運動員資質(zhì)，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，身材過于肥胖等原因，參加體育活動的積極性不高，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。大班幼兒的活動能力、活動范圍越來越大，所以本學期我們將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。本班幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。本學期美術教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進一步提高審美能力。本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強。班內(nèi)幼兒都喜歡聽故事，喜歡動腦筋、學新本領，但活動時認真傾聽的習慣不夠好，經(jīng)常插嘴，語言的遷移運用能力較弱。然而，幼兒的交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

二、本學期教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。本學期預設主題：

1、奧運暢想

2、驚奇一線

3、葉子

4、保護自己

5、夢幻西游記

6、冬天來了

三、具體措施

（一）體育活動

1、建立體良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。

4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。

5、堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。

6、結(jié)合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。

（二）作業(yè)活動

1、充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動，充分利用新配置的電化設備，讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識、啟思益智。

2、根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。

3、繼續(xù)加強開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網(wǎng)絡，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。

4、開展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運知識競賽”、“疊被子”等活動，培養(yǎng)幼兒的關心同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學會關心他人、關心生活；養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。

5、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

6、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（三）游戲：

1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3、通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導，關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

4、重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。

5、注重區(qū)域活動的指導，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。

6、有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領悟事物之間的關系與聯(lián)系。

（四）日常生活：

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。

4、注意保護視力，每兩個月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的.表現(xiàn)，加強隨機教育。

（五）觀察：

1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。

2、調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。

3、把大自然帶進教室，設自然角，引導幼兒關心、愛護自然角。

4、帶進科學發(fā)現(xiàn)室學習觀察，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關事物的全面的、本質(zhì)的信息。

（六）勞動：

1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動、有責任心，堅持做自己能做的事，學習初步的料理生活。

2、引導幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的整潔，學做值日生，照料自然角等。

3、培養(yǎng)幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。所以繼續(xù)開展的包干區(qū)分配工作。

（七）娛樂活動

帶領幼兒開展有益身心的娛樂游戲，鼓勵幼兒積極參與、培養(yǎng)活潑、大方、求進、合作、創(chuàng)新的良好個性及品質(zhì)，讓幼兒在活動中自由、愉快、充分感受積極快樂的氛圍和情緒。

（八）環(huán)境：

1、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設形式。

⑵根據(jù)主題、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

2、心理環(huán)境：

（1）樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關系。

（2）教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。

（九）家長工作

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容。

2、利用接送機會與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

班健康教育工作計劃篇18

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際及幼兒發(fā)展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，增強自我保護意識。同時，根據(jù)中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二、幼兒健康目標

1.人體知識和保護：認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護方法。

2.飲食與營養(yǎng)：保持良好的進餐習慣，能夠熟練地進行盛菜、飯的動作，進餐有序、不喧嘩，飯后自己整理餐具，主動漱口、擦嘴。

3.保護自身安全：懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)，活動時能夠盡力保護自己安全，遇到突發(fā)事件能夠及時尋求老師幫助；與同伴相處時開始學會互相扶持、幫助。

4.身體素質(zhì)和生活：能根據(jù)自己的情況穿脫衣服，整理床鋪。

四、具體措施

（一）保育方面

1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。如早睡早起、每天午睡等。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的`飲食習慣。在進餐方面，繼續(xù)引導幼兒自主進餐，鼓勵幼兒根據(jù)自己的情況添飯菜，引導他們不偏食不挑食、少吃或者不吃不利于健康的食品，多喝白開水，少喝飲料。不過分催促幼兒進餐。

3、鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做的不好或者做的慢就包辦。指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。

4、配合保健老師做好幼兒晨檢和體檢工作。

（二）教育教學方面

1、將幼兒的常規(guī)培養(yǎng)滲透到一日生活中，經(jīng)常開展晨間談話、隨機談話、離園前談話等，鼓勵幼兒養(yǎng)成自我反思和自我監(jiān)督的習慣，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

2、結(jié)合主題資源和課程資源進行相應的健康教育，在相應的主題和活動中為幼兒提供關于健康知識的科普，也可以設計、尋找一些健康游戲、健康故事等給幼兒更多了解健康知識的機會。

3、創(chuàng)設班級環(huán)境時考慮到空間、位置、幼兒行動的便捷、安全性等多種因素，為幼兒的活動需求和便利提供支持。

4、做好健康安全隱患的排除工作。

（三）家長工作方面

1、定期為家長推送相關健康保健知識，能夠結(jié)合季節(jié)性疾病做好家園防范工作。

2、繼續(xù)給每位幼兒準備”成長檔案”，將檔案做細、做實，能夠體現(xiàn)每個幼兒的特色，關注、記錄幼兒的身心健康發(fā)展。

3、利用家長開放日、日常家訪等工作時機，接受家長對幼兒健康狀況的詢問和建議，與家長交流育兒經(jīng)驗，共同為幼兒健康成長努力。

幼兒的健康成長是每個教師和家長的共同愿望，引導幼兒自己養(yǎng)成健康的生活習慣能夠讓他們收益終身，讓我們更細致、全面的關注幼兒的健康吧。

班健康教育工作計劃篇19

【活動目標】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【活動準備】

教師準備：烏_飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

【活動過程】

一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

二、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?

引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)

班健康教育工作計劃篇20

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的健康意識。

二、目標：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。

1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。

4、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。

三、具體措施：

（一）樹立正確的指導思想

1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、