江蘇省南京市2022-2023學年六年級下學期語文期中試卷（含答案）

江蘇省南京市2022-2023學年六年級下學期語文期中試卷一、選擇題。（每題1分，共10分）1．下列詞語加點字的注音全部正確的一項是（）A．追悼（dào）會駱（luò）駝攪和（he）埋（mái）頭B．臘八粥（là）徘徊（huái）間（jiān）斷親吻（wěn）C．赤裸裸（luǒ）依偎（wèi）苦刑（xíng）僻靜（pì）D．炊（chuī）事員剝削（xuē）柵（zhà）欄挑剔（tī）2．下面詞語中書寫全部正確的一組是（）A．幼稚嚴峻拔弄解釋 B．匪徒寬慰沸騰覺察C．分外書藉截然明媚 D．資格制度沉郁占踞3．下列加點字意思解釋相同的一項是（）A．死而后已萬不得已 B．死得其所無所不至C．喜出望外德高望重 D．焉知非福心不在焉4．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．我們的語文老師知識淵博，在課堂上經(jīng)?？淇淦湔劇．突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機妙算。C．他不慎跌了一跤，扭傷了腳踝，疼得齜牙咧嘴。D．人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。5．周一早上，王明一早就來到學校，等他走進教室時，發(fā)現(xiàn)不少同學已經(jīng)坐在教室里讀書了。最能表達王明心中感慨的一項是（）A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．路遙知馬力，日久見人心。C．讀書須用意，一字值千金。 D．莫道君行早，更有早行人。6．下面哪句詩沒有采用借物喻人的手法（）A．荷葉已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。7．下列句子中沒有語病的一項是（）A．“國際博物館日”這天，組織了免費參觀自然博物館的活動。B．我們要認真解決并善于發(fā)現(xiàn)學習上的問題。C．為了防止這類錯誤再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。D．他對自己能否考上理想的學校充滿了信心。8．下列句子標點符號運用有誤的一項是（）A．一個國家的強盛，必然離不開文化的支撐；民族的復興，必然伴隨著文化的繁榮。B．每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉了幾圓，就匆匆飛走了。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”D．我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。9．下面這句話插入段落合適的位置是（）“燈”諧音“丁”，即“人丁”，送燈含有財丁興旺之意。①每年農歷正月十五的晚上，我們村里人都會掌著一盞盞花燈。②花燈由“燈主”領隊，排成長龍，沿村游行，遠遠望去就像一條長龍。③花燈是用油紙做的，上面一般印有紅色的“喜”“壽”等祝福語。④因此，“燈主”一般由村中上一年新添男丁、家財興旺的人擔當。A．①前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間10．下列關于世界名著的說法不正確的一項是（）A．“鶴之舞表演大會”是《愛麗絲漫游奇境》這本書中的一個故事。B．《湯姆˙索亞歷險記》這本書充滿了對自由的向往和對社會的諷刺。C．《騎鵝旅行記》不僅給讀者講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者相關地理概況、風土人情以及歷史知識等。D．《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜遭遇海難，流落荒島并度過了二十八年，最終回到英國的故事。二、綜合練習（30分）11．看拼音寫詞語ránfàngrǎngāngqīliángkōngxūwànxiànggēngxīnjīnghuángmóguǐxīshēngfángyùfānxiāngdǎoguì12．根據(jù)課文內容填空。（1）散文里的哲思。“我覺察他去得匆匆了，，他又從；天黑時，我躺在床上，他便，從我腳邊飛去了，等我睜開眼和太陽再見，”，《匆匆》中這段話讓我想起了《長歌行》中勸誡人們珍惜時間的詩句：，。（2）詩歌中的節(jié)日?！埃北磉_了詩人在中秋節(jié)對家鄉(xiāng)和親人的思念之情；“，”是詩人借寒食節(jié)的景象表達對現(xiàn)實的不滿；“，”表現(xiàn)了織女思念牛郎的悲切心情。（3）俗語中的道理?！?，”這句話啟示我們，平時要多讀書，多經(jīng)歷一些事情，以此來磨礪自己“，”告訴我們趁著父母健在，好好孝敬雙親。13．綜合判斷：用“正確”“錯誤”表示。（1）“想不到這件壞事是他干的，我肺都氣炸了。”和“冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺時，被窩里冰涼如鐵?！彼玫男揶o手法一致。（）（2）“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自“詩鬼”李賀的《馬詩》。（）（3）《臘八粥》一文主要寫了詳寫了喝粥，略寫了等粥，詳略得當，突出了中心，給讀者留下了想象的空間。()（4）藏戲演出時沒有舞臺，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮。()三、閱讀與理解（28分）閱讀材料，回答問題。【材料一】火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一家醫(yī)院。幾百臺大型機械、數(shù)千名工人同時作業(yè)，施工畫面吸引幾千萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡包工頭”“云監(jiān)工”，密切關注醫(yī)院建設過程。10天10夜爭分奪秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國建造技術的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗，是同舟共濟、堅不可摧的中國力量。【材料二】無論是非典還是此次新冠肺炎疫情，我國皆在第一時間緊急建設專門收治病人的醫(yī)院，如武漢雷神山醫(yī)院、武漢火神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關數(shù)據(jù)對比如下：醫(yī)院名稱建筑面積（平方米）編設床位（個）建設用時（天）參與建設人數(shù)其他武漢雷神山醫(yī)院7.97萬1600138000+功能齊全，5G網(wǎng)絡全面覆蓋武漢火神山醫(yī)院3.39萬1000104000+功能齊全，5G網(wǎng)絡全面覆蓋北京小湯山醫(yī)院2.5萬100074000+收治全國1/7的“非典”病人14．首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院是（）。A．武漢雷神山醫(yī)院 B．武漢火神山醫(yī)院C．北京小湯山醫(yī)院 D．以上三個醫(yī)院都是15．根據(jù)材料二，下面敘述正確的一項是（）。A．北京小湯山醫(yī)院收治了全國70%的“非典”病人。B．武漢火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院實現(xiàn)了5G網(wǎng)絡全面覆蓋。C．武漢雷神山醫(yī)院參與建設人數(shù)最少，只有400多名工人。D．北京小湯山醫(yī)院與武漢火神山醫(yī)院編設床位數(shù)一樣，建設用時也相同。16．材料一中“網(wǎng)絡包工頭”“云監(jiān)工”的意思是廣大網(wǎng)友（）。A．是醫(yī)院建設的承包商 B．實地參與了火神山醫(yī)院的建設C．密切關注火神山醫(yī)院的建設過程 D．負責監(jiān)督雷神山醫(yī)院的建17．根據(jù)材料一、材料二，談談在“中國速度”的背后，你看到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀半碟冷菠菜①我注意到那個剛剛走進餐廳的一臉病容的老婦人。她好像剛從另外一個世界走進來，一臉的彷徨無助。②原本就因為人手不足忙得有些心浮氣（躁燥）的女孩，走過來問她要點些什么，她茫然地望著女孩說：“簡單就好。我吃點青菜。”女孩耐著性子機械（xièjiè）般地說了幾種菜，她點了菠菜。然后兩人又討論了許久，老婦人又點了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉身向廚房念了兩聲，快速奔向別的桌子。③這個城市越來越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當服務生的地方，比如快餐店或是超市。年輕的消費者通常都很清楚地點了東西，付了錢就迅速離開柜臺，動作干凈利落。老人總是問東問西、舉棋不定，掏錢的動作又很慢，對方找了零錢還會抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會要了老人半條命。老人走進超市或快餐店，聽到服務生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機器人說的話時，會以為自己踏上了火星。④四神湯和菠菜端上來了，老婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當困擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒動筷子?！崩蠇D人還舉起筷子證明“清白”，中年男子笑著搖頭說他也點了青菜：“謝謝你。你自己吃吧?！北痪芙^后的老婦人還是想尋找相助的“貴人”，她轉而拜托另一桌的年輕人，四個剛下課的中學生也笑笑說不要，好像怕被老人傳染到什么似的。⑤我想到吳念真寫的那個已經(jīng)被改編成兒童劇的故事《八歲，一個人去旅行》。故事中，八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當老婆婆昏睡過去后，阿欽以為她死了，嚇得大喊“救人啊”。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。⑥我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣（xīnxīng）然接受。果然，她站起來走向了我，我說：“好的，正好我沒點青菜。謝謝你?！彼玑屩刎摪憬o了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊。”老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大（慨概）已經(jīng)涼了的四神湯。我的桌上擺著豬肉、鯖魚、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因為中午來不及吃飯就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解決。⑦我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和善意，對現(xiàn)代人而言反而是無法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點食欲，于是又加點了一碗鹵肉飯。她去柜臺結賬時，女孩要她摸個彩，她摸出一張食品兌換券，是一個鹵蛋。為了這個鹵蛋她們又討論了很久，老婦人望著我思考著。⑧“她是不是又想問我，可不可以和她分半個蛋？”我摸著已經(jīng)脹起來的肚子有點擔心地想著。18．選擇文中括號內不正確的讀音和漢字。19．結合全文，說說課文第①小節(jié)的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．聯(lián)系上下文理解下列詞語。舉棋不定：如釋重負：21．用簡潔的語言概括文章①—⑥小節(jié)的內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第⑤段寫“我”回憶了《八歲，一個人去旅行》，在文中的作用是（）A．增加文章生動性，引起讀者的閱讀興趣 B．過渡段，承上啟下C．為下文“我”接受老婦人的菠菜作鋪墊 D．說明“我”看的書多，知識淵博23．賞析下面的句子。①老人走進超市或快餐店，聽到服務生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機器人說的話時，會以為自己踏上了火星。（從修辭角度）這句話運用了的修辭手法，把，生動形象地。②她如釋重負般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊?！崩蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。（從描寫角度）這句話通過對老婦人動作、、的描寫，刻畫了以及。24．老人送菜時作者描寫了中年男子、中學生以及“我”的不同反應，這是一種的寫法，其作用是。25．閱讀下面的鏈接材料，結合選文內容，談談你對選文主題的理解和感悟。【鏈接材料】目前，我國的老齡化正迅速、大規(guī)模、高齡化地到來，老年人問題成了當前社會普遍存在的問題。老年人中差不多有三成的老人有著這樣或那樣的心理問題：焦慮、抑郁、孤獨、失落等等。因老年人固有的生活模式，其個性和行為方式已定型，容易看不慣變革中的一些現(xiàn)象，對后輩消費方式和價值觀念常常不理解，以致喋喋不休或怨嘆不已，影響了家庭和睦和身體健康。主題：感悟：四、習作表達（30分）（書寫2分）26．幸福是肚子“咕咕”叫時，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績不好時，老師一句鼓勵的話語……請以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細節(jié)來打動讀者，以真情實感來引起讀者的共鳴。450字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

A.有誤，“攪和”中“和”此處應讀“huo”。和：[hé]平和；和緩：溫～。[hè]和諧地跟著唱：曲高～寡。[huò]粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌使成較稀的東西：～藥。[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性：～面。

B.有誤，“間斷”中“間”此處應讀“jiàn”。間：[jiān]方位詞。中間：彼此～。[jiàn]隔開；不連接：～隔。

C.有誤，“依偎”中“偎”的讀音為“wēi”。

D.正確。故選：D。故答案為：D【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。

A．有誤，撥弄：用手腳或棍棒等來回地撥動。故“拔弄”的“拔”錯誤。

B．正確。

C．有誤，書籍：是指裝訂成冊的圖書和文字，在狹義上的理解是帶有文字和圖像、紙張的集合。故“書藉”的“藉”錯誤。

D．有誤，占據(jù)：用強力取得并保持（地域、場所等）。故“占踞”的“踞”錯誤。故選：B。故答案為：B【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義、辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎上，結合題目中的釋義選擇。

A．不同，死而后已：死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。已：停止。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。已：如此。

B．相同，死得其所：指死得有價值，有意義。所：處所，地方。無所不至：指沒有不到的地方。所：處所，地方。

C．不同，喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。望：希望，意料。德高望重：道德高尚，名望很大。望：聲望。

D．不同，焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｑ桑涸趺?。心不在焉：心思不在這里。焉：這里。故選：B。故答案為：B【點評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時(于不同的詞語或句子中)，亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。4．【答案】C【解析】【分析】A.成語使用錯誤，夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。貶義詞，形容我們的語文老師不恰當。B.成語使用錯誤，神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。褒義詞，形容敵人不恰當。C.正確。D.成語使用錯誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。形容太陽升起不恰當。故選：C。故答案為：C【點評】注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎上記憶，并進行運用。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生對于諺語或俗語的積累，完成此類題目較簡單，結合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。結合所給情境，應選擇珍惜時間的句子。“莫道君行早，更有早行人”的意思是別以為你走得早，還有比你走得更早的人。不要以為只有你行，也有比你更強的。出自宋代釋道原《景德傳燈錄》。故選：D。故答案為：D【點評】平時的學習中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生對于詩歌寫作手法的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。

A、B、D都運用了借物喻人的手法。C選項出自唐代葉紹翁的《游園不值》，詩句中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。沒有運用借物喻人的手法。故選：C。故答案為：C【點評】積累古詩詞就是通過事、景、物等來創(chuàng)造意境，表情達意。而這就要靠讀者細細揣摩，慢慢體會。7．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A.缺少主語，應添加組織者。B.詞序錯誤，應把“認真解決”和“善于發(fā)現(xiàn)”互換位置。C.正確。D.“能否”與后面的意思搭配不當，應去掉“能否”。故選：C。故答案為：C【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。8．【答案】B【解析】【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。

A、C、D正確。B.有誤，把頓號去掉，約數(shù)之間不用頓號。故選：B。故答案為：B【點評】本題是主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的運用，熟能生巧。9．【答案】D【解析】【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關系排列，先寫“每年農歷正月十五的晚上，我們村里人都會掌著一盞盞花燈?；粲伞盁糁鳌鳖I隊，排成長龍，沿村游行，遠遠望去就像一條長龍?！苯又鴮憽盎羰怯糜图堊龅模厦嬉话阌∮屑t色的“喜”“壽”等祝福語。”然后寫““燈”諧音“丁”，即“人丁”，送燈含有財丁興旺之意。”最后寫“因此，“燈主”一般由村中上一年新添男丁、家財興旺的人擔當。”故選：D。故答案為：D【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調整，直到感覺流暢為止。10．【答案】A【解析】【分析】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關系等。

A.“鶴之舞表演大會”是《騎鵝旅行記》這本書中的一個故事。說法不正確。

B.《湯姆·索亞歷險記》這本書充滿了對自由的向往和對社會的諷刺。說法正確。

C.《騎鵝旅行記》不僅給讀者講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者相關地理概況、風土人情以及歷史知識等。說法正確。

D.《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜遭遇海難，流落荒島并度過了二十八年，最終回到英國的故事。說法正確。故選：A。故答案為：A【點評】閱讀名著是學習語文學科的重要方法，多讀名著既能拓寬知識面，又能提高文學素養(yǎng)。11．【答案】燃放；染缸；凄涼；空虛；萬象更新；驚惶；魔鬼；犧牲；防御；翻箱倒柜【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“燃”“缸”“凄涼”“惶”“魔”“犧牲”“御”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：燃放；染缸；凄涼；空虛；萬象更新；驚惶；魔鬼；犧牲；防御；翻箱倒柜【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。12．【答案】（1）伸出手遮挽時；遮挽的手邊過去；伶伶俐俐地從我身上跨過；這算又溜走了一日；少壯不努力；老大徒傷悲（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；終日不成章；泣涕零如雨（3）書到用時方恨少；事非經(jīng)過不知難；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待【解析】【分析】（1）考查了詩歌默寫和根據(jù)課文內容填空，根據(jù)課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日”，這句話選自課文《匆匆》，這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：“少壯不努力，老大徒傷悲”。

（2）本題考查了詩歌默寫，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。分別出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，韓胡的《寒食》，佚名的《迢迢牽牛星》。

（3）本題考查了學生對于俗語的積累，完成此類題目較簡單，結合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”出自《增廣賢文》。“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自《孔子家語卷二·致思第八》。故答案為：（1）伸出手遮挽時；遮挽的手邊過去；伶伶俐俐地從我身上跨過；這算又溜走了一日；少壯不努力；老大徒傷悲（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；終日不成章泣涕零如（3）書到用時方恨少；事非經(jīng)過不知難；樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待【點評】平時的學習中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。13．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】（1）本題考查了學生對于修辭手法的辨析及應用。完成時要注意分析所給句子的特點，結合平時對于修辭手法的學習與理解完成?！跋氩坏竭@件壞事是他干的，我肺都氣炸了”中將“我”生氣的程度進行了夸大，運用了夸張的手法?！岸欤葑永锢?，特別是晚上睡覺時，被窩里冰涼如鐵”中將被窩里涼的程進行了夸大，運用了夸張的手法。

（2）考查了文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！按竽橙缪嗌皆滤沏^”出自“詩鬼”李賀的《馬詩》，說法正確。

（3）考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！杜D八粥》一文詳寫了等粥，略寫了喝粥。

（4）考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！恫貞颉愤@篇課文按說明事物的不同方面為序，以總-分-總的關系結構文章。先用三個反問句介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。然后簡略地說明藏戲的特色。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發(fā)展。結合課文內容可知，藏戲演出時沒有舞臺，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮。故答案為：（1）正確（2）正確（3）錯誤(4)正確【點評】（1）修辭手法的辨析是小學語文中的重點與難點，在平時的學習、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應用。

（2）文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。

（3）對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

(4)對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【答案】14．B15．B16．C17．我看到中國建造技術的創(chuàng)新、綜合國力的增強：中國人名在疫情面前團結一致、萬眾一心的精神。【解析】【點評】材料一主要介紹火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫(yī)院。材料二主要列舉了武漢火神山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院和北京小湯山醫(yī)院三所醫(yī)院的建筑面積、建設床位、建設用時、參與建設人數(shù)和其他等相關數(shù)據(jù)。本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。14．考查了對材料內容的理解及信息的篩選。閱讀材料一，結合句子“火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院”可知，第一個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院是火神山醫(yī)院。故選B。15．考查了對材料內容的理解與辨析。閱讀材料二可知，A.有誤，北京小湯山醫(yī)院收治了全國1/7的“非典”病人。B.正確。C.有誤，武漢雷神山醫(yī)院參與建設人數(shù)最多，有8000多名工人。D.有誤，北京小湯山醫(yī)院與武漢火神山醫(yī)院編設床位數(shù)一樣，建設用時不同。16．考查了對詞語的理解。結合上下文理解，由句子“幾百臺大型機械、數(shù)千名工人同時作業(yè)，施工畫面吸引幾千萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身‘網(wǎng)絡包工頭’‘云監(jiān)工’，密切關注醫(yī)院建設過程”可知答案。17．考查了對文后的感受。結合兩則材料的內容及自己的理解作答，合理即可，如：我看到中國建造技術的創(chuàng)新、綜合國力的增強；中國人名在疫情面前團結一致、萬眾一心的精神。【答案】18．燥；jiè；xīng；慨19．她“一臉病容”“一臉的彷徨無助”，顯得與眾人的不同，設置懸念。暗示她生活節(jié)奏慢，無法適應快節(jié)奏的社會，引出下文點菜時的“茫然”，面對菠菜太多的“茫然”，對兌換的一個鹵蛋“討論了許久”。20．比喻猶豫不決，拿不定主意。；好像放下了一副重擔子。形容心情緊張后的輕松愉快。21．老婦人嫌菠菜太多吃不完，找人分享，其他人都拒絕了，“我”欣然接受22．C23．比喻；服務生的話比作機器人的語言；地體現(xiàn)出年輕人對老人缺少耐心，反映出城市節(jié)奏快，老人在城市生活的困難。；語言；神態(tài)；老婦人的“惜物”節(jié)儉；在得到我的理解認可后的輕松快樂24．對比（反襯）；用中年男子和四個中學生對老婦人不理解不關心反襯“我”心地善良，善解人意。25．本文通過記敘一位生活節(jié)奏遲緩的老婦人，惜物、善良卻不被當今社會尤其是年輕人理解和接納的故事，呼吁人們關注老年人問題，包容和關愛老年人。；在整個社會營造關愛和體貼老人的氛圍；增加對老年服務設施的建設，如老年人商店、飯館等等；豐富老年人的精神文化生活；讓老年人經(jīng)濟上有保證，生活上有照料，精神上有安慰?！窘馕觥俊军c評】本文通過記敘一位生活節(jié)奏遲緩的老婦人，惜物、善良卻不被當今社會尤其是年輕人理解和接納的故事，呼吁人們關注老年人問題，包容和關愛老年人。常見的人物描寫方法及作用：常見的有外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。①外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。②語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。③動作（行動）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（作用）④心理描寫；對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質。⑤神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象，突出人物性格。使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進一步的了解。18．本題考查的是學生的基礎知識積累。要回答好注音題，平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記。所以，心浮氣躁應該是躁，不是燥；機械的械讀音是xiè不是jiè，欣然接受的讀音是xīn不是xīng；大概不是慨19．考查了文章開頭段的作用，從結構和內容上作答，一般有這些作用：點題，與題目呼應；引出中心