班主任班級工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任班級工作總結(jié)介紹班級總體狀況：

我所帶的班級四年[1]班，總?cè)藬?shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，單親家庭造成孩子無心讀書}造成學(xué)困生的面較廣。面對這樣的一個(gè)群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達(dá)到他們所能達(dá)到的最高水平。于是，本學(xué)期我著重從這幾方面入手，取得了肯定的成效。

一、確定班級的奮斗目標(biāo)

有了奮斗目標(biāo)，才有動(dòng)力。我把“勤奮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)”作為目標(biāo)。以此樹立良好的班風(fēng)，并常常用口頭方式闡釋它的含義，使之深化每個(gè)同學(xué)的心靈并通過持之以恒的訓(xùn)練。固化為同學(xué)的日常行為。每個(gè)同學(xué)都能自覺地以此來約束自己，時(shí)刻留意自己的言行，同學(xué)之間和諧相處，學(xué)習(xí)上主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)。勞動(dòng)時(shí)爭先恐后，活動(dòng)中生龍活虎，是一個(gè)布滿生氣的集體。

二、選拔培育班干部

在班級管理中，同學(xué)干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和同學(xué)的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培育他們的創(chuàng)新意識，鼓舞他們大膽開展工作，為老師出謀獻(xiàn)策。涌現(xiàn)出像曾松。國照。禹青這樣精彩的班干部，他們大膽開展各項(xiàng)工作，在班會上由班干部輪番當(dāng)“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事競賽，新聞報(bào)道，說說自己積累的名言。諺語等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報(bào)，把班級工作開展得有聲有色。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光，感受今日的美妙生活，從而更加努力學(xué)習(xí)。組織同學(xué)們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學(xué)們主動(dòng)把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地?fù)尰罡?，雖然個(gè)個(gè)滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們談體會，將勞動(dòng)過程與感悟自然地表達(dá)出來。從實(shí)踐中他們懂得了一個(gè)人要有憐憫心，要懂得尊老愛老。為了增加同學(xué)們誠懇守信的意識，本中隊(duì)進(jìn)行了一次別開生面的《誠懇守信》的主題對會，隊(duì)員們通過朗誦。獨(dú)唱。小品。舞蹈等形式表達(dá)了自己的心聲，愿做一個(gè)誠懇守信的好少年。組織同學(xué)們開展“迎新歌“七項(xiàng)評比”詠”競賽活動(dòng)，并榮獲中年段組三等獎(jiǎng)。樂觀協(xié)作學(xué)校輔導(dǎo)組做好“七項(xiàng)評比”工作，“七項(xiàng)評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動(dòng)，每周通過登記讀書卡來促進(jìn)同學(xué)自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進(jìn)行量化，凡是語句美麗。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學(xué)賜予表揚(yáng)并在期末發(fā)給獎(jiǎng)品。充分利用黑板報(bào)。學(xué)習(xí)園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說話”，細(xì)心布置班級環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時(shí)時(shí)灌輸仔細(xì)書寫的重要性，大大提高了同學(xué)的書寫水平。在學(xué)區(qū)“硬筆書法”競賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎(jiǎng)。

四、給學(xué)困生以關(guān)愛

一個(gè)老師愛心的深淺，其檢驗(yàn)的方法之一就是看他對學(xué)困生是否始終賜予特殊的關(guān)愛。對待學(xué)困生，我總是用熱鬧的愛啟動(dòng)他們。增加學(xué)習(xí)動(dòng)力在生活上，我無時(shí)無刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提示他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去探望或打電話詢問。從各方面盡力培育他們的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。我實(shí)行“低起點(diǎn)”“小步伐”“多活動(dòng)”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓舞他們大膽質(zhì)疑問難，并建立“學(xué)習(xí)對子”，選擇學(xué)習(xí)好又有責(zé)任感的同學(xué)與學(xué)困生組成“對子”，把他們的座位支配在一起，便于他們一起爭論。特殊是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每一節(jié)課中都用簡潔的問題提問他們，回答流暢精確?????時(shí)賜予確定的評價(jià)，使他倆覺得自己也行。在這樣輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不再可怕學(xué)習(xí)，而且敢于主動(dòng)請教。平常我利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)缺漏，解決學(xué)習(xí)中殘留的問題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來，把當(dāng)天聽不懂的問題弄懂。同時(shí)教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，要求他們仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，我設(shè)計(jì)難易比例適中且有肯定梯度的作業(yè)，并實(shí)行面批方式。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，全部的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成果。

五、爭取家長的協(xié)作

家長室孩子的第一任老師，爭取家長的協(xié)作室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當(dāng)今教育改革的信息，并做到勤家訪，常常抽空到同學(xué)家中家訪，了解同學(xué)在家表現(xiàn)