普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠成因及對(duì)策-以無(wú)錫市YQ高中為例的綜述報(bào)告

普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠成因及對(duì)策——以無(wú)錫市YQ高中為例的綜述報(bào)告近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是學(xué)生追求成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的學(xué)生開(kāi)始重視自身的興趣愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展。然而，在普通高中學(xué)校里，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍比較淡漠，主要表現(xiàn)在缺乏上課的參與度、自學(xué)的積極性和參與課外活動(dòng)的熱情。本文以無(wú)錫市YQ高中為例，從多個(gè)角度分析了普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠的成因，并提出了相應(yīng)的解決方法。一、學(xué)校教育環(huán)境的影響高中作為學(xué)生接受義務(wù)教育的最后階段，其教育任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。然而，在當(dāng)前的高中教育環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍比較淡漠，這與學(xué)校本身的教育環(huán)境有一定關(guān)聯(lián)。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：1.教學(xué)模式過(guò)于死板當(dāng)前，許多高中教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即“老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師讓學(xué)生背；老師講，學(xué)生背，老師再講”。這種教學(xué)方法缺乏互動(dòng)性，在一定程度上限制了學(xué)生的思考和參與活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變得淡漠。2.課程設(shè)置單一、內(nèi)容枯燥目前很多高中課程內(nèi)容和教育方式都比較單一，很難激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于學(xué)科門(mén)類之間的融合和交叉，學(xué)校教育體系缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期留存的培養(yǎng)和引導(dǎo)，學(xué)生的興趣愛(ài)好也不容易得到發(fā)展。二、家庭及社會(huì)因素的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并非只有學(xué)校因素所能影響，家庭及社會(huì)環(huán)境也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍造成一定程度的影響。家庭及社會(huì)因素主要表現(xiàn)在以下方面：1.家庭教育缺失部分家庭重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但忽略了培養(yǎng)其興趣愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展的重要性。這種教育方式容易讓孩子感到學(xué)習(xí)壓力太大，缺乏自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，因而對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有一定的阻礙。2.社會(huì)與文化環(huán)境制約社會(huì)和文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程存在著巨大的影響，不同文化的背景、經(jīng)歷和快遞對(duì)學(xué)生的人際交往和影響都有不同的影響。在城市環(huán)境中，當(dāng)前中考、高考考試制度的相關(guān)問(wèn)題和走讀制的學(xué)生日夜的分割也是極大的制約，鑲嵌在制度盒子里的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱。三、解決方法在傳統(tǒng)高中教育體系中，解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠的問(wèn)題，需要在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教育管理和家庭教育方面予以改進(jìn)和完善，具體方法如下：1.更新教育教學(xué)理念教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生充分參與課堂，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和各類問(wèn)題的交流，使用有趣的教學(xué)影像和音像輔助手段等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)新性課程設(shè)置學(xué)校應(yīng)該注重增強(qiáng)課程的趣味性和多樣性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，尤其是推進(jìn)跨學(xué)科、全球化、生態(tài)等創(chuàng)新性課程設(shè)置，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面。3.引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動(dòng)學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等課外活動(dòng)，提高學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、隊(duì)伍合作和領(lǐng)導(dǎo)管理等能力，推進(jìn)學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好和能力的成長(zhǎng)。4.家庭教育的正確引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的興趣和需要，給予孩子充足的支持、鼓勵(lì)和自由發(fā)揮的空間，尤其是注重引導(dǎo)孩子在校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中的個(gè)人成長(zhǎng)和鍛煉，推進(jìn)孩子綜合素養(yǎng)的提高和能力的成長(zhǎng)。綜上所述，解決普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠的問(wèn)題需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。借助多方位的教