二年級勞動課教案

第一課我們愛清潔1.關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題，樂觀參與家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2.了解學(xué)生參與家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動打算，培育和別人合作勞動的力量，形成寵愛勞動，寵愛生活的思想感教學(xué)重難點：培育和別人合作勞動的力量，形成寵愛勞動，寵愛生活教師預(yù)備：課文插圖，兩張空白表格。2.課前收集一些臥房，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞教學(xué)時間：〔〕月〔〕日1.通過“想一想、說一說”這局部內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探究，去覺察，通過實踐操作獲得勞動體驗。2.通過爭辯，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進(jìn)度打算，敬重學(xué)生的主體意識。組織小組爭辯：哪些洗滌工程自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌工程，還有哪些洗滌工程等。3.完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度打算后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌4.以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，承受多種形式進(jìn)展評價，如：填上反響表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格5.評價我用紙做多面體11.利用各種多面體開放圖，制作有變化的多面體。2.穩(wěn)固做紙工的各種制作符號。3.培育學(xué)生的想象力量和創(chuàng)力量，協(xié)作精神。教2.學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日提問：我們身邊有那么多的多面體，今日，我們就來自己制作多制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最終一拿出手工材料，依據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面指導(dǎo)制作時，需提出增加附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一局部或切折，壓印都必需在開放圖上先做好，然后再把開放圖折疊成多面體。2.教師巡察，幫助有困難的小組。組織學(xué)生自評或互評，從把握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)精神三方面對作第三課洗茶具1.讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，把握洗茶具的方法。2.培育學(xué)生從事簡潔家務(wù)勞動的力量和寵愛勞動的思想。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，把握洗茶具的方法。教學(xué)預(yù)備:茶具、洗潔精、去茶垢的關(guān)心用品，抹布。1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2.剛剛圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得3.依據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、1.分組爭辯，依據(jù)剛剛看到的圖片演示，結(jié)合尋常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領(lǐng)。然后比照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2.將爭辯結(jié)果填寫在書上的表格中。3.請學(xué)生溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評議。領(lǐng)。干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。1.在洗茶具時，最需要去除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法2.讓我們分別用自己知道的方法，借助關(guān)心材料〔可以用食鹽、草3.各小組代表介紹所用方法，并呈現(xiàn)洗滌效果?！部梢杂檬雏}，草堿，百潔布，檸檬片等〕4.教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？〔提示：從技術(shù)信息找出1.利用各種多面體開放圖，制作有變化的多面體。2.穩(wěn)固做紙工的各種制作符號。3.培育學(xué)生的想象力量和創(chuàng)力量，協(xié)作精神。教2.學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四周體，五面體和六面體。今根本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平坦。不能把粘貼面翻在上面，。2.教師巡察，幫助有困難的小組。3.學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評或互評，從把握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)精神三方面對作第五課洗餐具道洗餐具的主要過程。2.動手實踐，把握洗餐具的操作要領(lǐng)。3.培育學(xué)生寵愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，把握洗餐具的方法。教學(xué)預(yù)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的關(guān)心用品，抹布。1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2.剛剛圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得3.依據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、放、洗鍋。1.分組爭辯，依據(jù)剛剛看到的圖片演示，結(jié)合尋常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領(lǐng)。然后比照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2.將爭辯結(jié)果填寫在書上的表格中。3.請學(xué)生溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評議。領(lǐng)。都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 (4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 5)沖洗要分類，留意節(jié)約用水。 (6)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5.教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。 (1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。 (2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。7.組織學(xué)生爭辯洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又便利？〔介紹穎有用的洗碗機(jī)和消毒柜〕8.學(xué)生依據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按工程進(jìn)展自評，互評。1.利用各種多面體開放圖，制作有變化的多面體。2.穩(wěn)固做紙工的各種制作符號。3.培育學(xué)生的想象力量和創(chuàng)力量，協(xié)作精神。教2.學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今日，我們要來制作根本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平坦。不能把粘貼面翻在上面，。2．教師巡察，幫助有困難的小組。組織學(xué)生自評或互評，從把握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)精神三方面對作第七課洗衣物1.通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不2.生疏幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3.通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。教學(xué)重難點：生疏幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步把握正教學(xué)預(yù)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日談話：你尋常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣依據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為2.生疏衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識?！渤鍪尽匙寣W(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說2.查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小學(xué)問。3.依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？〔讓學(xué)生第八課拖地板1.學(xué)習(xí)做生活的小仆人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小2.留意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。損壞家具。教學(xué)重難點:能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞教學(xué)預(yù)備：課前觀看父母是怎樣拖地板的。去商場觀看改進(jìn)后的拖把教學(xué)時間：〔〕月〔〕日組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，區(qū)分哪種是正確的，哪種錯尋?？吹礁改竿系匕鍟r是怎樣做的？然后進(jìn)展溝通。溝通一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)展勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培育合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地把握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。介紹勞動過程，呈現(xiàn)家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，把握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。第九課摩天大樓了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2.通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3.在實際操作中培育學(xué)生動手動腦的力量及審美情趣。教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)預(yù)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀看讓學(xué)生找出摩天大樓紙〕教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更結(jié)實，分工做好摩天大樓紙模型局部，同時進(jìn)展必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)展切割。按剪切線和粘貼面將把做好的各部件組合，“建筑”成“摩天大樓”，并做好最終的裝飾。鼓舞學(xué)生相互協(xié)作，相互幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的狀況。比比哪組設(shè)從樂觀思考，把握要領(lǐng)，有制造性，留意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，賜予表揚(yáng)。第十課擦玻璃窗1.引導(dǎo)學(xué)生初步把握擦玻璃窗方法及留意事項。2.培育學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力把握勞動本領(lǐng)。3.學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡快。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步把握擦玻璃窗方法及留意事項。：抹布，報紙，水盆等。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日同學(xué)們，今日我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們肯定也實踐了好屢次，有肯定積存了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今日，我們就一起來溝通一下。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀看玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。留意點：在擦玻璃時，肯定要留意安全，具體怎么做呢？小組議假設(shè)有條件的，可動手實踐一下，填寫探究實踐報告，得出實踐第十一課立交橋教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培育創(chuàng)意識。3.在制作過程中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)預(yù)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。谷線，剪切線和折剪方法。2.學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師呈現(xiàn)一組立交橋3.讓學(xué)分組自學(xué)，比照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。覺察有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同爭辯，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師教導(dǎo)，輔導(dǎo)，幫助第十二課廢紙盒造型2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨特的作品，培保意識。3.學(xué)會使用手工工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，培育認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨特的作品，培育學(xué)生創(chuàng)力量，樹立環(huán)保意識。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精巧的作品，你想試一試嗎?2.依據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。“動物樂園”等小組，并聘請負(fù)責(zé)人。1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下依據(jù)主題爭辯，完善設(shè)計方案，并明確作品工程，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。2.每人按要求依據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.評比“最正確設(shè)計獎”、“最正確作品獎”、“最正確廣告詞獎”。：第十三課技術(shù)信息1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的制造過程和早期的造紙方法，激2.生疏幾種常用的紙，并了解它們的用途。3.學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，嫻熟把握紙工的根本技法，培育學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)重難點：學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，嫻熟把握紙工的根本技法，培育學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。關(guān)資料。教學(xué)時間：〔〕月〔〕日古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的狀況。1.通過實物生疏紙工工具，了解其用途。嫻熟把握劃線，折疊，剪。2.生疏紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進(jìn)展操作。3.通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的根本技法，并讓學(xué)生按要求操作練三、綜合運(yùn)用1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工根本技法制作作品。作品要有意，并且小組成員有力量合作完成，并且要為作品命名。每件作品要2.各小組可先設(shè)計草圖，然后通過爭辯提出改進(jìn)意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計圖部件，最終組合。3.在制作過程中提示學(xué)生使用工具時，肯定要留意安全。使用美工刀4.留意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做，環(huán)境清潔。第十四課搶救小常識教學(xué)目標(biāo)：1、體驗假設(shè)患病意外損害，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱。2、學(xué)習(xí)防范意外損害的根本方法，進(jìn)一步進(jìn)展自我保護(hù)的意識與力3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡潔的意外損害事故。。2、進(jìn)一步進(jìn)展自我保護(hù)的意識與力量。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。1、體驗患病意外損害時，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活閱歷對情境中的小伙伴供給幫、受傷后肯定要告知家長或長輩。2、通過體驗患病意外損害時，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱，生疏3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡潔的意外 (1)請學(xué)生利用課間時間觀看同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些 (2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品〔如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、2、教師預(yù)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、推斷分析表格。一、閱歷溝通1、教師出示爭辯題目：課件一 2、學(xué)生小組自由溝通閱歷3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)受。二、觀看分析2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)簡潔對自己或他人造成損 3、想一想：居家生活中簡潔發(fā)生的損害。三、情境表演1、師供給情境：當(dāng)自己受到意外損害時，家人……2、學(xué)生模擬表演：鼓舞學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外損害對自己和家人帶來的苦痛和苦惱。4、說一說導(dǎo)致意外損害的緣由。5、教師小結(jié)：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識