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文檔簡介

什么？這兩只熊買是什么關(guān)系方用濃墨那些地方用淡美美術(shù)教案篇2欣賞評(píng)述”、“綜合探索”。而本課屬于“造型表其他材料(如文學(xué)作品中的肖像描寫)，多媒體教學(xué)設(shè)備等 (教師事先把學(xué)生準(zhǔn)備的自己的照片收集放在一個(gè)小箱子里)猜“他”是誰， (板書：你、我、他)仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？(如臉型、五官、發(fā)式等)特征。(如臉型、五官、性格等)某些特征活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?制服上看出被畫者的身份。攝影術(shù)面表現(xiàn)出來呢？(人物頭部)五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律)可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的)進(jìn)行臨摹。 (精選幾張有代表性的作品在實(shí)物投影儀上展示)美術(shù)教案美術(shù)教案篇31.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點(diǎn)。第2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？(毛毛蟲)毛毛蟲是什么樣子的？(一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等)看看，這些圓圈是連連在一起。)怎樣的毛毛蟲漂亮?。?引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)還可以在背景上畫什么？(太陽、草地、小花、小草)4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。美術(shù)教美術(shù)教案篇4教學(xué)重點(diǎn):三、教三、教學(xué)難點(diǎn):方式?，F(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，(動(dòng)物)竹林中也有線條的存在，(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)同形態(tài)的線條給人帶來不同的感；作業(yè)①

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