幼兒園小班美術(shù)手指點畫《下雨了》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園小班美術(shù)手指點畫《下雨了》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.教案概述1.1課程背景與目標在當今的幼兒教育中，美術(shù)教育對于培養(yǎng)幼兒的審美情感、創(chuàng)新意識和動手能力具有重要意義?！断掠炅恕肥种更c畫教案以幼兒園小班為教學(xué)對象，旨在通過美術(shù)活動讓幼兒感知和表現(xiàn)自然界的雨景，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。課程背景設(shè)置在雨季，孩子們對雨天有著天然的好奇和喜愛。課程目標主要包括：一是讓幼兒了解雨天的基本特征，如雨滴的形狀和下落方式；二是培養(yǎng)幼兒運用手指點畫的基本技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品；三是通過集體創(chuàng)作活動，增強幼兒的團隊合作意識和分享快樂的能力。1.2教學(xué)方法與手段為了達到教學(xué)目標，本教案采用以下教學(xué)方法和手段：情境教學(xué)法：通過生動的語言和音樂背景，營造一個“下雨了”的氛圍，讓幼兒仿佛置身于真實的雨景中，增強他們的體驗感。直觀演示法：教師現(xiàn)場演示手指點畫的步驟和技巧，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)并模仿。實踐操作法：給予幼兒充足的實踐機會，讓他們在動手操作中學(xué)習(xí)和掌握點畫技能。互動評價法：在教學(xué)過程中，教師與幼兒進行互動，鼓勵他們表達自己的想法，并在作品完成后給予積極的評價和反饋。1.3教學(xué)重點與難點教學(xué)重點在于讓幼兒掌握手指點畫的基本技巧，并能夠運用這些技巧表現(xiàn)雨天的場景。教學(xué)難點包括：-幫助幼兒理解雨滴的形態(tài)和運動軌跡，將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的點畫表現(xiàn)。-引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中保持耐心，逐步完成細節(jié)描繪，這對于小班幼兒來說是挑戰(zhàn)。-鼓勵幼兒大膽表達，克服自我表達的障礙，分享自己的作品和體驗。以上教學(xué)概述為接下來的教學(xué)內(nèi)容與步驟奠定了基礎(chǔ)，確保教案的連貫性和有效性。2.教學(xué)內(nèi)容與步驟2.1課程導(dǎo)入在教學(xué)活動開始時，首先通過生動有趣的故事導(dǎo)入課程，引發(fā)幼兒的興趣。講述一個關(guān)于小動物們在雨中游戲的簡短故事，描述雨點打在不同物體上的聲音和情景，激發(fā)幼兒對下雨天的想象。隨后，提出問題，如：“小朋友們，你們在下雨天喜歡做些什么呢？”“雨點落在手上是什么感覺？”通過這些問題引導(dǎo)幼兒積極參與討論，為接下來的手指點畫活動做好情緒和認知上的準備。2.2新課導(dǎo)入2.2.1手指點畫技巧講解在新課導(dǎo)入部分，先簡要介紹手指點畫的定義和基本技巧。解釋手指點畫是一種利用手指尖蘸取顏料，在紙上點出不同圖案的繪畫方式。向幼兒展示如何握筆、如何控制力度，以及如何通過不同的點觸方式創(chuàng)作出富有變化的畫面。同時，強調(diào)使用顏料時的注意事項，如不要將顏料弄到衣服上，保持畫面的整潔。2.2.2演示手指點畫《下雨了》接下來，教師現(xiàn)場演示如何用手指點畫創(chuàng)作一幅《下雨了》的圖畫。在演示過程中，邊操作邊講解步驟：準備一張白紙和調(diào)好的藍色顏料。用食指蘸取少量顏料，輕輕在紙上點出雨滴的形狀。通過改變手指點觸的力度和速度，表現(xiàn)出雨滴的大小和密度。適當增加雨滴，營造畫面氛圍。最后，用其他顏色點綴，畫出雨傘、雨衣或小動物等元素。2.3實踐環(huán)節(jié)2.3.1學(xué)生練習(xí)手指點畫在實踐環(huán)節(jié)，孩子們將親自嘗試手指點畫。教師為學(xué)生分發(fā)顏料、畫紙和清潔用品，并指導(dǎo)他們按照以下步驟進行創(chuàng)作：每位幼兒在桌前準備好自己的畫紙和顏料。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確蘸取顏料，并鼓勵他們大膽創(chuàng)作。幼兒根據(jù)自己對下雨天的想象，用手指點畫出雨滴、雨傘、小動物等元素。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒相互欣賞和交流，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.3.2教師指導(dǎo)與評價在幼兒創(chuàng)作過程中，教師將進行以下指導(dǎo)和評價：觀察幼兒的操作，及時糾正錯誤的握筆姿勢和不正確的點畫方法。對幼兒的每一點進步給予積極肯定，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。完成作品后，組織幼兒相互展示，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。教師對作品進行簡要評價，注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達能力。3.教學(xué)反思與總結(jié)3.1教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我深刻體會到了幼兒園小班學(xué)生的活潑與好奇。通過本次美術(shù)手指點畫《下雨了》的教學(xué)，我認識到以下幾點值得反思：激發(fā)興趣是關(guān)鍵：在教學(xué)過程中，我嘗試以生動有趣的語言和形象的動作引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對繪畫活動仍顯得拘謹，未來我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的情感需求，鼓勵他們大膽表達自己。示范與引導(dǎo)的重要性：在手指點畫技巧講解環(huán)節(jié)，我通過實際操作示范，讓學(xué)生更直觀地理解技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模仿過程中存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加細致地進行分步驟指導(dǎo)。個體差異的尊重與應(yīng)對：學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的能力差異明顯，有的學(xué)生能迅速掌握技巧，而有的則需要更多時間。我意識到，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議是非常必要的。教學(xué)評價的及時性：在學(xué)生練習(xí)時，我盡量對每位學(xué)生進行及時反饋和評價，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。但我認為在這方面還可以做得更好，例如通過更多正面的鼓勵來增強學(xué)生的自信心。3.2教學(xué)總結(jié)通過本次美術(shù)手指點畫《下雨了》的教學(xué)活動，我認為達到了以下教學(xué)目標：技能目標：大部分學(xué)生掌握了手指點畫的基本技巧，能夠獨立完成一幅簡單的畫作。情感目標：學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出極高的興趣，增進了對美術(shù)活動的喜愛。創(chuàng)造性目標：學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)展示出一定的創(chuàng)造性，每幅作品都有獨特的風格。在總結(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我認識到以下幾點：課程設(shè)計要貼近學(xué)生生活：選擇學(xué)生熟悉的生活場景作為繪畫主題，能夠使他們更容易產(chǎn)生共鳴，進而激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)資源的多樣新穎：在今后的教學(xué)中，我計劃引入更多形式多樣的教學(xué)資源，如視頻、音樂等，以豐富教學(xué)內(nèi)容