幼兒園大班科學活動《屋頂上的秘密》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文

幼兒園大班科學活動《屋頂上的秘密》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文1.引言1.1活動背景及意義在我國，幼兒園教育越來越重視幼兒的全面發(fā)展，尤其是科學素養(yǎng)的培養(yǎng)?！段蓓斏系拿孛堋愤@一科學活動，旨在讓幼兒通過觀察、探索和實踐，了解屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)、材料及作用，提高幼兒的科學探究能力和動手操作能力。此活動緊密結(jié)合幼兒的生活實際，引導幼兒關注身邊的事物，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。1.2教學目標本次活動旨在讓幼兒：了解屋頂?shù)幕窘Y(jié)構(gòu)、材料和作用；通過觀察、探索和實踐，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力和動手操作能力；增強幼兒對科學的興趣和好奇心，激發(fā)他們主動學習的欲望；培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和表達交流能力。1.3教學方法與手段為了實現(xiàn)教學目標，本次活動將采用以下教學方法與手段：觀察法：引導幼兒觀察屋頂，培養(yǎng)他們的觀察能力；探索法：組織幼兒分組討論和觀察，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；實踐法：讓幼兒動手設計與制作屋頂模型，提高他們的動手操作能力；講解法：教師適時進行引導和講解，幫助幼兒理解屋頂?shù)南嚓P知識；情境教學法：創(chuàng)設有趣的活動情境，激發(fā)幼兒的學習興趣；團隊合作法：引導幼兒分組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力；評價法：對幼兒的作品進行展示和評價，提高他們的自信心和表達能力。2.活動準備2.1教學材料與設備為了確?；顒拥捻樌M行，以下教學材料與設備需提前準備：彩色筆、畫紙、剪刀、膠水等美術用品；屋頂模型的圖片或?qū)嵨?，如各種類型的屋頂：平屋頂、斜屋頂、尖屋頂?shù)?；互動白板或投影設備，用于展示屋頂相關的圖片和視頻；放大鏡、望遠鏡等觀察工具，以便幼兒觀察屋頂細節(jié)；錄音機、故事書等輔助教學設備，用于引入話題。2.2環(huán)境布置與氛圍營造教室內(nèi)布置成溫馨、有趣的學習氛圍，如懸掛與屋頂相關的裝飾畫，設置觀察角；教學區(qū)域地面鋪上柔軟的地毯，確保幼兒在活動中的舒適與安全；擺放一些屋頂模型的玩具或圖書，引導幼兒在活動前自由探索；背景音樂選擇輕松愉快的兒歌，營造愉悅的學習氛圍；在活動開始前，教師與幼兒進行簡短的熱身游戲，拉近彼此距離，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3.教學過程3.1導入部分3.1.1引導幼兒觀察屋頂在活動開始時，帶領孩子們走到戶外，讓他們仔細觀察周圍的房屋和屋頂。通過提問：“小朋友們，你們看看周圍的房子，它們的屋頂都是什么樣的呢？”來引導孩子們關注屋頂?shù)男螤?、顏色和材料。接著，讓孩子們分享他們所看到的屋頂?shù)奶攸c，如有的屋頂是三角形的，有的則是平的；有的屋頂鋪著瓦片，有的則是金屬材質(zhì)。通過觀察和分享，讓孩子們對屋頂有初步的認識。3.1.2提出問題，激發(fā)幼兒興趣緊接著，提出一系列引導性問題：“為什么屋頂會是各種不同的形狀和材料呢？這些不同的屋頂有什么作用呢？它們是怎樣保護我們的家的？”這些問題旨在激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們帶著疑問進入后續(xù)的探索環(huán)節(jié)。3.2探索部分3.2.1分組討論與觀察將孩子們分成小組，讓他們針對之前提出的問題進行討論。在討論過程中，教師可以提供一些相關的圖片、模型或?qū)嵨?，讓孩子們觀察并描述不同屋頂?shù)奶攸c。此外，還可以引導孩子們思考屋頂與生活環(huán)境之間的關系，如屋頂?shù)脑O計與當?shù)氐臍夂?、文化有何關聯(lián)。3.2.2教師引導與講解在孩子們討論完畢后，教師進行總結(jié)和講解。針對不同類型的屋頂，講解其設計原理、材料特性以及優(yōu)點。例如，瓦片屋頂具有良好的防水性能，適用于多雨的地區(qū)；而太陽能屋頂則可以充分利用太陽能，有助于環(huán)保和節(jié)能。3.3實踐部分3.3.1設計與制作屋頂模型在了解了屋頂?shù)南嚓P知識后，讓孩子們動手設計與制作自己的屋頂模型。教師可以提前準備一些制作材料，如彩紙、瓦楞紙、膠水等。在制作過程中，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特的屋頂。同時，引導孩子們關注屋頂?shù)膶嵱眯裕绶浪?、防風等。3.3.2展示與評價待孩子們完成屋頂模型制作后，組織一次展示活動。讓孩子們將自己的作品展示給其他同學，并分享設計理念。在展示過程中，教師和其他同學可以對作品進行評價，提出改進意見。通過這個環(huán)節(jié)，讓孩子們學會欣賞他人的優(yōu)點，同時也認識到自己的不足，從而不斷提高。4.教學評價與反思4.1教學評價在教學活動結(jié)束后，通過觀察幼兒的參與程度、作品呈現(xiàn)以及互動討論的表現(xiàn)，對本次活動進行了綜合評價。總體來看，幼兒在觀察、探索、實踐等環(huán)節(jié)均表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。他們能夠主動觀察屋頂?shù)臉?gòu)造，提出自己的疑問，并在分組討論中發(fā)表見解。在屋頂模型設計與制作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出各具特色的屋頂模型。此外，教師引導與講解也得到了幼兒的積極響應，有助于他們對屋頂相關知識有更深入的了解。通過本次活動，幼兒對科學探究產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和動手操作能力。4.2教學反思在本次教學活動中，雖然取得了較好的效果，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在導入部分，可以更加注重激發(fā)幼兒的好奇心，通過設置更具趣味性的問題，引導幼兒主動去觀察和發(fā)現(xiàn)。其次，在分組討論與觀察環(huán)節(jié)，可以適當增加教師的巡回指導，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒在探索過程中遇到的問題。此外，在實踐部分，可以豐富活動形式，如引入更多樣的材料，讓幼兒有更多選擇，從而提高他們的創(chuàng)作熱情。在評價環(huán)節(jié)，除了教師評價外，還可以鼓勵幼兒互相評價，培養(yǎng)他們的審美觀念和表達能力。通過本次教學反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教學活動，促進他們的全面發(fā)展。5結(jié)論5.1活動總結(jié)本次《屋頂上的秘密》科學活動，通過觀察、探索、實踐等多個環(huán)節(jié)，讓幼兒對屋頂有了更深入的了解。孩子們在活動中不僅學會了觀察屋頂?shù)母鞣N特點，還通過分組討論、動手制作屋頂模型，提高了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。整個活動過程充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，充分調(diào)動了幼兒的好奇心和探索欲望。5.2對幼兒發(fā)展的啟示此次活動的開展，對幼兒的發(fā)展具有以下幾個方面的啟示：培養(yǎng)幼兒的觀察力：通過觀察屋頂，讓幼兒學會關注生活中的細節(jié)，提高觀察力。激發(fā)幼兒的探究興趣：活動中提出的問題和探索任務，使幼兒在解決問題的過程中，培養(yǎng)探究精神。培養(yǎng)幼兒的動手能力：設計與制作屋頂模型，讓幼兒在實踐中提高動手能力，為今后的學習打下基礎。增強幼兒的團隊協(xié)作能力：分組討論與制作，使幼兒學會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。培養(yǎng)幼