《爺爺和小樹》教案和札記

《爺爺和小樹》教案和札記匯報(bào)人：2024-01-07目錄CONTENTS課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法札記一：情感體驗(yàn)與共鳴札記二：環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)札記三：藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作總結(jié)回顧與拓展延伸01CHAPTER課程介紹與背景講述了一位老爺爺和一棵小樹之間的深厚情誼，通過爺爺對(duì)小樹的細(xì)心照料，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。故事主題從爺爺種下小樹、陪伴小樹成長，到小樹為爺爺帶來歡樂和慰藉，故事情節(jié)溫馨感人，易于引發(fā)學(xué)生共鳴。情節(jié)梳理《爺爺和小樹》故事概述

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能學(xué)生應(yīng)掌握故事中的基本情節(jié)和人物形象，理解故事所傳遞的環(huán)保和愛的主題。過程與方法通過朗讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)其閱讀理解和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的情感，以及尊重他人、感恩付出的品質(zhì)。課程時(shí)長建議安排2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配第一課時(shí)介紹故事背景、人物及情節(jié)（20分鐘），學(xué)生朗讀和討論（15分鐘），教師總結(jié)和引導(dǎo)（5分鐘）；第二課時(shí)進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)意寫作等拓展活動(dòng)（30分鐘），學(xué)生展示與交流（10分鐘）。課程安排與時(shí)間02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與方法通過文本中爺爺?shù)难孕信e止，分析出爺爺是一個(gè)和藹可親、有耐心、熱愛大自然的人物形象。爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)爺爺?shù)慕逃绞綘敔數(shù)那楦斜磉_(dá)探討爺爺如何以身作則，通過照顧小樹來傳遞環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。分析爺爺對(duì)小樹的關(guān)愛和呵護(hù)，以及這種情感如何影響學(xué)生的情感發(fā)展。030201爺爺人物形象分析描述小樹所處的自然環(huán)境，以及它與周圍環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。小樹的生長環(huán)境通過文本和圖片等資料，展示小樹從種子發(fā)芽到長成大樹的過程。小樹的生長變化探討小樹作為生命力和希望的象征，在故事中所承載的深層含義。小樹的象征意義小樹成長過程描繪指導(dǎo)學(xué)生分組并分配角色，如爺爺、小樹等，幫助學(xué)生理解各自角色的特點(diǎn)和任務(wù)。角色分配與準(zhǔn)備組織學(xué)生按照故事情節(jié)進(jìn)行排練，并在課堂上進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。情節(jié)排練與表演對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的表現(xiàn)和努力，同時(shí)提供改進(jìn)意見和建議，幫助他們進(jìn)一步提高表演水平。表演評(píng)價(jià)與反饋互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生表演故事情節(jié)03CHAPTER札記一：情感體驗(yàn)與共鳴情感交流組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與爺爺或其他長輩之間的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生感受親情的溫暖和珍貴。深入解讀文本通過閱讀《爺爺和小樹》一文，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)其中蘊(yùn)含的深厚親情和友情，理解爺爺對(duì)小樹的關(guān)愛以及小樹對(duì)爺爺?shù)呐惆椤＝巧缪葑寣W(xué)生分別扮演爺爺和小樹的角色，通過表演的形式深入體驗(yàn)兩者之間的情感交流，加深對(duì)親情的理解。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情、友情等情感邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與身邊的親人或朋友之間發(fā)生的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的情感體驗(yàn)與文本中的情感相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。個(gè)人經(jīng)歷分享鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《爺爺和小樹》的故事，讓學(xué)生將自己的情感融入到創(chuàng)作中，進(jìn)一步加深對(duì)親情的體會(huì)。故事續(xù)寫組織學(xué)生進(jìn)行以“親情、友情”為主題的演講，讓學(xué)生用言語表達(dá)內(nèi)心的情感，增強(qiáng)情感的共鳴和傳遞。主題演講分享個(gè)人經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴通過講解和分析文本中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、珍惜友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和愛心。情感引導(dǎo)組織學(xué)生參與關(guān)愛他人的實(shí)踐活動(dòng)，如探訪孤寡老人、幫助困難同學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、珍惜友誼。實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在關(guān)愛他人方面存在的不足以及改進(jìn)的方法，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。反思與總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜友誼的品德04CHAPTER札記二：環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)講述《爺爺和小樹》故事通過講述爺爺如何細(xì)心照料小樹并使其茁壯成長的故事，向?qū)W生傳遞熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的理念。引導(dǎo)學(xué)生思考在故事中，爺爺為什么要保護(hù)小樹？小樹對(duì)大自然和人類有什么作用？從而讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。通過故事傳遞環(huán)保理念組織學(xué)生討論在日常生活中可以做哪些力所能及的事情來保護(hù)環(huán)境，比如節(jié)約用水、用電，垃圾分類等。討論日常生活中的環(huán)保行為鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人在日常生活中的環(huán)保小貼士，以此推廣環(huán)保理念。分享環(huán)保小貼士討論日常生活中環(huán)保行為組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)種植和養(yǎng)護(hù)樹木的過程，從而培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，創(chuàng)作出具有環(huán)保意義的作品，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又讓他們意識(shí)到廢舊物品的再利用價(jià)值。組織實(shí)踐活動(dòng)，如植樹等環(huán)保手工制作植樹活動(dòng)05CHAPTER札記三：藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作夸張與變形插畫家運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，突出爺爺和小樹的形象特征，使得角色更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了故事的趣味性。象征與隱喻通過細(xì)膩的描繪和巧妙的構(gòu)圖，插圖傳遞出豐富的象征意義和隱喻內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者深入思考故事背后的主題和意義。溫馨與懷舊插圖通過柔和的色調(diào)和細(xì)膩的線條，營造出一種溫馨而懷舊的氛圍，使讀者能夠感受到故事中傳遞的深厚情感。欣賞《爺爺和小樹》插圖風(fēng)格03作品展示與交流學(xué)生完成作品后，可以在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒。01選擇場景或角色學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和理解，選擇《爺爺和小樹》中的一個(gè)場景或角色進(jìn)行繪制。02創(chuàng)作過程指導(dǎo)教師可以提供繪畫材料和紙張，并給予學(xué)生一定的創(chuàng)作過程指導(dǎo)，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等。學(xué)生嘗試?yán)L制故事場景或角色教師可以聯(lián)合學(xué)校或班級(jí)家委會(huì)，共同策劃和準(zhǔn)備一場小型畫展，展示學(xué)生的繪畫作品。策劃與準(zhǔn)備從學(xué)生的作品中篩選出優(yōu)秀且具有代表性的作品，按照故事場景、角色等不同類別進(jìn)行分類。作品篩選與分類選擇合適的場地進(jìn)行畫展布置，設(shè)計(jì)精美的海報(bào)和邀請(qǐng)函進(jìn)行宣傳，吸引更多人前來參觀。畫展布置與宣傳在畫展現(xiàn)場，可以安排學(xué)生或教師進(jìn)行作品講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾更加深入地了解作品背后的故事和意義?，F(xiàn)場互動(dòng)與講解舉辦小型畫展，展示學(xué)生作品06CHAPTER總結(jié)回顧與拓展延伸通過回顧《爺爺和小樹》的故事情節(jié)，讓學(xué)生重新感受故事中的情感變化和人物關(guān)系。故事情節(jié)梳理強(qiáng)調(diào)故事中傳達(dá)的關(guān)于自然、生命、愛與責(zé)任等主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。主題思想總結(jié)回顧本次課程中的閱讀技巧訓(xùn)練，包括預(yù)測、提問、概括等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。閱讀技巧訓(xùn)練回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容人物形象分析引導(dǎo)學(xué)生分析故事中爺爺和小樹的人物形象，探討他們的象征意義和情感表達(dá)。環(huán)境描寫解讀通過解讀故事中的環(huán)境描寫，讓學(xué)生感受自然的美好與力量，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。主題思想拓展鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，思考如何在自己的生活中踐行愛與責(zé)任等價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生思考故事深層含義123介紹一些與《爺爺和小樹》主題相似的書籍，如《愛心樹》、《花婆婆》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀。