人教版八年級物理下冊 （力）教育教學(xué)課件

第一節(jié)力第七章力人教版物理八年級下冊（初中）5.87cm該木塊的長度為

m6.60×10-2課前練習(xí)5.00cm5.90cm課前練習(xí)課前練習(xí)把一個大鐵塊由地上拿到桌子上，有什么感覺？人將大鐵塊拿到桌子上感覺很費勁，這是人對力最早的認識，從肌肉的緊張感覺中得到的．力：物體對物體的作用1、力不能離開物體而存在2、不接觸的物體也能產(chǎn)生力3、施力物、受力物一、力是什么

３、站在滑板上推墻

１、用力敲桌子

２、小車的作用（演示）

實驗例子：劃船、溜冰劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．物體之間力的作用是相互的一個物體既是施力物，同時又是受力物（理解）即：甲對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力（這兩個力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。二、力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓簡稱牛（N）兩個較小的雞蛋放在手中靜止時對手的壓力約為1N一個普通中學(xué)生站在地面上,對地面的壓力約為500N 二、力的作用是相互的力的作用效果跟力的大小有關(guān)．力的作用效果還與哪些因素有關(guān)？二、力的作用是相互的探究活動2.觀察下圖，分析足球受到哪些力的作用，產(chǎn)生了什么樣的作用效果。踢、頂、接的動作改變了球的運動狀態(tài)二、力的作用是相互的在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動．力的作用效果跟力的方向有關(guān)．主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落．二、力的作用是相互的推門的時候，推力作用到離門軸較遠的點，比作用到離門軸較近的點，易于把門推開．用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．

力的作用效果跟力的作用點有關(guān)．二、力的作用是相互的AB力的大小、方向和作用點叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用點有關(guān)FA.B.C.在各點使用不同的力感受一下三、力的三要素=5000NO四、力的示意圖

在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因為圖往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過程簡單明了地表現(xiàn)出來，給人的印象有時比文字敘述更清楚．四、力的示意圖

觀察此圖，說說它是如何把力的三要素表示出來？

四、力的示意圖四、力的示意圖沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。诰€段的末端畫個箭頭表示力的方向．用線段的起點或終點表示力的作用點．

這種用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法就叫做力的圖示．注意

1力的作用點必須畫在受力物體上，2力的箭頭必須畫在線段的末端，不能省略不畫。3線段的長度必須與比例相符。4必須標(biāo)出力的大小、單位、有角度的力必須標(biāo)明角度。5必須畫成實線。四、力的示意圖畫出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食．沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。瓼=200N標(biāo)明力的大小．在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點，表示力的作用點．例題用80N的力水平向右推桌子，用圖示法將這個力表示出來．20N選定標(biāo)度．沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。瓼=80N標(biāo)明力的大?。诰€段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點，表示力的作用點．例題畫出電燈對電線的拉力。例題力是一個物體對另一個物體的作用物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓（N）力的作用效果1、力可以改變物體的運動狀態(tài)2、力可以使物體發(fā)生形變力的三要素大小方向作用點力的示意圖力：用一根帶箭頭的線段表示力小結(jié)例1.

如圖所示．跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過程中跳板對運動員的力的作用效果是使運動員的__________發(fā)生改變。形變運動狀態(tài)課堂練習(xí)

例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關(guān)。方向課堂練習(xí)

例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體______________________;圖(b)主要表示力能使物體_______________________。形狀發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變課堂練習(xí)例4.下列

關(guān)于力的說法，不正確的是（）A.人推車時,人也受到車給人的推力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)課堂練習(xí)B

例5.下列實例中．在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是

()A.緊急剎車

B.騎自行車加速前進

C.做直線運動的足球、碰到球員后,運動方向發(fā)生改變

D.兩手用力扳竹條,使其彎曲

D課堂練習(xí)

例6.在水中劃船時,使船前進的動力是()A.船的重力

B.水直接對船的動力

C.水對槳的推力

D.人對船的推力C課堂練習(xí)

例7.下列關(guān)于力的大小的估計，不可能的是（）

A.一名中學(xué)生的體重約為４００ＮB.拿起兩只雞蛋所用的力大約是１ＮC.九年級物理課本重約３ＮD.一只普通的蘋果受到的重力約0.１５ＮD課堂練習(xí)

例8.足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計空氣阻力,足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是()A.前鋒球員B.足球C.地球D.守門員