2023屆高考物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：力和物體的平衡

復(fù)習(xí)：第二單元力和物體的平衡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.形變（A）2.彈力（B）3.互成角度兩力的合成平行四邊形定則（B）

4.力的分解（B）5.共點(diǎn)力的平衡（B）6.研究共點(diǎn)力的平衡（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）（B）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

考點(diǎn)一形變（彈性形變、范性形變）和彈力（A）

1、彈性形變和范性形變

2、彈力的產(chǎn)生

（1）產(chǎn)生條件：相互接觸且________。

（2）方向：與形變方向相反。壓力與支持力的方向與支持面

，繩子張力的方向沿方向

（3）作用點(diǎn)：接觸點(diǎn)或接觸面上

例1、下列各力中按照性質(zhì)命名的（）

（A）下滑力（B）電場(chǎng)力（C）斥力（D）支

持力

例2、在下圖中，a、b（a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)）間一定有彈力的是（）

例3、畫出物體（球、物塊A、木棒）所受彈力的方向

考點(diǎn)二互成角度兩力的合成平行四邊形定則（B）

1、分力與合力：如果一個(gè)力F作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟兒

個(gè)力R、F2……共同作用在物體上產(chǎn)生的相同，則這個(gè)力就

叫那幾個(gè)力的合力,而那幾個(gè)力就叫這個(gè)力的分力。

2.力的合成：求幾個(gè)力的合力的方法，叫做力的合成。

3.平行四邊形定則：如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力B和F2的線段為

_________作平行四邊形，那么合力F的大小和方向就可以用R

和F2所夾的來表示。/

例1、一個(gè)分力Fi=4N,另一個(gè)分力F2=3N,分力方向不確定，它/\

們的合力范圍是。/f

例2、物理學(xué)中引入“平均速度”、“合力與分力”等概念，運(yùn)用的科學(xué)/

方法是（）\/

（A）控制變量法（B）觀察實(shí)驗(yàn)法（C）等效替代法（D）建立物V

理模型法

例3、放在水平的地面上的物塊，受到水平向右的8牛的拉力Fi，還受到豎直向上的6牛的

拉力F2，求合力大小和方向。

（1）用作圖法。（2）用計(jì)算法

考點(diǎn)三力的分解（B）

1、力的分解：把一個(gè)力分解為____力的方法。力的分解也體現(xiàn)了

思想。\一7二力「

2、一個(gè)力分解為兩個(gè)共點(diǎn)力的方法\

（1）力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵循_____定則。：\

（2）將一個(gè)力分解：按理論上分解有組解，按實(shí)際情況分解??

有組解。

例1、用輕質(zhì)細(xì)繩系住一小球，小球靜止在光滑斜面上，如圖所示，1為水平方向、2為沿斜

面方向、3為沿繩方向、4為豎直方向、5為垂直斜面方向。若要按照力的實(shí)際作用效果來分

解小球的重力，下列敘述中正確的是（），，「，

（A）將小球的重力沿1和5方向分解\：/

（B）將小球的重力沿2和5方向分解

（C）將小球的重力沿3和5方向分解二一一次乙一十.

（D）將小球的重力沿3和2方向分解2|

例2、質(zhì)量為根的物體沿傾角為a的固定光滑斜面下滑，則物體對(duì)3,4：

斜面壓力的大小為（）/

(A)mgsina(B)mgcosa

(C)nigtana(D)mgcota

考點(diǎn)四共點(diǎn)力作用下物體的平衡（B）

1.共點(diǎn)力：一個(gè)物體受到幾個(gè)外力的作用，力的作用點(diǎn)在同一個(gè)點(diǎn),或力的作用線的延長(zhǎng)線

交于同一個(gè)點(diǎn)的力。

例1、下列個(gè)圖中，物體受到幾個(gè)力作用，這幾個(gè)力是共點(diǎn)力嗎？

2,平一二衡狀態(tài)：物體

能夠保持或

者做的狀態(tài)。

3、平衡條件：物體所受為零。

例2、如圖所示，斜面和檔板光滑，斜面傾角為37。，球靜止在斜面和檔板之間，球重

WON,求：兩種情況下斜面和檔板受的壓力。（1）檔板垂直于斜面；（2）檔板豎直。

例3、

如圖，

一物體通過細(xì)繩懸掛于。點(diǎn)，用作用于A點(diǎn)的水平外力F,緩慢拉動(dòng)

細(xì)繩，在。角逐漸增大的過程中，外力Q和細(xì)繩OA的拉力@的變化

規(guī)律是（）

（A）Q和尸2都變?。˙）Fi和尸2都變大

（C）H變小，B變大（D）R變大,B變小

考點(diǎn)五共點(diǎn)力的合成（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）（B）

研究共點(diǎn)力的合成

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯亢狭εc兩個(gè)分力的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)器材：圖板、圖釘、白紙、帶繩套的、彈簧

測(cè)力計(jì)（2個(gè)）、、量角器。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（0）先對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零。

（1）在圖板上已固定了實(shí)驗(yàn)用紙和橡皮筋。

（2）先用兩個(gè)彈簧秤分別拉住兩個(gè)繩套，將橡皮筋拉

長(zhǎng)，在結(jié)點(diǎn)下標(biāo)記O點(diǎn)，并記下此時(shí)兩個(gè)拉力Fi、F’的大小和方向。

（3）再用一根拉住繩套將橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉至_3，記下此時(shí)拉力井的大小和方向。

（4）用法做出拉力Fi、F2和拉力P,按定則作出兩個(gè)分力Fi、F2的合力F,

比較F和

例1、在“求共點(diǎn)力的合力”的實(shí)驗(yàn)中，用兩只彈簧秤分別掛住細(xì)繩套，互成夾角地拉橡皮

條，使結(jié)點(diǎn)到某一位置。點(diǎn)時(shí)靜止，當(dāng)用一只彈簧秤拉橡皮條時(shí)使結(jié)點(diǎn)仍要在一點(diǎn)靜止，

這是因?yàn)橐购狭εc其兩個(gè)分力產(chǎn)生的相同。

例2、如圖所示，在“研究共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋一端

用圖釘固定于P點(diǎn)，同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩將橡皮筋

的另一端拉到位置0，這時(shí)除需記錄0點(diǎn)位置外，還需記錄

和(用下列選項(xiàng)中的字母表示)。

(A)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度(B)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

(C)兩條細(xì)繩間夾角的大小(D)兩條細(xì)繩的方向

例3、(多選)在“探究力的等效和替代的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木

板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作

中鎮(zhèn)送的有()II固定點(diǎn)

(A)同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)。II—檢訴由反盤余

(B)實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻X.

度。f

(C)實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)二

節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到0點(diǎn)。

(D)實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于算

出合力的大小

作業(yè)：第二單元力和物體的平衡

一、選擇題

1、關(guān)于幾個(gè)力與其合力的說法中，正確的是()

(A)合力的作用效果跟原來兒個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同

(B)合力與原來那幾個(gè)力同時(shí)作用在物體上

(C)合力的作用可以替代原來那幾個(gè)力的作用

(D)求幾個(gè)力的合力遵從平行四邊形定則

2、下列物體中處于平衡狀態(tài)的是()

(A)靜止在粗糙斜面上的物體

(B)沿光滑斜面下滑的物體

(C)在平直路面上勻速行駛的汽車

(D)作自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在剛開始下落的一瞬間

3、如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固

定傾斜角凡若此人所受重力為G,則椅子各部分對(duì)他的作用力的-------J\

合力大小為()____1^==^=^

(A)G(B)Gsin。

(C)Gcos8(D)Gtan。//////

4、如圖，重為40N的物體靜止在水平面上。用F=10N的力豎直向上拉該

物體，則物體所受的合力為（）

（A）ON（B）30N,方向豎直向上

（C）30N,方向豎直向下（D）50N,方向豎直向下

5、如圖，兩個(gè)共點(diǎn)力Fi、F2大小恒定，當(dāng)兩者的夾角。從60。逐漸增大到120。的過程中,

合力（）

（A）逐漸增大（B）逐漸減小

（C）先增大后減?。―）先減小后增大

6、如圖，處于靜止?fàn)顟B(tài)的傾斜直桿頂端固定一小球，則直桿對(duì)球的作用力方

向?yàn)椋ǎ?/p>

（A）沿桿向上（B）沿桿向下（C）豎直向上（D）豎直向下

7、如圖是力學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的物理思想方法是（M為

平面鏡）（）

（A）控制變量的方法