2021級(jí)自動(dòng)化工程系工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

自動(dòng)化工程系工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼1.專業(yè)名稱：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)2.專業(yè)代碼：460305所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）裝備制造大類（46）自動(dòng)化類（4603）二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限基本學(xué)制：三年招生對(duì)象：高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)形式：全日制四、職業(yè)面向?qū)?yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）職業(yè)崗位主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）崗位名稱工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書通用設(shè)備制造業(yè)（34）設(shè)備工程技術(shù)人員（2-02-07-04）初始職業(yè)崗位專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用企業(yè)的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作工程師工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行操作主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工藝參數(shù)調(diào)整、編程、操作。電工（中級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）。專業(yè)技術(shù)崗位系統(tǒng)集成企業(yè)工業(yè)機(jī)器人安裝工程師、調(diào)試工程師工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)安裝與調(diào)試主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)機(jī)械本體拆卸和安裝主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人電氣系統(tǒng)安裝和調(diào)試電工（中級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）。專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用企業(yè)的工業(yè)機(jī)器人操作工程師工業(yè)機(jī)器人操作與編程主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行編程與示教操作。電工（中級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）。專業(yè)技術(shù)崗位系統(tǒng)集成企業(yè)和本體制造企業(yè)技術(shù)服務(wù)工程師為工業(yè)機(jī)器人相關(guān)項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)協(xié)助解決工程技術(shù)問題；完成工程項(xiàng)目的相關(guān)技術(shù)問題。電工（中級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）。發(fā)展職業(yè)崗位崗位管理系統(tǒng)集成企業(yè)和本體制造企業(yè)技術(shù)銷售工程師產(chǎn)品營(yíng)銷管理和生產(chǎn)技術(shù)管理主要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研與分析，跟進(jìn)客戶，比較行情。協(xié)助管理本部門生產(chǎn)，制定降低庫存方案等。電工（高級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（高級(jí)）。崗位管理應(yīng)用企業(yè)的工業(yè)機(jī)器人工作站的項(xiàng)目管理工程師工業(yè)機(jī)器人工作站軟硬件選型與總體設(shè)計(jì)主要針對(duì)客戶的需要為客戶設(shè)計(jì)相應(yīng)工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線電工（高級(jí)）；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書（高級(jí)）。五、畢業(yè)能力要求與指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)能力要求畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠?qū)I(yè)機(jī)器人本體進(jìn)行日常維護(hù)1.1能讀懂工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和電氣原理圖(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；(3)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的道德法律意識(shí)；(4)具有自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力；(5)具有獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工和創(chuàng)新能力；(6)具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；(7)具有全局觀念和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力；(8)具有安全意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和節(jié)約意識(shí)；(9)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；(10)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)；(11)具有正確的勞動(dòng)觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；(12)具有良好的語言與文字的表達(dá)能力；(13)具有信息技術(shù)應(yīng)用能力；(14)具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；(15)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神；(16)具有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。(1)掌握政治理論、思想道德與法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；(3)掌握機(jī)械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；(4)掌握工業(yè)機(jī)器人編程、PLC控制技術(shù)、人機(jī)接口及工控網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)知識(shí)；(5)掌握工業(yè)機(jī)器人輔具設(shè)計(jì)、制造的相關(guān)知識(shí)；(6)掌握機(jī)器視覺、傳感器相關(guān)知識(shí)，熟悉MES相關(guān)知識(shí)；(7)掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；(8)掌握工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護(hù)相關(guān)知識(shí)；(9)熟悉產(chǎn)品營(yíng)銷、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)。(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；(4)能讀工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動(dòng)、電氣系統(tǒng)圖。(5)能根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)，能夠根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)；(6)會(huì)選用液壓與氣動(dòng)基本元件，能完成簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)系統(tǒng)的安裝和調(diào)試工作；(8)能依據(jù)電氣控制系統(tǒng)的控制方案，完成相關(guān)電器元件及設(shè)備的選型、安裝、調(diào)試PLC程序；(9)能根據(jù)調(diào)速要求進(jìn)行變頻器功能、參數(shù)設(shè)置的操作；(10)能使用視覺系統(tǒng)進(jìn)行尺寸檢測(cè)、位置檢測(cè)等操作；(11)能夠?qū)I(yè)機(jī)器人及常用外圍設(shè)備進(jìn)行聯(lián)結(jié)和控制、工藝參數(shù)設(shè)定和更改、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)；(11)組建工控網(wǎng)絡(luò)，編寫人機(jī)界面程序；(12)能夠按照工藝要求對(duì)工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成、編程、安裝和調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)，通編寫工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)文檔；(13)能按照控制要求搭建對(duì)應(yīng)的仿真環(huán)境，對(duì)典型工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行離線編程；(14)能進(jìn)行MES系統(tǒng)的基本操作；(15)能閱讀工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品相關(guān)的英文技術(shù)手冊(cè)。1.2能夠通過眼觀、耳聽、手感、鼻聞等常規(guī)形式，鑒別檢查機(jī)器人各軸零位是否準(zhǔn)確，清理維護(hù)工業(yè)機(jī)器人設(shè)備1.3能夠?qū)υO(shè)備的原理圖進(jìn)行分析并檢測(cè)設(shè)備的功能特性2.能夠?qū)I(yè)機(jī)器人本體進(jìn)行故障診斷與維修2.1能夠診斷工業(yè)機(jī)器人設(shè)備機(jī)械和電氣故障；2.2能夠排除工業(yè)機(jī)器人設(shè)備機(jī)械和電氣故障2.3能夠進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)包括工業(yè)機(jī)器人和相關(guān)自動(dòng)化生產(chǎn)線機(jī)線機(jī)械本體的拆裝3.能夠根據(jù)工藝要求，對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行編程操作3.1能夠使用示教器的進(jìn)行手動(dòng)操作和系統(tǒng)配置3.2能根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線的工作要求，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人控制程序4.能夠根據(jù)圖紙和系統(tǒng)控制要求，對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)集成、安裝與調(diào)試、操作與運(yùn)維。4.1能根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案要求，對(duì)工業(yè)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)操作、編程、運(yùn)維。4.2能根據(jù)工業(yè)機(jī)器人工業(yè)站應(yīng)用方案要求，對(duì)工業(yè)機(jī)器人工作站實(shí)現(xiàn)集成、安裝、調(diào)試、操作、運(yùn)維。4.3能夠運(yùn)用PLC、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、組態(tài)、電氣控制技術(shù)等知識(shí)進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的調(diào)試、操作、運(yùn)維。5.能夠根據(jù)工藝和控制要求，設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人工作站5.1能用CAD繪制簡(jiǎn)單機(jī)械部件生成零件圖和裝配圖5.2能根據(jù)工藝控制要求，對(duì)工作站進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和硬件選型5.3能根據(jù)工藝控制要求，設(shè)計(jì)開發(fā)PLC程序和工業(yè)機(jī)器人的編程調(diào)試六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)技能，面向主要面向工業(yè)機(jī)器人本體制造、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)應(yīng)用等各類企業(yè)，面向工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)、操作、安裝調(diào)試、技術(shù)服務(wù)等職業(yè)群，能夠從事現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、編程操作、集成系統(tǒng)維護(hù)維修等工作領(lǐng)域的具備綜合職業(yè)能力的技術(shù)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進(jìn)取的精神；(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；(5)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、10S職業(yè)素養(yǎng)；(6)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；(7)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；(8)具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；(9)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；(10)具有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；(11)具有安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和節(jié)約意識(shí)；(12)具有良好的語言與文字的表達(dá)能力；(13)具有信息技術(shù)應(yīng)用能力；(14)具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；(15)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神。2.知識(shí)目標(biāo)(1)掌握政治理論、思想道德與法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；(3)掌握機(jī)械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；(4)掌握工業(yè)機(jī)器人編程、繼電器控制技術(shù)、PLC控制技術(shù)、人機(jī)接口及工控網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)知識(shí)；(5)掌握工業(yè)機(jī)器人輔具設(shè)計(jì)、制造的相關(guān)知識(shí)；(6)掌握機(jī)器視覺、傳感器相關(guān)知識(shí)，熟悉MES相關(guān)知識(shí)；(7)掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；(8)掌握工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護(hù)相關(guān)知識(shí)；(9)熟悉產(chǎn)品營(yíng)銷、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)。3.能力目標(biāo)(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；(4)能讀工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動(dòng)、電氣系統(tǒng)圖；(5)能根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)，能夠根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)；(6)會(huì)選用液壓與氣動(dòng)基本元件，能完成簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝和調(diào)試工作；(7)能依據(jù)電氣控制系統(tǒng)的控制方案，完成相關(guān)電器元件及設(shè)備的選型、安裝、調(diào)試PLC程序；(8)能根據(jù)調(diào)速要求進(jìn)行變頻器功能、參數(shù)設(shè)置的操作；(9)能使用視覺系統(tǒng)進(jìn)行尺寸檢測(cè)、位置檢測(cè)等操作；(10)能夠?qū)I(yè)機(jī)器人及常用外圍設(shè)備進(jìn)行聯(lián)結(jié)和控制、工藝參數(shù)設(shè)定和更改、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)；(11)組建工控網(wǎng)絡(luò)，編寫人機(jī)界面程序；(12)能夠按照工藝要求對(duì)工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成、編程、安裝和調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)，編寫工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)文檔；(13)能按照控制要求搭建對(duì)應(yīng)的仿真環(huán)境，對(duì)典型工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行離線編程；(14)能進(jìn)行MES系統(tǒng)的基本操作；(15)能閱讀工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品相關(guān)的英文技術(shù)手冊(cè)；(16)能進(jìn)行并聯(lián)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人、協(xié)作機(jī)器人的編程和操作；(17)具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人工智能算法的能力。七、人才培養(yǎng)模式和課程體系1.人才培養(yǎng)模式工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)實(shí)施的1+X的書證融通人才培養(yǎng)模式，將“學(xué)歷證書”與“若干職業(yè)技能等級(jí)證書”有機(jī)銜接，課程體系實(shí)現(xiàn)“賽課證”兩融入，一將1+X證書考核內(nèi)容融入課程中，二將職業(yè)技能大賽參賽內(nèi)容融入課程中，其中2學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)，0.5學(xué)年在企業(yè)學(xué)習(xí)，0.5學(xué)年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生盡早接觸專業(yè)、盡早接觸企業(yè)，“實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接”，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性，更加強(qiáng)化實(shí)踐育人，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。在培養(yǎng)過程中，以實(shí)踐知識(shí)作為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，以工作過程邏輯組織教學(xué)內(nèi)容，以“做中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，以過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效；全過程都以學(xué)生為主體，教師主要是引導(dǎo)、指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目工作中學(xué)習(xí)如何完成實(shí)際工作，學(xué)習(xí)必要的實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)，最后達(dá)到掌握基于經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)系統(tǒng)化深入知識(shí)。2.課程體系設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)以“通用筑基”“專業(yè)塑形”“個(gè)性提升”為目標(biāo)，探索構(gòu)建了“通用能力課程模塊+專業(yè)核心能力課程模塊+拓展能力課程模塊”的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程體系。在1+X證書制度體系下，以技能提升為目標(biāo)優(yōu)化教與學(xué)的過程，將專業(yè)核心能力課程模塊分為電氣技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用四大職業(yè)核心能力模塊，每個(gè)職業(yè)能力模塊又由若干個(gè)課程模塊組成。按職業(yè)發(fā)展階段將課程模塊從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排序。以O(shè)BE為導(dǎo)向，對(duì)接X職業(yè)技能等級(jí)證書、國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成賽項(xiàng)相關(guān)技能點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“賽課證”融通課程改革。其中公共基礎(chǔ)課程是以高職教育必須的思政、人文、科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)而共同開設(shè)的課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程是以專業(yè)基本知識(shí)和技能的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)而開設(shè)；專業(yè)模塊化課程是以本專業(yè)崗位所必須具備的技術(shù)技能及理論知識(shí)出發(fā)，以工作任務(wù)為中心，以項(xiàng)目為載體，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)項(xiàng)目課程和項(xiàng)目教材；綜合實(shí)踐課程針對(duì)本專業(yè)關(guān)鍵技術(shù)技能，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為目標(biāo)而開設(shè)的課程；專業(yè)拓展課程是針對(duì)專業(yè)學(xué)生拓展崗位，以培養(yǎng)多方面發(fā)展為目標(biāo)而開設(shè)的課程。八、課程設(shè)置(一)通用能力課程模塊(必修）通用能力課程模塊包括《形勢(shì)與政策》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《大學(xué)語文》等16門課程。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1形勢(shì)與政策深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的理論創(chuàng)新成果意義，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生全面而準(zhǔn)確地觀察、分析和把握形勢(shì)，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)與政策；我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與政策；港澳臺(tái)工作形勢(shì)與政策；國際形勢(shì)與政策。每學(xué)期不低于8學(xué)時(shí)，共計(jì)1學(xué)分。保證學(xué)生在校期間開課不斷線。課堂教學(xué)以專題形式開展。注重考核學(xué)習(xí)效果，平時(shí)成績(jī)占60%，期末專題論文、調(diào)研報(bào)告成績(jī)占40%。2入學(xué)教育及軍事訓(xùn)練使學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。嚴(yán)格按標(biāo)施教、施訓(xùn)和考核，通過改革傳統(tǒng)教育模式，建立軍事化管理方式，規(guī)范學(xué)生行為，樹立規(guī)矩意識(shí)?？己耍簝?nèi)務(wù)30%+隊(duì)列30%+射擊與戰(zhàn)術(shù)20%+防護(hù)技能10%+戰(zhàn)備基礎(chǔ)10%。3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，使學(xué)生能夠很好適應(yīng)大學(xué)生活，具備良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。人生的青春之問、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、尊法學(xué)法守法用法。采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開展混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核，平時(shí)考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，掌握基本的心理調(diào)適方法，激發(fā)自我潛能，促進(jìn)人際交往，塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，使學(xué)生具備良好的職業(yè)心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康水平。通過理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。內(nèi)容涵蓋環(huán)境適應(yīng)、自我認(rèn)知、個(gè)性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學(xué)習(xí)技能、生涯規(guī)劃、積極心態(tài)、創(chuàng)新能力等。通過線下線上、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核和終結(jié)性考核組成。過程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%。5軍事理論以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備五部分內(nèi)容。采用混合式教學(xué)模式教學(xué)，考核分平時(shí)考核和期末考核兩個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)考核安排課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)、日常作業(yè)和探究性學(xué)習(xí)任務(wù)占70%,期末考核占30%。6大學(xué)語文全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達(dá)能力，注重對(duì)學(xué)生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，為學(xué)生成功就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。古今中外名篇賞析；普通話訓(xùn)練；口語表達(dá)訓(xùn)練；常用文書寫作訓(xùn)練；社交禮儀訓(xùn)練。以學(xué)生為主體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)手段和啟發(fā)式教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文能力，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；兼顧實(shí)用性、工具性、職業(yè)性，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)?？己耍哼^程性評(píng)價(jià)50%+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%。7專業(yè)實(shí)用英語1－３在掌握基本詞匯、語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)詞匯，提升學(xué)生在工作中實(shí)際使用英語語言的技能，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)。聽說訓(xùn)練、對(duì)專業(yè)的科技文獻(xiàn)閱讀理解、語法訓(xùn)練、應(yīng)用寫作、翻譯訓(xùn)練。根據(jù)單元主題，靈活運(yùn)用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習(xí)法等教學(xué)方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。本課程第一學(xué)期是考試課，考核由過程性考核和終結(jié)性考核組成。過程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%；本課程第二、三學(xué)期是考查課，采用過程性考核。平時(shí)作業(yè)占20%，口語占20%,平時(shí)測(cè)驗(yàn)占10%，出勤占10%，學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識(shí)，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業(yè)性疾病的預(yù)防與康復(fù)的方法；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生職業(yè)體能，熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)能力，掌握比賽規(guī)則及裁判法；學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，能運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能專項(xiàng)理論知識(shí)；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網(wǎng)球、武術(shù)套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及比賽；身體素質(zhì)練習(xí)。建立激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的教學(xué)模式，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)組織嚴(yán)密符合學(xué)生特點(diǎn)，采用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，全面貫徹立德樹人教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標(biāo)?？己耍哼\(yùn)動(dòng)技能40%＋身體素質(zhì)30%＋平時(shí)考勤20%＋理論10%。9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識(shí)，樹立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)定位并制定出自己的切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為其實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生活與職業(yè)準(zhǔn)備；專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析；自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)；職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)生涯規(guī)劃概述；職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)選擇與生涯決策；職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與實(shí)施;創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)；就業(yè)形勢(shì)與政策；求職技巧；就業(yè)心理調(diào)適；就業(yè)基本權(quán)益保護(hù)。采用講座形式進(jìn)行教學(xué)，課堂上運(yùn)用角色扮演、案例分析、實(shí)戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學(xué)方法使大一學(xué)生會(huì)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，要求內(nèi)容完整、大三學(xué)生會(huì)撰寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表和自薦書?？己耍哼^程性評(píng)價(jià)50%+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%。10計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，具有辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用概況。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進(jìn)行文稿制作、美化、演示等；互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)及常用工具軟件操作等；了解IT和人工智能新技術(shù)。采用項(xiàng)目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法、以典型案例分析與實(shí)戰(zhàn)操作為手段，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，養(yǎng)成信息素養(yǎng)。通過機(jī)考的方式考核學(xué)生操作技能的掌握情況?？己朔绞讲捎眠^程性（出勤、課堂表現(xiàn)）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等數(shù)學(xué)了解微積分的發(fā)展史和微積分的數(shù)學(xué)思想，理解微積分基本概念，掌握微積分的基本性質(zhì)和法則，能正確運(yùn)算，能解決實(shí)際問題，能運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件。學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考、邏輯推理能力,逐漸養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、積分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、簡(jiǎn)單積分應(yīng)用。突出理論應(yīng)用形態(tài)的教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的思想和方法，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高?？己擞善綍r(shí)過程性評(píng)價(jià)（60%）和期末終結(jié)性評(píng)價(jià)（40%）構(gòu)成。12線性代數(shù)教學(xué)以矩陣內(nèi)容為基礎(chǔ)，以行列式和矩陣的運(yùn)算為工具，以向量組的線性相關(guān)性和線性方程組的理論為核心，著重解決了方陣對(duì)角化和二次型化為標(biāo)準(zhǔn)型的理論與方法問題。提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本概念、基本理論、基本方法分析問題和解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。行列式、矩陣及其運(yùn)算、矩陣的初等變換及線性方程組、向量組的線性相關(guān)性、相似矩陣及二次型、線性空間與線性變換。突出理論應(yīng)用形態(tài)的教學(xué)，強(qiáng)化線性數(shù)學(xué)的思想和方法，注重代性代數(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高?？己擞善綍r(shí)過程性評(píng)價(jià)（60%）和期末終結(jié)性評(píng)價(jià)（40%）構(gòu)成。13毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)始終牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，通過學(xué)習(xí)使大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、理論講授等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法通過翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，課程評(píng)價(jià)平時(shí)考核占60%，期末考核占40%。14應(yīng)用文寫作使學(xué)生掌握各種應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫作格式、行文規(guī)律。在掌握應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生自覺地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達(dá)能力，這樣才能真正提高應(yīng)用文的撰寫能力，滿足日常學(xué)習(xí)和工作的需要，適應(yīng)新時(shí)代高速發(fā)展的需求。應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)；大學(xué)生通用文書（競(jìng)聘辭、工科類專業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或文科類專業(yè)論文、求職信、簡(jiǎn)歷）；行政公文（通知）；會(huì)務(wù)文書（簡(jiǎn)報(bào)）；事務(wù)文書（計(jì)劃、總結(jié)）；經(jīng)濟(jì)契約文書（經(jīng)濟(jì)合同）圍繞《應(yīng)用文寫作》的文體特點(diǎn)和寫作規(guī)律，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上結(jié)合《應(yīng)用文寫作》課程的綜合性、實(shí)用性、工具性的特征，使其成為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的綜合素質(zhì)人才而服務(wù)的專業(yè)輔助性課程?？己耍盒纬尚栽u(píng)價(jià)60%+終結(jié)性評(píng)價(jià)40%。15中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使學(xué)生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化精華所在，歷史地和科學(xué)地分析中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，以理性的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神去繼承傳統(tǒng)，認(rèn)同本民族的文化，豐富大學(xué)生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟和認(rèn)同。中國傳統(tǒng)文化的界定，中國傳統(tǒng)文化的特征與基本精神，中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展；中國古代哲學(xué)的主要特征，中國古代哲學(xué)主要流派及其人生模式，儒道互補(bǔ)，進(jìn)退自如的人生哲學(xué)；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現(xiàn)代教育制度的誕生；中國節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主要節(jié)日；中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵、面臨的困境和如何傳承節(jié)日文化；中國古代禮儀地起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學(xué)生的主體地位，采用多媒體教學(xué)手段和啟發(fā)式教學(xué)，采用討論、分析和總結(jié)的方法，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法。對(duì)于建立在傳統(tǒng)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的知識(shí)性內(nèi)容采取以教師講授為主的教學(xué)，對(duì)于文化核心的演變與延續(xù)性內(nèi)容采取主題討論、案例分析教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與探索。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網(wǎng)站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學(xué)效率?？己耍浩綍r(shí)成績(jī)50%+任務(wù)展示30%+期末理論線上測(cè)試20%。16創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生提供雙創(chuàng)理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與和主導(dǎo)一個(gè)商業(yè)計(jì)劃，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧、增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神、了解國家創(chuàng)業(yè)方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》，線上為《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》。主要包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)新思維與方法；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；市場(chǎng)分析與產(chǎn)品設(shè)計(jì)；創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷與營(yíng)銷策略；商業(yè)模式設(shè)計(jì)；項(xiàng)目規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)策劃書。采用混合式教學(xué)模式，課堂教學(xué)以構(gòu)建真實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為教學(xué)載體，讓學(xué)生通過自主探索創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、了解工作原理、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。線上課程《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》將理論知識(shí)碎片化、數(shù)字化，通過數(shù)字媒體技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)?？己税ǔ銮?、線上學(xué)習(xí)、課堂時(shí)間、商業(yè)策劃書（過程考核60%+商業(yè)策劃書40%）。(二)專業(yè)核心能力模塊（必修）專業(yè)核心能力模塊（必修）分為電氣技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用四大職業(yè)能力模塊，每個(gè)職業(yè)能力模塊又由若干個(gè)課程模塊組成。序號(hào)模塊化課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1電氣技術(shù)應(yīng)用11能夠分析簡(jiǎn)單電路。2能夠掌握交直流電路的基本知識(shí);3能夠使用常用電工工具、電工儀表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量；4掌握安全用電知識(shí)；5能夠掌握電氣繪圖規(guī)范及熟練使用電氣制圖軟件；6掌握不同類系統(tǒng)的概念與區(qū)別；7能夠掌握常用電子元件的工作原理與使用方法；8能夠掌握交直流電機(jī)的基本原理；9掌握變壓器基本原理；1安全用電相關(guān)知識(shí)10課時(shí)；2電容、電感、電阻回路分析、三相交流電的相關(guān)知識(shí)，增加電機(jī)、變壓器的相關(guān)知識(shí)36課時(shí)；3電子元件識(shí)別與使用、典型電子線路、放大器相儀器儀表的使用等相關(guān)知識(shí)等20課時(shí)；4電氣圖的識(shí)讀、電氣制圖規(guī)范、電氣CAD繪圖軟件的基本應(yīng)用等24課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由1－4個(gè)老師完成教學(xué)。2電氣技術(shù)應(yīng)用21能夠認(rèn)識(shí)和使用常用低壓電氣元件；2掌握典型繼電器線路；3掌握繼電器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；4能夠設(shè)計(jì)和繪制復(fù)雜的電氣圖紙，能夠仿真、調(diào)試?yán)^電器系統(tǒng)。5能夠掌握PLC的結(jié)構(gòu)組成、工作原理及外部接線；6能夠掌握簡(jiǎn)單PLC系統(tǒng)控制要求分析方法。7掌握觸點(diǎn)、線圈基本的編程指令。8能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的PLC系統(tǒng)，繪制系統(tǒng)的外部接線圖，并進(jìn)行系統(tǒng)安裝與調(diào)試。1繼電器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（低壓電器相關(guān)知識(shí)、電氣CAD繪制復(fù)雜繼電器系統(tǒng)、繼電器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與安裝、仿真及調(diào)試內(nèi)容）30課時(shí)；2簡(jiǎn)單PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)（PLC系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)包括結(jié)構(gòu)、原理、外圍接線等、PLC基本編程指令包括線圈、觸點(diǎn)、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、子函數(shù)等以及PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)）38課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由1－2位老師完成教學(xué)。3機(jī)械技術(shù)應(yīng)用11初步掌握工程實(shí)際中力學(xué)問題的分析方法，典型變形下的力學(xué)性能；2熟悉幾種常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特征和工作原理，初步具有分析基本機(jī)構(gòu)的能力；3學(xué)習(xí)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和其它有關(guān)規(guī)定，查閱標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)手冊(cè)的能力；4掌握投影的基本原理，具有空間想象和思維的能力；5識(shí)讀能力：機(jī)械圖樣圖紙規(guī)范，仿機(jī)械零件的三視圖投影規(guī)律（三視圖）。1工程材料、靜力學(xué)、材料力學(xué)分析、常用機(jī)構(gòu)等40課時(shí)；2工程制圖的相關(guān)知識(shí)、投影基礎(chǔ)、幾何元素的投影與形體構(gòu)成表達(dá)50課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由1－2位老師完成教學(xué)。4機(jī)械技術(shù)應(yīng)用21工業(yè)機(jī)器人殼體等主要零部件的毛坯生產(chǎn)、機(jī)加工相關(guān)知識(shí)，工業(yè)機(jī)器人傳動(dòng)系統(tǒng)-減速器，工業(yè)機(jī)器人本體拆裝基本認(rèn)知；2掌握氣壓傳動(dòng)的基本原理；3使用CAD軟件完整、清晰、準(zhǔn)確地繪制常見零部件的工程圖、機(jī)件的表達(dá)及裝配圖的識(shí)讀。1工業(yè)機(jī)器人本體機(jī)械認(rèn)知30課時(shí)；2工業(yè)機(jī)器人氣動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)8課時(shí)；3CAD繪圖30課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由1－3位老師完成教學(xué)。5機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用11掌握復(fù)雜PLC系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；2掌握順序功能圖編程方法；3掌握復(fù)雜PLC系統(tǒng)安裝、調(diào)試方法；4掌握特種電機(jī)（步進(jìn)和伺服）原理及使用方法。5掌握變頻器的基本原理和使用方法。6掌握常用傳感器的檢測(cè)原理及使用方法；7掌握模擬量的使用。8能夠組態(tài)基本的HMI界面。9掌握液壓傳動(dòng)系統(tǒng)原理；10掌握機(jī)械制造常用的加工方法、加工原理和制造工藝，熟悉各種加工設(shè)備及裝備；1復(fù)雜PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)38課時(shí)；2復(fù)雜PLC系統(tǒng)常用輸入輸出電氣元件知識(shí)（傳感器、特種電機(jī)、HMI）30課時(shí)。3液壓傳動(dòng)系統(tǒng)知識(shí)24課時(shí)；4機(jī)加工相關(guān)知識(shí)及金工實(shí)訓(xùn)24課時(shí)；5工業(yè)機(jī)器人機(jī)械本體的拆裝20課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由2－5位老師完成教學(xué)。6機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用21能夠組態(tài)復(fù)雜的HMI界面。2掌握PLC與PLC之間的通信方法。3掌握PLC與工業(yè)機(jī)器人之間的數(shù)據(jù)通訊方式和具體應(yīng)用。4掌握工業(yè)常用的控制系統(tǒng)及設(shè)計(jì)理念。5能夠組建簡(jiǎn)單的生產(chǎn)線，完成工業(yè)需求。6熟練使用solidworks軟件繪制零件圖、裝配體和工程圖，能夠完成自動(dòng)化產(chǎn)線相關(guān)零部件繪制并會(huì)簡(jiǎn)單工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、總裝布局；8了解安全生產(chǎn)及文明生產(chǎn)的含義,具備金工實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)；了解常見車床、銑床、刨床、磨床的性能；掌握常見車床、銑床、刨床、磨床的簡(jiǎn)單使用及操作方法。1復(fù)雜PLC通信基礎(chǔ)知識(shí)（PLC與PLC通信、PLC與工業(yè)機(jī)器人通信）20課時(shí)；2工業(yè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)（Devicenet、Ethernet、

Pofinet等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲R(shí)）12課時(shí)；3自動(dòng)化生產(chǎn)線裝調(diào)相關(guān)知識(shí)）12課時(shí)。4機(jī)械加工工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)20課時(shí)；5Solidworks三維制圖20課時(shí)。6產(chǎn)線設(shè)計(jì)12課時(shí)。用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由2－6位老師完成教學(xué)。7機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用31能夠運(yùn)用知識(shí)表示，搜索方法；2能夠?qū)νㄓ脝栴}進(jìn)行求解；3學(xué)會(huì)運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)編寫簡(jiǎn)單的智能化的機(jī)器人路徑規(guī)劃算法。1圖搜索、盲目搜索、啟發(fā)式搜索16課時(shí)；2歸結(jié)推理10課時(shí)；3知識(shí)表示10課時(shí)；4實(shí)例學(xué)習(xí)、決策樹學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)28課時(shí)；采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核占比50%。由1－4位老師完成教學(xué)。8工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用11能夠手動(dòng)示教操作，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人編程；2能夠根據(jù)工作任務(wù)要求配置工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)參數(shù)（包括總線、數(shù)字量IO、模擬量IO）、更改工藝參數(shù)、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)；3能夠根據(jù)工作任務(wù)要求配置工業(yè)機(jī)器人的工作空間，建立相應(yīng)的坐標(biāo)系（包括工具坐標(biāo)系、工件坐標(biāo)系）1工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)示教操作12課時(shí)；2工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)、碼垛、噴涂、焊接等示教程序的編寫28課時(shí)；3工業(yè)機(jī)器人參數(shù)設(shè)置、坐標(biāo)系的設(shè)置、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)28課時(shí)。采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成設(shè)計(jì)）占比50%。由1－3位老師完成教學(xué)。9工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用21能夠應(yīng)用視覺系統(tǒng)進(jìn)行尺寸檢測(cè)、位置檢測(cè)；2能夠?qū)Φ湫凸I(yè)機(jī)器人工作站及其外部設(shè)備（相機(jī)、RFID等）進(jìn)行通訊設(shè)置；3能夠按照?qǐng)D紙及任務(wù)要求進(jìn)行硬件安裝及電氣線路、氣動(dòng)管路的連接。1應(yīng)用視覺傳感系統(tǒng)建立學(xué)習(xí)模型、編寫視覺檢測(cè)程序36課時(shí)；2工業(yè)機(jī)器人與外部設(shè)備通訊設(shè)置和工業(yè)機(jī)器人與PLC等外部設(shè)備程序的編寫60課時(shí)；3工業(yè)機(jī)器人典型工作站硬件安裝與調(diào)試40課時(shí)。采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)）占比50%。由1－3位老師完成教學(xué)。10工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用31能夠進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)中使用元器件選型，按控制要求設(shè)計(jì)搭建對(duì)應(yīng)的仿真環(huán)境；2對(duì)典型工業(yè)機(jī)器人單元進(jìn)行離線編程；3對(duì)MES系統(tǒng)進(jìn)行操作。1選用不同機(jī)器人和各種外部設(shè)備集成虛擬工業(yè)機(jī)器人工作站40課時(shí)；2集成工作站離線編程與仿真24課時(shí)；3MES系統(tǒng)操作24課時(shí)；4職業(yè)技能綜合訓(xùn)練48課時(shí)。采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核（完成產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)）占比50%。由1－4位老師完成教學(xué)。11工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用41.能夠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行機(jī)器人程序設(shè)計(jì)；2.能夠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行機(jī)器人系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置；3.能夠?qū)C(jī)器人在自動(dòng)化生產(chǎn)線中的應(yīng)用有所了解。1.工業(yè)機(jī)器人在汽車自動(dòng)化生產(chǎn)線應(yīng)用（裝配、涂膠、噴漆）22課時(shí)；2.工業(yè)機(jī)器人在焊接領(lǐng)域應(yīng)用20課時(shí)；3.協(xié)作機(jī)器人在智能配餐任務(wù)的應(yīng)用22課時(shí)。采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，理實(shí)一體化、線上線下混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比50%，終結(jié)性考核占比50%。由1－3位老師完成教學(xué)。(三)綜合實(shí)踐能力模塊綜合實(shí)踐能力模塊包括《勞動(dòng)實(shí)踐》、《頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯》2門課程。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1勞動(dòng)實(shí)踐通過勞動(dòng)實(shí)踐課（勞動(dòng)周），使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。在校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，結(jié)合專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式以及勞動(dòng)的新形態(tài)，針對(duì)大一、大二、大三學(xué)生和專業(yè)自身特點(diǎn)，開展以日常勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和新型服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目。落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》的要求，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，以集體勞動(dòng)為主。根據(jù)需要，確定勞動(dòng)項(xiàng)目，編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。采用過程性考核方式，對(duì)學(xué)生的生活技能、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神、工匠精神等勞動(dòng)綜合能力和素質(zhì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯頂崗實(shí)習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向，并與畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升。主要內(nèi)容涉及電子、電機(jī)與電氣控制、單片機(jī)、PLC工廠供電等方面相關(guān)知識(shí)的技能綜合訓(xùn)練執(zhí)行教育部下發(fā)的頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要求實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3個(gè)月，校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同參與頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，共同對(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量給出評(píng)定成績(jī)。(四)拓展能力模塊拓展能力模塊包括《職業(yè)安全教育》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代生產(chǎn)管理》、《并聯(lián)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用》、《市場(chǎng)營(yíng)銷管理》、《移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用》、《高鐵概論》、《大數(shù)據(jù)分析技術(shù)》、《單片機(jī)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)踐》等課程，課程詳細(xì)信息見《專業(yè)拓展課程選修表》。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)課程矩陣培養(yǎng)目標(biāo)電氣技術(shù)應(yīng)用1機(jī)械技術(shù)應(yīng)用1電氣技術(shù)應(yīng)用2*機(jī)械技術(shù)應(yīng)用2工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用1*機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用1*工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用2*機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用2*工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用3*機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用3工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用4*勞動(dòng)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯1.素質(zhì)目標(biāo)1.1堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；√√√√√√√√√√√√√1.2崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；√√√√√√√√√√√√√1.3具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進(jìn)取的精神；√√√√√√√√√√√√√1.4勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；√√√√√√√√√√√√√1.5具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、10S職業(yè)素養(yǎng)；√√√√√√√√√√√√√1.6具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；√√√√√√√√√√√√√1.7具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；√√√√√√√√√√√√√1.8具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；√√√√√√√√√√√√√1.9具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；√√√√√√√√√√√√√1.10具有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；√√√√√√√√√√√√√1.11具有安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和節(jié)約意識(shí)；√√√√√√√√√√√√√1.12具有良好的語言與文字的表達(dá)能力；√√√√√√√√√√√√√1.13具有信息技術(shù)應(yīng)用能力；√√√√√√√√√√√√√1.14具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；√√√√√√√√√√√√√1.15具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神。√√√√√√√√√√√√√2.知識(shí)目標(biāo)2.1掌握機(jī)械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；√√√√√2.2掌握工業(yè)機(jī)器人編程、繼電器控制技術(shù)、PLC控制技術(shù)、人機(jī)接口及工控網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)知識(shí)；√√√√2.3掌握工業(yè)機(jī)器人輔具設(shè)計(jì)、制造的相關(guān)知識(shí)；√2.4掌握機(jī)器視覺、傳感器相關(guān)知識(shí)，熟悉MES相關(guān)知識(shí)；√√2.5掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；√2.6掌握工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護(hù)相關(guān)知識(shí)；√3.能力目標(biāo)3.1具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；√√√√√√√√√√√√√3.2具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；√√√√√√√√√√√√√3.3具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；√√√√√√√√√√√√3.4能讀工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動(dòng)、電氣技術(shù)應(yīng)用圖；√√√√√3.5能根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)，能夠根據(jù)被測(cè)物理量的特性選擇傳感器的類型和具體型號(hào)；√√3.6會(huì)選用液壓與氣動(dòng)基本元件，能完成簡(jiǎn)單液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝和調(diào)試工作；√√√3.7能依據(jù)電氣控制系統(tǒng)的控制方案，完成相關(guān)電器元件及設(shè)備的選型、安裝、調(diào)試PLC程序；√√3.8能根據(jù)調(diào)速要求進(jìn)行變頻器功能、參數(shù)設(shè)置的操作；√√3.9能使用視覺系統(tǒng)進(jìn)行尺寸檢測(cè)、位置檢測(cè)等操作；√√3.10能夠?qū)I(yè)機(jī)器人及常用外圍設(shè)備進(jìn)行聯(lián)結(jié)和控制、工藝參數(shù)設(shè)定和更改、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)；√√3.11組建工控網(wǎng)絡(luò)，編寫人機(jī)界面程序；√√3.12能夠按照工藝要求對(duì)工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成、編程、安裝和調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)，編寫工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)文檔；√√√3.13能按照控制要求搭建對(duì)應(yīng)的仿真環(huán)境，對(duì)典型工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行離線編程；√√3.14能進(jìn)行MES系統(tǒng)的基本操作；√3.15能進(jìn)行并聯(lián)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人、協(xié)作機(jī)器人的編程和操作；√3.16具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人工智能算法的能力?！陶f明：在專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠達(dá)到的目標(biāo)后打“√”。九、教學(xué)進(jìn)程總體安排1.課程設(shè)置及教學(xué)安排表專業(yè)：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)考核方式學(xué)分按學(xué)年及學(xué)期分配(周數(shù))總學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程模塊課程類別課程代碼課程名稱考試考查16+2周16+2周18周16+2周17+1周18周通用能力模塊公共基礎(chǔ)課程（必修）1011010006~1011010010形勢(shì)與政策1-51-51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入學(xué)教育及軍事訓(xùn)練1248482W1011010003思想道德與法治13524*13W1011010005心理健康教育223221011020001軍事理論22326210100120011010012002大學(xué)語文1大學(xué)語文212464221030016319~1030016321專業(yè)實(shí)用英語1專業(yè)實(shí)用英語2專業(yè)實(shí)用英語312、361002221011000031體育1-大專12322821011000032體育2-大專22323221011000033體育3-大專323636210100520011010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)1職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)24、52342*12W2*5W1011040001計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)1460484*15W1010024005高等數(shù)學(xué)1F146441010022007線性代數(shù)223221011010002毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論24644*16W1011010015國家安全教育31182*9W1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3232164*8W1010062001應(yīng)用文寫作41182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化41182*9W小計(jì)47808214專業(yè)基礎(chǔ)能力課程模塊專業(yè)課程（必修課）1030016273電氣技術(shù)應(yīng)用1◎15965261030016274機(jī)械技術(shù)應(yīng)用115963261030016275電氣技術(shù)應(yīng)用2*◎24644041030016276機(jī)械技術(shù)應(yīng)用22464344專業(yè)核心能力模塊1030016277工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用1*◎24643441030016278機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用1*◎381448081030016279工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用2*◎381449081030016280機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用2*◎45.5965261030016281工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用3*◎47.51289081030016282機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用3◎54683241030016283工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用4◎5468244小計(jì)591032560綜合實(shí)踐能力模塊綜合實(shí)踐課程1030016038運(yùn)動(dòng)會(huì)及機(jī)動(dòng)1W1W1030016211~

1030016213勞動(dòng)實(shí)踐1-32、4、5372721W1W1W1030016229專業(yè)崗位實(shí)踐5410210261030016214頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯61854054018W小計(jì)25714714必修課合展能力模塊選修課程1030016158普通話41182*9W1020000002中共黨史（必選）11182*9W藝術(shù)鑒賞類（含美育限選）選修課3、52362*9W2*9W公共選修課程2－54.5722*9W2*9W2*9W2*9W專業(yè)選修課程2－48.51502*10W3*10W2*10W3*10W2*10W3*10W小計(jì)17294課時(shí)、學(xué)分總計(jì)1482848148822（+12）24（+10）20（+17）14（+12）14（+12）實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例52。25%說明：1.表中a＋b周中的b周的實(shí)踐類課程的周數(shù)，a為實(shí)際教學(xué)周數(shù)減b之后的周數(shù)。2.2*5W表示周學(xué)時(shí)×周數(shù)。3.標(biāo)注*者為專業(yè)核心課程。4.考試模式改革課程后加◎。2.專業(yè)課程中開展勞動(dòng)教育專題表課程代碼課程名稱學(xué)期勞動(dòng)教育專題名稱專題學(xué)時(shí)說明1030016276機(jī)械技術(shù)應(yīng)用22“中國夢(mèng)·勞動(dòng)美”4“勞動(dòng)精神”專題教育1030016280機(jī)電控制技術(shù)應(yīng)用2*4“技能服務(wù)勞動(dòng)”4“工匠精神”專題教育1030016283工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用45“勞動(dòng)創(chuàng)造精彩人生”4“勞模精神”專題教育1030016214頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯6“工匠精神與成才之路”4“工匠精神”專題教育3.專業(yè)拓展課程選修表課程代碼課程名稱學(xué)期總學(xué)時(shí)學(xué)分說明1040016016職業(yè)安全教育2201專業(yè)任選課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)危害及預(yù)防、勞動(dòng)保護(hù)技術(shù)常識(shí)事故應(yīng)急救援等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。1040010029C語言程序設(shè)計(jì)2301.5專業(yè)必選課程。使學(xué)生了解C語言的基本開發(fā)要求，C語言數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)組及函數(shù)的使用，指針、結(jié)構(gòu)體、文件等的使用。1040016064現(xiàn)代生產(chǎn)管理3201專業(yè)任選課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生產(chǎn)運(yùn)作與流程管理、生產(chǎn)運(yùn)作計(jì)劃管理、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理、設(shè)備管理與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)安全管理等內(nèi)容。1040016068單片機(jī)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)踐3301.5專業(yè)任選課，主要學(xué)習(xí)MCS-51單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與指令系統(tǒng)、數(shù)碼管時(shí)鐘電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試、LED點(diǎn)陣顯示屏的設(shè)計(jì)與調(diào)試、溫度控制器的設(shè)計(jì)與調(diào)試。1040016062并聯(lián)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用3301.5專業(yè)必選課，主要學(xué)習(xí)并聯(lián)機(jī)器人的理論和技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)建模與分析、精度和誤差建模、軌跡規(guī)劃與運(yùn)動(dòng)控制、并聯(lián)機(jī)器人的標(biāo)定等內(nèi)容。1040016063市場(chǎng)營(yíng)銷管理4201專業(yè)任選課，主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷理論與方法、營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃過程、市場(chǎng)營(yíng)銷分析等內(nèi)容。1040016065移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用4301.5專業(yè)必選課，主要學(xué)習(xí)LabVIEW基礎(chǔ)編程、移動(dòng)機(jī)器人控制、myRIO配置及應(yīng)用、傳感器的通信與調(diào)試等。1040016001高鐵概論4201專業(yè)任選課，通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握高速鐵路的概念，了解高速鐵路應(yīng)用現(xiàn)狀，了解高速鐵路技術(shù)分類、構(gòu)成、工作原理，以及高速鐵路系統(tǒng)的組成，了解高速鐵路供電系統(tǒng)原理及組成，了解國內(nèi)外高速鐵路的技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。1040016067大數(shù)據(jù)分析技術(shù)4301.5專業(yè)任選課，主要學(xué)習(xí)包括大數(shù)據(jù)的四大特征、大數(shù)據(jù)的商用化、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系、大數(shù)據(jù)的國家戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)的價(jià)值、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用場(chǎng)景、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈分析等知識(shí)。4.課外教育活動(dòng)設(shè)計(jì)類別活動(dòng)名稱或內(nèi)容說明課程思政思想政治理論課綜合實(shí)踐根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。中華經(jīng)典誦讀大賽培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力。人文社會(huì)科學(xué)講座增加知識(shí)面，擴(kuò)展專業(yè)視野。社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、音樂社團(tuán)等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學(xué)生業(yè)余生活，提高學(xué)生的幸福指數(shù)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)假期進(jìn)行，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，客觀公正的分析和評(píng)價(jià)一些社會(huì)現(xiàn)象。公益活動(dòng)提升學(xué)生的公民道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實(shí)踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)實(shí)踐專家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、開展主題教育活動(dòng)。技能學(xué)習(xí)綜合安全教育防自然災(zāi)害、防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防火防盜、防心理失衡的知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生自我安全保護(hù)的意識(shí)、方法和能力?？萍寂d趣小組、技術(shù)創(chuàng)新社團(tuán)等各類科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動(dòng)提高學(xué)生身體素質(zhì)。技能大賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)和參加大賽?？既職業(yè)等級(jí)證書拓展學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動(dòng)教育義務(wù)勞動(dòng)參加學(xué)院組織的校內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生清潔或校外的社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、能吃苦的精神?！皠趧?dòng)美”等主題活動(dòng)參加以勞育美系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。5.教學(xué)進(jìn)程表周年學(xué)級(jí)期1234567891011121314151617181920212223242526一年級(jí)第一學(xué)期ü軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學(xué)期17周■★★≡≡≡≡≡≡二年級(jí)第三學(xué)期17周ü★★≡≡≡≡≡≡第四學(xué)期17周■★★≡≡≡≡≡≡三年級(jí)第五學(xué)期16周ü■★★≡≡≡≡≡≡第六學(xué)期//◆畢業(yè)生離校說明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)需要安排實(shí)訓(xùn)?！铩獜?fù)習(xí)、考試◆——畢業(yè)教育軍——軍訓(xùn)//——實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐≡——假期■——?jiǎng)趧?dòng)周注：根據(jù)專業(yè)具體情況自行繪制。實(shí)施保障(一)師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)專任教師數(shù)比例為16：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例100%。專任教師隊(duì)伍在高級(jí)職稱為30%、中級(jí)職稱40%，年齡年富力強(qiáng)，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；全部具有碩士及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域?qū)I(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。4.兼職教師工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)以多種形式從企業(yè)的生產(chǎn)、管理一線引進(jìn)或聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)能手、技術(shù)專家，擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)或理論教學(xué)任務(wù)。這種專兼結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮了兼職教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力顯著提高，同時(shí)也充實(shí)了本專業(yè)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程任課教師和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)在專業(yè)技術(shù)與技能方面具有較高水平，具有良好語言表達(dá)能力，主要承擔(dān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理實(shí)一體教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，直接參與教學(xué)工作與改革，在工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容選取的過程中積極出謀劃策，同時(shí)參與校本教材編寫、校外實(shí)訓(xùn)管理制度制定等工作，并能對(duì)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)給予悉心指導(dǎo)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境。具有理實(shí)一體化教學(xué)功能的教室，能夠提供良好的理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境，具有信息化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境，無線WIFI覆蓋。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求能夠完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或模擬、仿真的技術(shù)水平要保持與同期企業(yè)生產(chǎn)使用設(shè)備水平相一致，儀器設(shè)備配置合理，能滿足學(xué)生獨(dú)立操作的教學(xué)要求。能夠承擔(dān)一定的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定考核等。保證上課學(xué)生5人/套。３.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全；能夠接納一定規(guī)模的學(xué)生開展工業(yè)機(jī)器人操作、安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)等有關(guān)實(shí)訓(xùn)。4.校外實(shí)習(xí)基地能夠?yàn)閷W(xué)生提供提高基本技能和綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)境；專業(yè)核心技能的訓(xùn)練項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，人才培養(yǎng)面向的崗位都有對(duì)口的頂崗實(shí)習(xí)崗位。有一批與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，有符合要求的企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源為教學(xué)的有效開展提供各類教學(xué)素材。通過將企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)教學(xué)資源(含企業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程、精品資源在線開放課程、網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)教學(xué)資源庫）、圖書館等的建設(shè)，利用信息化手段形成了多角度、全方位的教學(xué)資源體系，有力推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與教學(xué)模式改革。1.教材選用基本要求教材、圖書和數(shù)字資源應(yīng)能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，按照全院教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序選用高質(zhì)量教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專