新疆維吾爾自治區(qū)阿圖什市2021-2022學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

新疆維吾爾自治區(qū)阿圖什市2021—2022學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題(中段)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、聽(tīng)錄音《手機(jī)的好處》，完成練習(xí)。(一)根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。我們要認(rèn)清手機(jī)的利與弊，不能一昧地，只有合理地使用手機(jī)，才能讓我們的生活和學(xué)習(xí)更加。(二)判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”。1.手機(jī)功能多樣化，是一個(gè)全新的性能優(yōu)越的文化媒介。()2.微信QQ等聊天工具的溝通效率低于書信通話等方式。()3.手機(jī)是增加人與人之間情感交流的唯一方式。()二、讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。kuānwèiyīwēibōxuē三、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()。A.更正更加萬(wàn)象更新B.間斷中間親密無(wú)間C.攪和和面心平氣和D.重復(fù)重新重見(jiàn)天日四、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。A.警察在偏避的小巷里把殘暴的匪徒抓住了，成功解救了人質(zhì)。B.我們多鍛煉身體，提高自身免疫力，就可以有效妨御病毒侵襲。C.就在你每日停頓徘徊的間隙，時(shí)間它便踮著腳慢慢挪移了。五、下面的這段文字，有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。我們的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)，首都北京更是一座歷史悠久、中外聞名的城市。這里名勝古跡很多，每年都吸收了眾多游客來(lái)參觀。六、按要求完成句子練習(xí)。1.注意加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，然后從所給詞語(yǔ)中選一個(gè)，發(fā)揮想象寫句子。六年級(jí)語(yǔ)文中段第十頁(yè)(共6頁(yè))例：桂花開(kāi)花了，香飄十里。整個(gè)禮堂太擠了，連根針也插不下。悲傷高興熱2.運(yùn)用融情于人物言行的寫法寫句子表達(dá)某種情感。七、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”。1.《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的神話故事。()2.中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨是—完全、徹底為人民服務(wù)。()3.《臘八粥》一文詳寫喝粥的畫面，體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望。()4.讀名著之前，先大致了解寫作背景，有助于我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()八、按要求作答。1.與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語(yǔ)是()。A.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。B.莫道君行早，更有早行人。C.讀書須用意，一字值千金。D.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。2.明代詩(shī)人于謙在《石灰吟》中用詩(shī)句“，?！北磉_(dá)自己為國(guó)盡忠、立志要做清白之人的情懷。九、語(yǔ)文實(shí)踐：根據(jù)右面的天氣預(yù)報(bào)信息完成題目。李爺爺今年70多歲了，視力模糊，看不清天氣預(yù)報(bào)圖，不知道今天的天氣情況怎樣，該穿多少衣服，能不能晨練。請(qǐng)你用連貫的話告訴李爺爺:第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀材料，完成練習(xí)。六年級(jí)語(yǔ)文中段第2頁(yè)(共6頁(yè))【新聞事件】5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒(méi)有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來(lái)，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座.老人女兒說(shuō)：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎?”【網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮?成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該好好商量。一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座.花錢買了座位票，讓是美德，不讓也無(wú)可指責(zé)。美麗人生：她早干什么去了?早點(diǎn)買票不至于只買到無(wú)座位票啊.自由之聲：老人女兒說(shuō)，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。【專家觀點(diǎn)】《中華鐵道網(wǎng)》評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。如果沒(méi)有買到合適的座位票，可尋求乘務(wù)員的幫助。鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可。但應(yīng)有更好的方式去說(shuō)服別人。比方說(shuō)，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80，又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。1.老人的女兒說(shuō)“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”言外之意是2.認(rèn)為年輕人應(yīng)該無(wú)條件給老人讓座的網(wǎng)友是。3.“動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，”網(wǎng)友們理由很充分，下列與文意不符的一項(xiàng)是()。A.動(dòng)車是一人一票制，對(duì)號(hào)人座，可以不讓座。B.動(dòng)車的座位票是花錢買的，可以不讓座。C.老人的女兒態(tài)度不好，可以不讓座。4.網(wǎng)友“自由之聲”認(rèn)為“‘多學(xué)學(xué)’的是她自己吧”，意思是()。A.指責(zé)老人的女兒態(tài)度不好B.老人的女兒也要學(xué)會(huì)讓座C.老人不應(yīng)該讓女兒要求讓D.老人和女兒應(yīng)該改用別的乘車方式六年級(jí)語(yǔ)文中段第3頁(yè)(共6頁(yè))5.根據(jù)【專家觀點(diǎn)】，老人的女兒可以用哪些方式爭(zhēng)取到座位?6.你認(rèn)為文中的年輕人應(yīng)該讓座嗎?請(qǐng)依據(jù)文本說(shuō)明理由。閱讀短文《丑石》，完成練習(xí)。我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。它靜靜地臥在那里，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)，荒草便繁衍出來(lái)，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔，黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何.人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，都說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來(lái)了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢?”天文學(xué)家說(shuō)：“正因?yàn)樗皇且话愕念B石，也不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！蔽腋械阶约旱目蓯u，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解地生存的偉大。1.通讀全文，將我們對(duì)丑石的情感變化補(bǔ)充完整。遺憾——()()——贊美2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。六年級(jí)語(yǔ)文中段第4頁(yè)(共6頁(yè))3.用“——”畫出作者想象活動(dòng)的句子。4.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的效果。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。5.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是()A.它不屈于誤解、寂寞地生存。B.它給了他們光明、向往、憧憬。C.它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光。6.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约鹤x了這篇文章的感受。第三部分：習(xí)作歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：學(xué)習(xí)中的每一次探索，科技制作中的一