人教版物理九年級(jí)下冊(cè)十三章《內(nèi)能》測(cè)試卷4份含答案

人教版物理九年級(jí)下冊(cè)十三章《內(nèi)能》測(cè)試卷4份第13章內(nèi)能(1)一、選擇題（每小題3分，共30分）1．（2016春?惠山區(qū)期末）東亞文化之都﹣﹣泉州，風(fēng)景秀麗．如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A．薰衣草落葉歸根 B．油菜花花香陣陣C．落葉繽紛 D．霧淞玉樹瓊花【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng)．【難度】易【分析】要解答本題需掌握：分子運(yùn)動(dòng)是微觀上的運(yùn)動(dòng)，肉眼看不見的；機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀上的運(yùn)動(dòng)．【解答】解：A、薰衣草落葉歸根，樹葉下落是宏觀上的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是肉眼能看得見的運(yùn)動(dòng)．故A錯(cuò)誤；B、油菜花花香陣陣，是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．故B正確；C、落葉繽紛是宏觀上的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是肉眼能看得見的運(yùn)動(dòng)．故C錯(cuò)誤；D、霧淞玉樹瓊花，“霧凇”是凝華形成的，是物態(tài)變化，不是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】2．如圖：下列說法中正確是（）A．甲圖中分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，乙圖中分子靜止B．甲圖表示的是氣體分子排列情況、丙圖表示的是固體分子排列情況C．乙圖中分子間距離比甲圖中分子間距離小、分子間作用力也比甲圖中分子間作用力小D．若某種物質(zhì)分子排列情況通過某一個(gè)過程由乙圖變?yōu)楸麍D，忽略其它因素，則該物質(zhì)的內(nèi)能增大了【難度】易【考點(diǎn)】物態(tài)的微觀模型及特點(diǎn)；分子的熱運(yùn)動(dòng)；分子間的作用力．【分析】（1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．（2）物質(zhì)的狀態(tài)變化時(shí)體積發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化．【解答】解：A、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；BC、固體分子排列緊密，分子間距離小，作用力最大，氣體分子排列松散，分子間距離大，幾乎無作用力，圖甲是氣體分子的排列，乙圖是固體分子的排列，丙圖是液態(tài)分子的排列，故BC錯(cuò)誤；D、某種物質(zhì)分子排列情況通過某一個(gè)過程由乙圖變?yōu)楸麍D，即固態(tài)到液態(tài)的過程是熔化過程，熔化吸熱內(nèi)能增加，故D正確故選D．【點(diǎn)評(píng)】3．（2015?武漢校級(jí)模擬）下列對(duì)生活中的現(xiàn)象解釋正確的是（）A．摔碎了的瓷碗很難拼合在一起﹣﹣分子間存在斥力B．排骨藕湯熱的時(shí)候香氣四溢﹣﹣溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈C．房間長(zhǎng)時(shí)間不打掃就會(huì)布滿灰塵﹣﹣分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．海邊晝夜溫差變化比沙漠中大﹣﹣水的比熱容比沙石的比熱容大【難度】中【考點(diǎn)】分子間的作用力；比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象；分子熱運(yùn)動(dòng)．【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；比熱容【分析】（1）分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力，分子間作用力與分子間距的關(guān)系；（2）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子的運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；（3）互相接觸的物體彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子的運(yùn)動(dòng)是看不見的；（4）水的比熱容比較大．【解答】解：A、摔碎了的瓷碗很難拼合在一起，不是因?yàn)槌饬?；瓷碗破碎后，分子間的距離太大，導(dǎo)致瓷碗破碎處分子間斥力和引力可以忽略不計(jì)，故A錯(cuò)誤；B、排骨藕湯熱的時(shí)候香氣四溢，是因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，故B正確；C、打掃衛(wèi)生時(shí)的塵土能看到，分子的運(yùn)動(dòng)是看不到的，故C錯(cuò)誤；D、因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈谋葻崛荽?，吸收或放出相同的熱量，溫度變化小，所以海邊晝夜溫差變化比沙漠中小；故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】．4．（2013?樂山）如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（）A．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大B．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小D．水的溫度比泥土、砂石的溫度低【難度】易【考點(diǎn)】比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象．【分析】沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜的溫差?。窘獯稹拷猓荷虾：团_(tái)北屬于沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大；西寧和拉薩屬于內(nèi)陸地區(qū)，地表以砂石泥土為主，砂石泥土比熱容較?。滋?，相同質(zhì)量的水和陸地比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，砂石泥土溫度升高的多，所以上海和臺(tái)北升高溫度較低，西寧和拉薩升高溫度較高；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，砂石泥土溫度降低的多，所以上海和臺(tái)北降低溫度較少，西寧和拉薩的降低溫度較多，因此內(nèi)陸地區(qū)的西寧和拉薩的日溫差比沿海地區(qū)的上海和臺(tái)北日溫差大．故選A．【點(diǎn)評(píng)】5．關(guān)于溫度、功和能，下列說法正確的是（）A．0℃的物體沒有內(nèi)能B．物體的機(jī)械能越多，內(nèi)能就越多C．物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量D．物體溫度升高，內(nèi)能增大【難度】中【考點(diǎn)】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】（1）一切物體都有內(nèi)能；（2）機(jī)械能是物體由于機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能；內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；（3）改變內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞；（4）同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大．【解答】解：A、組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，因此任何物體都有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B、機(jī)械能是物體由于機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能，內(nèi)能的大小與機(jī)械能的大小沒有必然聯(lián)系，故B錯(cuò)誤；C、做功和熱傳遞都可以改變內(nèi)能，物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故C錯(cuò)誤；D、物體的內(nèi)能大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，同一物體溫度升高，內(nèi)能增大，故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】6．在下列過程中，由于做功而使物體內(nèi)能增加的是（）A．把鐵絲反復(fù)彎曲，彎曲處變熱B．用酒精燈對(duì)燒杯中的水加熱C．把鋼球放入爐火中燒一段時(shí)間D．燒開水時(shí)，蒸汽將壺蓋項(xiàng)起【難度】易【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能．【分析】要解答本題需掌握：做功和熱傳導(dǎo)在改變物體內(nèi)能上的異同點(diǎn)．【解答】解：把鐵絲反復(fù)彎曲，彎曲處變熱，是摩擦生熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能．而用酒精燈對(duì)燒杯中的水加熱，鋼球在爐膛內(nèi)烤熟，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能．燒開水時(shí)蒸汽將壺蓋項(xiàng)起做功使物體的內(nèi)能減?。蔅CD不符合題意．故選A．【點(diǎn)評(píng)】7．（2016?徐州三模）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（）A．物體溫度升高，一定吸收了熱量B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C．物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低D．物體內(nèi)能增加時(shí)，溫度一定升高【難度】中【考點(diǎn)】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】（1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)．（2）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化．（3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞．【解答】解：A、物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是因?yàn)閷?duì)物體做功，說法錯(cuò)誤；B、物體溫度升高，物體內(nèi)能一定增加，說法正確；C、物體放熱時(shí)溫度可能不變，比如：晶體在凝固過程中放熱但溫度不變，說法錯(cuò)誤；D、晶體熔化過程和液體沸騰過程，物體不斷吸收熱量，物體內(nèi)能增加，但是溫度不變，說法錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】8．下列說法正確的是（）A．物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對(duì)物體做了功B．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和D．物體的溫度越高，含有的熱量越多【難度】中【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變；熱量的概念；內(nèi)能的概念．【分析】（1）做功和熱傳遞都能改變物體內(nèi)能；（2）內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，內(nèi)能的大小與分子的個(gè)數(shù)、分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)．（3）熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量．【解答】解：A、物體的內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故A錯(cuò)誤；B、物體的溫度升高，可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故B錯(cuò)誤；C、內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，故C正確；D、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】9．（2016秋?高密市期中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．甲的比熱容大，是水 B．甲的比熱容小，是煤油C．乙的比熱容大，是水 D．乙的比熱容小，是煤油【難度】易【考點(diǎn)】比熱容的概念．【分析】可以根據(jù)圖象采用控制變量法分析，具體做法在時(shí)間一定時(shí)，比較溫度的變化量；然后再利用熱量的計(jì)算公式分析即可．【解答】解：由圖象知，在某一定時(shí)間時(shí)，甲溫度的變化量比乙溫度的變化量大；根據(jù)熱量的計(jì)算公式Q=cm△t，甲和乙質(zhì)量相等、初溫相同，吸收相同的熱量（即加熱時(shí)間相同），甲升高的溫度比乙升高的溫度高，則甲的比熱容小，所以是煤油；乙的比熱容大，是水．故選BC．【點(diǎn)評(píng)】．10．（2016?棗莊校級(jí)自主招生）甲、乙兩杯中分別盛有60℃和20℃質(zhì)量相同的水，現(xiàn)將一溫度為20℃的鐵球投入甲杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間，取出后再投入乙杯，停留足夠時(shí)間．如果不計(jì)熱量損失，比較甲、乙兩杯的水溫變化，則（）A．△t甲＜△t乙 B．△t甲＞△t乙 C．△t甲=△t乙 D．無法判定【難度】難【考點(diǎn)】熱平衡方程的應(yīng)用．【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差，鐵球放入溫度為60℃的水中時(shí)，鐵球吸收熱量；再將鐵球放入20℃質(zhì)量相同的水中時(shí)，鐵球放出熱量，鐵球吸收、放出的熱量等于水放出和吸收的熱量，根據(jù)熱平衡方程作出分析和解答．【解答】解：將溫度為20℃的鐵球放入溫度為60℃的甲杯水中時(shí)，鐵球吸收熱量，水放出熱量，Q吸1=Q放1，即c鐵m鐵（t﹣t0鐵）=c水m水（t0水﹣t）；再將鐵球放入20℃質(zhì)量相同的乙杯水中時(shí)，鐵球放出熱量，水吸收熱量，Q吸2=Q放2，即c水m水（t′﹣t0水′）=c鐵m鐵（t﹣t′）；因?yàn)榧妆械乃疁睾丸F球的溫差大于乙杯中水的溫度和鐵球的溫差，即t﹣t0鐵＞t﹣t′，所以t0水﹣t＞t′﹣t0水′，即△t甲＞△t乙．故選B．【點(diǎn)評(píng)】二、填空題（每空2分，共38分）11．（2014?南雄市校級(jí)模擬）砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），物理意義是：．【考點(diǎn)】比熱容的概念．【難度】易【專題】填空題【分析】單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容．【解答】解：砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），物理意義是：1kg沙石溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是0.92×103J．故答案為：1kg沙石溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）熱量是0.92×103J．【點(diǎn)評(píng)】12．（2016?云南）起重機(jī)工作時(shí)，鋼絲繩未被拉斷，是因?yàn)榻M成鋼絲繩的物質(zhì)分子間存在．空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)，這（選填“屬于”或“不屬于”）擴(kuò)散現(xiàn)象．【考點(diǎn)】分子間的作用力；擴(kuò)散現(xiàn)象．【難度】易【專題】填空題【分析】分子間存在相互作用的引力和斥力；擴(kuò)散是發(fā)生在兩種物質(zhì)之間的現(xiàn)象．?dāng)U散是彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，擴(kuò)散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．【解答】解：起重機(jī)工作時(shí)，鋼絲繩未被拉斷，是因?yàn)榻M成鋼絲繩的物質(zhì)分子間存在引力；空氣盡管是看不見的，但它的運(yùn)動(dòng)是宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，因此風(fēng)的形成不是擴(kuò)散現(xiàn)象．故答案為：引力；不屬于．【點(diǎn)評(píng)】13．（2014?泰州)常見物質(zhì)是由大量分子組成的．?dāng)U散現(xiàn)象是由于分子形成的；一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在；固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在．【考點(diǎn)】分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)．【難度】易【專題】填空題【分析】組成物質(zhì)的分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子力存在引力和斥力，分子間有間隙，分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．【解答】解：常見物質(zhì)是由大量分子組成的．?dāng)U散現(xiàn)象是由于分子運(yùn)動(dòng)形成的；一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在間隙；固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在斥力．故答案為：運(yùn)動(dòng)；間隙；斥力．【點(diǎn)評(píng)】14.（2013秋?岑溪市期末）許多同學(xué)喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉的過程是利用的方式增加肉的內(nèi)能的，木炭燃燒的過程是將能轉(zhuǎn)化為能的過程．但科學(xué)表明，經(jīng)常吃燒烤食品有害建康．【考點(diǎn)】熱傳遞改變物體內(nèi)能；能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象．【難度】易【專題】填空題【分析】改變物體內(nèi)能的辦法有兩個(gè)，一個(gè)是熱傳遞，二是做功．用炭火烤肉的過程是炭火把熱能傳遞給肉，屬于能量的轉(zhuǎn)移．木炭本身存在化學(xué)能，木炭燃燒是把自身的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能即內(nèi)能的過程．【解答】解：用火炭烤肉的過程，是炭火把內(nèi)能傳遞給肉的過程，這個(gè)過程并沒有能量的轉(zhuǎn)化，而是一個(gè)能量轉(zhuǎn)移的過程．木炭自身具有化學(xué)能，它的燃燒過程是它與氧氣反應(yīng)，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的過程，故答案為：熱傳遞；化學(xué)；內(nèi)．【點(diǎn)評(píng)】15.（2015秋?東港市期末）如圖所示，拿一個(gè)大口玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶里打氣．(1)當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn)．(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí)，內(nèi)能，溫度，使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠．(3)由此實(shí)驗(yàn)及其它大量實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：．【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能；液化及液化現(xiàn)象．【難度】中【專題】填空題【分析】（1）做功可以改變物體的內(nèi)能，對(duì)物體做功，內(nèi)能增大，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小；（2）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)是汽化過程，物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化現(xiàn)象．【解答】解：（1）（2）當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí)，內(nèi)能減小，溫度降低，使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠，將形成白霧；（3）由此實(shí)驗(yàn)及其它大量實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：物體對(duì)外做功，內(nèi)能減?。蚀鸢笧椋海?）白霧；（2）減??；降低；（3）物體對(duì)外做功，內(nèi)能減?。军c(diǎn)評(píng)】16．寧夏“沙湖”是聞名全國(guó)的AAAAA級(jí)旅游勝地（如圖所示）．當(dāng)你在烈日當(dāng)空的“沙湖”游玩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)岸上的沙子熱得燙腳，而湖水卻是涼涼的．這是因?yàn)椋阎谋葻崛轂?.2×103J/（kg?℃），而沙子的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），則相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比為．【考點(diǎn)】比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象；熱量的計(jì)算．【難度】中【專題】填空題【分析】（1）對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析；（2）水的比熱容是4.2×103J/kg?℃，根據(jù)公式Q吸=cm△t及其變形公式可求出相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比．【解答】解：（1）因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈拇?，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而沙石的溫度升高的多，熱得燙腳；（2）沙子和水的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同，由吸熱公式Q吸=Cm△t得，△t=，則有：====．故答案為：（1）水的比熱容比沙石的大，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而沙石的溫度升高的多，熱得燙腳；（2）105：23．【點(diǎn)評(píng)】17．小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出：物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/（Kg?℃）.【考點(diǎn)】探究比熱容的實(shí)驗(yàn)．【難度】難【專題】填空題【分析】（1）選同樣的加熱時(shí)間，甲和乙吸熱相同，根據(jù)溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據(jù)此分析判斷．（2）根據(jù)甲、乙兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水，由題知，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，相同時(shí)間水和液體放出的熱量不相同．而水和液體的質(zhì)量相同，根據(jù)吸熱公式求液體的比熱容．【解答】解：（1）時(shí)間相等時(shí)，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；利用熱量的計(jì)算公式Q吸=cm△t可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得快，它的比熱容小；所以，甲液體的比熱容大，所以若A、B兩種液體中，一種液體是水，則這種液體一定是甲液體，由圖可知：液體的初溫是60℃，加熱15分鐘后甲液體的末溫是40℃，則水放出的熱量：Q放=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）．（2）由題知，而水和液體的質(zhì)量相同，即m水=m乙c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃）=4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）．解得c乙=2.1×103J/（kg?℃）．故答案為：甲；2.1×103．【點(diǎn)評(píng)】18．（2012?東營(yíng)）已知鐵的比熱容小于鋁的比熱容．質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊吸收相同的熱量后，溫度升高的多；若它們降低相同的溫度，放出的熱量多.【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】中【專題】填空題【分析】（1）由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多；（2）由放熱公式Q放=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，比熱容大的放出的熱量多，比熱容小的放出的熱量少．【解答】解：（1）質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，因?yàn)殍F的比熱容小于鋁的比熱容，吸收相同的熱量后，由Q吸=cm△t可知，鐵塊的溫度升高的多；（2）質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，鋁的比熱容大，降低相同的溫度，由Q放=cm△t可知，鋁塊放出的熱量多．故答案為：鐵塊；鋁塊．【點(diǎn)評(píng)】三、實(shí)驗(yàn)題（每小題6分，共12分）19．（2016?蘭州校級(jí)三模）如圖中甲圖所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖乙所示．根據(jù)圖象回答下列問題：(1)表示熱奶的溫度隨時(shí)問變化的曲線是圖乙中的；(2)溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的；(3)水的初溫是℃；熱奶的末溫是℃．(4)熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌模倦y度】中【專題】實(shí)驗(yàn)題【分析】當(dāng)溫度不同的物體相互接觸時(shí)，物體間將發(fā)生熱傳遞，熱量從高溫物體傳到低溫物體，高溫物體放出熱量，溫度減低，低溫物體吸收熱量，溫度升高；分析圖象，根據(jù)圖象信息答題．【解答】解：（1）裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，由圖乙可知，A的溫度不斷降低，因此表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中的A；（2）由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，溫度變化較快，圖象B比較平緩，溫度變化比較慢，由此可知，溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B；（3）由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20℃，熱奶的初溫是90℃，熱奶的末溫是40℃，水的末溫是40℃；（4）由于熱奶與水具不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞．故答案為：（1）A；（2）B；（3）20；40；（4）溫度．【點(diǎn)評(píng)】20．（2016?費(fèi)縣一模）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：(1)冰屬于．（選填晶體或非晶體）(2)在BC階段物質(zhì)處于狀態(tài)．（選填固體、液體或固液共存）(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則AB階段物質(zhì)共吸收了J的熱量（C冰=2.1×103J/（kg?℃），C水=4.2×103J/（kg?℃）；(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣判斷的依據(jù)是．【難度】中【專題】實(shí)驗(yàn)題【分析】（1）掌握晶體在熔化過程中的特點(diǎn)：吸熱但溫度保持不變．（2）知道晶體在熔化前為固態(tài)；熔化過程為固液共存態(tài)；熔化完后為液態(tài)．（3）晶體吸收的熱量Q=cm（t﹣t0）；（4）首先根據(jù)該物質(zhì)的熔點(diǎn)判斷出該物質(zhì)為冰．知道水的比熱容最大．【解答】解：（1）由圖象知，該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變，所以是晶體；（2）由圖象知，BC段為熔化過程，處于固液共存態(tài)．熔化過程中要不斷吸熱，但溫度不變；（3）AB階段5min物質(zhì)吸收的熱量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg?℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；（4）因?yàn)樗谋葻崛葺^大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢，而圖C中水升溫應(yīng)較快．故答案為：（1）晶體；（2）固液共存；（3）2.1×103；（4）水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．【點(diǎn)評(píng)】四、計(jì)算題（每小題10分，共20分）21．（2014?宜昌）隨著人們生活水平的提高，越來越多的家庭采用“水地暖”進(jìn)行取暖．其原理是以溫度不高于60℃的熱水為熱媒，在埋置于地面以下填充層中的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，加熱整個(gè)地板，通過地面以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱的一種供暖方式（如圖所示）．(1）某房間一段時(shí)間內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的水質(zhì)量為1000kg，進(jìn)水溫度為55℃，出水溫度為40℃．這段時(shí)間里水向外界放出多少熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）](2）“水地暖”以水為媒介，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，請(qǐng)具體說明為什么要利用這一特性．【難度】中【專題】計(jì)算題【分析】（1）知道水的質(zhì)量、水的比熱容和水的初溫和末溫，由熱量公式可以求出水釋放的熱量．（2）根據(jù)熱量公式分析答題．【解答】解：（1）水釋放的熱量：Q=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×1000kg×（55℃﹣40℃）=6.3×107J；（2）由熱量公式：Q=cm△t可知，由于水的比熱容C較大，在溫度變化量△t一定時(shí)，相等質(zhì)量的水釋放的熱量較多．答：（1）段時(shí)間里水向外界放出6.3×107J的熱量；（2）水的比熱容較大，在溫度變化量△t一定時(shí)，相等質(zhì)量的水釋放的熱量較多．【點(diǎn)評(píng)】22.（2016秋?肅州區(qū)校級(jí)期中）質(zhì)量500g的鐵鍋中放有3kg的水，把它們從20℃加熱到100℃，水吸收了多少熱量？鐵鍋吸收了多少熱量？[c鐵=0.46×103J/（kg?℃），c水=4.2×103J/（kg?℃）]．【難度】難【專題】計(jì)算題【分析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量；知道鐵鍋的質(zhì)量、鐵的比熱容、鐵鍋的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求鐵鍋吸收的熱量．【解答】解：已知：m鐵=500g=0.5kg，m水=3kg，c鐵=0.46×103J∕（kg?℃），t0=20℃，t=100℃；水吸收的熱量：Q水=c水m水△t=4.2×103J/（kg?℃）×3kg×（100℃﹣20℃）=1.008×106J；鐵鍋吸收的熱量：Q鐵=c鐵m鐵△t=0.46×103J/（kg?℃）×0.5kg×（100℃﹣20℃）=1.84×104J．答：水吸收了1.008×106J的熱量，鐵鍋吸收了1.84×104J的熱量．【點(diǎn)評(píng)】第13章內(nèi)能(2)一、選擇題（每小題3分，共30分）1．（2015?臨沂）關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A．甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用B．乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能的轉(zhuǎn)化為它的機(jī)械能C．丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明上面瓶中的空氣密度較大D．丁圖中，金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，可使橡皮塞從管口飛出【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng);分子間的作用力;物體內(nèi)能的改變．【難度】易【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能．【分析】（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；（2）物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；（3）擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（4）做功可以改變物體的內(nèi)能．【解答】解：A、甲圖表示的是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明分子之間存在相互作用的引力，故A錯(cuò)誤；B、在軟木塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；C、抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，克服摩擦做功，金屬管和內(nèi)部乙醚的溫度升高，達(dá)到乙醚燃點(diǎn)燃燒，產(chǎn)生的高溫燃?xì)馔苿?dòng)橡皮塞做功，可使橡皮塞從管口飛出．故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)分子動(dòng)理論和做功改變物體內(nèi)能的理解，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．2．（2016春?蘇州期末）將復(fù)寫紙夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上，再分別取兩個(gè)盛有等量冷水和熱水的相同鋁質(zhì)易拉罐壓在紙上．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙上留下痕跡的顏色深淺不同．該現(xiàn)象說明（）A．分子間存在引力 B．分子間有空隙C．分子間存在斥力 D．分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng)．【難度】易【分析】（1）不同物體互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．（2）分子運(yùn)動(dòng)的快慢和物體的溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．【解答】解：分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈；盛有熱水易拉罐下的復(fù)寫紙溫度比較高，其分子運(yùn)動(dòng)比較劇烈，所以紙上的顏色比較深；故選項(xiàng)D正確，選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響因素和對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的理解，要明確分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)稱為熱運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)．3.（2010?崇文區(qū)二模）下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體的內(nèi)能，并使內(nèi)能減小的是（）A．冬天，用手去摸戶外的物體，感到非常涼B．在內(nèi)燃機(jī)的汽缸內(nèi)，燃?xì)馔苿?dòng)活塞運(yùn)動(dòng)C．寒冷的冬天，人們圍在火爐周圍取暖D．用打氣筒給自行車輪胎打氣時(shí)，筒內(nèi)氣體被壓縮【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變．【難度】易【分析】改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞；熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程；做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程．【解答】解：A、冬天，用手去摸戶外的物體，手的溫度高于物體的溫度，熱量將從手上轉(zhuǎn)移到物體上，因此感到非常涼，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；B、在內(nèi)燃機(jī)的汽缸內(nèi)，燃?xì)馔苿?dòng)活塞運(yùn)動(dòng)時(shí)，燃?xì)鈱?duì)活塞做功，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，是通過做功來改變物體內(nèi)能的，符合題意；C、寒冷的冬天，人們圍在火爐周圍取暖，是因?yàn)榛馉t的溫度高于人體的溫度，因此熱量從火爐先轉(zhuǎn)移到周圍的空氣，又轉(zhuǎn)移給人體，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；D、用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱，溫度升高，內(nèi)能增加；是通過做功途徑改變物體內(nèi)能，不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)兩種改變物體內(nèi)能的方法的了解和掌握．做功屬于能量的轉(zhuǎn)化、熱傳遞屬于能量的轉(zhuǎn)移，但在改變內(nèi)能上是等效的．4.（2016?廣東校級(jí)一模）爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成了玉米花．下列說法正確的是（）A．玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加B．玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能不變D．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能增加【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變．【難度】中【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能．【分析】玉米粒爆開前吸收鐵鍋的熱量，溫度升高，內(nèi)能增加，通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能；爆開時(shí)玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，通過做功的方式改變了內(nèi)能．【解答】解：A、玉米爆開前通過熱傳遞增加內(nèi)能，不是做功改變內(nèi)能，不符合題意；B、玉米爆開前通過熱傳遞增加內(nèi)能，符合題意；C、玉米膨脹對(duì)外做功，水分內(nèi)能會(huì)減少，不符合題意；D、玉米膨脹對(duì)外做功，玉米粒內(nèi)能會(huì)減少，不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞．物體對(duì)內(nèi)做功，內(nèi)能會(huì)增加，物體對(duì)外做功，內(nèi)能會(huì)減少．5.（2016秋?長(zhǎng)春月考）如圖所示，相同質(zhì)量的水和煤油，用相同規(guī)格的電熱器加熱相等的時(shí)間后，以下說法正確的是（）A．水的末溫高 B．煤油的末溫高C．煤油的溫度變化量大 D．水吸收的熱量多【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】中【分析】由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多，據(jù)此分析回答．【解答】解：（1）因?yàn)椴恢浪兔河偷某鯗兀詿o法判斷水和煤油的末溫高低，故AB都錯(cuò)誤；（2）用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時(shí)間，水和煤油吸收的熱量相同，故D錯(cuò)誤；（3）質(zhì)量相同的水和煤油，因?yàn)樗谋葻崛荽笥诿河偷谋葻崛荩障嗤臒崃亢?，由Q吸=cm△t可知，水的溫度升高的少，煤油的溫度升高的多，故C正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q吸=cm△t掌握和運(yùn)用，理解并記?。嘿|(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化??；變化相同的溫度，比熱容大的物體吸收或放出相同的熱量多．6.（2012?梓潼縣校級(jí)模擬）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．0℃的冰內(nèi)能為零B．物體的溫度越高，它所含熱量就越多C．兩個(gè)物體的溫度相同，它們的內(nèi)能就相同D．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能改變【考點(diǎn)】?jī)?nèi)能．【難度】中【分析】根據(jù)內(nèi)能與溫度、熱量關(guān)系分析．【解答】解：A、說法錯(cuò)誤，溫度越高，內(nèi)能越大，但0℃的冰也是具有內(nèi)能的．B、說法錯(cuò)誤，物體溫度越高，內(nèi)能越大，熱量不是狀態(tài)量，而是過程量，不說含有．C、說法錯(cuò)誤，內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還與質(zhì)量有關(guān)．D、說法正確，晶體在熔化時(shí)，溫度不變，但吸收熱量，內(nèi)能增加．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了內(nèi)能與溫度、熱量關(guān)系．溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞的過程中，內(nèi)能改變的多少；內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和．7．（2015秋?綿陽校級(jí)期末）甲、乙兩物體，質(zhì)量之比是3：2，放出相等的熱量后，甲降低的溫度是乙的2倍，則甲、乙的比熱容之比是（）A．4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1【考點(diǎn)】比熱容；熱量的計(jì)算．【難度】中【分析】知道兩物體的質(zhì)量之比，放出的熱量相同，求出甲乙兩物體降低的溫度關(guān)系，根據(jù)放熱公式求甲乙兩物體的比熱容關(guān)系．【解答】解：由題知，m甲：m乙=3：2，△t甲：△t乙=2：1，∵Q放甲=c甲m甲△t甲，Q放乙=c乙m乙△t乙，∴===，∴=．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題采用公式法求比值，學(xué)生要靈活的運(yùn)用公式進(jìn)行推導(dǎo)，防止因顛倒而出錯(cuò)．8．（2016秋?山西月考）初溫相同的甲、乙鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的3倍，使它們分別放出相同的熱量后立即接觸，則（）A．內(nèi)能從乙轉(zhuǎn)移到甲B．內(nèi)能從甲轉(zhuǎn)移到乙C．甲、乙之間無熱傳遞發(fā)生D．甲乙之間熱傳遞的方向不確定【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】【分析】材料相同，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的3倍，由Q放=cm△t可得出甲的△t與乙的△t的關(guān)系，得出哪個(gè)末溫高，在判斷熱傳遞的方向．【解答】解：甲乙的材料相同，都是鐵塊，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的3倍，Q放相同，則由Q放=cm△t知，乙的△t比甲的△t大，即甲的末溫高，熱量由甲傳向乙，即甲的內(nèi)能減小，乙的內(nèi)能增大，內(nèi)能由甲轉(zhuǎn)移到乙．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】熱量是從高溫的物體傳向低溫物體，解題的關(guān)鍵是由熱量公式確定出誰的末溫高．注意在熱傳遞的過程中傳遞的是熱量，不是溫度．9．（2016秋?阜陽校級(jí)月考）用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為2kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）A．0.84×105J B．1.2×105JC．2.52×105J D．條件不足，不能計(jì)算【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】中【分析】由題知物質(zhì)甲和水質(zhì)量相同，由圖象可知當(dāng)升高的溫度相同時(shí)加熱水的時(shí)間等于加熱甲物質(zhì)的時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量是物質(zhì)甲吸收熱量的2倍．根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出物質(zhì)甲的比熱容．由圖象確定甲10min升高的溫度，然后根據(jù)Q吸=cm△t求出甲物質(zhì)吸收的熱量．【解答】解：由圖象可知：用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min．所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸=2Q甲吸．由熱量計(jì)算公式Q吸=cm△t，得：c=．所以c水=2c甲．而c水=4.2×103J/（kg?℃）．所以c甲=2.1×103J/（kg?℃）．甲物質(zhì)10min升高了60℃，吸收的熱量：Q吸=c甲m甲△t甲=2.1×103J/（kg?℃）×2kg×60℃=2.52×105J．所以C正確、ABD都不正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】比較兩個(gè)量的大小一定要根據(jù)公式來分析，這樣思維嚴(yán)謹(jǐn)些．有圖象的要合理利用圖象．解決此題的關(guān)鍵就是能得出質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度水需要吸收的熱量是甲的2倍．10．（2016?營(yíng)口四模）向一大桶溫度為t1的冷水中倒入一小桶溫度為t2的熱水，混合后的溫度為t，下面關(guān)于溫度的關(guān)系式中正確的是（）A．t= B．t＜ C．t＞ D．t=【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】【分析】冷水和熱水混合，冷水吸收熱量、溫度升高，熱水放出熱量、溫度降低，不考慮熱損失，則Q吸=Q放，根據(jù)熱平衡方程就可以解決問題．【解答】解：冷水吸收的熱量：Q吸=cm1（t﹣t1），熱水放出的熱量：Q放=cm2（t2﹣t），由題知，Q吸=Q放，∴cm1（t﹣t1）=cm2（t2﹣t），解得：=．∵冷水是一大桶，熱水是一小桶，∴m1＞m2，即t2﹣t＞t﹣t1t＜．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運(yùn)用，因?yàn)槭乔蟊戎?，要?xì)心，防止順序顛倒．二、填空題（每空2分，共34分）11．（2013?淮安）荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著．如圖所示，封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實(shí)驗(yàn)說明分子間有．個(gè)大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明分子不停地．【考點(diǎn)】分子間的作用力；分子熱運(yùn)動(dòng)．【難度】易【分析】物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間有間隙，存在著相互作用的引力和斥力．【解答】解：（1）兩滴水珠接觸時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著引力；（2）封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實(shí)驗(yàn)說明分子間有間隙；（3）爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．故答案為：引力；間隙；做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容；二是擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．12．（2015?汕尾）不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過的方法增大鐵絲的內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的較大的性質(zhì)．【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變；比熱容．【難度】易【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化．（2）對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．【解答】解：（1）拿一段鐵絲反復(fù)彎折多次，感到彎折處也燙手是通過做功改變物體內(nèi)能的，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過熱傳遞的方式增大鐵絲內(nèi)能的．（2）我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，因此這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)．故答案為：做功；熱傳遞；比熱容．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高．同時(shí)還要學(xué)會(huì)用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．13.小旺看見人們?cè)诙焓褂脽崴∨?，他靈機(jī)一動(dòng)發(fā)明了“水床”﹣﹣在床形的塑料袋內(nèi)沖上水．冬天用電熱器給水加熱，水吸收熱量，溫度（選填“升高”或“降低”）．人睡在“水床”上面比直接睡在床上感覺暖和．夏天沖入冷水，躺在上面又感覺非常涼爽．這種床用水作介質(zhì)，這是因?yàn)樗谋容^大的原故．【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變；比熱容?！倦y度】易【專題】應(yīng)用題．【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方法：做功、熱傳遞，物體吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高；物體放出熱量、內(nèi)能減少、溫度降低；（2）水的比熱容大含義：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析．【解答】解：（1）冬天用電熱器給水加熱，水吸收熱量，溫度升高，人睡在“水床”上面比直接睡在床上感覺暖和；（2）因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以夏天沖入冷水，躺在上面感覺非常涼爽；降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天用熱水取暖．故答案為：升高；比熱容．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)改變內(nèi)能的方法、水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)題目．14．（2013?茂名二模）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），若將2kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是J/（kg?℃）；水結(jié)冰后它的比熱容將（選填“改變”或“不變”）；初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到℃．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算；比熱容．【難度】中【專題】比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與這種物質(zhì)存在的狀態(tài)有關(guān)，而與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，故4千克的水倒掉一半，剩下的水的比熱容仍然不變；水結(jié)冰狀態(tài)改變了，比熱容也改變；（2）知道水的初溫、水的質(zhì)量、水的比熱容，利用吸熱公式Q吸=cm（t﹣t0）求水吸收4.2×105J熱量后的溫度．【解答】解：（1）∵比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與這種物質(zhì)存在的狀態(tài)有關(guān)，而與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，∴將2kg的水倒掉一半，比熱容不變?nèi)詾?.2×103J/（kg?℃），水結(jié)冰后比熱容將改變；（2）m=1kg，∵Q吸=cm（t﹣t0），∴2.1×105J=4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（t﹣20℃），解得：t=70℃．故答案為：4.2×103；改變；70．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)特性比熱容、吸熱公式的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目．15．（2015秋?安慶期中）有甲、乙兩物體，質(zhì)量之比m甲：m乙之比為2：3，比熱容c甲：c乙之比為2：1．如果它們放出相同的熱量，則它們降低溫度之比為．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算?！倦y度】中【分析】已知兩物體質(zhì)量之比為2：3，比熱容C甲：C乙之比為2：1，放出相同的熱量，根據(jù)公式Q=Cm△t變形，計(jì)算它們降低的溫度之比．【解答】解：已知=，放出熱量之比Q甲：Q乙=1：1，比熱容之比=，由Q放=cm△t得，它們降低溫度之比：===×=．故答案為：3：4．【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)熱量公式的理解和運(yùn)用，計(jì)算時(shí)要細(xì)心，防止因顛倒而出錯(cuò)！16．（2015?長(zhǎng)沙）水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因?yàn)樗妮^大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為kg．[已知c=4.2×103J/（kg?℃）]．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】中【專題】計(jì)算題；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）知道水的比熱容是常見物質(zhì)中最大的；根據(jù)Q放=cm△t氣溫降低時(shí)，由于水的比熱容比較大，在質(zhì)量一定時(shí)，水可以放出更多的熱量．（2）根據(jù)Q放=cm（t﹣t0）可求水的質(zhì)量．【解答】解：水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．因?yàn)樗谋葻崛葺^大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，根據(jù)Q放=cm△t可知，降低相同的氣溫時(shí)，水能放出較多的熱量．根據(jù)Q放=cm（t﹣t0）得：m===4000kg．故答案為：比熱容；4000．【點(diǎn)評(píng)】本題考查水比熱容比較大在生活中的應(yīng)用以及熱量的計(jì)算，物理知識(shí)就是應(yīng)用于生活的，我們要學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現(xiàn)象，這也是中考的一個(gè)出題方向．17．水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是J/（kg?℃）；初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到℃．若在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，初溫為80℃、質(zhì)量為2kg的水吸收同樣2.1×105J的熱量后溫度將升高到℃．【考點(diǎn)】比熱容；熱量的計(jì)算．【難度】難【專題】應(yīng)用題；定量思想；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性．物質(zhì)的比熱容只跟物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)；（2）知道水的質(zhì)量和比熱容以及初溫，根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）求出吸熱后水升高到的溫度．【解答】解：（1）將4kg的水倒掉一半，雖然水的質(zhì)量和體積改變了，但比熱容與質(zhì)量和體積無關(guān)，所以水的比熱容不變，仍然為4.2×103J/（kg?℃）；（2）根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）可得，吸熱后水升高到的溫度：t=+t0=+30℃=55℃．（3）根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）可知，吸熱后水升高到的溫度：t′=+=+80℃=105℃．因?yàn)樵跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，故水的溫度只能升高到100℃故答案為：4.2×103；55；100．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)比熱容和放熱公式的理解與掌握，計(jì)算過程要注意水溫升高了（溫度的變化）和升高到（末溫）的區(qū)別．三、實(shí)驗(yàn)題（每小題8分，共16分）18．（2015秋?撫松縣期末）小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗(yàn)中，用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置．他按實(shí)驗(yàn)要求分別對(duì)甲和乙兩種液體物質(zhì)進(jìn)行加熱．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．物質(zhì)初溫/℃加熱時(shí)間/min末溫/℃甲20645乙206681）按實(shí)驗(yàn)要求，甲和乙的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”）．2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給（選填“甲”或“乙”）加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，甲吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知，（選填“甲”或“乙”）的比熱容大．4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，它的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）．這是采用方式改變物體內(nèi)能的．【考點(diǎn)】比熱容【難度】易【分析】（1）物體的吸熱多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高溫度有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知甲和乙質(zhì)量關(guān)系；（2）由表格數(shù)據(jù)可知加熱相等時(shí)間后甲、乙液體的末溫，由此可知要升高相同溫度對(duì)哪種液體的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，吸收熱量哪個(gè)更多；（3）相同質(zhì)量不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸熱多的比熱容大；（4）改變物體內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞兩種方式．【解答】解：（1）探究不同液體的吸熱能力時(shí)，應(yīng)控制甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種液體的初溫相同，加熱時(shí)間相同，吸收熱量也相同，甲末溫低．所以要使甲和乙的最后溫度相同，就要給甲加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，兩套裝置完全相同，所以甲吸收的熱量大于乙；（3）相同質(zhì)量甲和乙，升高相同的溫度，甲吸熱多，所以甲比熱容大；（4）物質(zhì)甲吸熱溫度升高，它內(nèi)能增大，這是熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．故答案為：（1）相同；（2）甲；大于；（3）甲；（4）增大；熱傳遞．【點(diǎn)評(píng)】本題是探究不同液體的吸熱情況的實(shí)驗(yàn)，考查數(shù)據(jù)分析、控制變量法的應(yīng)用，還考查了物體內(nèi)能改變的認(rèn)識(shí)和理解，屬于一道基礎(chǔ)題．19．（2015?南昌縣一模）某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．1）此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過來反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．2）該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有必須完全相同．3）他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min水0.1102沙子0.1101分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，升高的溫度更高．5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：．【考點(diǎn)】比熱容【難度】中【專題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】（1）沙子和水吸熱的多少無法判斷，但通過使用采用相同的加熱方法，即可通過加熱時(shí)間判斷物體吸收熱量的多少．（2）探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性，除物質(zhì)質(zhì)量、升高的溫度相同外，還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同；（3）（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)告訴的信息，即可得到后面的答案．（5）不同物質(zhì)的導(dǎo)熱能力不同．【解答】解：（1）研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類的關(guān)系時(shí)，由于是相同的酒精燈加熱，即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，所以可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來反映物體吸收熱量的多少．（2）要探究物體吸熱升溫的屬性，根據(jù)控制變量法要保證沙子和水的質(zhì)量相等、升高溫度相同，還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同，所以加熱方法應(yīng)該相同．（3）由表格數(shù)據(jù)可知：水和沙子的質(zhì)量相同，升高溫度相同時(shí)，水需要的加熱時(shí)間要長(zhǎng)于沙子需要的時(shí)間．即水吸收的熱量要多于沙子吸收的熱量．所以說明不同種物質(zhì)質(zhì)量相同、升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．（4）由表格數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，沙子需要的時(shí)間短，所以加熱相同的時(shí)間，沙子升高的溫度更高．（5）由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好，所以剛開始加熱時(shí)，水升溫快．故答案為：（1）加熱時(shí)間；（2）加熱方法；（3）種類；（4）沙子；（5）水導(dǎo)熱能力強(qiáng)．【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)的目的是比較水和沙子吸熱升溫的屬性，實(shí)驗(yàn)中要讓兩者吸收相同的熱量，通過比較沙子和水升高的溫度的多少來確定其吸熱升溫的屬性．認(rèn)真審題，通過表格中加熱時(shí)間的不同即可得到此題的答案．四、計(jì)算題（每小題10分，共20分）20.（2013?連云港）隨著人們生活水平的提高，越來越多的家庭采用“水地暖”進(jìn)行取暖．其原理是：在房間地面裝飾層下鋪設(shè)散熱管道，通過管道內(nèi)的熱水散熱提高室溫．當(dāng)供水溫度為45℃時(shí)，單位面積的散熱功率與地面裝飾層材料、散熱管材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表：散熱管\地面裝飾層材料陶瓷塑料木地板聚乙烯（PE﹣RT）136.6W/m2103.5W/m293.5W/m2聚丁烯（PB）125.7W/m296.9W/m290.0W/m21）若該地暖系統(tǒng)的總水量為2×103kg，將全部的水從5℃加熱至45℃，水至少需要吸收多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]2）某家庭木地板的面積為80m2，散熱管材料為聚丁烯（PB），供水溫度為45℃，則該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量為多少焦耳？3）“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，你認(rèn)為還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)．【考點(diǎn)】比熱容；熱量的計(jì)算．【難度】中【專題】壓軸題；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）知道水的質(zhì)量、水的比熱容和水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q=cm（t﹣t0）求水吸收的熱量．（2）由題知，家庭地面用木地、散熱管材料為聚丁烯，由表中數(shù)據(jù)得出該家庭地面單位面積上的散熱功率P，利用Q=PSt求該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量；（3）從地面裝飾層材料、散熱管材料、裝飾層厚度、供水溫度、管間距離等方面回答．【解答】解：（1）水吸收的熱量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×2×103kg×（45℃﹣5℃）=3.36×108J；（2）由題知，散熱管材料為聚丁烯，用木地板，該家庭地面單位面積上的散熱功率P=90.0W/m2，該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量：Q=PSt=90.0W/m2×80m2×3600s=2.592×107J；（3）“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，還與地面裝飾層材料、散熱管材料、裝飾層厚度、供水溫度、管間距離等有關(guān)．答：（1）水至少需要吸收3.36×108J的熱量；（2）該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量為2.592×107J；（3）“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，還與地面裝飾層材料、散熱管材料有關(guān)．【點(diǎn)評(píng)】本題以“水地暖”為物理情景，考查了熱量的計(jì)算，同時(shí)考查了根據(jù)題目提供信息分析解決問題的能力，屬于基礎(chǔ)題目．21.（2016?安慶一模）為了倡導(dǎo)低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活．小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為70℃．請(qǐng)你求解下列問題：（ρ水=1.0×103Kg/m3、c水=4.2×103J/（kg?℃））1）水箱中水的質(zhì)量；2）水吸收的熱量；3）請(qǐng)你簡(jiǎn)述太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)．【考點(diǎn)】比熱容；熱量的計(jì)算．【難度】難【專題】計(jì)算題；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）知道水的密度和體積，根據(jù)m=ρV求出水的質(zhì)量，（2）知道水比熱容、質(zhì)量、初溫和末溫，根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）求出水吸收的熱量；（3）太陽能的特點(diǎn)是太陽能十分巨大，產(chǎn)生能源總量多，并且供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，分布廣闊，獲取方便，安全清潔，不會(huì)給環(huán)境帶來污染；但把水加熱到預(yù)定溫度需要較長(zhǎng)的時(shí)間，并受天氣影響的制約．【解答】解：（1）熱水器水箱送滿水時(shí)，水的體積V水=200L=0.2m3，由ρ=得，水的質(zhì)量：m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×0.2m3=200kg．（2）水吸收的熱量：Q吸=c水m水（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×200kg×（70℃﹣20℃）=4.2×107J．（3）優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約能源、無污染．缺點(diǎn)：把水加熱到預(yù)定溫度需要較長(zhǎng)的時(shí)間，并受天氣影響的制約．（只要答案合理，優(yōu)缺點(diǎn)各答對(duì)一條即可）答：（1）水箱內(nèi)水的質(zhì)量是200kg；（2）水吸收的熱量為4.2×107J；（3）優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約能源、無污染；缺點(diǎn)：把水加熱到預(yù)定溫度需要較長(zhǎng)的時(shí)間，并受天氣影響的制約．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、吸熱公式的掌握和運(yùn)用，以及對(duì)太陽能優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了物理與生活相聯(lián)系的思想，在做題過程中要時(shí)刻注意結(jié)合生活實(shí)際．第13章內(nèi)能(3)一、選擇題（每題3分，共30分）1．（2016秋?包頭期中）下列有關(guān)分子運(yùn)動(dòng)論的說法，錯(cuò)誤的是（）A．客廳里擺上鮮百合花，花香彌漫客廳B．在冷、熱兩杯水中各滴入一滴墨水，墨水在熱水中擴(kuò)散得快C．一根鐵棒不容易被拉長(zhǎng)，是因?yàn)槠浞肿又g存在相互作用的引力D．發(fā)生沙塵暴時(shí)，沙塵漫天浮動(dòng)，這種現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng)；分子間的作用力．【難度】易【分析】分子動(dòng)理論的內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的；分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用的引力和斥力．據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、室內(nèi)彌漫著百合花的花香，是花的香氣分子不停運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故A正確；B、把墨水分別滴在一杯熱水和冷水中，熱水的溫度高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，墨水在熱水中擴(kuò)散得快，故B正確；C、由于分子間引力的存在，鐵棒能保持一定的形狀，很難被拉長(zhǎng)，故C正確；D、發(fā)生沙塵暴時(shí)，沙塵漫天浮動(dòng)，沙塵是固體顆粒不是分子，分子的運(yùn)動(dòng)是肉眼看不到的，故D錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論的基本知識(shí)的理解和掌握，特別是對(duì)分子間的引力和斥力同時(shí)存在的理解，是中招熱點(diǎn)．2．（2013?南長(zhǎng)區(qū)校級(jí)一模）如圖所示是當(dāng)今流行的環(huán)保驅(qū)蚊用品﹣﹣電熱液體蚊香器．蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過一會(huì)兒，可見其頂部有“白氣”飄出，房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香，起到驅(qū)蚊和滅蚊的作用．下列說法正確的是（）A．蚊香器工作時(shí)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能B．房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力C．“白氣”是驅(qū)蚊液先汽化后液化產(chǎn)生的D．“白氣”是驅(qū)蚊液先液化后汽化產(chǎn)生的【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng)【難度】易【分析】（1）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化；（2）物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．【解答】解：A、蚊香器工作時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，該選項(xiàng)說法不正確；B、房間里清香四溢說明分子間在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說法不正確；C、D、“白氣”是驅(qū)蚊液先汽化，后液化產(chǎn)生的，故C正確、D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)電熱液體蚊香器的原理，以及能量轉(zhuǎn)化的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．3．下列實(shí)例中，不是利用水的比熱容較大這一特性的是（）A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻B．在河流上建水電站，蓄水發(fā)電C．相同條件下沿海地區(qū)氣溫變化比內(nèi)陸小D．我國(guó)北方樓房中的“暖氣”采用水作為介質(zhì)來循環(huán)供暖【考點(diǎn)】比熱容【難度】易【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析．【解答】解：A、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻，不符合題意；B、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電，是將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，所以與比熱容無關(guān)，故符合題意；C、沿海地區(qū)的周圍主要是海水，海水的比熱容比較大，而內(nèi)陸地區(qū)的周圍主要是泥土、砂石，泥土、砂石的比熱容比海水的比熱容小，因此，在同樣受熱或遇冷的條件下，沿海地區(qū)的氣溫變化小，不符合題意；D、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖，不符合題意；故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)以及應(yīng)用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q=cm△t幫助記憶．4．（2016?濱州）如圖所示的實(shí)驗(yàn)或機(jī)器均改變了物體的內(nèi)能，其中與另外三個(gè)改變內(nèi)能方法不同的是（）A．觀察水的沸騰 B．空氣推動(dòng)塞子時(shí)，內(nèi)能減少C．空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能增大D．內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變．【難度】中【分析】改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．據(jù)此分析選擇．【解答】解：A圖中：觀察水的沸騰，利用酒精燈加熱，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的過程；B圖中：空氣膨脹做功，推動(dòng)塞子，空氣的內(nèi)能減少，是通過做功的方法使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；C圖中：用力將活塞迅速壓下，壓縮空氣做功，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程；D圖中：是內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程，是活塞壓縮工作物質(zhì)做功，改變物質(zhì)內(nèi)能；綜合上述A圖與其他三實(shí)驗(yàn)改變內(nèi)能方法不同．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題從實(shí)驗(yàn)入手，考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，注重了物理知識(shí)與生活的聯(lián)系．5．（2016秋?郾城區(qū)期中）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加B．物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高C．物體溫度升高，一定是吸收了熱量D．1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，內(nèi)能增大【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變．【難度】中【分析】（1）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)；（2）晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；（3）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能；【解答】解：A、內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)，即物體質(zhì)量不變，溫度升高，內(nèi)能一定增加，故A正確；B、晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變，故B錯(cuò)誤；C、做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，即物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界物體對(duì)它做了功，故C錯(cuò)誤；D、1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，雖然質(zhì)量不變，溫度不變，但需要吸熱，所以內(nèi)能增加，故D正確．故選AD．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了內(nèi)能的理解，改變內(nèi)能的方式的理解，是一道綜合題．6．（2009?蘭州）由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著．因此（）A．白天的海風(fēng)多是從陸地吹向海面，夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地B．白天的海風(fēng)多是從海面吹向陸地，夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面C．白天和夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面D．白天和夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地【考點(diǎn)】比熱容．【難度】中【專題】壓軸題．【分析】要解答本題需掌握：水的比熱容比泥土沙石的大，導(dǎo)致海陸風(fēng)的形成．【解答】解：水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽照射時(shí)，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充，風(fēng)從海面吹向陸地；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風(fēng)從陸地吹向海面．因此，在海岸附近形成的一種有日變化的風(fēng)系．在基本氣流微弱時(shí)，白天風(fēng)從海上吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋．前者稱為海風(fēng)，后者稱為陸風(fēng)，合稱為海陸風(fēng)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：海陸風(fēng)形成原理的了解，是一道基礎(chǔ)題．7.（2012?哈爾濱）探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖．下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強(qiáng)B．在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C．實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D．實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)【考點(diǎn)】比熱容．【難度】中【專題】比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關(guān)系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量．（2）水和干沙子，誰溫度升高的快，需要利用Q=cm△t來判斷．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯(cuò)誤．B、在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由加熱時(shí)間決定的．故B錯(cuò)誤．C、將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，據(jù)Q=cm△t，水吸收的熱量多．故C錯(cuò)誤．D、加熱相同的時(shí)間，吸收的熱量相等，據(jù)Q=cm△t，末溫低的物質(zhì)比熱容大，吸熱能力強(qiáng)．故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】考查了比熱容的概念，學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論．考查了利用吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應(yīng)用，對(duì)實(shí)驗(yàn)說明的問題，學(xué)生要記住這個(gè)結(jié)論．8．（2016秋?河?xùn)|區(qū)校級(jí)月考）甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當(dāng)甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃時(shí)，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲的比熱是乙的比熱的（）A．倍 B．4倍 C．1倍 D．倍【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【難度】中【分析】熱量公式Q=cm△t中的m相同，乙升高的溫度是甲的2倍，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的2倍，可知甲的比熱容是乙的4倍．【解答】解：∵Q甲=C甲m△t，∴=；∵Q乙=c乙m△t乙，∴；∴=，所以A，C，D錯(cuò)誤，B正確．故選B．【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)熱量公式Q=cm△t來計(jì)算可解決問題．9．（2012?天河區(qū)模擬）兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多【考點(diǎn)】比熱容；熱量的計(jì)算．【難度】難【專題】壓軸題；信息給予題；順推法．【分析】（1）已知不同液體質(zhì)量、升高溫度大小關(guān)系，用公式c=來比較比熱的大?。唬?）已知熱源一定，也就是相同時(shí)間給兩種液體提供的熱量相同，所以從加熱時(shí)間長(zhǎng)短比較吸收的熱量多少；（3）加熱時(shí)間相同，也就是兩種液體吸收的熱量相同，溫度變化從兩種液體縱軸溫度是否重合比較．【解答】解：A、已知兩種液體質(zhì)量相等，相同熱源加熱說明相同時(shí)間提供的熱量相等．由圖象可以看出：在吸收熱量相同時(shí)，甲液體升高的溫度更大，由公式c=知，甲液體比熱較?。诉x項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由圖象可以看出：升高相同溫度時(shí)，甲需要的時(shí)間較短，也就是甲需要的熱量少．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、加熱時(shí)間相同，兩種液體吸收的熱量相同．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由圖象知：加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的程度大于乙液體．此選項(xiàng)正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】不同物質(zhì)比熱一般不同．公式c=只是用來計(jì)算比熱大小，但同種物質(zhì)比熱一定，與物體吸收熱量、質(zhì)量、溫度變化大小無關(guān)．10．（2010?菏澤）1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，它的溫度在下列給出的四個(gè)溫度中，最多有幾個(gè)可能溫度（）①80℃，②100℃，③120℃，④130℃A．1 B．2 C．3 D．4【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算【難度】難【專題】壓軸題；推理法．【分析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求水的末溫；再根據(jù)水沸騰時(shí)的規(guī)律（水沸騰時(shí)吸熱但溫度不變）分析判斷．【解答】解：由吸熱公式Q吸=cm△t得：△t===100℃；∵水沸騰時(shí)達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱但溫度不變∴水吸收熱量從20℃升高，溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，不再升高，∵水表面的氣壓不知道，水的沸點(diǎn)不定，∴水的末溫可能是80℃、100℃、120℃，故C正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了熱量的計(jì)算和沸騰的規(guī)律，明白水沸騰后溫度不變是本題的關(guān)鍵．二、填空題（每空2分，共30分）11．高壓下油可以滲透鐵管壁流出來，這說明固體分子間有間隙．將一杯水倒掉后，無論怎么倒，總會(huì)有少量的水殘留在杯壁上，是因?yàn)榉肿娱g存在引力．一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在．【考點(diǎn)】分子間的作用力．有【難度】易【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能．【分析】物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在引力和斥力，分子彼此間有間隔．【解答】解：一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在相互作用的斥力．故答案為：斥力．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)分子之間作用力的理解情況，同時(shí)要求掌握與其相關(guān)的因素，結(jié)合具體實(shí)例做出分析判斷．12．（2015?合肥模擬）PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5μm，即不大于m的顆粒物．它在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重．PM2.5在空中的運(yùn)動(dòng)（選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運(yùn)動(dòng)．【考點(diǎn)】分子熱運(yùn)動(dòng)．【難度】易【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能．【分析】（1）長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．進(jìn)行換算時(shí)，將數(shù)值看做倍數(shù)，然后依據(jù)單位之間的關(guān)系進(jìn)行換算；（2）物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)．分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，并且溫度越高擴(kuò)散越快，分子的這種運(yùn)動(dòng)又叫做分子熱運(yùn)動(dòng)．【解答】解：（1）因?yàn)?μm=10﹣6m，所以2.5μm=2.5×10﹣6m；（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們?cè)诳罩凶鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不屬于分子的運(yùn)動(dòng)．故答案為：2.5×10﹣6；不屬于．【點(diǎn)評(píng)】本題查了長(zhǎng)度單位的換算以及分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，物理量單位換算時(shí)，注意“先換后算”﹣﹣先換單位，再算結(jié)果．13．“熱”字在這一章中有著多種含義，有時(shí)表示熱量，有時(shí)表示內(nèi)能，有時(shí)表示溫度．請(qǐng)說出下列幾種現(xiàn)象中，“熱”字所表示的含義．（1）盛夏，我們感到天氣很熱．（2）液化氣燃燒時(shí)產(chǎn)生熱．（3）雪熔化成水時(shí)要吸熱．（4）摩擦生熱．．【考點(diǎn)】?jī)?nèi)能．【難度】中【分析】根據(jù)內(nèi)能、溫度、熱量的概念填寫．【解答】解：天氣很熱，是指溫度高；液化氣燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是指內(nèi)能；雪熔化成水時(shí)要吸熱，是指要吸收熱量；摩擦生熱，是指轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．故本題答案為：溫度；內(nèi)能；熱量；內(nèi)能．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了內(nèi)能、溫度、熱量的概念．內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少．14.（2016秋?鄒城市期中）北京時(shí)間2016年11月18日14時(shí)07分許，神舟十一號(hào)載人飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，“神舟”飛船穿越大氣層返回地面時(shí)，與大氣層摩擦，通過方式，將能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，為避免飛船因高溫而損壞，其外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可迅速升華成氣體，并大量的熱．【考點(diǎn)】物體內(nèi)能的改變．【難度】中【分析】解決此題要知道做功可以改變物體的內(nèi)能，通常將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體在升華過程需要吸收熱量，依據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析即可．【解答】解：“神舟”飛船穿越大氣層返回地面時(shí)，與大氣層摩擦，通過做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為飛船的內(nèi)能，溫度升高；外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可迅速升華成氣體，并吸收大量的熱，保護(hù)了飛船．故答案為：