2022-2023學(xué)年中考語文作文精彩開頭結(jié)尾對話大師素材

2022-2023學(xué)年中考作文精彩開頭結(jié)尾：對話大師

。好詞積累

1.動作神情類

手舞足蹈大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉口若懸河對答如流

滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語夸夸其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳

心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發(fā)奮圖強(qiáng)廢寢忘食聞雞起舞

2.精神品德類

仁人志士舍己為人玉潔冰清光明正大德高望重克己奉公舍己救人舍己為公

舍己為人拾金不昧鞠躬盡瘁死而后已兩袖清風(fēng)一塵不染玉潔冰清大公無私

公而忘私浩然之氣襟懷坦白德才兼?zhèn)淦穼W(xué)兼優(yōu)深謀遠(yuǎn)慮足智多謀見微知著

。好詞積累

——假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個雕刻

家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。假如我是個歌手，我就要用優(yōu)美的旋律

和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假如我是個攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她

們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。

——我登上巍峨的泰山，俯瞰腳下的千山萬壑，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是山川，而是我們偉大民族的

畫卷；我來到神奇的桂林，望著面前的山山水水，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅絢麗多

彩的圖畫；我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前涌動的仿佛不是河流，而是我們偉大民

族努力奮進(jìn)的大潮。

——當(dāng)一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個人渾噩度日的時候，他忘記了

閱讀好書是一種習(xí)慣；當(dāng)一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個人志得意滿的時

候，他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣。

——世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)上們堅(jiān)忍的毅

力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，

但有時卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。

——江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨

起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。

人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。

母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分:

親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是故事的主題。友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲,

理解、尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

一大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了

集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂

蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

——擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有了一份燦爛和輝煌；擁有知識，就擁有了無限的光明和

希望，擁有了無限的力量和財富；擁有友情，就擁有了一份理解和支持，擁有了一份快樂和溫馨。

——青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，

你可以攀登上一座巍峨的高山；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可

以描繪出一幅精美的畫卷。

——種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；礦石，如果

害怕熔爐，那它永遠(yuǎn)不能煉成金子；蠟燭，如果害怕燃燒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；航船，如果害怕風(fēng)浪，那

它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

——初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦

李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，

歌頌風(fēng)流人物……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

——春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的

戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

——生活是一首美妙動聽的歌，我們要學(xué)會欣賞；生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會駕駛；生活是

一首豪壯抒情的詩，我們要學(xué)會朗誦；生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會鑒賞；生活是一本豐富多

彩的書，我們要學(xué)會閱讀。

——愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一眼流淌于夏日的甘泉,

使心田干涸的人得到真正的滋潤；愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

——人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒

情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

——我珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤我的生活，激勵我的精神；我珍惜成功的經(jīng)驗(yàn)，也珍惜

失敗的教訓(xùn)，磨礪我的意志，堅(jiān)定我的信心；我珍惜生活的每一個片斷，每一個過程，錘煉我的膽魄，豐

富我的生活，成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都將融進(jìn)我的血肉陪伴我去書寫更充實(shí)的人生。

【佳作研習(xí)】

O佳作一

給魯迅先生的一封信

尊敬的魯迅先生：①

①稱謂頂格寫。

您好！我是一名中學(xué)生，最近讀了你的小說《故鄉(xiāng)》，頗有

收獲，現(xiàn)就潤土的“悲苦”和現(xiàn)代“潤土”的出路問題談?wù)勛约旱?/p>

看法，以求指教。②

②先寫問候語，再介

事情要從我的表哥說起。紹身份和寫信原因。。

表哥本來是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，考上一所三類大學(xué)，自覺令人

見笑，便退學(xué)入伍，當(dāng)了兩年兵，最后還是解甲歸田了。政府出資，

組織他們學(xué)習(xí)技術(shù)，鼓勵創(chuàng)業(yè)，他不感興趣，父母通過種種努力，

在上海給他謀得一個保安的職位，他干了一個月便辭職了。近來，

不斷傳出他的便負(fù)面新聞不斷，什么“第幾次辭職”，“和父母干

③介紹表哥的情況，

仗”，“拒絕戀愛”，等等。人們批評他眼高手低，用他的三姨成為議論作鋪墊。

功開導(dǎo)他。三姨只有小學(xué)畢業(yè)，從學(xué)車床開始，一步一個腳印，經(jīng)

過多年打拼，終于成了親戚們羨慕的小老板。他根本無法聽進(jìn)人們

的批評和開導(dǎo)，就那樣痛苦地折磨自己。③

人們說幸福常在糊涂里，我覺得這話很有道理。您筆下的潤

土，在別人眼里，他應(yīng)該是苦痛的，可是我們看作品中他并不怎么

苦痛，正常地過著自己的日子。表哥的三姨和他的父母們也是如此，

他們沒有多少文化，一直在腳下的土地上行走，從來不曾幻想過星④將表哥、閏土進(jìn)行

比較，表達(dá)對表哥的理

空的美麗，像潤土一樣，命運(yùn)把他們安排在哪里，他們就會在那里

解之情。

扎根生長。而表哥就不同了，他是受過現(xiàn)代教育的人，知道星空的

美麗，自然不會陶醉于地上的行走。和“迅哥”一起讀書，“迅哥”

遠(yuǎn)走高飛了，他卻無法走出“魯鎮(zhèn)”，胸藏“迅哥”之志，身子難⑤“現(xiàn)代閏土”的出

離“潤土”之鄉(xiāng)，這怎能不讓他痛苦呢？④路，很有見地。

魯迅先生，你曾經(jīng)說過，人生識字糊涂始。我知道，你的意

思決不是要人們拒絕現(xiàn)代文明，永享“愚昧”的幸福，而是要人們

超越糊涂，清醒地認(rèn)識自己。對于表哥這類現(xiàn)代“潤土”出路何在？⑥總結(jié)全文，再表敬

我以為，身在潤土故鄉(xiāng)，沒有通天大道，就只能在崎嶇的小路上起忌、o

步，腳踏實(shí)地，且行且望，等待中說不定會有夜鶯歌唱。⑤

先生，您是我們仰望的星辰，我的以上想法是否有道理，現(xiàn)

代“潤土”的人生之路到底應(yīng)當(dāng)怎樣走，望先生不吝賜教?、?/p>

祝先生健康長壽！

此致

敬禮

學(xué)生王亦非

公元2022年3月10日

【名師點(diǎn)評】

讀《故鄉(xiāng)》，由甘于自身命運(yùn)的潤土而想到不肯輕易認(rèn)命的當(dāng)代青年，與大師對話，探討“現(xiàn)代潤土”

的出路問題，很有現(xiàn)實(shí)意義。一般人只會指責(zé)不肯安于命運(yùn)的年輕人“眼高手低”，作者卻將他們與潤土

作比較，肯定其“眼高”的一面，指出“手低”的不足，鼓勵他們腳踏實(shí)地，且行且望，等待中說不定會

有夜鶯歌唱。一個初中生能提出這樣現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度，實(shí)屬難能可貴。

。佳作二

給葉圣陶爺爺?shù)男?/p>

葉圣陶爺爺：

您好！我是一個在校的中學(xué)生，最近讀了你的小說《多收了①先寫問候語，再說

三五斗》，頗有感觸，特此向您匯報。①明身份和寫信的目的。

風(fēng)調(diào)雨順，糧食大豐收，哪個農(nóng)民心里不會樂滋滋的？可是

且慢高興，田地里豐收不等于口袋里充實(shí)，豐收年糧價奇低，多收②介紹自己對《多

了三五斗，增產(chǎn)了卻不增收，這是一個多么不正常的社會??！讀著收了三五斗》的認(rèn)識，

您的小說，我想著五個字，叫豐收的煩惱。您通過形象的描寫藝術(shù)用“豐收的煩惱”概括

地告訴我們，農(nóng)民們豐收的煩惱源于三座大山的壓迫，源于不合理對作品的理解，獨(dú)特。

的社會制度。②

葉爺爺，我是農(nóng)民的兒子，我敬佩你對農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)注，也

敬佩你獨(dú)到的眼光和高超的藝術(shù)表現(xiàn)才華o但是我有一個問題不明

白，那就是今天的農(nóng)民為什么還會有豐收的煩惱？③③關(guān)注農(nóng)民，總寫

前些年，我家種胡桑養(yǎng)蠶，開始收入不錯，經(jīng)過幾年努力，疑問。

家里還蓋起了新房?？梢院髞硇Q繭年年豐收，價格卻一跌再跌，先

是每斤15元，后來跌到幾元錢一斤，爸爸一氣之下把胡桑全砍了。

去年中央電視臺曾經(jīng)報道過內(nèi)蒙古土豆豐收成災(zāi)的事。烏蘭察布素④舉具體事例說明

有“中國馬鈴薯之鄉(xiāng)”之稱，去年土豆大豐收，全市增產(chǎn)幾十億斤，自己的疑問。

可是價格卻從上年的每斤L(fēng)2元降到每斤0.4元，冬天快到了，還

有7億多斤散落在田間地頭，無人問津。④

糧食價格由政府控制著，農(nóng)民不會像“舊氈帽朋友”那樣擔(dān)

心糧食降價。可是，化肥、農(nóng)藥價格暴漲，豐收了農(nóng)民未必就能增⑤“舊氈帽朋友”代

產(chǎn)增收，我家一位鄰居沮喪地說：糧食多了，價格貴了，可口袋里指農(nóng)民，形象而詼諧。

的錢少了。⑤

葉爺爺，我并不懷疑你的結(jié)論，三座大山確實(shí)是豐收煩惱的

根源。但是我以為，推翻三座大山未必就能立即解決增產(chǎn)增收的問⑥提出自己的看法，

題，在人民當(dāng)家作主的時代，“多收了三五斗”的現(xiàn)象仍會不時發(fā)觀點(diǎn)一分為二，意見中

生，改革開放中的中國農(nóng)村和農(nóng)民要做的事情還很多，比如，調(diào)整目。

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，捕捉市場信息，關(guān)注價格動向，增強(qiáng)風(fēng)險意識等等，

只有這樣，才能保證增產(chǎn)增收，徹底消除豐收的煩惱。⑥⑦收束全文，照應(yīng)開

葉爺爺，有感于你對農(nóng)村和農(nóng)民的關(guān)心，貿(mào)然給你寫信，匯頭，表示敬意。

報自己的思想，不知當(dāng)否，希望得到您的指點(diǎn)。⑦

祝你身體健康！

學(xué)生：姚學(xué)志

公元2022年3月10日

【名師點(diǎn)評】

作者讀《多收了三五斗》，將其歸納為“豐收的煩惱”，不啻是一種個性化的解讀。更可貴的是，作者

像葉圣陶先生一樣，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)民，把目光對準(zhǔn)農(nóng)民“增產(chǎn)不增收”的問題，探討其出路，體現(xiàn)了

一種善于思考的讀書精神。在閱讀中自覺聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生疑問，并就此不輕易否定作品的意義和價值,

而是進(jìn)行深入地探討，以協(xié)商的口氣提出自己的見解，語言得體，頗有見地。

。佳作三

大師筆下的憎和愛①標(biāo)題一正一副，正

——給莫泊桑的一封信①標(biāo)題點(diǎn)明題旨，副標(biāo)題

尊敬的莫泊桑先生：說明文體，一虛一實(shí)，

您好!我是您的一位忠實(shí)讀者，冒昧寫信給您，是想與您交流虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。

一下對您作品的感想。

“花花公子”和菲利普這個貪慕虛榮的偽君子，以及虛偽貪婪

的菲利普夫人等人物形象，通過親兄弟之間的恩怨情仇，揭示了當(dāng)

時社會人與人之間的冷酷無情。

從您的作品中，我感到您是一個充滿正義感、愛憎分明又富有②從愛和憎的角度

同情心的人。您的作品，不少是對上流社會達(dá)官貴人們糜爛生活的概括地交代自己對莫

諷刺，對當(dāng)時社會道德風(fēng)尚丑惡的無情揭露。我想這大概與您的生泊桑作品和為人的認(rèn)

活經(jīng)歷有關(guān)吧。您參加過普法戰(zhàn)爭，體驗(yàn)過殘酷的戰(zhàn)爭給勞動人民識。

帶來的深重災(zāi)難；您曾長期在政府小科員圈子中生活，對他們的為

人有很深的了解。同時，您對社會底層的勞動人民的悲慘命運(yùn)給予

了深刻的同情。對追求虛榮和享樂的惡劣風(fēng)氣的憎恨，對世態(tài)炎涼

的嘲諷，對勞苦大眾的同情，自然而又鮮明地融入您的作品中。②

在《我的叔叔于勒》中，當(dāng)菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)于勒沉淪到如此境

地時，不是幫他而是驚恐不安，從這一副丑惡嘴臉可以看出您對他

們無比的蔑視和諷刺。然而對于于勒，從“滿是皺痕”“衣服襤褸”③結(jié)合課文談?wù)J識。

“狼狽不堪”等詞語中又可以看出您的同情。作品中似乎句句都沒

有涉及社會，卻在字里行間無不透露社會的冷漠。③

從您的文章中，我還能看出您還是一個不失理性的人。您不會

感情用事，您的眼光獨(dú)到而全面?！俄?xiàng)鏈》中，您諷刺了瑪?shù)贍柕垄軓睦硇缘慕嵌日?/p>

這樣一個愛慕虛榮、追求享樂的人，但您并沒有否定她為人的閃光認(rèn)識，深入一層。

點(diǎn)，您仍對她誠實(shí)的品格和奮斗的精神作了肯定。這樣的人物更有

真實(shí)感，更能拉近您與讀者的距離，使您的作品更具有現(xiàn)實(shí)感，更

具有人情味。④

此外，我發(fā)現(xiàn)您很善于用心理分析和細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世

界。這也是我喜歡您作品的原因之一。我沒有耐心讀長篇大論，相

反，我更喜歡您的短篇。雖然篇幅不長，但每一篇都塑造了一個全

新的主人公形象。形形色色的人物在您的筆下活靈活現(xiàn),栩栩如生，⑤從寫作的角度談

通過他們的言行舉止，我似乎立即就能叫出他們的名字。只通過似認(rèn)識，再深入一層。

乎不在意的幾個細(xì)節(jié)描寫，一個鮮活的人便躍然紙上。您不愧是文

學(xué)大師，令我不得不折服。⑤

以上是我讀了您的作品而不自覺產(chǎn)生的一些想法。很高興能與

您交流，不知道您是否同意我的看法。

再次向您致以崇高的敬意！

您的讀者汪如平

2022年2月2日

【名師點(diǎn)評】

本文不是像一般作文那樣，簡單地復(fù)述課文，羅列資料，而是力圖穿透作品，把握作品中大師的思想

人格，通過思想人格整體地認(rèn)識作品的精神內(nèi)涵，從而獲得精神對話的空間。信中“您是一個充滿正義感、

愛憎分明又富有同情心的人”“還是一個不失理性的人”“很善于用心理分析和細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世

界”，這幾處關(guān)鍵句，既表達(dá)了對大師作品的獨(dú)特感悟，也使全信有了動人的亮色。

O佳作四

①正副標(biāo)題，互相

祥子的悲劇根源究竟在哪里

配合，恰到好處。

——給老舍先生的一封信①

敬愛的老舍先生：

您好，請?jiān)徫业拿懊?，這么晚了還打擾您休息。您知道嗎？我

和我的同學(xué)都是您的忠實(shí)讀者，您的作品《茶館》《龍須溝》《駱

②整體上談對老舍

駝祥子》已經(jīng)被同學(xué)們公認(rèn)為是經(jīng)典中的經(jīng)典。特別是《駱駝祥子》，

的認(rèn)識，提出讀《駱駝

我更為喜愛，這部小說吸引了我。我在讀這部小說時產(chǎn)生了一些感

祥子》有感悟、有疑問，

悟，也有一些疑問，希望您能幫助我解決。②。

總領(lǐng)全文。

我們課本上的《在烈日和暴雨下》就選自《駱駝祥子》，對這

篇課文我感悟很深。在本文中，您抓住了祥子所處的環(huán)境的特點(diǎn)，

突出了祥子這類貧苦人民在這樣的天氣中的活動，對祥子描寫得十

分細(xì)致。從中我讀出了您在揭露和控訴社會的黑暗和殘酷，讀出了

您對祥子這樣的勞動人民的真摯同情和深刻理解。在描寫時，您通

③從感悟角度談。

過祥子一系列的活動及心理的描寫，寫出了在那個黑暗的社會，勞

動人民奔波勞碌，可最終還是“顧不過命來”。這些，都深深地打

動了我。③

可是，老舍先生，像祥子那樣樸實(shí)的小伙子，充滿了干勁和活

力的年輕人，為什么不能和心愛的小福子廝守終身？為什么被迫娶

了虎妞，繼而又讓虎妞難產(chǎn)而死呢？為什么祥子那樣盼望有自己的

車，卻只能“望車興嘆”，三起三落呢？您說，在那個黑暗的社會，

祥子的墮落，是一種必然，我不懂。好人有好報，為什么從祥子身

上卻只能看到悲劇呢？可