幼兒園大班美術教案《紐扣變變變》

匯報人：2024-01-26幼兒園大班美術教案《紐扣變變變》目錄課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識講解：紐扣的種類與特點實踐操作：紐扣變變變作品展示與評價總結延伸與家園共育01課程介紹與目標本次課程是幼兒園大班的美術課，主題為《紐扣變變變》。課程旨在通過創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。課程計劃在一個小時內完成，需要準備相應的紐扣、彩紙、膠水等材料。教案背景讓幼兒了解紐扣的種類和用途，激發(fā)對創(chuàng)意手工的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，提高手眼協(xié)調能力。通過創(chuàng)意制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。教學目標投影儀和電腦，用于展示紐扣的種類和創(chuàng)意手工的示例圖片。音樂播放設備，用于播放背景音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。紐扣、彩紙、膠水、剪刀等制作材料。教具和多媒體資源02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述一個關于紐扣的小故事，例如：“從前有一個孤獨的紐扣，它渴望變得與眾不同，于是開始了一場奇妙的旅行，在旅行中它遇到了很多有趣的朋友，經歷了很多美妙的事情，最終變成了一件美麗的藝術品。小朋友們，你們想知道紐扣都遇到了哪些朋友，經歷了什么事情嗎？那就跟老師一起進入紐扣的世界吧！”故事導入準備一些不同顏色、形狀、大小的紐扣，以及一些由紐扣制作而成的藝術品，如紐扣畫、紐扣手鏈等。向幼兒展示這些實物，并讓他們觀察和感受紐扣的特點和美麗之處，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。實物展示設計一個與紐扣相關的互動游戲，例如“紐扣找朋友”。游戲規(guī)則：準備一些與紐扣相關的道具，如線、布、剪刀等，將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒扮演紐扣，其他幼兒需要在規(guī)定時間內用道具幫助紐扣找到合適的朋友（即與紐扣相匹配的其他物品），最終找到朋友最多的小組獲勝。通過游戲讓幼兒更加深入地了解紐扣的特點和用途，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力?；佑螒?3知識講解：紐扣的種類與特點紐扣的材質色彩鮮艷，造型多樣，輕便耐用，適合兒童衣物。質感高級，光澤度好，多用于正式場合的服飾。質樸自然，觸感舒適，常用于民族風或復古風格的衣物。色彩瑰麗，質地堅硬，具有獨特的天然紋理，適合女性服飾。塑料紐扣金屬紐扣木質紐扣貝殼紐扣圓形、方形、心形、星形、動物形等，豐富多樣，可增加衣物的趣味性。形狀紅、黃、藍、綠、紫等各種顏色應有盡有，可根據衣物風格和需求進行選擇。顏色紐扣的形狀和顏色功能連接衣物，起到固定和裝飾作用，同時方便穿脫。應用廣泛應用于各類服裝、鞋帽、箱包等配飾中，是日常生活中不可或缺的實用品。在創(chuàng)意手工和藝術創(chuàng)作中，紐扣也被用作獨特的材料，創(chuàng)造出豐富多彩的藝術作品。紐扣的功能及應用04實踐操作：紐扣變變變收集各種顏色、大小和形狀的紐扣。引導孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，使用紐扣和卡紙等材料制作出各種有趣的造型，如動物、植物、人物等。準備足夠的彩色卡紙、膠水、剪刀等制作材料。鼓勵孩子們在制作過程中相互交流、學習和分享經驗，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意手工活動

分組合作與展示將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們一起合作完成一個大型紐扣造型作品。在分組合作過程中，老師可以給予適當的指導和幫助，引導孩子們分工合作、相互協(xié)調。作品完成后，組織孩子們進行展示和分享，讓他們介紹自己的作品和創(chuàng)作過程，增強他們的自信心和表達能力。在活動開始前，老師應對孩子們進行安全教育，提醒他們注意使用剪刀等工具時的安全事項?；顒又?，老師應時刻關注孩子們的安全狀況，及時制止危險行為。確?；顒訄龅卣麧?、寬敞，避免孩子們在活動期間發(fā)生碰撞或摔倒等意外事件。在使用膠水等粘合劑時，要確保孩子們不會將其弄到眼睛或嘴巴里，以免造成不必要的傷害。01020304安全注意事項05作品展示與評價在教室中設置一個專門的展示區(qū)域，用于懸掛或擺放幼兒們的作品。挑選出具有代表性的作品，如創(chuàng)意獨特、色彩搭配和諧、制作精細等，進行重點展示。鼓勵幼兒向家長和其他同學介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。作品展示從創(chuàng)意、色彩搭配、制作技巧等方面制定具體的評價標準。評價標準評價方法評價過程采用教師評價、家長評價、幼兒互評等多種評價方式，確保評價結果的客觀性和公正性。在評價過程中，要注重對幼兒的鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。030201評價標準及方法自評引導幼兒從自身角度出發(fā)，對自己的作品進行客觀評價，發(fā)現優(yōu)點和不足，并嘗試提出改進意見。互評鼓勵幼兒之間相互評價作品，學會欣賞他人的優(yōu)點和長處，并尊重他人的勞動成果。通過互評，促進幼兒之間的交流與合作，提高幼兒的社交能力和團隊協(xié)作精神。鼓勵幼兒自評和互評06總結延伸與家園共育本次課程通過引導孩子們觀察和了解紐扣的特點，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，成功完成了紐扣變變變的美術創(chuàng)作。孩子們在課堂上表現積極，參與度高，作品呈現出了豐富的創(chuàng)意和獨特的審美。通過本次課程，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了觀察、思考和創(chuàng)新的能力。課程總結回顧鼓勵家長在課后與孩子一起回顧課程內容，討論孩子的創(chuàng)作過程和成品，增強親子互動。邀請家長針對本次課程提出寶貴意見和建議，以便更好地完善和改進后續(xù)課程。家長可以引導孩子在家中繼續(xù)探索紐扣的創(chuàng)意玩法，拓展孩子的視野和想象力。家長參與及建議收集組織一次“紐扣創(chuàng)意大賽”，讓孩子們在比賽中展示自己的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)他們