中班社會教案：《說聲對不起》

中班社會教案：《說聲對不起》匯報(bào)人：2024-01-31教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)課后延伸活動建議教學(xué)背景與目標(biāo)01社會交往技能培養(yǎng)的重要性中班階段是幼兒社會交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)道歉、寬容等社會交往技能至關(guān)重要。當(dāng)前幼兒道歉行為現(xiàn)狀分析部分幼兒在遇到?jīng)_突時(shí)，缺乏主動道歉的意識和行為，需要通過教育活動進(jìn)行引導(dǎo)。背景介紹引導(dǎo)幼兒理解道歉的含義，認(rèn)識到道歉在解決沖突、修復(fù)關(guān)系中的重要作用。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愿意主動道歉的情感態(tài)度，學(xué)會寬容和諒解他人。教育幼兒在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠用語言和行為向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意。030201教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠掌握道歉的基本技能和禮儀，如使用“對不起”、“請?jiān)彙钡榷Y貌用語，配合適當(dāng)?shù)闹w語言表達(dá)歉意。幼兒在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠主動采取道歉等積極行為，嘗試解決問題并修復(fù)關(guān)系。通過教學(xué)活動，提升幼兒的社會交往能力和情感認(rèn)知能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。預(yù)期成果教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)0203培養(yǎng)幼兒的道歉意識鼓勵幼兒在日常生活中積極運(yùn)用道歉，養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯誤、愿意改正的好習(xí)慣。01了解道歉的含義和重要性讓幼兒明白道歉是一種表達(dá)歉意、承認(rèn)錯誤并尋求原諒的行為，是維護(hù)人際關(guān)系的重要手段。02學(xué)習(xí)道歉的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和方式教育幼兒在什么情況下需要道歉，以及如何通過語言、表情和行動來表達(dá)歉意。教學(xué)內(nèi)容概述幫助幼兒理解道歉的含義，掌握道歉的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和方式。重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒真誠地表達(dá)歉意，而非流于形式或口是心非。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知識點(diǎn)梳理道歉的含義道歉是為了彌補(bǔ)自己的過失或錯誤，向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意并尋求原諒的行為。道歉的方式可以通過語言、表情和行動來表達(dá)歉意，如說“對不起”、鞠躬、擁抱等。同時(shí)，要注意道歉的態(tài)度要真誠，讓對方感受到自己的誠意。道歉的時(shí)機(jī)當(dāng)自己的行為對他人造成困擾、傷害或損失時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ降狼?。道歉與改正道歉不僅僅是口頭上的說辭，更重要的是要付諸行動，改正自己的錯誤并盡量避免再次發(fā)生。教學(xué)方法與手段03通過提問，引導(dǎo)幼兒思考在什么情況下需要說“對不起”，并讓他們明白道歉的重要性。鼓勵幼兒分享自己或他人在生活中需要道歉的情境，以及道歉后的感受，從而加深幼兒對道歉行為的理解。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用討論交流提問引導(dǎo)教師設(shè)定一些需要道歉的情境，如不小心撞到別人、弄壞別人的玩具等，讓幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)如何道歉。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒分別扮演道歉者和被道歉者，通過角色扮演來感受道歉的過程和對方的情緒變化，從而培養(yǎng)幼兒的同理心。角色扮演情境模擬法實(shí)施圖片展示展示與道歉相關(guān)的圖片，如握手言和、擁抱等，讓幼兒更直觀地了解道歉的方式和表達(dá)情感的方式。視頻播放播放一些簡短的動畫或視頻片段，展示正確的道歉方式和行為，為幼兒提供模仿和學(xué)習(xí)的對象。同時(shí)，通過視頻中的故事情節(jié)，讓幼兒更好地理解道歉的含義和作用。多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)04導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入通過講述一個(gè)關(guān)于小朋友之間發(fā)生矛盾后如何道歉和好的故事，引起幼兒的興趣和思考。提問互動向幼兒提問，了解他們是否有過類似的經(jīng)歷，以及他們是如何處理的。VS向幼兒解釋道歉的含義，為什么道歉是重要的，以及道歉可以帶來的積極效果。學(xué)習(xí)正確的道歉方式通過示范和角色扮演，教幼兒學(xué)習(xí)正確的道歉方式，如說“對不起”、“請?jiān)彙钡?。講解道歉的含義和重要性新知探究環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同情境下的道歉過程，讓幼兒親身體驗(yàn)和實(shí)踐。將幼兒分成小組，讓他們討論在哪些情況下需要道歉，以及如何道歉更加合適。角色扮演游戲分組討論實(shí)踐操作環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深他們對道歉的理解和記憶。回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵幼兒分享自己在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中的感受和思考，以及今后在遇到類似情況時(shí)的應(yīng)對策略。分享感受和思考總結(jié)反思環(huán)節(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)05鼓勵幼兒在面對錯誤時(shí)，能夠主動向受影響的人道歉，表達(dá)歉意和悔意。培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用“對不起”等道歉用語，并理解其含義和用法。通過故事、情景模擬等方式，讓幼兒理解每個(gè)人都會犯錯誤，重要的是能認(rèn)識到錯誤并勇于道歉。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錯誤并道歉

培養(yǎng)幼兒寬容和諒解他人品質(zhì)教育幼兒學(xué)會寬容，理解每個(gè)人都會犯錯誤，應(yīng)該給予他人改正的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒學(xué)會換位思考，理解他人的感受，從而更容易諒解他人的錯誤。通過分享和討論，讓幼兒了解寬容和諒解的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。鼓勵幼兒在犯錯誤后，能夠進(jìn)行自我反思，找出錯誤的原因和解決方法。引導(dǎo)幼兒在反思過程中，能夠主動尋求幫助和建議，以便更好地修正錯誤。通過表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)幼兒自我反思和修正的積極性和自信心。提升幼兒自我反思和修正能力評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)06在活動過程中，老師應(yīng)密切觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄幼兒參與討論的積極程度、表達(dá)歉意的方式以及是否真誠等。通過觀察幼兒在模擬情境中的行為表現(xiàn)，評估他們是否能夠理解并運(yùn)用道歉這一社交技能。觀察記錄應(yīng)客觀、詳細(xì)，以便為后續(xù)評價(jià)提供準(zhǔn)確依據(jù)。觀察記錄法應(yīng)用在活動結(jié)束后，老師可以組織幼兒進(jìn)行簡單的口頭反饋，詢問他們對活動的感受、收獲以及遇到的困難等。通過幼兒的反饋，老師可以了解活動效果，并針對存在的問題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。口頭反饋應(yīng)以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)和建議。口頭反饋法實(shí)施評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有可操作性和可測性，便于老師對幼兒進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。同時(shí)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，以更好地適應(yīng)不同幼兒的發(fā)展需求。綜合評價(jià)應(yīng)考慮幼兒的認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面，全面評估幼兒在活動中的表現(xiàn)和發(fā)展。認(rèn)知方面包括幼兒對道歉意義的理解程度；情感方面包括幼兒表達(dá)歉意的真誠度和接受道歉的態(tài)度；行為方面包括幼兒運(yùn)用道歉技能的熟練度和恰當(dāng)性。綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定課后延伸活動建議07讓孩子在家里回顧一下自己在幼兒園中學(xué)習(xí)的《說聲對不起》課程內(nèi)容，并向家長講述一遍。家長可以引導(dǎo)孩子思考，在哪些情況下需要向別人說“對不起”，并鼓勵孩子在實(shí)際生活中積極運(yùn)用。讓孩子畫一幅畫，表現(xiàn)自己向別人道歉的情景，加深孩子對于道歉行為的理解和記憶。家庭作業(yè)布置這是一本關(guān)于道歉和原諒的繪本，通過小動物之間的故事，讓孩子明白道歉的重要性?！秾Σ黄稹愤@本書講述了一個(gè)小男孩因?yàn)闊o心之失而傷害了朋友，最終學(xué)會道歉和彌補(bǔ)的故事。《我不是故意的》這本書強(qiáng)調(diào)了朋友之間要互相包容、理解，遇到矛盾時(shí)要學(xué)會道歉和和解。《好朋