2024年(實(shí)用)幼兒園大班社會教案

第頁2024年(實(shí)用)幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案1

設(shè)計意圖：讓幼兒知道小動物是人類的密切摯友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家

目標(biāo)：

1.培育幼兒愛惜鳥類的意識。

2.引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

打算：

1.在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程：

1.出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛惜鳥類的談話。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，駕馭小鳥的制作方法。

3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。請景表演：誰打了小鳥

提問：打小鳥的人對不對，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小鳥?

老師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖膿从?，我們?yīng)當(dāng)愛惜它，不能損害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生氣勃勃。萬物才有生氣。

環(huán)保試驗(yàn)課：愛惜小鳥(評析)本次活動老師打算很足夠，環(huán)境布置很美，對教化效果產(chǎn)生作用，有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛惜小鳥的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感愛好，當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演，“誰大小鳥”讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的`生氣和要愛護(hù)小鳥的愿望，從而產(chǎn)生了好好的主動作用，進(jìn)一步增加了有愛護(hù)鳥類和怎樣了愛護(hù)犀鳥的想法。如：望見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。

幼兒園大班社會教案2

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：對姓名感愛好，情愿主動了解百家姓。

認(rèn)知目標(biāo)：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復(fù)姓之分。

技能目標(biāo)：能通過視察比較，正確辨別出姓和名，并能大膽、主動地與同伴介紹、共享自己姓名的含義。

活動打算

閱歷打算：幼兒對自己和家人的姓名有肯定相識。

課件打算：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。

紙面教具：《姓名卡》。

活動過程

播放歌曲音頻及圖片《百家姓》，引出活動主題。

——你知道這首歌在唱什么嗎？

——有誰聽到了自己的姓？

——圖片上有你的姓嗎？是什么？

——這些姓有什么不同？

小結(jié)：這首歌頌的是我們的姓氏，圖片上也有一些姓氏，有的姓是一個字，也稱單姓，例如趙、錢、孫、李；有的姓是兩個字，也稱復(fù)姓，例如上官、歐陽、司馬、諸葛。

播放對話音頻及圖片《自我介紹》，引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系。

——這里有兩位小摯友正在閑聊，我們一起聽一聽他們都說了什么吧。

——姓和名，誰在前誰在后？

小結(jié)：姓名是姓在前，名在后。單姓的小摯友，姓名中的第一個字是姓，姓后面的就是名；復(fù)姓的小摯友，姓名中的前兩個字是姓，姓后面的就是名。

播放對話音頻及圖片《姓氏哪里來》，引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性。

——為什么有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復(fù)姓？我們的姓是從哪里來的呢？接著聽聽這兩位小摯友的閑聊內(nèi)容吧。

——王小寶小摯友在家和誰有相同的姓？上官月月小摯友呢？

——在家里，你和誰的姓是一樣的？

小結(jié)：我們的姓氏來自我們的爸爸或媽媽，而爸爸媽媽的姓氏則來自我們的爺爺奶奶或外公外婆，姓氏是從很久之前一代一代傳到今日的.。

分發(fā)紙面教具《姓名卡》，激勵幼兒與同伴介紹、共享自己姓名的含義。

——老師給每個小摯友都打算了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？

——誰情愿給大家介紹自己的姓名？

——你在家和誰一個姓？

——你知道自己的姓名有什么含義嗎？

活動延長

區(qū)域活動

在語言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關(guān)姓氏的繪本，激勵幼兒了解更多有關(guān)姓氏的學(xué)問。

日?；顒?/p>

在日常生活中激勵幼兒大方、自信地說出自己的名字，能夠敬重自己及他人的姓名。

家園共育

請家長共同協(xié)作，通過族譜引導(dǎo)幼兒了解更多家人的姓氏，進(jìn)一步感受姓氏的傳承性。

幼兒園大班社會教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人摯友相識世界的獨(dú)特方式。

2、能主動參加視察、體驗(yàn)和溝通活動，比較清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

3、關(guān)注身邊的特別人群，萌發(fā)敬重、關(guān)愛殘疾人的情感。

活動打算：

繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）

活動過程：

一、介紹盲人摯友——托馬斯

1、今日老師請來了一位摯友，托馬斯，他是一位盲人摯友。盲人是什么樣的？

2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？

3、現(xiàn)在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有許多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。

二、理解繪本，了解盲人相識顏色的方法

1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（老師邊演示課件邊講故事）

2、提問：

①你看到了哪些畫面，它可能代表的是什么顏色？（依據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的？（摸到的）

③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么方法相識紅色的？（嘗到的）

④落葉是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他相識棕色的方法，他是怎么相識的？

⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么方法來相識綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？

⑥托馬斯說他喜愛全部的顏色，為什么？

3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、相識世界。

三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活

（一）觸摸盲文

1、師：今日我們就來試試盲人摯友用手摸的本事。先請你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）

2、師：現(xiàn)在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）

3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？

4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書。

（二）對比作畫

1、師：盲人摯友除了會學(xué)習(xí)盲文，還有許多其他的本事。（觀賞課件：盲人生活）

2、師：你們覺得盲人了不得嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的狀況下畫畫嗎？

3、蒙眼作畫

要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫個太陽；

②把眼罩從頭上輕輕地拉下來遮住眼睛，直到看不見；

③拿起筆在紙的下半部分再畫個太陽。

4、體驗(yàn)溝通：你覺得兩次畫畫的`感覺一樣嗎？哪次畫畫簡潔？

5、師：是呀，盲人的生活真是不簡單。我們小摯友想不想來幫助盲人摯友？

四、延長活動，幼兒合作扮演盲人

1、師：假如請你來扶著盲人摯友走路，你會怎么做？誰來試一試？

2、師：現(xiàn)在請你們兩個小摯友一組，一位小摯友做盲人，另外一位小摯友做幫助盲人的人，然后一起漸漸走出門口，好嗎？

活動反思：

本次活動借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書》，引導(dǎo)幼兒了解盲人相識世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平常與盲人的接觸不多，但通過本次活動，可以看出幼兒對盲人生活的新奇以及欽佩之情，他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)敬重、關(guān)愛盲人的情感。整個活動充溢溫馨、關(guān)愛的氣氛，幼兒參加活動的主動性強(qiáng)，參加的機(jī)會許多，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

幼兒園大班社會教案4

活動目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚(yáng)欄。

情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問，嘗試設(shè)計健康日的宣揚(yáng)用語。

活動打算：

1、打算制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的`一些資料。

活動過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒揣測，2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚(yáng)欄。

幼兒園大班社會教案5

一、教學(xué)背景

在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，參與護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)50%。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加養(yǎng)分。半年之后，傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教化的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教化的發(fā)展，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后，國際護(hù)士理事會把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”。

“5.12”國際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。實(shí)行紀(jì)念活動，目的在于激勵廣闊護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐性、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是幫助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、復(fù)原健康或促進(jìn)健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科，因此，護(hù)理人員必需不斷的自我充溢，以培育護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神。

護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的傲慢，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年誕生的護(hù)士在克里米亞斗爭中搶救傷員的動人事跡，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她恒久活在我們心中?！弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧！

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解護(hù)士節(jié)的.來歷，學(xué)會敬重護(hù)士。

2、懂得一些自我愛護(hù)和護(hù)理的方法。

3、了解護(hù)士的工作，懂得關(guān)切護(hù)士。

三、教學(xué)打算

在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。

四、教學(xué)過程

活動一：

了解護(hù)士節(jié)的來歷。

1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎？請小摯友們猜一猜。

2、老師來告知大家是“護(hù)士節(jié)”，你們都猜對了嗎？

3、那你們來想一想為什么會有護(hù)士節(jié)呢？（幼兒探討）

4、老師講解并描述護(hù)士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。

活動二：

了解護(hù)士的工作。

（一）、小摯友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢？

快速聯(lián)想：1、當(dāng)小摯友生病時護(hù)士阿姨做些什么？（打針、量體溫等等）

2、請班上一個小摯友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講解并描述給大家聽？

（二）探討：假如小摯友是一名小護(hù)士，你是怎樣來對待病人的？

1、先探討再個別幼兒回答。

2、老師講解并描述護(hù)士的工作狀況。

活動三：

邀請護(hù)士講解護(hù)士的工作。

（一）、今日我們請來了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來給我們小摯友講一講她的工作。小摯友們大家一起來歡迎她。

1、小摯友們看看倪老師穿著怎樣的衣服？頭上還帶著什么？（白大褂、白色扁形帽）老師引導(dǎo)幼兒相識護(hù)士的服裝。

2、護(hù)士穿著這樣的服裝就打算工作了，我們請倪老師來說說她的工作。

3、護(hù)士講解并描述自己的工作。

4、幼兒聽后評一評護(hù)士的工作是怎樣的？

5、老師小結(jié)：護(hù)士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護(hù)理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。

（二）、小摯友們要學(xué)會愛護(hù)好自己的身體

1、請大家一起來說說我們要怎樣來愛護(hù)好自己的身體。

2、幼兒派代表來說一說。

3、由倪老師教給大家怎樣來愛護(hù)好自己的身體。

活動四：

觀看護(hù)士工作的一段錄象。

1、現(xiàn)在我們一起來看看護(hù)士在工作時的一段錄象。

2、讓小摯友們從錄象中看出護(hù)士工作時的仔細(xì)、耐性、細(xì)心等等。

幼兒園大班社會教案6

設(shè)計意圖：我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照看。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)切、照看過多，教化不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)切、照看是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回報、感恩父母。因此，加?qiáng)孝敬父母的教化尤為必要。

本活動主要讓孩子了解父母哺育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，于是我就設(shè)計了這樣一個故事，講解并描述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽哺育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是遺忘或舍棄自己的.生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教化比較親切切簡單接受。

活動目標(biāo)：

1、知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照看下長大的。

2.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸**的情感，情愿做孝敬父母的好孩子。

活動打算：

課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

活動過程：

一、引題

小摯友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小摯友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?

師：好，剛才全部的小摯友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

二、說說自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發(fā)言，老師幫助記錄。

2、探討孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行探討，爸爸媽媽是在怎樣的狀況下打我們的?

幼兒園大班社會教案7

活動目的：

通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培育幼兒的動手實(shí)力、合作實(shí)力、創(chuàng)建力。

活動打算：

師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。

活動過程：

1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。老師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組探討。

2、出示掛圖老師講解并描述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳聞。

老師：小摯友，嫦娥奔月的故事是一個漂亮的傳聞，人們?yōu)榱思o(jì)念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小摯友們想不想吃月餅呀？老師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的.形態(tài)、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并溝通探討。

3、制作月餅

（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設(shè)計好月餅的形態(tài)，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組探討溝通。老師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當(dāng)中。激勵幼兒大膽的設(shè)計月餅的形態(tài)，顏色。

（2）幼兒起先制作月餅，老師到各組巡察指導(dǎo)，激勵實(shí)力強(qiáng)的幼兒設(shè)計特性化的月餅，幫助實(shí)力弱的幼兒完成作品。

4展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家探討、相互的介紹自己的月餅，進(jìn)行評價、賞析。

5、活動延長;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進(jìn)行活動。

教學(xué)效果：通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參加大膽的溝通探討制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)覺孩子們很有想象力。

評價記錄：

1、這是一節(jié)孩子們特別喜愛的教學(xué)活動，孩子們收集了很多圖片，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請大家品嘗共享。

2、在制作的過程中，孩子們主動的動上手設(shè)計、探討、溝通、合作。制作出了很多月餅而且各種各樣，，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。特別的好玩，有創(chuàng)意。

幼兒園大班社會教案8

設(shè)計意圖：

當(dāng)今社會人們生活水平提高了，各民族的很多習(xí)俗已漸漸漢化，在我們威信縣除了漢族，就是苗族居多，為了能讓幼兒了解地方民族的習(xí)俗，即能從苗家服飾、樂器、花山節(jié)等幾方面來了解苗家的風(fēng)情，相識苗族，特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)：

1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。

2、樂意參加苗族的歌舞。

3、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)實(shí)力。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動打算：

課件"苗家風(fēng)情幻燈片"、蘆笙曲等。

活動過程：

一、師身著苗家服裝，用苗家語言和幼兒打招呼，引起幼兒參加活動的愛好。

師：你們是大一班的小摯友嗎？哦，可找到你們了！

miniaarong（小摯友們好）

henhuaixirongbomi（很興奮見到大家）

師：知道我說什么嗎？剛才我用我們苗家的語言和小摯友們打招呼。

我是說："小摯友們好，很興奮見到大家！"

我呢，見到大一班的小摯友很興奮！你們見到我興奮嗎？哦，興奮！那想不想用苗語來學(xué)說一下"興奮"，來我教大家說一說，興奮就是（huaixi），真棒。大一班的小摯友真聰慧，好聽嗎？還想學(xué)嗎？那我再教你們說一個苗語的"再見"（moyouda）。大一班的小摯友真是太棒了，一學(xué)就會！

二、欣賞苗家風(fēng)情（自制）幻燈片，能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節(jié)。

1、通過觀賞圖片了解苗族服飾

幼兒觀賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！

師小結(jié)：苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的，并了解蠟染、刺繡。

2、通過觀賞圖片了解苗族的幾種常見樂器

幼兒觀賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！

師小結(jié)：在苗家除了姑娘們能干以外，苗族男孩也是不錯的，他們會很多的樂器，常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。

3、通過觀賞圖片、錄象了解苗族的花山節(jié)

幼兒觀賞幻燈片、花山節(jié)錄象后，回答自己所看到了些什么！

師小結(jié)：花山節(jié)是我們苗族最盛大傳統(tǒng)的節(jié)日，我們威信是在每年的正月初一到正月初三。我們苗族的花山節(jié)就象小摯友們過六一兒童節(jié)一樣，要穿上新衣服，大家聚在一起唱歌跳舞做嬉戲。但是我們苗族到花山節(jié)的時候，要先選一個比較平整秀美的場地，在場地中間立起花桿，苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞，做嬉戲，共同祝福來年更美妙！

4、觀賞自遍兒歌感受苗家人的熱忱

師：看了我們苗家的花山節(jié)活動，你們想?yún)⑴c嗎？看到小摯友們這么興奮呀，這么想?yún)⑴c我們的花山節(jié)，我也很興奮！剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌，想聽嗎？好！聽好了：大一班、小摯友，苗家兒女歡迎你，

花山季節(jié)盼你到，

盼你到來跳舞，

共慶明年大豐收、

大豐收！

師：我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小摯友一起過花山節(jié)，你們情愿來嗎？媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。

三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節(jié)的節(jié)日氣氛，活動結(jié)束。

師：那大一班的小摯友，就讓我們，隨著我們苗家的蘆笙曲，圍城大圓圈，也來過一下花山節(jié)吧！好嗎？來來來，小摯友，苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學(xué)跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走—————（可邀請客人老師一起跳）

師：大一班的小摯友真棒，一學(xué)就會。好玩嗎？喜愛嗎？那呆會兒回去以后教教其他小摯友跳好嗎？現(xiàn)在呢？該我和大一班的小摯友說再見的時候了，真有點(diǎn)舍不得你們！干脆我們照張像留個影吧，好嗎？來來來我們一起喊一二三茄子，好了，大一班的小摯友，記得來我們苗家一起過花山節(jié)，好嗎？好了，大一班的小摯友moyouda（再見）！小摯友漸漸走，苗家姑娘送你到門。

活動反思：

1、在感受中實(shí)施審美

感受是音樂教學(xué)的'重要內(nèi)容，是培育學(xué)生音樂感受實(shí)力和審美實(shí)力的有效途徑。音樂又是聽覺的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參加聽覺體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的活動之中。因此，本課從一起先剪輯的苗族山歌、蘆簽獨(dú)奏曲，到后面引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽磁帶范唱等環(huán)節(jié)，都是讓孩子們從聽中充分感受苗族音樂特有的音韻美。此外，通過播放精選的VCD課程資源，把苗族音樂、舞蹈中的精彩畫面和苗族人文風(fēng)情展示給學(xué)生，讓作品的藝術(shù)感染力去打動學(xué)生的心靈，使其從看中得以充分感受，學(xué)生在這藝術(shù)的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。此外，通過音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，還培育了學(xué)生的審美感知，豐富了審美情感，發(fā)展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高學(xué)生的音樂審美實(shí)力。

2、在體驗(yàn)中實(shí)施審美

音樂藝術(shù)與其他藝術(shù)不同，它是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教化“以美感人，以美育人”的目的。老師要以自己對音樂作品的深化理解和動情的表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體驗(yàn)音樂的美感；在歌曲教學(xué)中老師要擅長用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗(yàn)音樂的旋律美。學(xué)生只有“動”起來、“舞”起來，才會對音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課還組織學(xué)生進(jìn)行了苗族歌舞的集體表演。在演唱和綜合性藝術(shù)表演過程中，放手讓學(xué)生自已去體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生用充溢活力的情感來伴隨他們的相識過程，在互動中煥發(fā)他們的表現(xiàn)實(shí)力和參加合作的實(shí)力。

另外，我國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗。它是讓人們相識中華民族的一個窗口。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂、感知音樂中的民族風(fēng)格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術(shù)的價值，增加民族驕傲感和愛國主義情操。而《苗家兒童慶豐收》這首歌曲又恰好是咱們貴州本土的苗族歌舞曲，因此，學(xué)生們就能從本課的學(xué)習(xí)中初步感受到貴州苗族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)到苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。從今，我們也靜靜地把酷愛民族音樂的種子，播入了孩子們幼小的心田。

幼兒園大班社會教案9

活動目標(biāo)：

1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源，體驗(yàn)乘坐公交車的樂趣。

2了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來便利。

3能夠找到合適的出行公交線路。

4使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算：

1幼兒乘坐公交車出行視頻

2公交車的圖片

3家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片

活動過程：

一、導(dǎo)入：小摯友，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

(小結(jié)：剛才大家說的很好，我們一起來看看這位小摯友是如何乘坐公交車的)

二、了解乘坐公交車的方法

1播放視頻，請幼兒觀看小摯友乘坐公交車的內(nèi)容

提問：①出門前，小摯友的媽媽對他說些什么?(目的地)

②找到站臺后，在站臺上媽媽對小摯友又說了些什么?(合適的'出行線路公交車)

③車子進(jìn)站的時候，我們要留意什么?(看清公交車上的線路牌)

④上車后，我們要做什么事情?(投幣、刷卡，找到座位或者站穩(wěn)扶好)

⑤車子每到一站，都會有語音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名，提示到站的乘客提前做好下車打算)

2小結(jié)：剛才大家看的特別細(xì)致，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則，才能更便利、更平安的出行。

三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

1師：現(xiàn)在小摯友都會乘坐公交車了，有哪位小摯友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。

2出示本土的旅游資源圖片

師：你們還坐過公交車去哪里呢?

(幼兒講解并描述，老師出示圖片)

小結(jié)：小摯友們快要上小學(xué)了，有很多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家，還可以帶我們?nèi)ズ芏嗟胤?，看來乘坐公交車的確特別便利。

四、找到合適的出行公交線路

1師：我們的家鄉(xiāng)有很多漂亮的景點(diǎn)，今日老師和你們一起乘坐公交車游滁城

2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可依據(jù)城市公交線路的變更而更換內(nèi)容)

3和幼兒共同探討去旅游景點(diǎn)的的線路，并將合適的公交線路車與圖片配對

師：今日我們乘坐公交車玩了這么多漂亮的景色，你們快樂嗎?現(xiàn)在公路上的汽車越來越多，假如大家都選擇乘坐公交車出行，就會削減汽車尾氣的排放，這樣就可以愛護(hù)我們的環(huán)境，希望大家都爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，告知四周的人們，削減開車，大家坐公交車，好嗎?

五、結(jié)束部分

師：我們滁州的夜景也特別的漂亮，有空的時候，和爸爸、媽媽一起，乘坐公交車觀賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

幼兒園大班社會教案10

目的：

1、對廣告產(chǎn)生愛好，喜愛設(shè)計和說廣告。

2、了解廣告的基本學(xué)問及作用。

打算：錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實(shí)物：糖果、牙刷、大班標(biāo)牌

過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒愛好。提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同探討所知道的廣告。（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒探討）（3）、師小結(jié)：廣告的作用就是宣揚(yáng)自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費(fèi)。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。（1）、有一種廣告不知小摯友熟不熟識，其中有句廣告詞是“公德競賽，今日正式起先！”（2）、這種廣告教化我們什么？（3）、像這樣有教化意義的'廣告還有哪些？（4）、師小結(jié)：這種對大家有教化意義的廣告叫公益廣告。

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)切四周的廣告。（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒探討）（2）、師小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等許多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

5、設(shè)計廣告、說說廣告。（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過探討自由選擇形式、語言為它們設(shè)計廣告詞。（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

幼兒園大班社會教案11

活動目標(biāo)

1、知道垃圾的來源及處理方法。

2、激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的情感。

活動打算1.ppt課件：垃圾分類與處理

活動過程

一、漂亮的公園

1.視察圖片：公園

老師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很漂亮？為什么？

2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識

圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

探討：隨意亂扔的行為對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

知道應(yīng)當(dāng)將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。

二、了解垃圾的'來源及處理方法

課件：垃圾分類與處理

1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？

（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．探討：垃圾最終都到哪里去了？

3．老師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。

大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境愛護(hù)。

有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

三、了解垃圾的回收利用

課件演示

1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械恼滟F材料制成的。

探討：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。

（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；

（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；

（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)運(yùn)用；

（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

四、不會腐爛的垃圾

觀看課件

1.塑料不簡單腐爛，是白色垃圾。

2.樹葉，紙制品等時間久了可以腐爛。

3.告知幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

五、探討：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？

幼兒園大班社會教案12

一、活動目標(biāo)：

1.知道報警電話

2.懂得自我愛護(hù)。

3.培育生活實(shí)踐實(shí)力。

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：確立自我平安愛護(hù)意識。

難點(diǎn)：知道遇到危急時的正確方法。

三、活動打算

《自我愛護(hù)》課件。

四、活動過程

觀看課件

1、（一）在外遇到生疏人怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

遇到生疏人怎么辦？

2、（一）如何識別壞人？

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

年齡大的.爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？

3、（一）遇到壞人怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

求救的時候喊什么？

4、（一）不要隨意跟別人走

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

當(dāng)自己出去玩時候應(yīng)當(dāng)做些什么？

5、（一）生疏人敲門怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

生疏人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回答？

4、（一）家中來了小偷怎么辦

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

別人叫跟他走應(yīng)當(dāng)怎么回答？

6、（一）獨(dú)自由家時要留意什么？

（二）提問，啟發(fā)幼兒探討。

你剛才看到了什么？

生疏人打電話時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我愛護(hù)口訣。

8、小結(jié)：我們班的小摯友真聰慧，不但知道如何避開危急，還知道了如何愛護(hù)自己。

五、活動延長

幼兒回到家中，向爸爸媽媽講解并描述自我愛護(hù)的方式方法。

幼兒園大班社會教案13

活動目標(biāo)：

1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討。

2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

活動打算：

1、為幼兒打算各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程：

1、老師提出活動主題：

老師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么準(zhǔn)備呢？

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：

對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的準(zhǔn)備有：

1、采訪爸爸，了解爸爸的'有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)狀況。

4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計。

6、采訪小摯友，了解小摯友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，并實(shí)行“爸爸照片展”。

9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小摯友比比，看誰帥。）

接著，孩子起先自由組合，分組并選擇一個自己喜愛的話題，而后，小記者起先行動了。

活動反思：

通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教化的理解,親密了父親與孩子間的感情.同時,培育了幼兒對父親的敬重和親近感,并使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當(dāng)爸爸的男人們體會到了自己的自尊！

幼兒園大班社會教案14

1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識。

2、體驗(yàn)嬉戲的歡樂，遵守交通規(guī)則。

3、嘗試了解一些常見的簡潔的交通標(biāo)記圖和一些交通手勢，正確表達(dá)它們的作用。

1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)記圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)記：信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)記、停車標(biāo)記。

3、自制紅綠燈。

4、“十字路口”的場景布置。

5、公路上出車禍的錄像。

一、孩子們自由溝通，相互介紹自己搜集到的交通標(biāo)記圖。

1、這些交通標(biāo)記圖的含義是什么？

2、它告知人們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？

二、老師引導(dǎo)孩子們設(shè)想路段的狀況，以生動的例子，啟發(fā)孩子們對各種交通標(biāo)記圖作用的理解。

如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)記后，老師引發(fā)幼兒思索：

1、在這個地方為什么要保持寧靜，不能夠鳴笛呢？

2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小摯友正在睡午覺；

可能醫(yī)院里有病人須要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考試；

3、小結(jié)：當(dāng)我們看到這個標(biāo)記，在走過這個地方時，肯定不能鳴喇叭，要保持寧靜。

三、了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人敬重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）

四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。

五、讓孩子們說一說假如沒有這些交通標(biāo)記的危害，看車禍錄像。

小結(jié)：當(dāng)我們過公路的時候，要留意旁邊的交通指示標(biāo)記，和路上的車輛，過公路要走人行道，過十字路口時，要看好紅綠燈。

六、嬉戲：過公路