新人教版六年級上冊英語教案

Unit1HowcanIgetthere?單元教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)(1)能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。(2)能夠詢問線路并簡單答復(fù)，如：HowcanIgettothe…?Turnleftatthe…,thengostraight.It’sontheleft.(3)能夠掌握四會單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.(4)能夠聽懂、會唱歌曲“Whereisthehospital?”。2、知識目標(biāo)(1)掌握A,B局部Let’slearn,Let’stalk中的四會短語和句子。(2)能夠聽、說、認(rèn)讀A,B局部Let’slearn的三會單詞和Let’stalk,readandwrite中出現(xiàn)的三會句型。(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等局部的內(nèi)容。(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。(5)了解Storytime等局部的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識。教學(xué)重點:問路以及指點方向。教學(xué)難點：問路的用語以及AB局部readandwrite中的對話。課時安排：6課時第一課時：ALet’slearn/Makeamapandtalk第二課時：ALet’stry/Let’stalk第三課時：BLet’slearn/Beatourguide第四課時：BLet’stry/Let’stalk第五課時：Breadandwrite/TipsforPronunciation第六課時：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearn/Makeamapandtalk二、教學(xué)目標(biāo)與要求:1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語sciencemuseum。3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進行關(guān)鍵詞的替換操練。4.會唱歌曲《Whereisthehospital?》5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)重難點分析1、掌握Let'slearn局部的四會單詞和短語。2、準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進行關(guān)鍵詞的替換操練。四、教具:錄音機、錄音帶。五、教學(xué)過程:1.Warm-up(1)Greeting(2)師生對話，復(fù)習(xí)介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.2．新課呈現(xiàn)〔Presentation〕Let'slearn(1) listenandsayT:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)(2)MakeamapandtalkThereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?A:…Q:Whereisthelibrary?A:…Listentothetape,readafterit.(4)Makedialogues(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?(6)Dothesamewithpartners.六、HomeworkCopythe4-skilledwords,each5times.第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stry/Let’stalk二、教學(xué)目標(biāo)與要求:1.復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum2．能夠聽、說、讀、寫句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!三、教學(xué)重難點分析1、學(xué)習(xí)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”2、正確使用方位介詞。四、教具單詞卡、錄音機、錄音帶。五、教學(xué)過程:1.Warm-upLet’sdoGotothebookstore.Buysomebooks.Gotothepostoffice.Sendaletter.Gotothehospital.Seethedoctor.Gotothecinema.Seeafilm.Gotothemuseum.Seesomerobots.2.Revision復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。3.presentationLet’stry翻開課本讀一讀Let’stry中呈現(xiàn)的問題和選項。播放錄音，學(xué)生聽完后勾出正確的選項。全班校對答案。Let’stalk〔1〕播放Let’stalk錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽完錄音后讓學(xué)生答復(fù)這兩個問題，教師板書：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與……相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“nextto”來講述學(xué)校周圍的建筑物?！?〕講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學(xué)生說說這兩個感慨句的意思?！?〕跟讀、領(lǐng)讀Let’stalk.〔4〕分角色朗讀課文。4.Consolidationandextension分角色扮演Let’stalk的內(nèi)容，三人一組表演對話，然后請一些同學(xué)到臺前表演。教學(xué)A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.活動方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的公共場所名稱，并將其板書在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問答：T:Isthereazooinourcity?S：Yes,thereis.T:Whereisit?S:It’snearthepark.…然后學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)。5.Homework(1)聽錄音跟讀對話?！?〕完成活動手冊配套練習(xí)。第三課時課時目標(biāo)能聽說，讀，寫單詞和詞組：crossing,turnleft,gostraight,turnright.能聽說，讀，寫單詞：Italian,restaurant.能聽說，讀，寫句子:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnleft.并能在實際情景中正確使用。教學(xué)重難點重點：能聽說，讀，寫單詞和詞組:crossing,turnleft,gostraight,turnright.難點：gostraight的發(fā)音和拼寫。教具安排配套的教學(xué)課件。圖片和單詞卡片。錄音機和磁帶。教學(xué)過程一．熱身〔Warm-up〕1．師生問候。2.singasong:Whereisthehospital?二．復(fù)習(xí)〔Revision〕1.游戲：what’smissing?活動方式：全班先抽讀單詞卡片：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片，問學(xué)生：What’smissing?為最快說出答案的學(xué)生所在的組加分。2.游戲：句子接龍活動方式：教師先說一個公共場所的名稱，接著讓一個學(xué)生在重復(fù)教師所說場所名稱的根底上再加一個場所的名稱。以此類推，如果說不出行的場所，獲場所的順序有誤的話那么被判出局。如：T:Icanseeahospital.S1:Icanseeahospitalandapostoffice.S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema.三、新課呈現(xiàn)〔presentation〕1.教學(xué)詞組：turnleftturnright(1)學(xué)生排成一列縱隊，后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上，教師放“兔子舞”音樂，和學(xué)生一起跳“兔子舞”。跳的時候教師要注意示范left和right，如左右腳、左右手的動作。〔2〕跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)單詞right和left，板書：right和left，帶讀right和left?！?〕活動：聽聽做做活動方式：教師發(fā)指令：showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)指令動作，邊做邊說：Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一個學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說邊做動作?！?〕出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turnleft,補充板書成：turnright，讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢邊說turnleft。同步驟教學(xué)turnright?！?〕隊列訓(xùn)練活動方式：每組請上兩位學(xué)生在講臺前一字排開，教師發(fā)出指令：turnright，turnleft，那么學(xué)生邊右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turnright，turnleft。說錯或轉(zhuǎn)錯那么被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動。2.教學(xué)詞組：gostraight(1)教師再黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說：Thislineisstraight.板書：straight，帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說單詞，學(xué)生那么小聲說。教師如果小聲說，學(xué)生那么大聲說?！?〕教師出示“直走”圖標(biāo)說：gostraight。板書補充gostraight。帶讀gostraight。3.教學(xué)單詞：crossing出示十字路口的圖片介紹：Thisisacrossing.板書crossing，帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。4.游戲：插紅旗活動方式：每組派上一名同學(xué)，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：gostraight，turnright，turnleft，stop…將紅旗插到指定的位置，用時最少的組獲勝。5.教學(xué)B.Let’slearn教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。板書：Italianrestaurant,告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。學(xué)生翻開書，教師播放B，Let’slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1教學(xué)beatourguide(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對學(xué)生介紹說：ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,nowweareinfrontorTian’anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.(2)學(xué)生兩人一組進行活動。2活動：老外與警察活動方式：先由教師扮演老外，學(xué)生扮演警察，讓警察為老外指路。在師生示范的根底上，學(xué)生兩人一組，分別扮演警察與老外進行對話。如：T：Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Isthereapostofficenearhere?S：yes,thereis.T：Whereisit?S：It’sneartheschool.T：HowcanIgettothepostoffice?S：Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.Youwillseeit.T：Thankyou.S：You’rewelcome.五、家庭作業(yè)〔Homework〕1.聽錄音，跟讀對話和單詞。2.完成活動手冊配套練習(xí)。3.用英語為家長作導(dǎo)游。第四課時課時目標(biāo)能聽說，讀，寫單詞和詞組：pizza,street.get.2能聽說，讀，寫句子:Ilike…HowcanIgettothe…?Turnrightat…并能在實際情景中正確使用。教學(xué)重難點1.重點：能聽說，讀，寫單詞和詞組:Ilike…HowcanIgettothe…?Turnrightat…并能在實際情景中正確使用。2.難點：正確選用介詞at和on。教學(xué)過程一．熱身〔warm-up〕1．師生問候。2.singasong:Whereisthehospital?二．復(fù)習(xí)〔Revision〕1.全班抽讀單詞或詞組：science,museum,postoffice,bookstore,crossing,cimema,hospital,turn,right,left,straight,并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2.游戲：貼鼻子活動方式：每組派上一名同學(xué)，根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：gostraight，turnright，turnleft，stop…將鼻子插到指定的位置，用時最少的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1.教學(xué)單詞pizza,street教師出示pizza的圖片介紹說：Thisispizza.It’sakindofItalianfoodandisverypopularintheworldnow.板書：pizza，帶著學(xué)生用升、降調(diào)度單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。教師出示street的圖片介紹說：Thisisastreet.Ourschoolison…Street.板書：street，帶著學(xué)生用升、降調(diào)度單詞。教學(xué)句子HowcanIgettothe…?Turnrightat…教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進行對話：T：I’mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?S：Yes,thereis.T：PleasetellmehowIcangettotherestaurant.S：Turnright.Gostraight.Turnleftatthecrossing.T：Thanks.S：You’rewelcome.板書：HowIcangettothe…？Turnright/leftat…并帶讀。活動：“紅領(lǐng)巾指路小分隊”4.活動方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演問路的行人，一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對話，如：S1：Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?S2：Yes,thereis.S1：HowcanIgetthere?S2：Gostraightandturnrightatthepostoffice.You’llseeashop.Thepethospitalisnexttheshop.S1：Thanks.S2：You’rewelcome.兩兩對話后，教師請一些學(xué)生到臺前表演對話。4.教學(xué)B.Let’stalk〔1〕教師播放BLet’stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?視頻播放完后，讓學(xué)生來答復(fù)這兩個問題。(2)教師播放ALet’stalk的視頻，在Whataninterestingfilm!It’snexttotheparkonDongfangStreet.處暫停，讓學(xué)生說說這兩個句子的意思并帶讀?！?〕播放BLet’stalk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1.兩人一組，分角色扮演B.Let’stalk局部的內(nèi)容，然后請一些學(xué)生到臺前表演。2.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?活動方式：告訴對方你喜歡的影院或餐館，并說說該怎么走。教師先與一位學(xué)生示范答復(fù)：T：IlikeJinyiCinema.S：HowcanyouIthere?T：TurnleftanJiangbinpark.ThenturnrightatDongfangRestaurant.Gostraight.You’llseeamuseum.JinyiCinemaisnexttothemuseum.S：Thanks.然后學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)?；顒樱篒’mGPS.活動方式：教師將班級的桌椅重新擺放，模擬出一些街道，在街道兩旁擺放一些單詞卡，如：公園、動物園、博物館、商店、醫(yī)院等代表路旁的一些公共場所。學(xué)生兩人一組，一人模擬開車司機，一人模擬GPS為其導(dǎo)航。如：Howcangettothezoo?Gostraight.Turnleftattheschool.ThengostraightandTurnleftatthepark.Thezooisnexttothepark.五、家庭作業(yè)〔Homework〕1.聽錄音，跟讀對話和單詞。2.完成活動手冊配套練習(xí)。3.用英語為家長描述如何從學(xué)校走回家里。Unit3Myweekendplan單元教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用一般將來時詢問何時、何處、將要做什么的特殊問句及其答復(fù)：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?2、能掌握四會單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard.3、能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon.4、能夠用英文擬定周末方案。5、能正確讀出多音節(jié)詞。6、會唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》知識目標(biāo)能聽懂、會說PartA、B中Let’stalk,Let’slearn中呈現(xiàn)的對話，并能在實際情境中得以運用。2、能聽、說、認(rèn)讀三會單詞或詞組：lesson,space,travel,half,price,Mid-autumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。掌握四會單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard。3、理解Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup、Storytime局部的內(nèi)容，會唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識。2、通過唱歌，提高學(xué)生的審美情趣。課時劃分6課時第一課時A、Let’slearnA、Makeaplan第二課時A、Let’stryA、Let’stalk第三課時A、Let’slearnB、Role-play第四課時B、Let’stryB、Let’stalk第五課時B、ReadandwriteB、Tipsforpronunciation第六課時B、Let’scheckB、Let’swrapitupC、Storytime重點句型點撥1、Whatareyougoingtodotomorrow?明天你打算做什么？2、I’mgoingtohaveanartlesson.我打算去上一節(jié)美術(shù)課。3、We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我們打算去人民公園畫畫。4、Haveagoodtime.過得愉快。5、Ihavetodomyhomeworknow.我現(xiàn)在必須做作業(yè)。6、MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.我的表兄杰克下周要來看我。7、Whereareyougoing?你們打算去哪兒？8、We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel!我們要去看場太空旅行的電影！9、Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.我有很多有關(guān)太空的連環(huán)畫冊。10、Whenareyougoing?你們什么時候去？11、WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!為什么不星期二去？那天半價！12、Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.我的家人將聚在一起吃頓團圓飯。13、MygrandmawilltellusastoryaboutChang’e.我的奶奶將給我們講嫦娥的故事。14、Pleasedon’tdisturbme.請不要打斷我。15、Howcanyoulearntoswimwithoutgoingtoapool?不去游泳池你怎么學(xué)游泳？16、I’mafraidofwater.我怕水。17、Justjumpin!Catchthis.Practiseandyouwilllearn.只要跳下去！抓住它，多練習(xí)你就能學(xué)會。18、Weshouldalwaysremember：“Learnbydoing.”我們要記?。骸白鲋袑W(xué)。”語法點撥begoingto的用法begoingto的一般用法1、begoingto是一種固定結(jié)構(gòu)，其后要接動詞原形，用來表示按方案或安排要發(fā)生的動作，有時也可以表示推測將要或肯定會發(fā)生的動作，有“準(zhǔn)備”“打算”的意思。含有begoingto結(jié)構(gòu)的句子中往往有表示將來的時間狀語。例如：Wearegoingtoswimthisafternoon.今天下午我們打算去游泳?！舶才拧矻ookattheblackclouds.It’sgoingtorain.看那些烏云，快要下雨了。〔推測〕2、begoingto在肯定句中的形式。begoingto結(jié)構(gòu)中的助動詞be很少用原形，它一般有三種形式，即：am,is,are。當(dāng)主語是I時用am；當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用is；當(dāng)主語是其他人稱時用are。例如：Iamgoingtobuyapresentformymumtomorrow.明天我要給我的母親買禮物。SheisgoingtoseeMrWangthisafternoon.她打算今天下午去看望王先生。3、begoingto的句子變否認(rèn)句和一般疑問句。begoingto的否認(rèn)句和一般疑問句的構(gòu)成是在be〔am,is,are〕的后面加上not就構(gòu)成了否認(rèn)句；把be〔am,is,are〕放到句首，在句末加問號就構(gòu)成了一般疑問句，其答語為：Yes,主語+am/is/are./No，主語+isn’t/aren’t./No,I’mnot.二、begoingto的特殊用法1、在非正式語體中，要表示意圖、打算時，一般多用將來時begoingto，而不用will.如：I’mgoingtogoswimmingthisafternoon.我打算今天下午去游泳。但是，表示在說話時決定好去做某事時，我們一般多用will，而不常用begoingto。2、begoingto替代現(xiàn)在進行時。有時在句中有表示將來時間的詞語的情況下，指將來的begoingto可以和現(xiàn)在進行時互換，作用和意義相同。如：She’shavingdinnerwithAmytomorrowevening.She’sgoingtohavedinnerwithAmytomorrowevening.明天晚上她要和艾米一吃吃飯。教學(xué)設(shè)計第一課時課時目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek.2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…并能在實際情境中正確使用。3、會唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》。教學(xué)重難點1、重點：學(xué)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek，學(xué)習(xí)句子：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…2、難點：識記單詞supermarket。教學(xué)過程熱身〔Warm-up〕1、師生問好。2、Singthesong:Howdoyougetthere?二、復(fù)習(xí)〔Revision〕1、Let’sdo：〔四年級下冊Unit2〕It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.It’stimefordinner.Let’seatsomerice.It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.2、活動：我演你說活動方式：教師事先在紙條上寫下一些動作詞或詞組，如：sing,dance,swim,cook,watchTV,readabook,washmyclothes,cleanthevegetables,drawpictures,dosomekungfu。每組派上一名表演能力比擬強的學(xué)生，抽取紙條，并將紙條內(nèi)容用肢體語言表現(xiàn)出來給同組的學(xué)生猜。在規(guī)定時間內(nèi)猜中數(shù)量多的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1、教學(xué)單詞：visit,film和詞組：visitmygrandparents,seeafilm〔1〕教學(xué)單詞：visit和詞組：visitmygrandparentsT：TodayI’mgoingtohavethreeEnglishclasses.AfterschoolI’mgoingtodosomeshopping.TonightI’mgoingtovisitmygrandparents.Theyareveryold.板書：visitmygrandparents，帶讀并拼讀記憶單詞visit，然后帶著學(xué)生用升降調(diào)讀詞組visitmygrandparents，最后用twobytwo的形式，即同桌一起站起來用升降調(diào)讀單詞?！?〕教學(xué)單詞：film和詞組：seeafilm教師出示一張電影票說：TomorrowI’mgoingtoseeafilm.板書：seeafilm，拼讀記憶film。然后教師將電影票傳給一位學(xué)生說：seeafilm，這位學(xué)生將電影票繼續(xù)傳給下一位學(xué)生，邊傳也要邊說：seeafilm。以此類推，邊說詞組邊傳電影票。2、教學(xué)單詞：trip,supermarket和詞組：takeatrip,gotothesupermarket〔1〕教學(xué)單詞：trip和詞組：takeatrip教師背上背包，對學(xué)生說：I’mgoingtotakeatripwithmyfamilyonSaturday.I’mgoingtoseethemountainsandflowers.板書：takeatrip，拼讀記憶trip。游戲：搖頭晃腦活動方式：一位學(xué)生站起來說詞組takeatrip，說完之后，如果將頭點向坐在前面的同學(xué)，那么由坐在前面的那位同學(xué)接著說詞組；如果將頭點向旁邊的同學(xué)，那么由旁邊那位同學(xué)說詞組。以此類推說詞組?！?〕教學(xué)單詞：supermarket和詞組：gotothesupermarket教師出示超市的圖片問：What’sthis?學(xué)生答復(fù)后教師說：Yes,it’ssupermarket.Wecanbuymanythingsinit.板書：supermarket,告訴學(xué)生這是一個多音節(jié)的單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)記憶單詞：su-per-mar-ket。教師出示超市的購物袋說：Let’sgotothesupermarket.板書：gotothesupermarket,然后邊傳購物袋邊說詞組：gotothesupermarket。3、教學(xué)單詞：evening,tonight,tomorrow和詞組nextweek〔1〕教學(xué)單詞：evening,tonight教師先拿出一個紅色的圓紙片代表太陽，先由低到高，再由高到低緩慢地移動太陽，邊移動邊說：morning-noon-afternoon,板書：morningafternoon。然后教師拿出一個月牙型的白紙片代表月亮，邊移動邊說：evening-night。板書：evening-night，告訴學(xué)生：evening往往指下班后進入天黑及以后的一段時間，即可以舉行大型公眾party或活動的時段。而night往往是夜深以后的個人或家庭活動時段。拼讀記憶單詞evening和night，告訴學(xué)生：“今天早晨”在英語中用“thismorning”表示，引導(dǎo)學(xué)生說：thisafternoon,thisevening，提醒學(xué)生night不能用this，而是用tonight，板書：tonight，讓學(xué)生拼讀記憶tonight?！?〕教學(xué)單詞：tomorrow和詞組nextweekT：TodayisMonday.TomorrowisTuesday.板書：tomorrow，讓學(xué)生說說“tomorrow”的意思，全班拼讀記憶tomorrow。教師板書：week，讓學(xué)生試讀單詞，告訴學(xué)生：week是“周”的意思。補充板書成：nextweek，讓學(xué)生試讀詞組，并說說意思。4、教學(xué)句子：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…T:I’mgoingtovisitmygrandparents.Whatareyougoingtodo?S1:I’mgoingtosingEnglishsongs.Whatareyougoingtodo?S2:I’mgoingtodrawcartoons.Whatareyougoingtodo?…板書：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…5、教學(xué)A.Let’slearn〔1〕教師播放“A.Let’slearn”的課文視頻，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。〔2〕教師再次播放課文視頻，每句后暫停，學(xué)生跟讀。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1、教學(xué)Let’ssing:Whatareyougoingtodo?〔1〕教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。〔2〕再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏?！?〕繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱?！?〕讓學(xué)生配上動作邊表演邊唱。2、活動：“月光寶盒”活動方式：教師出示事先準(zhǔn)備好的兩個盒子：標(biāo)有“Activity”的盒子里有一些活動類的詞組，如：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,playbasketball,readabook,watchTV,washmyclothes;標(biāo)有“Time”的盒子里有一些時間類的單詞或詞組，如：thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,tomorrow,nextweek。請上一位學(xué)生在兩個盒子里分別抽出一張紙條，全班齊問：Whatareyougoingtodo?請上來的學(xué)生要根據(jù)紙條的內(nèi)容答復(fù)：I’mgoingto…3、教學(xué)A.Makeaplan活動方式：學(xué)生利用書上的表格，獨立制定周末方案，然后兩人一組進行對話。如：Whatareyougoingtodothismorning?I’mgoingtovisitmygrandparents.Whatareyougoingtodothisafternoon?I’mgoingtoseeafilm.…五、家庭作業(yè)〔Homework〕1、聽錄音，跟讀對話。2、用今天所學(xué)的句型，向家人、朋友介紹周末方案。3、完成活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計第二課時課時目標(biāo)1、復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek.2、能聽、說、讀寫句子：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.3、能聽、說、認(rèn)讀單詞：lesson和句子：Soundsgreat!Haveagoodtime!Ihavetodomyhomeworknow.教學(xué)重難點1、重點：學(xué)生句子Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.2、難點：掌握一般將來時的句式特點并能正確運用。教學(xué)過程熱身〔Warm-up〕師生問候。2、Singthesong:Whatareyougoingtodo?二、復(fù)習(xí)〔Revision〕1、復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek。教師出示單詞卡片，抽讀這些單詞或詞組。2、Saythechant:學(xué)生邊說邊做動作：See,see,seeafilm.Take,take,takeatrip.Visit,visit,visitmygrandparents.Go,go,gotothesupermarket.Wash,wash,washmyclothes.Draw,draw,drawsomepictures.Do,do,domyhomework.Go,go,goforapicnic.3、活動：我演你猜活動方式：教師事先寫好一些活動類的詞組，如seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。每組派上一名擅長表演的同學(xué)，這名同學(xué)要將所看到的詞組通過肢體語言傳達給同組的同學(xué)，由同組的其他同學(xué)根據(jù)他的表演猜詞組，在規(guī)定時間內(nèi)猜對詞組多的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1、教學(xué)句子：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.〔1〕教學(xué)單詞：lesson教師指著班級的課程表介紹說：We’regoingtohaveaChineselesson,anEnglishlessonandamathslesson.板書：lesson,帶讀lesson?！?〕教學(xué)句子：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.T:TodayisFriday.I’mgoingtohaveaYogalessontomorrow.Whatareyougoingtodotomorrow?〔教師板書:Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoinggo…〕S1:I’mgoingtohaveanEnglishclass.S2:I’mgoingtotakeatrip.S3:I’mgoingtovisitmygrandparents.…〔3〕活動：Myweekend活動方式：學(xué)生兩人一組，采用問答的方式談?wù)勚苣┑姆桨浮Ｈ纾篠1:Whatareyougoingtodoontheweekend?S2:I’mgoingtohaveanartlessononSaturday.I’mgoingtovisitthesciencemuseumonSunday.Whataboutyou?S1:I’mgoingtoseeafilmwithmymotheronSaturday.MyparentsandIaregoingtotakeatriponSunday.We’regoingtohaveapicnic.…2、教學(xué)A.Let’stry〔1〕教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀A.Let’stry中呈現(xiàn)的兩個問句及其選項。〔2〕教師播放A.Let’stry的錄音，學(xué)生聽完錄音后圈出正確的選項?！?〕全班校對答案。3、教學(xué)A.Let’stalk〔1〕教師播放A.Let’stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：WhereisSarahgoingtogotomorrow?Whatisshegoingtodothere?視頻播完后，讓學(xué)生來答復(fù)這兩個問題。教師板書：We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.〔2〕教師再次播放視頻，在以下句子處暫停，讓學(xué)生說說這些句子的意思：Soundsgreat!Haveagoodtime!Ihavetodomyhomeworknow.〔3〕播放A.Let’stalk的視頻，每句后暫停，全班跟讀?！?〕播放A.Let’stalk的視頻，將聲音關(guān)閉，全班分成兩組為視頻配音。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1、游戲：“Amy,Amy,whatareyougoingtodoontheweekend?”活動方式：教師請十個學(xué)生圍成圈，每人持一張動詞短語卡片蹲在地上，一名學(xué)生站在圈中扮演Amy,游戲開始時，全班同學(xué)說：Amy,Amy,whatareyougoingtodoontheweekend?Amy邊做動作邊說：I’mgoingtovisittheGreatWall.這時，手持“theGreatWall”卡片的學(xué)生必須起立并重復(fù)：I’mgoingtovisittheGreatWall。如果手持visittheGreatWall卡片的人沒做出反響就算輸，那么要充當(dāng)Amy的角色，繼續(xù)玩該游戲。2、活動：Talkaboutyourandyourfriend’sweekendplan.活動方式：讓學(xué)生先在紙上寫下各自的周末方案，再去采訪幾位好朋友的周末方案，最后將其整理出來，向全班講述。如：I’mgoingtocleanmyroomonSaturday.I’mgoingtosweepthefloor.Cleanthetableandmakemybed,becausemymumhastoworkonSaturday.OnSunday,myparentsandIaregoingtoclimbthemountain.TomandBenaregoingtodosomekungfuontheweekend.BettyisgoingtowatchTVathome…五、家庭作業(yè)〔Homework〕1、聽錄音，跟讀對話。2、完成活動手冊配套練習(xí)。3、用英文與家人談?wù)勚苣┑拇蛩恪０鍟O(shè)計第三課時課時目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Wherearewegoing?Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewcomicbook.并能在實際情境中正確使用。教學(xué)重難點1、重點：聽、說、讀、寫單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard。2、難點：dictionary的發(fā)音和拼讀。教學(xué)過程一、熱身〔Warm-up〕Saythechant:I’mgoingtobuyabook.I’mgoingtotakeabook.I’mgoingtobakeacake.I’mgoingtowalknearalake.Wearegoingtotakeatrip.Wearegoingtotakeaship.I’mgoingoutsidetoplay.I’mgoingtohaveagoodday!要求學(xué)生邊說chant，邊做動作。通過表演chant，既可以活潑課堂氣氛，又能起到復(fù)習(xí)句型的作用。二、復(fù)習(xí)〔Revision〕1、復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek。教師出示單詞卡片，抽讀這些單詞。2、活動：連環(huán)問答活動方式：教師指名一位學(xué)生，讓他用“Whatareyougoingtodo?”來發(fā)問，隨后其他同學(xué)與他一起發(fā)問：“Whatareyougoingtodo?”請出的學(xué)生邊問繞著教室走，教師突然喊：“Stop!”這位學(xué)生停在那一位同學(xué)的座位旁邊，那位學(xué)生就要起來答復(fù)：“I’mgoingto…”接著交換角色，由答復(fù)以下問題的同學(xué)繞著教室繼續(xù)發(fā)問。3、活動：Weekendplan活動方式：學(xué)生兩人一組就周末的安排展開對話，然后教師請幾組學(xué)生到講臺前表演。如：S1:Whatareyougoingtodoattheweekend?S2:I’mgoingtohaveapianolessononSaturday.OnSundayI’mgoingtogoswimming.Andyou?S1:I’mgoingtoseeacartoonfilmwithmyparents.Thenwe’regoingtohavedinnerattheItalianrestaurant.Ilikepizza.S2:Haveagoodtime!三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1、詞組：wordbook和comicbook〔1〕詞組：wordbookT:I’mgoingbuysomebookes.WhereamIgoing?Ss:Tothebookstore.T:Wow,somanybookshere!SomeChinesebooks,somesciencebooks,somecomputerbooks,someartbooks…〔教師邊說邊指著教室書架上的這些書〕T:〔出示一本單詞書〕Therearemanywordsinit.It’sveryusefulforlearningEnglish.It’swordbook.板書：wordbook，根據(jù)讀音規(guī)那么拼讀記憶wordbook。〔2〕詞組：comicbookT:〔出示一本兒童連環(huán)畫冊給學(xué)生看〕Therearemanypicturesinit.It’scomic.Sowecallit“comicbook”.板書：comicbook，然后教師將連環(huán)畫冊傳給一位學(xué)生說：comicbook，這位學(xué)生將連環(huán)畫冊繼續(xù)傳給下一位學(xué)生，邊傳也要邊說：comicbook。以此類推，邊說詞組邊傳連環(huán)畫冊。最后引導(dǎo)學(xué)生拼讀并記憶comicbook。2、單詞：dictionary〔1〕教師出示一本英語字典，介紹說：Thisbookisverythick.Youdon’tknowawordcanreadit.Thisisadictionary.板書：dictionary這個單詞音節(jié)較多，可以引導(dǎo)學(xué)生先分音節(jié)讀，然后再用升降調(diào)讀單詞?！?〕分音節(jié)拼讀記憶單詞dictionary。3、單詞：postcard〔1〕教師出示一張明信片，介紹說：Thisisapostcard.Thereisabeautifulpictureinit.Toanewplace,wecansendsomepostcardstoourfriends.板書：postcard，拼讀記憶postcard?！?〕出示一些生日賀卡、圣誕卡、新年卡，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)birthdaycard,Christmascard,NewYear’scard。4、活動：Riddle活動方式：教師說謎面，學(xué)生來猜謎底?！?〕Therearemanypicturesinthisbook.Childrenverylikeit.Whatisit?〔Comicbook.〕〔2〕WhenNewYear’sDayiscoming,weoftensendthemtoourfriends.Whatarethey?〔Postcards.〕〔3〕Whatneverasksquestionsbutgetsalotofanswers?〔Dictionary.〕5、教學(xué)B.Let’slearn〔1〕教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。〔2〕學(xué)生翻開書，教師播放B.Let’slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1、Role-play活動方式：學(xué)生四人一組，一人扮書店售貨員，其他三人扮演書店的顧客進行對話，最后請上幾組學(xué)生到臺前表演。如：Assistant:CanIhelpyou?S1:Yes,Doyouhavecomicbooks?Assistant:Yes!Heretheyare!S2:Whatareyougoingtobuy,S3?S3:I’mgoingtobuysomewordbooks.2、活動：Mybooks活動方式：學(xué)生自己撰寫一那么小短文，可以談?wù)動心男?、最喜歡的書、想寫的書……然后請一些學(xué)生上臺交流撰寫的短文。如：HarryPotterismyfavoritebook.HarryPotterisastudentinamagicschool.Hewearsglassesandhasnoparents,andnowheissixteenyearsole.Heisverybraveandknowntoeveryone.Thisbookisveryexcitingandinteresting.Ireaditagainandagain,andeachtimeIhavedifferentfeelings.DoyoulikeHarryPotter?Readitnowandyouaregoingtofindawonderfulworld.五、家庭作業(yè)〔Homework〕1、聽錄音，跟讀單詞。2、完成活動手冊配套練習(xí)3、用英文為家長介紹家中圖書的類別。板書設(shè)計第四課時課時目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：space,travel,half,price。2、能聽、說、讀、寫句子：Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?并能在實際的情境中運用。教學(xué)重難點1、重點：能聽、說、讀、寫句子：Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing？并能在實際的情境中運用。2、難點：正確使用特殊疑問句when,what,where。教學(xué)過程一、熱身〔Warm-up〕1、師生問好。2、Singthesong:Whatareyougoingtodo?二、復(fù)習(xí)〔Revision〕1、活動：記憶力大比拼教師很快地出示六張圖片〔有關(guān)書籍類和場所類的圖片〕，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)記住這六幅圖的內(nèi)容。然后教師將圖片收起，要求學(xué)生要按順序說出與圖片對應(yīng)的單詞。順序或單詞錯誤均被判失誤，教師為答對的學(xué)生所在的組加分。也可用課件出示圖片。通過這一活動復(fù)習(xí)書籍和場所類的單詞。2、活動：接力問答活動方式：先由教師向一個學(xué)生發(fā)問，這個學(xué)生答復(fù)好問題后，向下一個學(xué)生提出相同的問題，依次進行問答練習(xí)。如：T:Whatareyougoingtobuyinbookstore?S1:I’mgoingtobuyamathsbook.Whatareyougoingtobuyinthebookstore?S2:I’mgoingtobuyacomicbook.Whatareyougoingtobuyinthebookstore?…三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1、教學(xué)單詞：space,travel〔1〕教師出示單詞trip,告訴學(xué)生：trip一般指“短途旅行”，“長途旅行”英文一般用travel，板書：travel,升降調(diào)帶讀travel,然后采用“twobytwo”的形式操練單詞。〔2〕教師出示太空的圖片介紹說：Thisisspace.Thespaceissofaraway.Butnowastronautscangointospace.Manyyearslater,wearegoingtohaveaspacetravel.板書：space,升降調(diào)帶讀space。2、教學(xué)單詞：half,priceT:Thisisastorybook,Guess.Howmuchisit?It’stoocheap,becauseIboughtitonsale.It’shalfprice.板書：halfprice,讓學(xué)生說說它的意思，然后帶讀。3、教學(xué)句子：Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?〔1〕教師利用事先制作好的課件，呈現(xiàn)問句：Whereareyougoing?讓學(xué)生共同來發(fā)問，每問一遍，課件上就呈現(xiàn)出該場所的一小局部，讓學(xué)生根據(jù)呈現(xiàn)的局部畫面來猜場所：Tothesupermarket?教師重復(fù)：Maybe.學(xué)生接著發(fā)問，猜想地點，直至畫面全部翻開，全班齊說：We’regoingtothecinema.板書：Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.〔2〕教師繼續(xù)讓學(xué)生猜想出發(fā)的時間：Whenareyougoing?請幾位學(xué)生猜過后，教師點開課件，呈現(xiàn)時間，全班重復(fù)該時間。教師板書：Whenareyougoing?〔3〕活動：Guessinggame活動方式：繼續(xù)用事先制作好的課件進行猜想：Whereareyougoing?Whenareyougoing?4、教學(xué)B.Let’stry〔1〕教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B.Let’stry中呈現(xiàn)的問題?！?〕教師播放B.Let’stry的錄音，學(xué)生聽完錄音后獨立寫下問題的答案?！?〕全班校對答案。5、教學(xué)B.Let’stalk 〔1〕教師播放B.Let’stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：WhoisgoingtovisitJohn?Whataretheygoingtodo?視頻播完后，讓學(xué)生來答復(fù)這兩個問題?！?〕再次播放B.Let’stalk的視頻，每句后暫停，全班跟讀?！?〕將全班分為兩組，關(guān)掉視頻的聲音，讓學(xué)生為John和Amy配音。四、穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕1、B.Interviewyouclassmatesandthengiveareport.活動方式：學(xué)生兩人一組，向同桌提問教材中所列的問題，并將答復(fù)記錄在書上，然后請上一些學(xué)生向班做匯報。2、活動：“紅領(lǐng)巾集結(jié)號”活動方式：告訴學(xué)生：本周末學(xué)校大隊部將組織同學(xué)開展一場公益活動，請同學(xué)們自由組合，組成幾個“公益活動小分隊”，圍繞以下幾個問題，擬定活動方案，最后派代表向全班匯報。Q1:Whereareyougoing?Q2:Whenareyougoing?Q3:Whatareyoudoing?…五、家庭作業(yè)〔Homework〕1、聽錄音，跟讀對話和單詞。2、完成活動手冊配套練習(xí)。3、用英語向家長介紹今天擬定的公益活動方案。板書設(shè)計第五課時課時目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。2、能聽懂、會說句子：TomorrowisMid-AutumnFestival.Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.3、能正確讀出多音節(jié)詞。教學(xué)重難點1、重點：能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。2、難點：能正確讀出多音節(jié)詞。教學(xué)過程一、熱身〔Warm-up〕1、師生問候。2、Saythechant:See,see,seeafilm.Take,take,takeatrip.Visit,visit,visitmygrandparents.Go,go,gotothesupermarket.Wash,wash,washmyclothes.Draw,draw,drawsomepictures.Do,do,domyhomework.Go,go,goforapicnic.二、復(fù)習(xí)〔Revision〕1、全班抽讀單詞：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,work,wordbook,postcard。2、活動：Makeashoppingplan活動方式：學(xué)生根據(jù)教師的提示，擬定一份“周末購物方案”，并把它寫下來，最后請上一些學(xué)生來介紹他們的“周末購物方案”。教師提示如下：Whenareyougoing?Whereareyougoing?Howareyougoingthere?Whatareyougoingtobuy?…三、新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1、教學(xué)單詞或詞組：Mid-AutumnFestival,moon,mooncake〔1〕教師在黑板上畫一個月亮，問：What’sthis?學(xué)生答復(fù)后教師板書：moon,帶讀moon?！?〕出示月餅的圖片并介紹：Thisisacake.Itlookslikethemoon.Wecallit“mooncake”.板書：mooncake,學(xué)生邊傳月餅圖片邊說“mooncake”?！?〕T:Whendoyouusuallyeatthemooncakes?Ss:中秋節(jié)。T:Yes,It’sMid-AutumnFestival.教師板