愚公移山-公開課【一等獎教案】版

PAGE18愚公移山1．知識與技能目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，掌握難詞難句，整體把握文意。2．過程與方法目標(biāo)：把握愚公的人物形象，學(xué)習(xí)對比、襯托的寫作手法。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)愚公精神，學(xué)會面對困難，勇往直前。目標(biāo)2和3。指導(dǎo)法、朗讀法、自主法、合作法、探究法。多媒體、相關(guān)課件。一、情景導(dǎo)入生成問題(播放歌曲《愚公移山》)，聽著這激情澎湃的歌曲，不禁讓人心旌搖曳?，F(xiàn)在，就讓我們帶著這份激動走進(jìn)遠(yuǎn)古寓言故事《愚公移山》。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1．文學(xué)常識作者簡介列子，名御寇，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家。道家代表人物之一，主張循名責(zé)實、無為而治?！读凶印芬粫羁谭从沉讼哪┲艹踅惶媾c春秋戰(zhàn)國社會文化生活的各個方面。2．生難字詞(1)字音萬仞(rèn)迂(yū)魁父(kuí)荷擔(dān)者(hè)箕畚(běn)孀妻(shuānɡ)始齔(chèn)智叟(sǒu)窮匱(kuì)亡以應(yīng)(wú)厝(cuò)隴(lǒnɡ)(2)字義【面山而居】面對?！緭p魁父之丘】減少、削減?！具凳瘔ㄈ馈客??！驹荒軞街幻窟B……都?！驹蝗翩灼奕踝印烤谷??！径讲患釉觥吭黾印２襟E二整體感知走進(jìn)文本1．朗讀指導(dǎo)聽錄音，正音，標(biāo)出朗讀節(jié)奏。反復(fù)誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，注意語氣，讀出感情。2．熟讀課文，歸納文章的層次結(jié)構(gòu)。第1段：極言太行、王屋兩座山的高大，交代它們的位置。第2段：具體寫愚公移山的原因和經(jīng)過。第3段：寫愚公和智叟的對話。第4段：寫愚公移山的勝利。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文深入了解1．復(fù)述“愚公移山”的故事。(要求：語言流暢，可加上一定的合理想象。對復(fù)述者進(jìn)行簡單講評，讓學(xué)生在聽、評中，不斷熟悉課文，為后面逐字落實翻譯全文作準(zhǔn)備。)交流展示：愚公因為太行、王屋二山阻擋了出門的路，率兒女子孫不畏艱難，堅持不懈，挖山不止。智叟嘲笑他，他不為所動，繼續(xù)挖山。最終天帝被他的誠心所感動而將山挪走。2．課文一開始極言兩山的高大，用意何在？交流展示：為下文移山的艱難作鋪墊。3．移山的人物有哪些？作者這樣介紹人物的目的是什么？交流展示：移山的人物有年近90歲的愚公，荷擔(dān)者三夫，還有始齔的遺男，一共五人，并且老、少都有。作者這樣介紹，表明要移走兩座大山，的確千難萬難，但越是在艱巨的任務(wù)面前，就越能顯示人們的精神面貌。4．愚公是移山的積極倡導(dǎo)者，他對移山的態(tài)度自然很堅決，那么，他和智叟的分歧在什么地方？各用什么眼光來看待移山這個問題？交流展示：智叟認(rèn)為人力是有限的，不能改變自然，因而嘲笑和阻止愚公移山；而愚公認(rèn)為人定勝天，山雖高大但它是死的，不會隨時間流逝而加增，而個人力量雖然有限，但生息繁衍則有無限潛力。智叟只用短淺的停滯的眼光看待問題；愚公用長遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光看待問題。5．有人說愚公“不愚”，智叟“不智”，也有人說愚公“很愚”，智叟“很智”，你的看法如何呢？交流展示：示例：我認(rèn)為愚公“不愚”，智叟“不智”。愚公之所以要移山，是痛感“迂”“塞”之苦，而移山之后，則可“指通豫南，達(dá)于漢陰”，可見其做事目的明確；他認(rèn)為子子孫孫綿延不斷，他的志氣，他移山的決心，將會代代相傳，無窮無盡，就這樣一點點移，終能將山移平，何況“山不加增”，這些足見其移山的行動是經(jīng)過深思熟慮的，不是盲目行動，可見其并不愚，而且在某種程度上說很聰明，因為他既自知不能享受移山之利，卻還要移山，實乃造福子孫的聰明之舉。而智叟卻自作聰明，目光短淺，毫無遠(yuǎn)見，只不過智于其表，愚在其中罷了。6．有人說這個故事最后還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的，這樣看來，愚公還是無能的，你同意嗎？交流展示：示例：我不同意。愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感動，文章這樣寫，正是表現(xiàn)了愚公移山的精神感人至深，其移山之舉有不可抗拒的力量，并不是說愚公無能。7．故事有什么寓意？交流展示：表現(xiàn)了我國古代勞動人民堅韌不拔的毅力和頑強(qiáng)改造大自然的精神。步驟四深層探究局部突破不同的人物對待移山有不同的態(tài)度，愚公妻子與智叟的話差不多，他們的態(tài)度一樣嗎？家人和“遺男”態(tài)度又怎樣？交流展示：愚公妻子認(rèn)為丈夫連魁父這樣的小山都動不了，能把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢？智叟則認(rèn)為憑愚公這把老骨頭，連山上的一棵草木都?xì)Р涣?，還想動土石嗎？可見，愚公妻子是懷疑中帶著擔(dān)心；智叟則是輕視和嘲笑。再則，“甚矣，汝之不惠?！边@樣的話愚公妻子是不會說的，而“且焉置土石？”這樣的話智叟是不會說的，因為他根本反對移山，絕對不會關(guān)心如何處理土石的問題?？傊?，愚公妻子是“獻(xiàn)疑”，智叟是“笑而止之”，一“疑”一“笑”，態(tài)度迥然有別。而遺男是“跳往助之”，家人是“雜然相許”，還獻(xiàn)計獻(xiàn)策，說明愚公移山是得到大家支持的。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1．課堂小結(jié)這個故事通過寫愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯弱，以及“愚”與“智”的對比告訴人們，無論什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。2．拓展延伸寫一篇400字左右的《愚公移山》的讀后感。3．布置作業(yè)背誦全文，加深對課文內(nèi)容的理解。4．完成《名師測控》本課內(nèi)容。五、課后反思查漏補缺通過《愚公移山》的教學(xué)，我覺得這是篇傳統(tǒng)的老課文，故事情節(jié)簡單，大概的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)知道，經(jīng)典的教法也有很多。我這次主要是采用小課題研究的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。具體做到了以下幾點：(1)營造良好的課堂氛圍。(2)采用小組自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。(3)采用提問教學(xué)法。第四單元寫作寫一封信1．知識與技能目標(biāo)：掌握書信的格式及其寫作方法。(重點)2．過程與方法目標(biāo)：能根據(jù)書信的不同內(nèi)容，運用不同的表達(dá)方式。(重點)3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表情達(dá)意。(難點)講授法、提問法、合作探究法。一、情景導(dǎo)入生成問題“烽火連三月，家書抵萬金?！笔嵌鸥懙摹洞和分械拿?。你收到過信嗎？寫過信嗎？今天，我們將用兩課時進(jìn)行書信體文章的寫作學(xué)習(xí)。請你給家長、老師、同學(xué)或朋友寫一封信。把心里想說的話傾訴出來。二、自學(xué)互研生成能力知識板塊一掌握格式明確方法1．書信的格式書信的一般格式：稱呼、正文、結(jié)語、署名、日期。(1)稱呼：第一行頂格寫，后加冒號。給長輩寫信應(yīng)按親屬關(guān)系來稱呼，不宜直呼其名，給平輩或晚輩寫信，可以稍隨便些。(2)正文：格式與一般文章相同。(3)結(jié)語：一般用正文后第一行空兩格寫“此致”，另起行頂格寫“敬禮”。(4)署名：在結(jié)語的右下方另起一行寫。(5)日期：在署名的下一行書寫完整日期。知識板塊二結(jié)合例文技法指導(dǎo)2．例文賞析給語文先生的一封信語文先生：您好！此次給您寫信，是在很久的沉思之后。有的人說：誤盡蒼生是語文。有的人問：語文，為什么中學(xué)生不喜歡您？而我想說：其實，我一直對您懷著喜愛和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句，您有耐人尋味的灼見真知。上下五千年，哪個朝代沒有留下您的芳蹤；古今中外，您又使多少人成家成名。您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有您，大千世界一定黯然失色，步履維艱。您如北斗，似芝蘭，驚天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那風(fēng)骨，那氣派，叫人好不神往！但悲哀的是，語文先生，您知道嗎？在中學(xué)校園里您似乎并不得寵。清晨的校園，雖然聽得見您的聲音，卻多半是僵硬而機(jī)械的背誦；課本和試卷上定格了您的標(biāo)準(zhǔn)相，可那是千篇一律的逼問和摘抄，充滿了刻板、刁鉆和陷阱，叫我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。是您太殘酷了，您總是隱藏您那可愛可親的一面，擺出一副冰冷冷的面孔，本想從您那兒找些樂趣，您卻給我增添煩惱。早晨，本想搖頭晃腦吟哦詩詞，忽然記起有篇無趣的課文還沒有背；偶爾想翻書看看那些曼妙的文字，可又想起昨天試卷上滿紙的錯題。每天我都兢兢業(yè)業(yè)地揣摩和演練，到頭來您卻給我一個丟人的分?jǐn)?shù)。語文先生，我還要說您是一個“兩面”的家伙。課堂上的您像個古板的老頭，看著如同一條條公式定理一樣乏味?？呻x了課堂，您又變成了一個少女一般，到處活躍著嫵媚、灑脫的身影。語文先生，在您看了這封信之后，亮出你真實的面孔吧！我渴望愛我所愛，不喜歡晦澀和艱深。我渴望在唐詩宋詞中品味詩人的喜怒哀樂，而不只是背公式似的將它們塵封在心底；我喜歡在作文本上寫自己的話，抒自己的情，而不是硬湊出一篇《開卷有益》；我渴望在您身上找到更多的靈氣和雅興，而不想辨析“演講”即是“講演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之類，更不想心頭樹起的那個至純至美的意象被左一個選擇、右一個判斷切割得支離破碎……語文先生，請您原諒我的大膽和無知，請原諒我用稚嫩的筆給您寫下這樣一封信，但希望您能從中感受到一些什么……稚嫩的女孩：×××【名師點評】“誤盡蒼生是語文”，多么令人震驚的批評?？赐甏宋暮?，身為語文教師的我掩卷沉思：死板，單一的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案束縛了學(xué)生們的個性和思想，連優(yōu)美、生動、富有哲理的美文在他們眼里也變得“不得寵”，這不能不說是語文的悲哀。此文的小作者能從自身的體會出發(fā)，真實地寫出了自己的想法，文筆流暢，情感真摯，引人深思！3．限時當(dāng)堂作文三、交流展示生成新知評講作文：1．限時批改2．佳作推薦3．美文共賞4．小結(jié)四、課后反思查漏補缺通過這節(jié)寫作課的教學(xué)，我覺得在講書信的格式及其寫作方法這一塊時，學(xué)生興致不高，我沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。若把課件設(shè)置成動畫效果，我想應(yīng)該能解決這種情況。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記??！只有一個時間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。成功是別人失敗時還在堅持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個小時。--你生命宇宙中尚未制造的材料。我奮斗了，我無悔了。此時不搏何時搏？全力以赴，鑄我輝煌！別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實