寫作深化理性思考（寫作）高二語文（選擇性必修中冊）

領悟經(jīng)典論著提升思辨思維《深化理性思考》寫作素材【素材積累】名言警句類“讀書破萬卷，下筆如有神。”——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！薄獙O洙《唐詩三百首序》“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”——蘇軾《送安敦秀才失解西歸》“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”——顏真卿《勸學詩》“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄鬃印墩撜Z·為政》“學而不厭，誨人不倦?！薄鬃印墩撜Z·述而》“敏而好學，不恥下問?！薄鬃印墩撜Z·公冶長》“讀萬卷書，行萬里路?！薄獎⒁汀懂嬛肌贰鞍l(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！薄K軾《題西林壁》“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！薄钤端膸烊珪偰刻嵋?.人物故事類越王勾踐：越王勾踐背負奇恥大辱，但是能理智地分析狀況，回國后臥薪嘗膽，振興越國，最終滅了吳國?？鬃樱簩W而不思則罔，思而不學則殆?？鬃訌娬{學與思的結合，認為只有學思結合才能真正獲得知識。牛頓：蘋果落地引發(fā)了牛頓的思考，最終促成了他發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。伽利略：通過實驗和推理推翻了傳統(tǒng)的觀念，證明了哥白尼的日心說。愛因斯坦：他通過理性思考，提出了相對論，改變了人們對時間和空間的理解?！菊骖}寫作】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。荀子曾說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！睆娬{環(huán)境對人的影響之大，什么樣的環(huán)境熏陶什么樣的人。但是周敦頤也說過：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”強調即使身處污濁之地，也依然可以保持自己純潔的品行。關于環(huán)境對人的影響，你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】這是一則引語式材料作文題。材料涉及的話題是人與環(huán)境的關系。荀子的話，意思是飛蓬生長在麻稈中，不用扶自然就會長直；白沙混雜在黑泥中，不用專門去染也會變黑。這里分別從積極影響與消極影響的關系，全面論述了環(huán)境對人的影響很大，什么樣的環(huán)境就會熏陶出什么樣的人，也就是說，好的環(huán)境能塑造積極健康的人，而壞的環(huán)境則可能毀掉一個人。而后面周敦頤的話，寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。這句話強調的是如果身處濁污之中，要做到不隨波逐流，不改初心，不受環(huán)境的影響，保持自己的純潔清白?？梢姡h(huán)境可以影響、改變和塑造人，但也并不是一概而論，人要學會抵制和摒棄環(huán)境中不好的東西，保持自己純潔的品行，從這個意義上說，人也可以反過來影響、改變和塑造環(huán)境。環(huán)境與人之間的相互影響和塑造，可以涉及到方方面面，比如學習、語言、飲食、風俗習慣、為人處世、建筑特色、審美風格等等。從“感悟與思考”來看，文體主要傾向于議論文。考生可以運用層進式結構，談環(huán)境對人的影響是什么，這種影響有什么作用，我們如何面對這種影響。也可以從辯證思維的角度，運用并列式結構，談環(huán)境與人之間塑造與被塑造的關系。比如，可先從客觀環(huán)境和主觀能動性兩個角度分析，肯定客觀環(huán)境對人的影響不容小覷，建議青少年選擇有利的良好環(huán)境，以免自己受到壞風氣的影響；再論證人在環(huán)境中并非只是被動接受，而是與環(huán)境形成互動，趨利避害；最后闡述在什么樣的環(huán)境中采取什么樣的措施，如在良好環(huán)境中，就順應環(huán)境，努力上進；如環(huán)境不好，則發(fā)揮自己的能動性，保持自身“潔白”，避免受到壞風氣的影響?！緦懽髁⒁狻?.在環(huán)境中砥礪自我，完善自我。2.堅守初心，不做逐流的浮萍。3.中國影響青年，青年改變未來。4.修身為玉潤草木，砥礪德行愛中華?！痉段膶懽鳌啃奚頌橛駶櫵姆?，修雅成德展清芬“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。環(huán)境會影響個人的發(fā)展。如此，才有了“孟母三遷，為子擇鄰”的佳話。但環(huán)境也是由人塑造出來的，“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，個人也可以通過自身修養(yǎng)來感化他人，改變環(huán)境，達到“修身為玉潤四方，修雅成德展清芬”的境界。修身為玉化四方，讓個人修表與才能芳香遍布。在社會環(huán)境的大背景下，個人的影響似乎微乎其微，但毋庸置疑的是，正是成千上萬個微小的個人影響才促成了大環(huán)境的形成。同樣，一個人的修養(yǎng)與才能也可以影響一批人，進而達到改變環(huán)境的目的。因為肩上擔責，塞罕壩人因地制宜不懈治沙，讓黃沙變綠洲；因為心中有夢，谷愛凌果斷抉擇勇敢發(fā)聲，希望自己能帶動更多女孩參與冰雪運動，讓冰雪世界充滿生機與活力。魯迅曾言：“遇見深林，可以辟為平地；遇見曠野，可以栽種樹木；遇見沙漠，可以開掘井泉?！辈灰颦h(huán)境險惡而迷失自我，心中有夢想，肩上負擔當，讓個人修養(yǎng)與才能芳香遍布。修雅成德展清芬，帶動他人實現(xiàn)自我價值?！皶r代像篩子，篩得每個人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃?！比欢恳粋€身處時代滾滾浪潮中的你我，不應在篩子的篩選下隨波逐流，而應擔負起時代重任，修身為玉，潤澤四方。中國航天三人組“天宮課堂”自帶“流量”，激起多少青少年對科學的興趣？又在他們的心中種下什么樣的理想種子？作為新時代青年，我們謹記，修雅成德，傳播知識與文化，為奏響偉大復興曲發(fā)出時代強音?；赝麣v史，百年前一位又一位有志青年躬身入局，“日后若沒有炬火，我便是唯一的光”。在他們的奮力奔走之下，茫茫黑夜中亮起了些許星光，而他們的所作所為不僅影響了當時的人們，改變了黑暗的社會環(huán)境，同樣也激勵著當代青年與環(huán)境抗爭，砥礪奮進。從堪稱禁區(qū)的雨林到罕有人煙的沙漠，扶貧干部將辦公室搬到田間地頭，用堅定腳步丈量脫貧攻堅之路。祖國廣袤的大地上，青年奮斗的身影成為靚麗的風景。他們以天下為己任，用自己輻射周圍，充分發(fā)揮主觀能動