“寫出人物的個性”作文復(fù)習(xí)課件

某甲早上醒來，發(fā)現(xiàn)身邊的妻子手腳冰涼，用手一探，妻子鼻息全無。他不由大驚失色，連滾帶爬往樓下跑去，邊跑邊喊正在廚房做早餐的傭人：“吳媽！吳媽！”傭人吳媽不知發(fā)生了什么事情，趕忙從廚房探出頭來。某甲氣喘吁吁地說：“快――快少煎一個雞蛋，今天早餐――早餐少――少一個人吃飯?！毙^之后，我們思考一下：某甲的個性特征是什么？吝嗇到可鄙本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。貪婪、吝嗇、守財奴王藍田心急。嘗食雞子，以箸刺之不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未之，仍下地以履齒輾之，又不得，嗔甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破，即吐之。謝無奕性粗強。以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁，不敢動。半日，謝去良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏，曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲?fù)坐。人物個性既寫出人物急躁的一面，又寫出他自制忍讓的一面。寫出了人物的豐富性、復(fù)雜性。寫出人物的個性一、什么是人物的個性？籃羅球德另曼類

彩發(fā)

紋身

籃板

緋聞

狂野“籃板王”我，沙葉新。上海人民藝術(shù)劇院院長——暫時的。劇作家——永久的。某某理事、某某教授、某某參謀、某某副主席——都是掛名的。再請大家欣賞一張與眾不同的名片：文沙壇葉奇新人名片機智幽默的性格淡泊名利的品格鄙視世俗的態(tài)度豁達自如的胸襟超凡拔俗個性籃球另類羅德曼文壇奇人沙葉新……思想品質(zhì)行為習(xí)慣……與眾不同的特征什么是個性？[小結(jié)]個性：是指一個人在思想、品質(zhì)、行為等方面異于其他人的特征，是在特定的社會環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的，就是指人物的性格、思想、身份、職業(yè)、年齡、文化修養(yǎng)以及獨特的言行方式。個性是藝術(shù)的生命，同樣也是描寫人物的生命所在。二、如何展現(xiàn)人物個性?(一)精選典型事件,多側(cè)面塑造“立體”的人物。我的“土”老媽1.“土”老媽驚現(xiàn)家長會2.雪夜送鄰居去醫(yī)院3.迎聯(lián)歡帶病排舞蹈生活儉樸關(guān)愛子女熱心友善樂于助人敬業(yè)愛廠一絲不茍家庭中好母親鄰里間好公民工作上好職員自私的商人突然把自己家?guī)齑娴氖称啡苛畠r地賣給顧客.原來他的食品已變質(zhì)惟利是圖的商人〔二〕點綴細(xì)節(jié)鏡頭，于小處凸現(xiàn)“特寫”的人物個性。吝嗇葛朗臺嚴(yán)監(jiān)生貪婪占有刻薄守財

水生嫂細(xì)節(jié)描寫“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”“震動”“吮”這樣的動作揭示了人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動，勝過千言萬語。

細(xì)節(jié)描寫是通過對人物的細(xì)小的神態(tài)動作、生活中細(xì)小的事件、環(huán)境中細(xì)小的事物進行描寫，來塑造形象和表現(xiàn)主題的方法。任何作品，它合情合理的故事情節(jié)、有血有肉的人物形象、繪聲繪色的生活環(huán)境，都離不開傳神的細(xì)節(jié)描寫。沒有細(xì)節(jié)描寫，故事情節(jié)和人物形象只能是干巴巴的，故事必然成為梗概，人物只能如同影子，既失去了高度的真實性，也失去了藝術(shù)的感染力。運用細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)當(dāng)注意兩點：第一，細(xì)節(jié)要真實。情節(jié)可以虛構(gòu)，細(xì)節(jié)必須真實。細(xì)節(jié)如果違背生活的邏輯，整個作品就不能令人置信；它的認(rèn)識作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的根底。第二，細(xì)節(jié)要典型。這就是要選擇那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié)，選擇能有力效勞于塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想的細(xì)節(jié)。如果無節(jié)制地描寫繁瑣的細(xì)節(jié)，就會淹沒作品的主體，使作品的主題模糊不清。例如《儒林外史》：〔嚴(yán)監(jiān)生〕臨死之時，伸出兩指頭，總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說這兩個指頭的用意，已經(jīng)痰厥說不出話的嚴(yán)監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事：“為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油?！贝节w氏挑去一莖燈芯，他才點一點頭，把手垂下登時斷了氣。這個細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭不肯斷氣，因為油燈里有兩莖燈草。一個慳吝、貪婪的守財奴形象活脫脫的出現(xiàn)在我們面前。契訶夫的《變色龍》中有一個精彩的細(xì)節(jié)描寫，這就是主人公奧楚蔑洛夫身上穿的新的軍大衣穿、脫、穿的描寫。這個細(xì)節(jié)不影響故事情節(jié)的開展，但在刻畫人物上很起作用。主人公一出場穿的就是新的軍大衣，暗示出這個警官是剛爬上去的；隨著狗主人的不同而一再更換對狗的稱呼、對狗的褒貶時，這件軍大衣起作用。警官聽首飾匠赫留金告狗咬人的狀后要嚴(yán)懲“罪犯”，但一聽說是將軍家的狗時，立刻態(tài)度大變，說：“席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”于是，掉轉(zhuǎn)話頭，指責(zé)赫留金。人群議論狗，說不是將軍家的狗，警官又大發(fā)議論，要好好教訓(xùn)“罪犯”，又聽說“沒錯兒，將軍家的”結(jié)論時，大衣又發(fā)揮作用了——“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好似起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的?！泵摿舜笠掠执┝似饋怼Ｗ詈笳嫦啻蟀?，狗的主人是將軍哥哥。于是，警官恐嚇赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹緊大衣，穿過廣場徑自走了。這個細(xì)節(jié)貫串全文，多方面刻畫了人物的思想性格。出場時穿的新大衣，顯示警官耀武揚威的氣焰；變化無常的過程，軍大衣一會兒脫，一會兒穿，為自我解嘲作階梯，生動地反映出警官對權(quán)勢顯赫的將軍的恐懼，趨炎附勢，媚上壓下的性格。大家特別要注意這些看起來好似不影響敘事的細(xì)節(jié)，正是這些細(xì)節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內(nèi)容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣，“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學(xué)，突然‘砰’的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有什么細(xì)節(jié)，甚至連最根本的詳略都沒有。描寫手法

肖像語言行動心理環(huán)境……以“形”傳“神”吐露心聲如見如聞勾勒個性生動形象入乎其里出乎其中渲染氣氛突出個性……〔三〕廣用多種描寫，全方位繪制“彩色”的人物個性人物肖像，指人的容貌、服飾、體態(tài)、神情等。肖像描寫的作用不止在于畫出這個人的外部面貌，而是為了以形傳神，通過人物的外部特征揭示性格特點〔表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇〕。個性化的肖像細(xì)致入微的工筆描繪

“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里?？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上?！痹谶@里，作者采用工筆描繪的方法，對主人公的進行刻畫：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡樸行囊空癟，那么見其風(fēng)塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實自然，在文字的背后包蘊著讀者能隱隱覺察的潛臺詞。蜻蜓點水的粗描淡寫兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦愣帽，身上青皮衣服就如油簍一樣；手里拿一根趕驢的鞭子，走進門來，和眾人拱拱手，一屁股就坐上座。這里作者用了簡筆勾勒的手法出一位無賴的丑惡嘴臉。語言描寫是對人物獨白和對話的描寫，俗話說言如其人，又說言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對一個人要聽其言觀其行，說的就是一個人的語言能夠反映一個人的精神世界。準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語言，能生動地表現(xiàn)人物的思想性格。語言描寫要切合人物的身份，要個性化，否那么難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語言》中說：“對話就是人物的性格等等的自我介紹?！皩υ捛擅睿瑹o需描寫人物的模樣，就能使讀者好似目睹了說話的那些人。個性化的語言人物語言要簡潔，拖泥帶水，冗長空洞是大忌；人物語言要個性化，因為語言是人物內(nèi)心世界的流露，千人一腔，沒有個性，也是大忌。教師有教師的語言，學(xué)生有學(xué)生的語言，工人有工人的語言，農(nóng)民有農(nóng)民的語言，每個人有每個人的性格，眾人一個腔一個調(diào)，用詞人云亦云，絕不可能把人物寫活。別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我”?！案`書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”孔乙已：〔迂腐〕〔保守〕〔奸詐〕立論魯迅我夢見自己正在小學(xué)校的講堂上預(yù)備作文，向老師請教立論的方法?！半y！”老師從眼鏡圈外斜射出眼光來，看著我，說?！拔腋嬖V你一件事——“一家人家生了一個男孩，合家快樂透頂了，滿月的時候，抱出來給客人看，——大概自然是想得一點好兆頭?！耙粋€說：‘這孩子將來要發(fā)財?shù)摹！谑堑玫揭环兄x?！耙粋€說：‘這孩子將來要做官的?！谑鞘栈貛拙涔ЬS。“一個說：‘這孩子將來是要死的?！谑堑玫揭活D大家合力的痛打?！罢f要死的必然，說富貴的許謊。但說謊的得好報，說必然的遭打。你……”“我愿意既不謊人，也不遭打。那么，老師，我得怎么說呢？”“那么，你得說：‘啊呀！這孩子呵！您瞧！多么……阿唷！哈哈……”評析這篇作品的主要特點是：一、人物形象很有代表性。說謊話的，說真話的，哈哈哈的，各代表著一類人。社會上的每個人都可以從這個或那個形象上找到自己的影子。雖然作品中只有幾個人，但這幾個人卻成了當(dāng)時社會的縮影。二、對話十分簡潔，并且極富個性色彩?！斑@孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，從中可以聽到虛偽的聲音；“這孩子將來要做官的”，從中可以看到巴結(jié)的諂笑；“這孩子將來要死的”，一個愚直的漢子立刻站在你的眼前；“啊呀！這孩子呵！您瞧！多么……”活畫出一個圓滑世故者的嘴臉。一句話寫活一個人物，真是巧奪天工，妙筆傳神。再如《林黛玉進賈府》中王熙鳳初次接待林黛玉的語言描寫：“一語未了，只聽院內(nèi)有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠客！’……這熙鳳攜著，上下打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡系的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！薄驹u析】這里既竭力夸獎了黛玉的美貌，又肉麻地恭維了賈母，還顧及到在場的“三春”姊妹，真可謂一石三鳥。這充分表現(xiàn)了王熙鳳八面玲瓏、圓滑之至的個性。個性化的動作一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準(zhǔn)確地傳神，到達形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說，不要你去下評語，寫什么“他是一個老實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行一表現(xiàn)的性格特點。

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……

提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。狠準(zhǔn)下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫,試分析其中存在的問題。今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動作去寫。就是要選擇最生動、最精彩的動作，選擇那些最能表達人物性格的動作。毛病的病根在哪里？終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好似飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好似后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動作，來表達學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時害怕心里?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，表達了小朋友的小心謹(jǐn)慎。中士霍金斯和中尉卡拉瑟斯是兩名警察局的探員，他們正在中士的辦公室討論一樁謀殺案?；艚鹚箍粗ɡ?，“有幾件事還沒有查明，中尉。這只藍色的鞋是誰的?還有這把鑰匙，它是一把劣質(zhì)的鑰匙，究竟是門上的、掛鎖上的，還是旅行箱子上的呢?”卡拉瑟斯聳了聳肩，霍金斯把這兩樣物品放到他的抽屜里?？ɡ拐酒饋?，“也許我們可以從驗尸官那兒得到更多的線索?！彼蜷T口走去。“他的驗尸報告現(xiàn)在應(yīng)該在我的桌子上了。不要擔(dān)憂，霍金斯，我們很快就能查明事實真相的?！彼x開了辦公室?？菰餆o味的陳述和平凡的動作沒有什么兩樣，都是小說的大敵。當(dāng)人的活動與情感、態(tài)度、姿勢或表情聯(lián)系在一起的時候，它們才是有意義的動作，這是人格化的動作，能夠創(chuàng)造生動鮮明的畫面和使對白富有活力。這個場景缺乏戲劇效果，這些枯燥無味的動詞：看、聳肩、放、站、走和離開，沒有一個描寫到意圖、態(tài)度、姿勢或表情的。它們都沒有表達兩個人的情感?；艚鹚拱焉碜油皟A了傾。他的手指著桌子上的物品：“有幾件事實還沒有查明，中尉。這只藍色的鞋子是誰的?還有這把劣質(zhì)的鑰匙，它究竟是門上的、掛鎖上的，還是旅行箱上的呢?”他把它們?nèi)匠閷侠?，“砰”地一聲關(guān)上了抽屜?？ɡ刮⑿Φ卣酒饋?，拍了拍霍金斯的肩膀?！耙苍S我們可以從驗尸官那兒得到更多的線索。他的驗尸報告現(xiàn)在應(yīng)該在我的桌子上了。不要擔(dān)憂，霍金斯，我肯定我們很快就能查明事實真相。”他信步走出辦公室?，F(xiàn)在這幅場景的情感就清楚了。每一個動作都涉及到姿勢、態(tài)度和表情。我們看到霍金斯的煩惱，以及卡拉瑟斯用自信在消除他的煩惱。這些詞語和動作相互起到了補充的作用。下面這個例子，是兩個小男孩在一幢老房子大門外的對話?！翱禳c，約翰尼，我們進去?！北壤f。約翰尼看著他，“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈?！薄鞍∴?根本就沒有什么幽靈，那都是嚇唬人的話?！北壤呱祥T廊。約翰尼跟在后面。在他剛到達前門的候，他聽到一聲尖叫，立刻轉(zhuǎn)身就跑。這兒又出現(xiàn)了一些沒有色彩的動詞：說、看、走、跟、到達、聽見和轉(zhuǎn)身。這個對白的目的是想讓我們知道，比利用激將法煽動約翰尼進一幢鬧鬼的房子。但是對話沒有涉及到姿勢?！翱禳c，約翰尼，我們進去。”比利估計他不敢進去。約翰尼臉色蒼白，甚至說話聲都在顫抖。“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈?！薄鞍∴?，根本就沒有什么幽靈，那些都是嚇唬人的話。”比利大搖大擺地走上臺階，他用挑戰(zhàn)的目光瞥了瞥站在門外的約翰尼。約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪了挪。他強裝大膽，卻在前門不停地發(fā)抖。這時候，他聽到了一聲尖叫，一聲恐怖的尖叫。他飛快地跑下臺階，沖出了大門。讓動作來傳達態(tài)度、姿勢和表情，使場景活潑起來了。昨天，我在菜場上看到了這樣一幕：一個外地小販推著堆滿蕃茄的三輪車，停在我家門口。“蕃茄，又紅又大的蕃茄！“我往門外看，這蕃茄不錯，難怪三輪車周圍一下子圍了這么多人。一對母子出現(xiàn)在我的視野里。小孩子使勁把媽媽往車邊拽，那個垂頭喪氣的媽媽那么用力掰開小孩子的手，說：“媽媽今天打麻將了，身上沒錢，不買了?！边@時候跑來一個小姑娘，她舉著一個大蕃茄向小男孩炫耀：“小坤，可好吃啦，我媽給我買的。瞧！”說著得意地將蕃茄向小男孩晃了一下。小男孩看著那紅紅的蕃茄，咽著口水，重新拽住了他媽媽的手，媽媽卻狠狠地瞪了小孩一眼，然后目光轉(zhuǎn)向蕃茄車。她悄悄地走到圍著人的背后，神情緊張，乘小販在秤桿上忙碌的時候，她把手往縫里一插，迅速拿出一只蕃茄，“小坤，快來。”小孩子快樂地跑了過去，接過那個蕃茄美美地吃起來。那個媽媽的笑聲隨風(fēng)飄入我的耳朵：“媽媽不是給你弄來了嗎？媽媽好嗎?”“好……”個性化的心理心理描寫，是揭示人物在一定環(huán)境中各種心理活動的寫作方法。寫人要寫得深刻，就必定要寫人的心理，只有表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，才能表達人的性格特征，塑造具有豐富的精神內(nèi)涵的典型形象。進行心理描寫，不能說一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。心理描寫可分為直接剖析法、內(nèi)心獨白法、夢境幻覺法和借助景物法。直接剖析法是指作者以直接交代的方式，來揭示和剖析人物內(nèi)心世界。直接剖析法常常用“他想……”一類句式。例如：啃完餅，〔他〕想想又肉痛起來，究竟是五元錢哪！他昨晚上在百貨店中看中的帽子，實實在在是二元五一頂，為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？連沈萬山都要住窮的；他一個農(nóng)業(yè)社員，去年工分單價七角，困一夜做七天還要倒貼一角，這不是開了個大玩笑！……貴死人！真是陰錯陽錯，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎？——高曉聲《陳奐生上城》內(nèi)心獨白法

是人物以第一人稱“我”自言自語的方式說心里話，來展示內(nèi)心世界、刻劃人物形象的一種方法。如諶容的《人到中年》，當(dāng)眼科大夫陸文婷病危的時候，有一段內(nèi)心獨白：

他們在喊我？我不能走，是不能走?。≡谶@世界上，我還有很多事情沒有了結(jié)，還有很多責(zé)任沒有盡到。我不能讓園園和佳佳變成沒有媽媽的孤兒。我不能讓家杰遭到中年喪妻的打擊。我離不開我的醫(yī)院，我的病人。離不開啊，離不開這折磨人而又叫人難舍的生活！永別了，我的親人！永別了醫(yī)院！永別了，我的病人！我是舍不得離開你們的??！

這段內(nèi)心獨白，寫得如訴如泣，委婉感人。夢境幻覺法這是通過夢境、幻覺等形式，反映人物在下意識精神狀態(tài)中對生活、經(jīng)歷的感受、認(rèn)識等，從而折光地反映人的精神世界。夢境描寫是完全入夢，幻覺描寫是似夢非夢的心理錯覺。黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內(nèi)忽又轉(zhuǎn)悲為喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我說叫你住下。你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿著一把小刀子往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手握著寶玉的