2024年高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

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所以班級(jí)里的大多事情，班主任須要與班委相互溝通。我選舉班委的時(shí)候，一般先選擇三到五個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生輪番負(fù)責(zé)，然后細(xì)心視察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、實(shí)力等狀況，細(xì)心物色有組織協(xié)調(diào)實(shí)力，有吃苦耐勞精神的合適人選，在工作方法和工作看法上給以指導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)他們處理班級(jí)事務(wù)表現(xiàn)出來的實(shí)力特點(diǎn)最終確定他們的職務(wù)。因?yàn)槲腋杏X學(xué)生民主選舉有時(shí)帶有一時(shí)的沖動(dòng)性，或者帶有學(xué)生只從自己角度考慮問題的盲目性，所以民主選舉產(chǎn)生的班委要么是一個(gè)誰都不得罪的老好人，要么是一個(gè)哥們義氣濃重的“老大”。而我自己選擇班委，是考慮老師、學(xué)生的雙層角度，并經(jīng)過一段時(shí)間的深思熟慮，依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)確定職務(wù)的，所以能夠用其所長(zhǎng)，避其所短，更主要的一點(diǎn)是，我自己選擇的班委能跟我這個(gè)班主任發(fā)生“共振”。

四、重視情感教化，豐富學(xué)生情操，增加班級(jí)凝合力。

中學(xué)生的感情比較豐富，特殊是文科班女生，感情特別細(xì)膩，再加上高三變化無常的考試成果，學(xué)生敏感的心靈常常受到突如其來的沖擊，所以在整個(gè)高三過程中我特殊注意對(duì)學(xué)生的情感教化。我自己也是一個(gè)比較感性的人，工作時(shí)間久了、累了、煩了的`時(shí)候我就看看電影，讀讀文章，搜搜博客，從中獲得點(diǎn)感動(dòng)，掉幾滴眼淚，然后就像加上潤(rùn)滑油似的，又可以精力充足、精神百倍的接著工作。因?yàn)槲遗c她們的年齡差距較小，所以，我把自己的這種感受也應(yīng)用到了學(xué)生身上。有時(shí)聽了比較感人的周一國旗下講話，或聽了學(xué)生比較動(dòng)情的課前二分鐘演講，我都會(huì)讓學(xué)生順便談?wù)劯邢?，自己也跟他們一塊發(fā)表感言；有時(shí)，利用周末，給學(xué)生播放《動(dòng)物世界》和《士兵突擊》中的片段，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、堅(jiān)毅毅力，播放《太行山上》《東京審判》《背起爸爸上學(xué)去》中的片斷，培育學(xué)生的愛國意識(shí)、集體意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)。

除此之外，為了豐富生活，培育情操，我還常常組織各種文體活動(dòng)。一次批學(xué)生周記時(shí)，我發(fā)覺，有幾個(gè)學(xué)

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過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)：

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)：

（一）開學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)非常焦急，可我并沒有嚴(yán)厲的指責(zé)學(xué)生，而是用書信、小紙條方式教化了大家，語重心長(zhǎng)、口苦婆心的教化讓同學(xué)們很感動(dòng)。此后，我班學(xué)習(xí)氣氛越來越濃。通過我班集體的努力奮進(jìn)，在第三次月考中，我班獲得了團(tuán)體進(jìn)步獎(jiǎng)。

（二）“用激情澆鑄勝利”的主題班會(huì)課上，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對(duì)高三生活。通過班會(huì)一系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)高三充溢信念，溝通了彼此行之有效的學(xué)習(xí)方法，達(dá)成了相互激勵(lì)相互幫助的真誠共識(shí)，為將來的艱苦而充溢的高三生活奠定了良好的思想基矗

（三）針對(duì)當(dāng)前同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱忱，遇到挫折就產(chǎn)生畏難心情，召開了“兩百天誓師，我們打算好了嗎”心理主題班會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，心理委員還搜集了心理測(cè)試小嬉戲，通過主題班會(huì)，同學(xué)們明確應(yīng)當(dāng)培育自己“堅(jiān)韌、自信、豁達(dá)、與人合作、學(xué)會(huì)共享”等優(yōu)秀品行。

（四）開展“文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區(qū)校級(jí)文明學(xué)生。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“誠信、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

（一）校服：由班主任親自把關(guān)，檢查全班的校服狀況，整個(gè)學(xué)期，全班的校服穿著狀況班主任均有記錄，嚴(yán)格的監(jiān)督使本班的校服穿著狀況良好。

（二）節(jié)電：由我班生活委員嚴(yán)格管理班內(nèi)用電，光線太暗時(shí)，我班才開燈，課間跑步時(shí)也由生活委員關(guān)燈鎖門后才出去，整個(gè)學(xué)期我班無奢侈電的現(xiàn)象，班內(nèi)公共財(cái)物也愛護(hù)良好。

（三）衛(wèi)生：開學(xué)初，我班衛(wèi)生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同協(xié)商，實(shí)行小組評(píng)議制，取得了顯著效果，詳細(xì)內(nèi)容為：全班分為六個(gè)小組，負(fù)責(zé)一周六天衛(wèi)生，每一組有一名組長(zhǎng)幫助監(jiān)督做衛(wèi)生及衛(wèi)生保持，每到上下午的其次節(jié)課間，班主任和衛(wèi)生委員來檢查班內(nèi)衛(wèi)生同桌兩個(gè)人共用一個(gè)垃圾袋，假如某位同學(xué)四周有垃圾將扣除其所在小組分?jǐn)?shù)，最終扣分最少的小組將受到班內(nèi)表彰。

（四）本學(xué)期我們勝利舉辦了一次心理班會(huì)，針對(duì)同學(xué)們當(dāng)前迷茫不知努力的.狀態(tài)，我們通過真人真事趣味故事，心理測(cè)試等環(huán)節(jié)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)及激勵(lì)。

（五）本學(xué)期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅(jiān)持上報(bào)病假統(tǒng)計(jì)，上下午大課間剛好開門開窗做好通風(fēng)工作。同時(shí)，親密關(guān)注發(fā)燒病人，對(duì)班內(nèi)剛好消毒。

（六）針對(duì)自習(xí)課課堂紀(jì)律上出現(xiàn)的一系列問題，我班實(shí)行集體教化、班干部主抓紀(jì)律的方法，有班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督四周同學(xué)的紀(jì)律，班干部首先起帶頭作用，再對(duì)四周同學(xué)進(jìn)行督促，使大家一起進(jìn)步。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期即將迎來高三的最終沖刺，身上的擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要不斷的剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對(duì)來自四面八方學(xué)生的整合，一方面又面臨高三年級(jí)繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛學(xué)生，注意溝通溝通。

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每?jī)芍芤淮握匍_針對(duì)性的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理改變，剛好化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠；王建航同學(xué)心情波動(dòng)比較大，緣由是本人比較任性，母子缺乏溝通；海三滸同學(xué)成果很棒但自信念不足，緣由是父母雙無，靠哥嫂供應(yīng)，經(jīng)濟(jì)困難；吳怡昊聰慧好學(xué)，但有些過分自信。了解到不同學(xué)生的真實(shí)狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。細(xì)致的溝通也取得了教化的最大功效：確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測(cè)中成果穩(wěn)步提升。

其次：師生一道抓細(xì)微環(huán)節(jié)，共進(jìn)步。

多年來的教化教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：如要求學(xué)生每天按時(shí)作息，一學(xué)期來我也堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教化的學(xué)生。師生一道從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，從一點(diǎn)一滴做起，不斷的向著共同的幻想和目標(biāo)努力的邁進(jìn)。

第三：注意常規(guī)管理，確保班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的`狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四：注意學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。

如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要探討課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成果起伏緣由進(jìn)行分析，常見的緣由如下：

1、壓力過大。因上次成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動(dòng)性不高，不擅長(zhǎng)思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間安排不得法。

然后依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)學(xué)生主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

5、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：

只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責(zé)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅(jiān)信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，使我更加有信念做好下學(xué)期的工作，取得更大的進(jìn)步。

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感到興奮的是班級(jí)在很多方面朝著良好的方向發(fā)展，也如預(yù)期安排那樣取得了肯定的成果，反觀學(xué)期初的班主任工作安排，我們?cè)谶@六個(gè)方面把工作做好了：

1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目

5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

6、堅(jiān)持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個(gè)緣由，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教育處主任張曉陽，任教生物的級(jí)組長(zhǎng)張子勝在平常的教學(xué)中對(duì)這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行思想教化，物理老師以其個(gè)人魅力、個(gè)人號(hào)召力把班級(jí)的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動(dòng)起來，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長(zhǎng)。另外在每周的班會(huì)課上，我沒有放松對(duì)學(xué)生的教化，每周都有一個(gè)主題，如特別之時(shí)成就非凡之才主題班會(huì)，通過它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考勝利只是其結(jié)果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的珍貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維實(shí)力、解決問題的綜合實(shí)力、直面困難與逆境的志氣、舍我其誰的霸氣！我給大家指出，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以歡樂的，那是因?yàn)樗馨盐兆∽约旱膶W(xué)習(xí)節(jié)奏，他詳細(xì)的做法值得我們仿效：1。制定時(shí)辰表、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———?jiǎng)谝萁Y(jié)合2、做好安排、帶著安排進(jìn)行的晚修就不會(huì)亂。針對(duì)我班數(shù)學(xué)先天不足的狀況我們進(jìn)行了對(duì)此的方法指導(dǎo)，圍繞這個(gè)主題的班會(huì)召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動(dòng)學(xué)習(xí)模式為主動(dòng)學(xué)習(xí)模式、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，其他主題包括《我們憧憬的高?！贰ⅰ秾?duì)話香港理工高校的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等。

班主任工作紛繁困難，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì)議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好賜予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從20xx年7月最終一天起先的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是主動(dòng)進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成果優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特別狀況，這些行為給班級(jí)的'管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響，而這些異樣行為集中到4個(gè)同學(xué)上，包括體育特長(zhǎng)生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網(wǎng)癮的梁超婷，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，常常遲到，另外還有患有多動(dòng)癥的黃譯同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級(jí)里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特別的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題，以便促使班級(jí)下一階段的更好地發(fā)展。

最終感謝各位對(duì)12班付出的心血、精神、與珍貴的時(shí)間，感謝了！

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

在高三驚慌而又勞碌的奔跑中，高三的第一個(gè)學(xué)期過去了，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力氣，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。

建立良好班風(fēng)，營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面綻開：（1）做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種相識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主，紀(jì)律等方面可以松懈了，于是兩操不仔細(xì)做，作息時(shí)間松散，這種相識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉，會(huì)干脆影響學(xué)習(xí)效率的提高，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習(xí)氛圍供應(yīng)不了，不生病才怪。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的'氛圍。

（2）深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重、瑣碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，早上6：40進(jìn)班，陪著學(xué)生早讀，下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤狀況，并建立個(gè)人檔案。力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，是大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議，聽取他們的建議，并讓他們制定工作安排，做到有的放矢。除此之外，每月階段性測(cè)試后，召開班干部會(huì)議，聽取他們反饋班級(jí)狀況，剛好制定有效措施，共同管好班級(jí)。

二、做好兩頭工作：抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我實(shí)行抓兩頭地方法，以個(gè)別談話為主要形式?！芭鄡?yōu)安排”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施，科任老師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映安排的落實(shí)狀況，一學(xué)期下來，部分學(xué)生的成果保持在班級(jí)前列，給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。

對(duì)邊緣生，利用“5分鐘談話”方式，以個(gè)別談話為主要形式，通過對(duì)他們不斷激勵(lì)，幫助他們樹立信念。發(fā)覺他們進(jìn)步時(shí)剛好表揚(yáng)，每次階段性測(cè)試過后，幫助他們深化分析，找出弱點(diǎn)，發(fā)覺病因，剛好救治補(bǔ)差，目前效果良性發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視學(xué)法指導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，心情穩(wěn)定，高效學(xué)習(xí)，是班主任工作中的重中之重，為此，利用班會(huì)課、個(gè)別溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外，我還定期召開主題班會(huì)：“鼓足干勁，充溢自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等，請(qǐng)讓班干部主持，學(xué)生自己溝通，談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談勝利……，讓學(xué)生自我調(diào)整，學(xué)生通過相互溝通，許多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整，學(xué)生的心情始終較為樂觀。

四、主動(dòng)主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取更大的支持協(xié)作。

利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)狀況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退狀況。定期召開家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的思想溝通工作，獲得他們的最大支持。

總之，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級(jí)管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整，我堅(jiān)信在認(rèn)仔細(xì)真的耕耘之后，高三（3）班會(huì)有豐厚收獲的喜悅！

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點(diǎn)，同時(shí)又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收獲。一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些五味雜陳——摸索的過程好像始終是那么艱難，但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。現(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍是根本：

高三一起先，我就帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行具體科學(xué)地學(xué)情分析，明確本班的奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)，確立高三意識(shí)，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路途。

在制定目標(biāo)的同時(shí)，還讓學(xué)生明確，為了完成目標(biāo)，我們必需擁有什么樣的班級(jí)氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必需建立的`師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系是什么樣的。這些都為本學(xué)年班級(jí)發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，我注意從以下三個(gè)方面來營(yíng)造班級(jí)良好氛圍。

第一、抓時(shí)間。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力，時(shí)間是生命線。就我班學(xué)生而言，抓住了時(shí)間，也就抓好的紀(jì)律。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)沒有不學(xué)之人，沒有學(xué)不會(huì)之人，沒有不想學(xué)不愿學(xué)之人。于是抓好時(shí)間便抓住了整個(gè)癥結(jié)。我要求學(xué)生早上7：00必需到校，全班學(xué)生能達(dá)成共識(shí)，執(zhí)行到位。

其次、抓班委。經(jīng)過高二一年的培育，我班勝利地培育了幾個(gè)有實(shí)力、有威望的班干。進(jìn)入高三后，張娟，丁娟，占敏、羅掌等學(xué)生干部不僅學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，工作更加主動(dòng)主動(dòng)。得才兼?zhèn)涞乃麄兡軌蛟趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到帶頭作用，成為班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”。

第三、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵在于一個(gè)字：“問”。本學(xué)年在高二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)指導(dǎo)，第一表現(xiàn)就是學(xué)生“問”的主動(dòng)性極高。一開學(xué)我首先給學(xué)生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學(xué)習(xí)的膚淺，是思索的不深化。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。在這一思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們問問題的人數(shù)激增，六門學(xué)科，每下課，老師都要被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，無形中營(yíng)造了濃郁的學(xué)風(fēng)。

二、心理疏導(dǎo)是第一要素：

1高三學(xué)生對(duì)勝利的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受實(shí)力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。所以特別有必要對(duì)高三學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化。

12月模擬考試后，由于試卷難度的差異，許多同學(xué)的年級(jí)排名落后了許多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。我剛好以主題班會(huì)的形式，開展挫折教化，使學(xué)生相識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果真在全市的第一次聯(lián)考中打了個(gè)美麗的翻身仗。比如我班學(xué)生曾花，該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，刻苦努力，隨著高考的接近，狀態(tài)漸漸不平穩(wěn)，在一次模擬考試中，只考了405分，一下子她便失去了學(xué)習(xí)的信念，我剛好找她，與她暢談人生的得與失，告知她高考前三個(gè)月，只要堅(jiān)持下去，成果肯定會(huì)有所飛躍，果不其然，她剛好調(diào)整狀態(tài)，重新調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，變更學(xué)習(xí)方法，最終在高考時(shí)考入了廣西工學(xué)院。

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。

努力漸漸培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班團(tuán)干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化了解學(xué)生，以身作則，全面深化地做好班級(jí)工作。

首先，10綜合班是由2個(gè)專業(yè)、3個(gè)班級(jí)合并形成的，班級(jí)狀況困難，學(xué)生的基礎(chǔ)不好。但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去探討各種問題，以此放松學(xué)生驚慌的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

其次，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都剛好的向我匯報(bào)，以至于我能夠剛好駕馭班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三、培育班風(fēng)高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段

同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著學(xué)習(xí)學(xué)問的加重，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，學(xué)生的'思想工作顯得更加困難和重要。我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增加同學(xué)們的信念。其三，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，培育他們多方面的實(shí)力。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂；同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任老師間的關(guān)系

共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后剛好做好學(xué)生的思想工作，為了增加做學(xué)生工作的實(shí)效性，我常常與任課老師一起探討教化學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)，個(gè)體狀況分析，有安排，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

這一學(xué)期，我始終在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作實(shí)力有限，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后,我將接著努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

經(jīng)過高二一學(xué)年的相互磨合，我和本班級(jí)學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱忱比較高，各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再須要我每天督促，特別自覺；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。

我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信念和遠(yuǎn)大志向，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的狀況，我除了平常班會(huì)課上的思想教化外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，相互幫助，利用本專業(yè)課的授課時(shí)間，剛好給學(xué)生充電，抓基礎(chǔ)，樹遠(yuǎn)大志向，并深化到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生剛好排憂解難，并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信念，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了志向，有了主動(dòng)求知的主動(dòng)性，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

三、抓好班委的模范帶頭作用。

良好班風(fēng)的形成，離不開班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的變更，我利用班會(huì)時(shí)間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個(gè)班委都能嚴(yán)格要求自己，在班會(huì)前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評(píng)，提出要解決的問題和困難，剛好解決班委中存在的`問題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評(píng)和小結(jié)，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當(dāng)然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據(jù)。

四、依靠任課老師力氣，做好班上的工作。

任課老師是整個(gè)班集體主動(dòng)向上的動(dòng)力，依靠任課老師的力氣，把班上工作做好始終是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我常常與任課老師溝通班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取任課老師對(duì)我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽取這些老師看法，以改進(jìn)班上的工作，剛好駕馭班上的學(xué)習(xí)狀況。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

對(duì)人的管理是一個(gè)困難的工作，因此，在平常的工作中，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級(jí)的管理閱歷，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法。

六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。

剛好駕馭部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想教化的方法，和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作，對(duì)一些學(xué)生敏感的問題，剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有閱歷的班主任學(xué)習(xí)也向書本學(xué)習(xí)，努力做好班上的工作，當(dāng)然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時(shí)間太晚，總有個(gè)別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習(xí)慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個(gè)學(xué)期的工作中，還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲處懲制度，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

爆竹聲聲，年關(guān)將近，高三的第一個(gè)學(xué)期即將過去了，回首高三以來的班主任工作，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，反思本學(xué)期閱歷教訓(xùn)，有利于今后工作，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，營(yíng)造良好的迎高考的學(xué)習(xí)氣氛。

1、加大了對(duì)學(xué)生高三階段奮斗目標(biāo)的樹立。充分利用每天每一次查堂查到的時(shí)間，適時(shí)視狀況地引導(dǎo)鼓舞學(xué)生樹立人生奮斗目標(biāo)，明確高三學(xué)習(xí)任務(wù)，培育學(xué)生打艱苦戰(zhàn)、長(zhǎng)久戰(zhàn)、體力戰(zhàn)、意志戰(zhàn)的思想?？焖儆行г谌嘈纬闪酥鞠蛎鞔_、目標(biāo)清楚、精神飽滿、斗志昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氣氛。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校安排支配開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì)，比如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教化等內(nèi)容的講座，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、接著加強(qiáng)班干部的培育和熬煉，使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。在高二班干部的基礎(chǔ)上，對(duì)人員進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，獎(jiǎng)優(yōu)育劣，進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，明顯提升了班干部的工作實(shí)力、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)高三學(xué)生的情感教化。開學(xué)后，每次月考前后都有針對(duì)性地與全班同學(xué)分別談心，優(yōu)者表揚(yáng)與激勵(lì)、劣者幫他們找出問題所在，如何解決，激勵(lì)努力向上，奮勇爭(zhēng)先。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國平安等教化。為了加強(qiáng)班級(jí)凝合力，利用年級(jí)組織的拔河競(jìng)賽，不斷鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上、永不言棄的良好班風(fēng)。如某天拔河競(jìng)賽中，每次我班都快要輸了，但靠著不服輸?shù)木?，在最終一刻反敗為勝。以此為契機(jī)，利用晚自習(xí)前的查到對(duì)學(xué)生們說：“今日的拔河競(jìng)賽能說明什么道理？”同學(xué)們齊聲大呼：“永不言棄！”“學(xué)習(xí)亦然”。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的'督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的迎高考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看。同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行探討。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，

三、加強(qiáng)暫差生教化，防止新的差生出現(xiàn)

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性引導(dǎo)，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。

四、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，增加任課老師教學(xué)的針對(duì)性。

本期我多次組織本班科任老師聯(lián)系會(huì)，與他們溝通班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、心理狀況，確定本班的培育目標(biāo)。增進(jìn)了科任老師對(duì)本班學(xué)生的深層次了解，促進(jìn)了本班的迎高考的教與學(xué)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成果，如本班每次月考都有2名同學(xué)成果進(jìn)入年級(jí)前50名，6名左右進(jìn)入年級(jí)前100名，班紀(jì)班風(fēng)得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)確定。我正努力工作，將來更加努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成果！

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬緒，驚慌繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培育學(xué)生堅(jiān)韌不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我接著仔細(xì)落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高三開學(xué)后，依據(jù)以往的閱歷，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的詳細(xì)要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，剛好與同學(xué)們溝通。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想打算。一個(gè)學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序始終比較正常。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì)解壓，d)誠懇守信。發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要幫助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)切，盡量把問題處理好。

3.本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有打算的頭腦，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語：書山路漫漫，須刻苦當(dāng)先，去充溢多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂陶陶，以勤奮為首，來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主子，要賜予他們充分的信任并實(shí)行高超的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教化形式，大力提倡學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

二、狠抓常規(guī)，落實(shí)規(guī)范

長(zhǎng)期以來，好像有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，假如沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理始終常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)始終較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成果在年級(jí)名列前列。

1.推行值日班長(zhǎng)輪番制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況，對(duì)他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。

3.堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教化工作，針對(duì)的問題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，激勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)決信念取得更好的成果。始終信任學(xué)生有實(shí)力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培育自信念，不隨意否定人?？吹綄W(xué)生的特長(zhǎng)，剛好激勵(lì)其接著努力。

4.督促學(xué)生熬煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上