第三單元名著導(dǎo)讀《經(jīng)典常談》《說(shuō)文解字》 課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《經(jīng)典常談》——八下最新必讀名著講解課程作者：朱自清1.字佩弦2.文學(xué)家3.學(xué)者4.曾任中學(xué)教師《經(jīng)典常談》1.出版時(shí)間：1942年2.內(nèi)容：（1）13個(gè)專題——《說(shuō)文解字》/《周易》/《尚書》/《詩(shī)經(jīng)》/三禮/《春秋》三傳/四書/《戰(zhàn)國(guó)策》/《史記》《漢書》/諸子/辭賦/詩(shī)/文（2）介紹中華文化典籍中的精粹，涉及文、史、哲多個(gè)方面3.特點(diǎn)：內(nèi)容提綱挈領(lǐng)，語(yǔ)言風(fēng)格平易近人4.寫作目的：引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀經(jīng)典《經(jīng)典常談》《說(shuō)文解字》第一文字的由來(lái)倉(cāng)頡造字說(shuō)？（第1-2段）為何要識(shí)字？（第3段）統(tǒng)一文字的書籍。（第4段）倉(cāng)頡像一、倉(cāng)頡造字說(shuō)（第1-2段）

中國(guó)文字相傳是黃帝的史官叫倉(cāng)頡的造的?！吹降厣汐F蹄兒鳥爪兒印著的痕跡……便造起文字來(lái)。真VS假……但倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)末期才有。那時(shí)人并不都相信。《易?系辭》里就只說(shuō)文字是“后世圣人”造出來(lái)的。這“后世圣人”不止一人，是許多人?！盾髯?解蔽篇》：“好書者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，一也”，“一”是“專一”的意思，這兒只說(shuō)倉(cāng)頡是個(gè)整理文字的專家，并不曾說(shuō)他是造字的人；可見(jiàn)得那時(shí)“倉(cāng)頡造字說(shuō)”還沒(méi)有凝定成型。“倉(cāng)頡造字說(shuō)”大概凝定于漢初——文字統(tǒng)一的需要。一、倉(cāng)頡造字說(shuō)（第1-2段）識(shí)字是教育的初步。秦始皇統(tǒng)一了文字，小篆成了國(guó)書……識(shí)字便簡(jiǎn)易多了……漸漸注重一般的識(shí)字教育。到了漢代……識(shí)字教育更注重了……識(shí)字需要字書。相傳最古的字書是《史籀篇》，是周宣王的太史籀所作。已遺失。“籀文”即大篆。二、為何要識(shí)字（第3段）李斯《倉(cāng)頡篇》七章；趙高《爰?xì)v篇》六章，胡母敬《博學(xué)篇》七章。漢初，教書先生將這三篇合為一書，單稱為《倉(cāng)頡篇》，它和西漢史游的《急就篇》都按事類收字，是通俗的字書。通俗：淺顯易懂，適合或體現(xiàn)大多數(shù)人的水平。三、統(tǒng)一文字的書籍（第4段）作者：性質(zhì)：地位：字?jǐn)?shù)：作用：目的：許慎（東漢文字學(xué)學(xué)家、經(jīng)學(xué)家。字圣）字書（字典），語(yǔ)文工具書劃時(shí)代的字書，文字學(xué)的古典，一切古典的工具或門徑。9000字。分析偏旁，定出540部首。研究字形、字音、字義幫助人通讀古書《說(shuō)文解字》（第5-10段）六書造字法象形指事會(huì)意形聲用字法轉(zhuǎn)注假借甲骨文十二屬相象形屬于“獨(dú)體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來(lái)。以畫記名、記事。一般都是有形可象的指物名詞。如“日、月、水、山”等。鬃毛飛揚(yáng)大眼長(zhǎng)臉長(zhǎng)尾有蹄馬指事用抽象的符號(hào)指示無(wú)形的事類。屬于“獨(dú)體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫中較抽象的東西?！暗丁毕笮巍叭小敝甘掠行慰上鬅o(wú)形抽象會(huì)意屬于“合體造字法”。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，幾個(gè)獨(dú)體字的意義合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。人止休息止也。從人依木。《說(shuō)文解字》戈木武楚莊王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈為武?！薄墩f(shuō)文解字》形聲屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁和聲旁。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。形聲齒口齗骨也。象口齒之形，止聲?！墩f(shuō)文解字》聲形珠從玉，示珠玉同珍。從朱，聲符，注明音讀。形聲最便，用處最大，數(shù)量最多轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。不同地區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來(lái)表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件?？?，老也。從老省，丂聲。老，考也。七十曰老。從人、毛、匕。言須發(fā)變白也。凡老之屬皆從老。顛，頂也。從頁(yè)眞聲。頂，顛也。從頁(yè)丁聲。假借屬于“用字法”?！凹俳枵?，本無(wú)其字，依聲托事”。有很多代表某些事物的概念不能用象形、指意的方式隨時(shí)造出文字來(lái)表現(xiàn)，于是就假借已有的音同或音近的字來(lái)代表，這種跟借用的字的形義完全不合的字就稱為假借字?！敖栊伪碓~”的假借：①我——我②女——汝③北——背；自——鼻；莫——暮“本有其字”的假借——通假1.名詞：①“泉”本是“水原”，象形字，假借為貨泉的泉；

②“錢”是一種田器，假借為貨幣的錢；

③“才”是“草木之初”，假借為人才之才。2.動(dòng)詞：①干求的“求”，本義是“皮衣”，求和裘是異體字。

②升降的“升”，本義是“十合”。3.形容詞：①“難”是鳥名，借為艱難之難；

②“易”是蜥蜴，借為容易之易；

③“長(zhǎng)”是長(zhǎng)發(fā)，借為長(zhǎng)久之長(zhǎng)；漢語(yǔ)的各種詞類中都存在著豐富的假借字。例如：甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書甲骨文——小篆——隸書——草書——楷書——行書

中國(guó)傳統(tǒng)書法的五大體例及其特點(diǎn)：篆書隸書楷書行書草書忽肚痛不可堪不知是冷熱所致欲服大黃湯筆畫：線條勻稱，圓潤(rùn)柔和，筆畫粗細(xì)劃

一，筆畫圓轉(zhuǎn)。

結(jié)構(gòu)：字體修長(zhǎng)，構(gòu)成上密下疏的感覺(jué)。篆書筆畫：橫畫長(zhǎng)而直畫短，點(diǎn)畫粗壯有力，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。

結(jié)構(gòu)：字體略微寬扁，結(jié)構(gòu)茂密。隸書筆畫：筆畫平直，工整規(guī)矩，點(diǎn)畫齊備。

結(jié)構(gòu)：形體方正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。楷書筆畫：筆斷意連，富有動(dòng)感，流動(dòng)自然，變化豐富。結(jié)構(gòu)：大小相間，疏密得體。草書筆畫：筆畫連綿環(huán)繞，奇變百出，筆畫鉤連。結(jié)構(gòu)：刪繁就簡(jiǎn)，結(jié)構(gòu)要變化，簡(jiǎn)潔洗練。行書秦以后，為書體演變的時(shí)代，演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。漢字的演變過(guò)程是漢字字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過(guò)程。小篆使每個(gè)字的筆畫數(shù)固定下來(lái)；隸書構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)，字形漸成扁方形；楷書誕生以后，漢字的字形字體就穩(wěn)定下來(lái)，確定了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫，筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范，各個(gè)字的筆畫數(shù)和筆順也固定下了。一千多年來(lái)，楷書一直是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B.“刃”字，在“刀”形上加一點(diǎn)，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C.“人”“言”為“信”，“信”是會(huì)意文字，江”“河”是轉(zhuǎn)注文字。D.“令”本義是發(fā)號(hào)，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字。過(guò)關(guān)檢測(cè)C解析：“江”“河”是形聲字。故選C。識(shí)字，更思“知”字，我市某中學(xué)將開(kāi)展以“探秘漢字”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你也來(lái)一試身手吧！(1)下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書寫在田字格內(nèi)，并根據(jù)圖片字形推知其本義。這個(gè)字的本義是：