(五上)語(yǔ)文訓(xùn)練實(shí)用-第二單元-達(dá)優(yōu)測(cè)試題-部編版

第二單元達(dá)優(yōu)測(cè)試題第二單元達(dá)優(yōu)測(cè)試題xùnqīwǎnkùlǎnduòguǎiwān（）（）（）（）yǔnnuòdǎnqièdiǎnlǐqīnlüè（）（）（）（）guànjūnfǔchōng（）（）汛期挽褲懶惰拐彎一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）允諾膽怯典禮侵略冠軍俯沖xùnqīwǎnkùlǎnduòguǎiwān（二、用“√”選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）1.趙王接到信后非常著急，立即召（zhāozhào）集大臣來(lái)商議。2.秦王叫人拿出地圖，把允諾（nuòruò）劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺（lìnglìn）相如看。3.游隼（shǔnsǔn）向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)?！ぁぁぁぁ獭獭獭潭?、用“√”選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）1.趙王三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并圍繞加點(diǎn)詞的意思寫出一個(gè)具體的情景。（10分）

，

，想方左右喋喋怡然井然負(fù)荊影影怒發(fā)三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并圍繞加點(diǎn)詞的意思寫出一個(gè)具體的情景1.如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。（）2.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。（）3.氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。（）4.為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行。（）········四、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的近義詞。（8分）責(zé)問(wèn)贊美潛伏廣闊1.如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰1.山洪過(guò)后□人們出工□收工□趕集□訪友□來(lái)來(lái)去去□必須脫鞋挽褲□2.藺相如說(shuō)□這塊璧有點(diǎn)兒小毛病□讓我指給您看□3.看□前面呼嘯而過(guò)的東西是什么□跟它的速度一比□火箭就好像是靜止的一樣□那是流星體□

五、在下列句子的“□”中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）?。?，。！：“，?！保?、、、，，。1.山洪過(guò)后□人們出工□收工□趕集□訪友□來(lái)來(lái)去去□必須脫鞋1.人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句）

，2.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。六、按要求完成句子。（6分）秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍。1.人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句）搭石被人們?cè)?.人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。（用加點(diǎn)詞造句）

，

，··3.人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。（用加點(diǎn)詞造句）··1.莫等閑，

，空悲切。2.不

以終日，不

于寸陰。3.

，一日難再晨。

，歲月不待人。4.多少事，

；天地轉(zhuǎn)，

。一萬(wàn)年太久，

。白了少年頭七、將下列名言補(bǔ)充完整。（8分）飽食棄功盛年不重來(lái)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)從來(lái)急光陰迫只爭(zhēng)朝夕1.莫等閑，，空悲切。白了少年頭八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）我總忘不了這件事

“嘟——”一聲汽笛長(zhǎng)鳴，客輪離開(kāi)廣州港，向梧州駛?cè)?。我和爸爸坐在客輪上，興致勃勃地觀賞沿途景色。夜空降下黑色的帷幕，船里的喧嘩漸漸停止，旅客們陸續(xù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，喇叭聲驚醒了沉睡的人們：“旅客們請(qǐng)注意，旅客們請(qǐng)注意，打擾大家休息，真對(duì)不起！現(xiàn)在船上有位小旅客得了急病，八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）我總忘不了這件事

這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分（鋒利銳利）。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑哪位旅客是醫(yī)生，請(qǐng)您趕快來(lái)三等艙給孩子看病。”緊接著又播了一遍。船艙里立刻熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛。爸爸揉揉蒙眬的睡眼，利索地穿上外衣，匆匆地向三等艙走去。他是醫(yī)生嘛！我緊緊跟在爸爸后面，鉆過(guò)人群，來(lái)到病人床前。發(fā)病的是個(gè)大約六歲的男孩，正翻著白眼，口吐白沫，面如土色，手緊握著，兩腿一蹬一蹬的。坐在旁邊的中年婦女，農(nóng)民打扮，她臉色蒼白，顯出焦灼不安的神色，還不斷地擦著眼淚，她就是孩子的媽媽吧！當(dāng)她知道爸爸是醫(yī)生時(shí)，眼里頓時(shí)閃哪位旅客是醫(yī)生，請(qǐng)您趕快來(lái)三等艙給孩子看病?！本o接著又播了一出一線希望的光芒，嘴唇哆嗦著，什么也說(shuō)不出來(lái)。爸爸給孩子作了一番檢查后，斷定孩子是心力衰竭引起的抽筋。他對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)：“孩子病得很重，必須馬上送醫(yī)院搶救。如果耽誤了時(shí)間，孩子就有生命危險(xiǎn)?！贝L(zhǎng)著急地說(shuō)：“這里離肇慶最近，但船已駛過(guò)了肇慶港，要掉頭回去，旅客們會(huì)同意嗎？”不一會(huì)兒，喇叭又響起來(lái)了，是船長(zhǎng)在征求旅客的意見(jiàn)，結(jié)果全體旅客表示同意。出一線希望的光芒，嘴唇哆嗦著，什么也說(shuō)不出來(lái)。爸爸給孩子作了

船掉頭往回駛，孩子的母親不像剛才那樣著急了，臉上帶著感激的神情。她感謝誰(shuí)呢？是感謝爸爸？是感謝船長(zhǎng)？還是感謝旅客們？我想她是在感謝所有樂(lè)于幫助別人的人。我倚在船邊，江風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，我感到?jīng)鏊瑯O了。船掉頭往回駛，孩子的母親不像剛才那樣著急了1.用“

”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把

比作

。（3分）夜空降下黑色的帷幕，船里的喧嘩漸漸停止，旅客們陸續(xù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜空黑色的帷幕1.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把夜空降下黑2.這篇文章講了“我”在旅途中遇到的一件事：一個(gè)小男孩半夜在船上突然犯病，

走到小男孩所在的船艙給他診病，斷定孩子心力衰竭，必須馬上送醫(yī)院搶救。

征求旅客的意見(jiàn)，詢問(wèn)大家是否同意船掉頭送孩子去醫(yī)院，結(jié)果

。（6分）爸爸船長(zhǎng)全體旅客表示同意2.這篇文章講了“我”在旅途中遇到的一件事：一個(gè)小男孩半夜3.文中對(duì)生病男孩的母親的神態(tài)和動(dòng)作描寫有什么作用？（3分）

。

4.作者寫這篇文章的目的是什么？（4分）

。

突出表現(xiàn)了男孩母親的著急。贊揚(yáng)人們熱心幫助他人的精神。3.文中對(duì)生病男孩的母親的神態(tài)和動(dòng)作描寫有什么作用？（3分

在生活中，你會(huì)遇到形形色色的人，慈愛(ài)的父母、友善的同學(xué)、和藹的老師……選擇一位你最想寫的，把他介紹給大家。要選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)及品質(zhì)，注意語(yǔ)句通順連貫，表達(dá)真情實(shí)感。九、作文。（30分）

在生活中，你會(huì)遇到形形色色的人，慈愛(ài)的父母、友善的同1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋觥⒏爬芰κ浅綀D像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂(lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二