七年級英語下冊-Unit-4-Dont-eat-in-class(第1課時)課件-人教新目標(biāo)版

Unit4Don’teatinclassSectionB第4課時(2a-3c)

Unit4Don’teatinclassSectkitchenn.廚房noisy

adj.吵鬧的kitchennoisyrelaxv.放松；休息readv.讀relaxv.readv.terribleadj.可怕的strictadj.嚴(yán)厲的terribleadj.可怕的strictad

Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?2aYourbestfriends?Yourfatheroryourmother?…Yoursisteroryourteacher?WhenyouareunhappyaboutsoThinkingandtalkingWhenyouareunhappyaboutsomething,whydoyouliketotalktoyourparents,yourteachersoryourfriends?ThinkingandtalkingWhenyoua2bReadthepassageandanswerthequestions.1.AretheremanyrulesatMolly’shome?2.HowdoesMollygotoschool?3.HowdoesMollyfeelabouttherules?Yes,thereare.Sheruntoschool.It’sterrible.2bReadthepassageandanswe2bReadtheletters,underlinetherulesforMolly.ExampleGetupnowandmakeyourbed!Don’tleavethedirtydishesinthekichen!Don’tbenoisy!2bReadtheletters,underlin1.Molly____playbasketballonschooldays,butshe___playitonweekends.2.Molly____doherhomeworkfirstwhenshegetshome.cancan’tmust2c

Readthelettersagain.Completethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.1.Molly____playbasketball3.Molly____readabookafterdinnerbeforeshe___watchTV.4.Atschool,Molly_____benoisyoreatinclass.5.Parentsandschoolsmakerulestohelpstudents.Sostudents______followtherules.mustcancan’thaveto2c3.Molly____readabookafteCompleteZhaoPei’sletterstoDr.Knowusing

haveto/must,can/can’t.

3aDearDr.Know,____youhelpme?I’mnothappybecausetherearetoomanyrulesathome.Everymorning,I_____________getupatsixo’clock.Atschool,I_______wearaschooluniform,andI______keepmyhairshort.Canmust/havetohavetomustCompleteZhaoPei’sletterstoAfterschool,I____playwithmyfriendsorwatchTVbecauseI_____domyhomework.I____

relaxonweekendseitherbecauseI_____

learntoplaythepiano.Ineverhavefun,what___Ido?ZhaoPei

can’tmustcan’thavetocan3aAfterschool,I____playw3b.Completethechartwiththerulesinyourhomeandschool.Checktherulesyouthinkareunfair.3b.CompletethechartwiththImustgetupbefore6:30.Ican’tgooutonschoolnights.

Ihavetokeepmyhairshort.

Ican’twatchTVbeforeIpracticethepiano.Ihavetoweartheuniformatschool.Ican’tseefriendsonschooldays.

Ihavetoweartheuniformatschool.Ican’tbenoisyoreatinclass.Imustgetupbefore6:30.Ica寫作指導(dǎo)：典型考題回放每個家庭都會對自己的孩子的行為做些規(guī)定。你家對你制定了哪些規(guī)矩呢？用英語寫一寫你家的家規(guī)，并簡要說明你對這些家規(guī)的看法?？梢詤⒖?b,3a的內(nèi)容。

寫作指導(dǎo)：典型考題回放思路點撥：1.根據(jù)題目要求先列提綱，所寫規(guī)則要符合實際情況，內(nèi)容要積極，看法要正確。

2.選好句型表達(dá)、短語和單詞等，如：Ihaveto......“我不得不做......”；Ican.....“我能......”；Ican‘t.....“我不能......”等等。本篇文章根據(jù)內(nèi)容判斷全文基本時態(tài)是一般現(xiàn)在時。

3.最后檢查，語態(tài)是否正確，單詞拼寫，標(biāo)點符號，做到不缺不漏。思路點撥：1.根據(jù)題目要求先列提綱，所寫規(guī)則要符合實WritealettertoDr.Know.Tellhimaboutalltherulesandhowyoufeelaboutthem.

3cWritealettertoDr.Know.Te1.toomany,toomuch的用法(1)toomany意為“太多”，too表示“太，太多”，做程度副詞，修飾many。toomany主要修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。如：Therearetoomanystudentsinthehallway.

走廊里有許多學(xué)生。Languagepoints1.toomany,toomuch的用法(2)toomuch

意為“太多”，中心詞為much，后接不可數(shù)名詞。如：Thereistoomuchmeatinthefridge

冰箱里有許多肉。注：muchtoo意為“太，非常”，中心詞是too，后面常接形容詞或副詞。如：Mymotherismuchtoobusy.

我母親太忙了。

Languagepoints(2)toomuch意為“太多”，中心詞為much，后2.leave的用法leave作動詞時，有兩種意思。（1）意為“離開”。如：Mr.Smithlefttheroomattwoo'clock.

史密斯先生兩點離開房間。（2）意為“遺忘，丟下”。如：Ileftmyhomeworkathome.

我把家庭作業(yè)忘在家里了。Languagepoints2.leave的用法Languagepoints()1.Ihave_____homeworktodotoday.A,toomanyB.toomuchC.muchtooD.verymuch()2.I’mtoobusyeveryday,soIneverhave_____fun.A.someB.manyC.muchD.aBC小結(jié)訓(xùn)練()1.Ihave_____homework()3.Myfather_____havetowashthedishesathome.A.don’tB.notC.doesn’tD.can’t()4.It’srainingallday,sowe_____stayathome.A.haveB.mustC.canD.mayCB小結(jié)訓(xùn)練()3.Myfather_____havet編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當(dāng)時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出